語文｜衡中同卷2024屆高三上學(xué)期三調(diào)考試語文試卷及答案

2023—2024學(xué)年度上學(xué)期高三年級三調(diào)考試本試卷共8頁，總分150分，考試時間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。在我們傳統(tǒng)道德系統(tǒng)中不但沒有一個像基督教里那種“愛”的觀念——不分差序的兼愛，而且我們也很不容易找到個人對于團(tuán)體的道德要素。在西洋團(tuán)體格局的社會中，公務(wù)，履行義務(wù)，是一個清楚明白的行為規(guī)范。而在中國傳統(tǒng)中是沒有的?，F(xiàn)在我們有時把“忠”字抬出來放在這位置里，但是“忠”字的意義，在《論語》中并不如此。我在上面所引“為人謀而不忠體的道德要素，而依舊是對君私之間的關(guān)系。一個差序格局的社會，是由無數(shù)私人關(guān)系搭成的網(wǎng)絡(luò)。這網(wǎng)絡(luò)的每一個結(jié)都附著一種道德要素，因之，傳統(tǒng)的道德里不另找出一個籠統(tǒng)性的道德觀念來，所有的價值標(biāo)準(zhǔn)也不能超脫于差序的人倫而存在了。中國的道德和法律，都因之得看所施的對象和“自己”的關(guān)系而加以程度上的伸縮。我見過不少痛罵貪污的朋友，遇到他的父親貪污時，不但不罵，而且代他諱隱。更甚的，他還可以向父親要貪污得來的錢，同時罵別人貪污。等到自己貪污時，還可以“能干”兩字來自解。這對于中國社會的人際關(guān)系格局形成原理的分析，有著名的社會學(xué)家費(fèi)孝通的“差序格局”高三三調(diào)·語文第1頁(共8頁)班級姓名“差序格局”的文化心理讓中國社會的各個地方都形成了“圈子”現(xiàn)象，尤其是在商場、官場上，那些有資源、有權(quán)力的人形成的小圈子更可成為有足夠?qū)嵙Φ男F(tuán)體。既可以為善，變化，為小集團(tuán)的利益不惜損害整體利益。善惡之間，關(guān)鍵就取決于小圈子里從領(lǐng)袖到成員，其行為有沒有愿景、能不能做到“禮法并治”,也就是說，有沒有大家都會遵守的非正式規(guī)范或正式法則，并能有效地動態(tài)平衡禮與法的矛盾，化解原則與利益的沖突，以及平衡圈內(nèi)圈外的不班級姓名“圈子”由關(guān)系連接而成，當(dāng)極端的情況出現(xiàn)的時候，搞關(guān)系的人會用一切手段來拉近自己與圈子中核心人物的距離，從而換取最大利益。因此我們看到，不論是政界、商界，還是文化界、學(xué)術(shù)界乃至普通百姓，人人似乎都以自己屬于某個圈子為榮，想盡辦法進(jìn)入圈子，尋找自己的利益代言人，依靠圈子的力量實(shí)現(xiàn)自己的利益訴求。在極端情況下，法律、道德往往讓位于圈子的利益，公共權(quán)力成為各種圈子的私家領(lǐng)地。種種情況，都對社會的良性治理構(gòu)成了極大的挑戰(zhàn)。對此，有人主張用法治取代德治，有人主張去關(guān)系化，還有人主張以契約道德取代傳統(tǒng)道德。盡管目前社會上存在法治不彰的現(xiàn)象，加強(qiáng)法制建設(shè)也是應(yīng)該的、必須的，但是要用法來取代道德，或以契約交易的關(guān)系取代講仁義、講博愛的人際關(guān)系，則違背了中國人事實(shí)上，那種主張以法律取代道德、以契約關(guān)系取代情感關(guān)系或是去關(guān)系化的做法，在世法治的美國也意識到其重要性，也才因此發(fā)展出了對社會網(wǎng)的理論分析，如今在美國，社會網(wǎng)結(jié)構(gòu)和關(guān)系研究已成為顯學(xué)；另一方面，任何社會底線失守，任何治理手段都可能成為作惡的工具，崇尚法治的美國同樣有安然案(美國安然公司破產(chǎn)案)、安達(dá)信(美國最大的會計師事務(wù)所)造假案，以及華爾街“肥貓”們有意設(shè)計有毒資產(chǎn)進(jìn)而引發(fā)金融海嘯等不法行為。盡管如此，我們也都知道這些并不是法治的錯，同樣的，為一已之私、追逐小圈子利益而犧牲社會整體利益的現(xiàn)象也不是圈子和關(guān)系本身的錯，而是貪婪縱欲、好大喜功又短視近利的錯。社會也罷、組織也罷，要實(shí)現(xiàn)良性治理，需要做的不是消滅圈子，也不是簡單照搬照抄西方的治理體系，而是要順應(yīng)中國的社會現(xiàn)實(shí)，充分了解這種“圈子文化”,通過制度的改良和優(yōu)化最終實(shí)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.與西洋團(tuán)體格局社會不同，在中國這個屬于差序格局的社會里，是找不到個人對于團(tuán)體天下的做法.D.以法律取代道德、以契約關(guān)系取代情感關(guān)系或是去關(guān)系化的做法，無論是在中國，還是2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一將基督教里的“兼愛”的觀念與中國有差等的愛進(jìn)行對比，是為了顯示團(tuán)體格局社會明顯優(yōu)于差序格局社會。B.在一個差序格局的社會里，不會有統(tǒng)一的價值標(biāo)準(zhǔn)。所有的價值標(biāo)準(zhǔn)也都依附于差序的人倫關(guān)系之上。高三三調(diào)·語文第2頁(共8頁)新高考版D.“圈子文化”往往會在一些極端情況下表現(xiàn)出它惡的一面，這種情況存在于我們社會的4.在“差序格局”社會里，道德觀念呈現(xiàn)出什么樣的特點(diǎn)?請結(jié)合兩則材料加以概括。(4分)5.社會上存在一些諸如宗親會、校友會以及商會等各種帶有“圈子文化”色彩的團(tuán)體。如何正確引導(dǎo)它們，使其為社會的發(fā)展與進(jìn)步發(fā)揮積極作用?請結(jié)合材料，說出你的建議。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。年屆六十來談?wù)撉啻菏且患芎眯Φ氖虑?，就像我時常讀到的一些報刊，至今將老三屆作家稱為“青年作家”,先是好笑，然后又悲哀起來。①頭發(fā)大張旗鼓地花白了，牙齒神不知鬼不覺地松動了，肚子一五一十地腆出來了。那皺紋在臉上張牙舞爪的，無論什么霜什么蜜都沒了能耐。是時候了，那個叫青春的東西和現(xiàn)在的“青年作家”已經(jīng)沒有任何關(guān)系了，還是把青年的稱呼還給真正的青年吧。我也如此，同樣沒有關(guān)系，只能以一個曾經(jīng)青春者的身份來談?wù)勄啻?。獻(xiàn)出去。所以，在我的印象中，青春是一種早晚要端出去獻(xiàn)了的東西，就像是他人寄放在我這兒的一樣。關(guān)于自己也曾擁有青春的印象，可謂淡漠至極。③不過，我確實(shí)年輕過。我曾年輕到口出狂言，年輕到想入非非，年輕到將生命一擲為快。盡管我一無所有，然而有了青春，生命就蓬蓬勃勃了。那是上天給的好日子。過了這一站，那份自負(fù)和慷慨，全部收斂了。不僅自己收斂，如今我還常常把經(jīng)驗(yàn)告訴年輕人，比如生活的藝術(shù)，比如處世的哲學(xué)，比如心理的鍛煉。因?yàn)槲沂且粋€有閱歷的成人了，是個長者。指導(dǎo)他人的青春是一件很有誘惑力的工作，上點(diǎn)年紀(jì)的人多半樂此不疲。我也未能免俗，為此直到有一天，我突然沒來由地想起了烏鴉，那種黑色的鳥總是多嘴。我站在人生的樹上，常把目光投向后果，而年輕人常常追求瞬間。我告訴活在瞬間中的人，永恒是不存在的，所以瞬間也是無意義的。我有足夠的聰明可以向他們預(yù)示結(jié)果。這是烏鴉太太的工作。我所找尋的結(jié)果無疑是消滅了永恒也消滅了瞬間的。想到這些，我告誡自己再不要多嘴多舌了。我想起在自己年輕的時候，也曾聽到過許多忠告，也曾被人恨鐵不成鋼，因?yàn)槟贻p，聽完也就完了，絕不會當(dāng)作座右銘的。心緒不佳時，往往還要將這些話反擊回去。是啊，不聽老人言，吃虧在眼前，此后多半吃了虧。但是，在吃虧之前，我獲得了許多快樂。這是不吃虧不能獲得的快樂。真像中國一句古話：吃虧是福。在一個深秋的黃昏，小雨，我走向一個姑娘的家，去開始一場一開場就是結(jié)束的初戀。我新高考版高三三調(diào)·語文第3頁(共8頁)秋天更深的時候，我坐上西行的列車，去當(dāng)一個新時代的小農(nóng)民。后來，也是秋天，我也是坐的火車，回到了城市。我把土地和草屋還給了老鄉(xiāng)，把健康和一些信念留在了那里。來者已不是去者，我第一次感到自己是活過了。那一年我十九歲，我的青春想必就是在這時結(jié)我不知自己的青春從哪天開始，也不知它流落何方。我不向任何人“討還青春”,也不希望“永遠(yuǎn)的青春”。和大多數(shù)年輕人一樣，我的青春很短、很卑微，這和我設(shè)想的青春是一致青春是一腔無人可訴的心事，青春是一本不讓人翻閱的本子，青春是一股無名的躁動，青春是不計功利的努力，青春是無法被證實(shí)的自負(fù)，青春是莫名的開心與莫名的哀愁，青春是新綠，青春是陰晴不定的年代，青春是一種徹底的愿意，青春是一種飄揚(yáng)在空中的并非液態(tài)、氣態(tài)或固態(tài)的懸浮物，青春是留給后來的一壇陳酒，青春使人變得比嬰兒更幼稚，比老人更有段時間，我常去大學(xué)，去有年輕人的地方。我沒有任何功利的目的，只是想看到年輕的人們。他們常常將我吸引，他們沒有財富，沒有地位，但他們擁有年輕和健康。我試圖和他們對話，但說不上幾句就明白，自己不說也罷。我們不能相互理解，甚至沒有理解的欲望，④最多只能相互尊重。當(dāng)年，我也曾尊重過那些年長的人。我自以為還有力氣謝絕尊重。有一次，在復(fù)旦大學(xué)，我和幾個同伴與大學(xué)生們爭執(zhí)起來，為了一個沒名堂的題目。我想，這可好肆無忌憚，可以暢所欲言，可以自高自大。這真是難得的好時光?？墒牵⒉皇鞘裁慈硕枷牒臀逸厾幰粻幍?。我們相互看見了，相互微笑，然而無言，我們的中間隔著歲月和經(jīng)歷。我們?nèi)鄙俟餐脑掝}，還缺少一致的興趣。這樣的兩代人攜手并肩是很辛苦的，不如相望相聞。我想我應(yīng)該調(diào)整自己，應(yīng)該有一種樹的感覺。樹的基調(diào)是年輪，倒后才能數(shù)清。我想，有一天，我被放倒了，要是還有人愿意來數(shù)一數(shù)我的年輪，數(shù)到中間怕是沒什么可數(shù)的。還有一句老話叫“樹怕傷心”,那包藏在層層疊疊的枯枝敗葉和老皮之中的樹的青春被青春就是這樣一種東西。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)青春者的身份回想青春的正文。有批評青春的意思。D.作者并不想沉浸于當(dāng)下年輕人給予的尊重之中，他渴望和青年人平等辯駁，如果不能，7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)B.句子②中“似乎”,寫出了作者自己記不太清楚當(dāng)時的情況，只能回憶支離破碎的片段。間的流逝。高三三調(diào)·語文第4頁(共8頁)8.“可是，并不是什么人都想和我輩爭一爭的”這個段落，寫出了多重感悟。請加以梳理概括。(4分)9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，大家提出短評的主題定為“致我們終將逝去的青春”。請結(jié)合文本寫出你的短評思路。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。豆其間，非夫也。”年二十舉進(jìn)士，對策集英殿。時理宗在位久，政理浸怠，天祥以法天不息為其在君乎?君其勉之?！笔?，改知贛州。德祐初，江上報急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，使陳繼周發(fā)郡中豪杰并結(jié)溪峒蠻使方興召吉州兵諸豪杰皆應(yīng)，有眾萬人。事聞，以江西提刑安一人一騎入關(guān)者，吾深恨于此。故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者。義勝者謀立，人眾者功濟(jì)，如此則社稷猶可保也?！北M以家資為軍費(fèi)。至元十五年，天祥至潮臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎?”弘范義之，遣使護(hù)送天祥至京師。盡，所以仁至。讀圣賢書，所學(xué)何事?而今而后，庶幾無愧!”文丞相甫冠奉廷對，即極口論國家大計。未幾，元兵渡江，又上書乞斬嬖近之主遷幸議已。故宋亡，其臣之殺身成仁者不少。論者必以公為稱首。高三三調(diào)·語文第5頁(共8頁)10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號寫在橫線上。(3分)姓名使陳繼A]周發(fā)郡中B豪杰C并D結(jié)溪峒蠻[E使F方興召G吉州兵H諸豪杰皆應(yīng)姓名11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文天祥小時候看到學(xué)宮里供奉著同鄉(xiāng)先輩歐陽修、楊邦又、胡銓的塑像，他們謚號都叫B.文天祥被押到潮陽，元人讓他叩拜張弘范，他拒絕了。但張弘范并不生氣，因非常敬佩C.文天祥不僅儀表堂堂，才華也非常出眾，皇帝親自選為第一。宋亡后元帝急求有才的D.文天祥雖然抗元最終失敗，但他能忠于國家，英勇無畏，舍生取義，充分體現(xiàn)了儒家13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)文天祥奉兩孱主，兵敗身執(zhí)，而從容伏領(lǐng)，可不謂之仁哉!(4分)(2)未幾，元兵渡江，又上書乞斬嬖近之主遷幸議者，以一人心安社稷，固已氣蓋天下矣。(4分)14.文天祥為什么不聽友人勸阻，仍然入衛(wèi)京師?請簡要說明。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首明詩，完成15～16題?！咀ⅰ竣俨挤褐阜x顧愷之用“行人安穩(wěn)，布帆無恙”來表示旅途順利。②白雪：指15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)以記事為主，點(diǎn)出了所送之人沿長江西行，前往荊門，同時又包含了詩人對友人的B.頷聯(lián)寫到昔日的三國要塞，雖已荒廢，卻也住著幾戶人家，給人以深沉的歷史感，引發(fā)思古幽情。C.頸聯(lián)對友人沿途所見的山水美景進(jìn)行了細(xì)致描寫，讀后給人以身臨其境的感覺，堪稱寫景一絕。高三三調(diào)·語文第6頁(共8頁)新高考版立意委婉含蓄。請結(jié)合尾聯(lián)賞析本詩立意的委婉含蓄。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (2)黃庭堅的《登快閣》中，描寫詩人初登快閣，飽覽勝景，展現(xiàn)詩人胸襟抱負(fù)的詩句是(3)“雞”作為一種家禽，不僅常常出現(xiàn)在畫家的筆下，還隨著詩人的志趣出現(xiàn)在古詩里。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18～20題。我進(jìn)城二十多年了，性格比以前開朗了許多，可是每次回到農(nóng)村老家，與父親相對而坐，還是找不到什么話題。感覺有很多話要說，又感覺①。其實(shí)我特別想告訴父親城里的交通有多擁堵，那里的空氣有多糟，我有多么想家；特別想告訴他我出差時看到了哪些美景，遇到了哪些怪事。我期望得到父親笑意盈盈的回應(yīng)，可是見到父親那副②的樣子，便把這些話又咽了回去。我覺得這些生活離他太遙遠(yuǎn)，告訴他，反而會打破他內(nèi)心的我和父親之間的愛是靜默的，隨著年齡的增加，我對父親的愛③,我越來越覺得有一些愛是需要及時表達(dá)的，雖然我說不出“爸爸，我愛你”,但我要讓父親知道，我渴望與他父親啊，雖然我們一年只見兩三面，雖然我們的電話溝通一周只有一次，但我對您的牽掛在漫長的時光中已經(jīng)變成一本沉甸甸的賬簿，壓得我喘不過氣，您感受到了嗎?靜默是一種18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)A.母愛如泉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆為愛，含蓄靜默C.田野靜默，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的只有幾位農(nóng)人在畦間若隱若現(xiàn)。D.不少人駐足當(dāng)年曼德拉被關(guān)押的囚室前，靜默致哀。20.有人認(rèn)為本文段內(nèi)容亦能體現(xiàn)費(fèi)孝通筆下的“(1)仿照《鄉(xiāng)土中國》的目錄為本文段取一個四個字的標(biāo)題。(2分)(2)如果把該標(biāo)題收進(jìn)《鄉(xiāng)土中國》的目錄中，你覺得在提供的三個選項(xiàng)中，放在哪里比較恰當(dāng)?請結(jié)合《鄉(xiāng)土中國》及文段相關(guān)內(nèi)容，說明原因。(3分)新高考版高三三調(diào)·語文第7頁(共8頁) 1 9 25 35 44 51 101(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成21～22題?！叭边@段時間是陽氣最盛的時候，人們除伏避暑濕、固護(hù)陰液之外，①?！俺藐栻?qū)寒”是指趁三伏天陽氣最盛、人體腠理大開之時，用藥來助陽化氣，以達(dá)到驅(qū)趕體內(nèi)寒邪的目的。若寒邪留滯肺經(jīng)，容易導(dǎo)致哮喘、咳嗽；②,則導(dǎo)致關(guān)節(jié)拘攣疼痛，怕風(fēng)怕冷。古人常講“冬病夏治”,選擇夏季采納陽氣對人體很有好處，如：膝關(guān)節(jié)冷痛的人在太陽上按摩點(diǎn)穴、疏經(jīng)通絡(luò)的作用。也可以咨詢醫(yī)生，選擇一些溫陽散寒的藥物貼敷穴位，以趁肌膚的。夏季炎熱，人們特別貪涼，愛吃冰冷食物或吹空調(diào)、洗冷水澡。這些痛快的行為很容易使21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意超過12個字。(6分)22.下列選項(xiàng)中，和文中畫橫線句子所用的修辭手法不同的一項(xiàng)是(3分)A.小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容。C.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。D.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)2023年5月14日晚，在中國高中籃球聯(lián)賽全國總決賽男子組決賽中，回浦中學(xué)隊以74:73擊敗清華大學(xué)附屬中學(xué)隊，奪得全國冠軍。來自浙江臺州臨海回浦中學(xué)的這群熱血少學(xué)生，還有村民，他們也舉辦了“村BA”(鄉(xiāng)村籃球賽),小鄉(xiāng)村也有大夢想，有夢想誰都了不止是在臨海，如今很多地方的鄉(xiāng)村也都興還是不斷上新的“村FA”(鄉(xiāng)村足球超級聯(lián)賽),都豐富了村民的精神世界。夢想之花遍地開以上材料對你有怎樣的啟發(fā)?請結(jié)合材料和自身體驗(yàn)，以“夢想的力量”為話題寫一篇息；不少于800字。高三三調(diào)·語文第8頁(共8頁)參考答案及解析參考答案及解析考新2023—2024學(xué)年度上學(xué)期高三年級三調(diào)考試·語文的觀念與中國有差等的愛進(jìn)行對比，是為了說明差序格局社會與團(tuán)體格局社會的不同，材料中沒有表達(dá)孰是由無數(shù)私人關(guān)系搭成的網(wǎng)絡(luò)。這網(wǎng)絡(luò)的每一個結(jié)都籠統(tǒng)性的道德觀念來，所有的價值標(biāo)準(zhǔn)也不能超脫于4.①道德依附于差序的人倫關(guān)系之上，沒有統(tǒng)一的道德度上的伸縮。③在極端情況下，道德往往會讓位于利益。(答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)得4分)5.①加強(qiáng)教育，建立起社會共同的道德觀和價值觀(或平衡禮與法的矛盾。②激發(fā)這些團(tuán)體組織辦事效率高、有戰(zhàn)斗力等積極因素，使其更好地服務(wù)于社會。③通過制度的改良和優(yōu)化對其實(shí)現(xiàn)良性治理。(每點(diǎn)2分)“敬而遠(yuǎn)之”的年輕人，“我”也要學(xué)會坦然接受。一場獨(dú)一無二的體驗(yàn)，要大膽地去擁抱它、感受它。春，不去過多地干涉青春，維護(hù)青春最本真的模樣。個人的力量安定國家，本來已經(jīng)氣魄蓋過天下了。義士。(答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分)生輝。在童子時，