2023-2024學年人教部編版統(tǒng)編版語文三年級上冊第五單元測試卷（含答案解析）

三年級上冊語文第五單元測試卷（考試時間：100分鐘，試卷滿分：100分）姓名：_________班級：_________學號：_________一、積累與運用1．寫出下列每組詞語中加點字錯誤讀音的序號。（1）A．沙啦（la）B．來啦（la）C．建成啦（la）D．哩哩啦啦（lā）（）（2）A．父親（fù）B．鸚鵡（yīng）C．靜悄悄（qiào）D．蒲公英（pú）（）（3）A．玩耍（shuǎ）B．哈欠（qiàn）C．釣魚（diāo）D．合攏（lǒng）（）2．看拼音寫漢字組詞語，力求規(guī)范、整潔。dāchuánfùqīnyǔmáocuìlǜbǔyú（）（）（）（）（）shèngkāiwánshuǎhāqiànhélǒngshuìjiào（）（）（）（）（）按要求做題。3．在括號里填上恰當?shù)脑~語。（）的小狗（）的草地（）的楊梅（）地搖櫓（）地觀察（）地咬開4．選擇恰當?shù)脑~語填在括號里。我（）到房子外面，（）著眼睛，從門縫中（）著里面的動靜。只見小黑貓（）著頭，兩只像燈泡似的眼睛直勾勾地（）著前方，像隨時準備（）上去似的。5．根據(jù)語境，在橫線上填入合適的ABB式詞語。冬天的清晨，街道____________________的，厚厚的雪讓整個街道變得___________________的，人們都沉浸在______________的夢中。6．讀句子，按要求完成練習。（1）我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。①這幾句話圍繞著“_________”一詞，分別從____________、___________、____________這三個方面進行細致描寫，不僅表現(xiàn)了翠鳥色彩美，還體現(xiàn)了作者的觀察很仔細。②展開想象，續(xù)寫一兩句話，寫清楚小狗漂亮在哪兒。奶奶牽著小狗出來散步了，好漂亮的小狗呀！___________________________________（2）原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。①這句話運用了______________的修辭手法，把____________比作___________，生動形象地寫出了蒲公英花的有趣。②我能運用這種修辭手法補全句子。向日葵就像____________________________。7．按要求寫句子。天下著雨，雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。（仿寫句子）今天刮大風啦，風_________________________________。8．根據(jù)課文內容填空。（1）搭船的鳥是一只_______________，它的羽毛是_________________的，翅膀帶著一些__________________，還有一張____________的長嘴，十分____________。《搭船的鳥》一文中“搭”是“_______________”的意思，“搭船”就是“_____________”。一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了_________________在自然中的和諧。（2）生活中不缺少美，_______________________（法國）羅丹（3）《金色的草地》敘述了“我”發(fā)現(xiàn)蒲公英傍晚花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成了_____________。日出時，花朵張開，花瓣是金色的，草地也是____________________這一奇特的自然現(xiàn)象，從此非常喜愛蒲公英的過程。文中描寫了兄弟之間_______________________的情景，表現(xiàn)了他們__________________的親情。二、閱讀理解（一）閱讀課內外短文，完成有關問題。它什么時候飛來的呢？靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子（）進水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它（）起來了，紅色的長嘴（）著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚（）了下去。9．作者看到美麗的小鳥，產生了無限的遐想，請用“”畫出相關的語句。從這些語句中，我感受到（）（多選）A．作者的好奇與天真B．作者為翠鳥的突然出現(xiàn)感到驚喜C．作者對翠鳥一無所知D．作者不僅留心觀察周圍的事物，還進行了認真的思考10．第二自然段中，作者是抓住翠鳥捕魚的進行觀察的。請把下面的詞語填入文段中的括號里。飛沖銜吞11．從“一下子”“沒一會兒”“一口”等詞語可以感受到翠鳥_____________。以及作者______________。12．小練筆：作者經(jīng)過仔細的觀察，運用恰當?shù)膭釉~把翠烏捕魚的過程寫得極具畫面感。請你也細心觀察一種小動物捕食或吃食的過程，模仿文中的片段寫一寫。________________________________________________________________________________（二）閱讀短文，完成下列問題。走路的奧秘吃過午飯，我蹲在樹旁看著一隊螞蟻爬上爬下。突然，一個問題在腦海里閃過：螞蟻是怎樣走路的呢？它可是有六條腿的喲。我剛把問題提出來，同學們便嚷嚷開了。有的說：“先走左邊的三條腿，再走右邊的三條腿唄。”有的說□才不呢。應該是按腿的順序，一對一對走□……大伙兒議論紛紛，誰也說服不了誰。第二天，我們捉來一只大螞蟻，把它放在白紙上。幾個小腦袋湊在一起，瞪大眼睛盯著?？煽戳税胩?，眼花了，腰酸了，誰也沒有看出究竟。怎么辦呢？不知誰嘟囔了一句：“唉，要是有腳印就好了。”這句話提醒了我，我找來了紅墨水，提起螞蟻蘸上墨水，然后把它放回到白紙上。螞蟻在紙上逃竄，可是，除了兩道紅線，看不出有什么腳印。我們面面相覷，想不出什么再好的法子。□看，腳印□不知是誰在驚喜地大叫。順著他的指點，我們終于發(fā)現(xiàn)了幾個模糊的小紅點。有個同學拿來了放大鏡，在鏡片下，那些小紅印呈“品”字形排列著。原來，螞蟻走路時，一邊的前足、后足和另一邊的中足同時著地，仿佛一個“三角架”。這，就是螞蟻走路的奧秘。13．請聯(lián)系文中的語句，理解詞語意思。嘟囔：____________________________面面相覷：_________________________14．在□內加上合適的標點符號。15．請根據(jù)短文的內容填空。我們在研究螞蟻走路的奧秘時，先把螞蟻放在白紙上，大家沒看出究竟，再提起螞蟻___________，然后把它___________，最后借助___________，看到___________，這才揭開螞蟻走路的奧秘。16．螞蟻走路的樣子是怎樣的？請用“____”在文中畫出來。17．你還觀察過什么動物活動的樣子？請用幾句話寫下來。________________________________________________________________________________三、習作18．我們生活的世界是五彩繽紛的、如果你仔細觀察，一定會有許多新奇的發(fā)現(xiàn)。請把你最理察的印象最深的一種事物或一處場景寫下來。要求：寫出事物的變化或場景的特點，語句通順，題目自擬。參考答案1．（1）A（2）C（3）C【解析】本題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。（1）啦：[lā]狀詞形容歌唱、歡呼時的聲音。[la]，助詞了，語氣較重。A錯誤，沙啦（la）——沙啦（lā）。（2）C錯誤，靜悄悄（qiào）——靜悄悄（qiāo）：形容很安靜，沒有聲響。（3）C錯誤，釣魚（diāo）——釣魚（diào）：用釣具捕魚2．①．搭船②．父親③．羽毛④．翠綠⑤．捕魚⑥．盛開⑦．玩耍⑧．哈欠⑨．合攏⑩．睡覺【解析】本題考查學生拼音拼寫能力，注意不要寫錯別字。先讀拼音再書寫，注意拼讀準確，拼讀時注意以下三點：1、翹舌、平舌音字母；2、有無鼻音字母；3、最后是音調。注意掌握生字的結構和易錯點，書寫時要注意“捕、盛、攏、睡”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構，要做到規(guī)范、正確和美觀。3．①．可愛②．金色③．可口④．用力⑤．認真⑥．輕輕【解析】本題考查詞語搭配?！暗摹鼻懊嫣钚稳菰~?！靶」贰钡男稳菰~有：聰明、伶俐、可愛、機靈、兇猛等。“草地”的形容詞有：金色、翠綠、整潔、平整、松軟等。“楊梅”的形容詞有：熟透、美味、可口、青澀、酸甜等?！暗亍鼻懊嫣顒釉~。形容“搖櫓”的動詞有：用力、用勁、使勁、輕輕、不停等。形容“觀察”的動詞有：認真、仔細、細心、努力、小心等。形容“咬開”的動詞有：使勁、用力、輕輕、快速、慢慢等。4．①躲②．瞇③．瞧④．仰⑤．盯⑥．撲【解析】本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結合具體語境填空。躲：隱藏；退讓：躲藏。躲避。瞇：眼皮微微合攏：瞇縫雙目。笑瞇了眼。瞧：看：瞧見。瞧病。瞧熱鬧。瞧不起。瞧得起。仰：臉向上，與“俯”相對：仰首。仰望。盯：注視，集中視力看著，不放松：盯視。盯梢。撲：輕打，拍：撲粉。撲蠅。撲打。5．①．靜悄悄②．白茫茫③．甜蜜蜜【解析】本題考查詞語積累。ABB詞語是指第二、三字一樣的詞語。通常分為三類：形容詞、量詞和動詞?！扒宄俊敝竸倓側粘龅臅r候，通常指早上5:00——6:30這段時間。這個時間街道上是沒有人的，所以是“靜悄悄”的；當整個街道都被厚厚的雪覆蓋的時候，整個街道是“白茫?！钡?；“沉浸”比喻處于某種境界或思想活動中。“夢中”是美好的，甜蜜的，因此沉浸在“甜蜜蜜”的夢中。6．①．美麗②．羽毛③．翅膀④．嘴⑤．它有一身雪白的毛，沒有一點雜色。他有一對大眼睛骨碌骨碌直轉，仿佛兩顆黑寶石。⑥．比喻⑦．蒲公英的花⑧．我們的手掌⑨．小娃娃的臉蛋【解析】（1）本題考查句子的理解與分析。①句子中“它的羽毛是翠綠的”介紹了翠鳥羽毛的特點，“翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮”介紹了翠鳥翅膀的特點，“它還有一張紅色的長嘴”介紹了翠鳥長嘴的特點，不僅表現(xiàn)了翠鳥的色彩美，還體現(xiàn)了作者的觀察很仔細。②本題考查續(xù)寫句子的能力。題干已經(jīng)說明這只小狗非常漂亮，續(xù)寫句子可以使用比喻、擬人等修辭手法，將小狗的外形介紹出來，突出小狗非常漂亮的特點即可。例如：它的黑色皮毛閃閃發(fā)光，一對機靈的眼睛仿佛能看穿的心思似的，四條長腿，跑起來比兔子還快。（2）本題考查對修辭手法的理解和運用。①這句話運用了比喻的修辭手法，把“蒲公英的花”當成了我們的“手掌”來寫。②運用比喻的修辭手法，補全句子即可。例如：向日葵就像孩子們美麗的笑臉。7．吹在窗戶上，呼呼地響?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查句子仿寫。例句中“沙啦沙啦地響”運用了擬聲詞，因此在仿寫時也要用到擬聲詞。例如：今天刮大風啦，風吹在樹葉上，唰唰地響。8．①．翠鳥②．翠綠的③．藍色④．紅色⑤．美麗⑥．乘、坐⑦．順便乘坐船⑧．鳥和人⑨．只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛⑩．綠色?．金色?．玩耍?．友愛【解析】【詳解】本題考查對課文內容的識記和理解。（1）根據(jù)原文“母親告訴我，這是一只翠鳥”和“它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴”進行作答。《搭船的鳥》一文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，字里行間充滿了一顆童心對自然的愛。其中的“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”的意思是“順便乘坐船”，一個“搭”字使鳥富有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧，也表現(xiàn)出了“我”對翠鳥、對大自然的熱愛。（2）“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”是法國著名雕塑家奧古斯特·羅丹的名言，意思是“生活中的美無處不在，只是你沒有發(fā)現(xiàn)罷了，不擅長去挖掘美好事物”。（3）《金色的草地》是一篇精讀課文，講的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下兩個小朋友（兄弟倆）的故事。課文先講兄弟兩個在住處窗前一大片草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的情景。他們所做的游戲就是趁對方不備，將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上。這種帶有調皮和玩笑的性質的游戲雖然簡單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個真切地感受到了大自然帶給他們的快樂。接著寫了“我”（哥哥）無意中發(fā)現(xiàn)了草地的顏色早晨是綠色的，中午是金色的，傍晚又變成了綠色的；再仔細視察，又發(fā)現(xiàn)了草地的顏色變化的原因?？蓯鄣牟莸睾陀腥さ钠压⒔o他們的生活帶來了快樂，還給他們帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。9．它什么時候飛來的呢？靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？ABD10．沖飛銜吞11．①．動作敏捷迅速②．觀察得細致入微12．金魚吃食的樣子很有趣。每當我撒下魚食，它們就歡快地游過來，迅速在水面抬起頭，嘴緊挨著水面，把食物吞進嘴里，再潛回水底慢慢品嘗。如果魚食沉入缸底，有的金魚就會奮起直追，一點兒也不肯浪費?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對語段的理解。結合短文可得知作者看到美麗的小鳥，產生了無限的遐想是：它什么時候飛來的呢？靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？結合“它什么時候飛來的呢？靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？”這些語句可以看出我感受到了：作者的好奇與天真，為翠鳥的突然出現(xiàn)感到驚喜，不僅留心觀察周圍的事物，還進行了認真的思考?！?0題詳解】本題考查選字填空。本篇課文講述了翠鳥捕魚時的場景。結合全文及所給短文內容可知，“飛”描寫翠鳥從水里出來的動作?！皼_”描寫翠鳥進入水里的速度非常迅速?！般暋泵鑼懘澍B從水里出來之后嘴里叼著一條小魚。“吞”描寫翠鳥將捕捉上來的小魚吃進肚子里的一個動作。綜上，翠鳥捕魚的動作：先是（沖）進水里，其次它從水里（飛）起來，然后紅色的長嘴（銜）著一條小魚，最后，翠鳥一口把小魚（吞）了下去。【11題詳解】本題考查對課文內容的理解。結合短文第二自然段可以得知“一下子、沒一會、一口”都是來形容翠鳥捕魚時的動作十分迅速敏捷。結合短文可以看出作者對翠鳥捕魚全過程觀察的十分仔細。綜上本題答案為：翠鳥動作敏捷迅速。作者觀察得細致入微。12題詳解】本題考查語言表達能力。結合題目要求可知本題讓我們描寫一種動物捕食或吃食的過程，這個過程要描寫的像翠鳥捕魚那樣極具畫面感。我們可以觀察在日常生活中能見到的小動物，例如：小狗、小貓、麻雀、兔子、雞、鴨等。例如：小狗一看到食物，迅速跑到我身旁，瞪著兩只大眼睛，好像在說：“小主人，我餓了?！蔽野咽澄锓旁诘厣?，小狗立刻狼吞虎咽地吃了起來?？此抢峭袒⒀实哪?，真讓人忍俊不禁，兩只前腿死死的抱住骨頭，生怕一不小心它就會溜走，半瞇著眼張著小嘴左啃右啃，小小的牙齒與骨頭一下一下地摩擦出聲響，喉嚨里還哼哼地叫著勁，尾巴左右搖著為自己助威。13．①．指連續(xù)不斷地小聲自言自語。②．你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相看著，都不說話。14．：“?！薄?！”15．①．蘸上墨水②．放回到白紙上③．放大鏡④．螞蟻走路時仿佛一個“三角架”16．螞蟻走路時，一邊的前足、后足和另一邊的中足同時著地，仿佛一個“三角架”。17．小白鴿整理羽毛的時候，先把脖子歪過去，用尖嘴當梳子，在背上東啄啄、西啄啄。接著，它把頭埋進翅膀里，梳理下面的羽毛。然后，它又把頭低下去，啄幾下肚子底下的羽毛。梳理尾巴上的翎毛時最有趣了，它把尾巴張成扇形，使勁往上翹，脖子用力往后伸，用嘴夾住翎毛，從尾巴根一直理到尾巴尖。最后，它要整理頭上的羽毛了，這是它做得最不認真的工作，只見它把頭低下來，僅用一只爪子在頭上撓兩下就完了。【解析】【13題詳解】本題考查詞語理解。要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。嘟囔：意思是連續(xù)不斷地小聲自言自語，多表示不滿。面面相覷：意思是你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相看著，都默不出聲?！?4題詳解】本題考查標點符號。首先要了解不同標點符號的作用。（1）本句中“說”為提出示語，提示語在前用冒號，除此以外，說的話需要用“引號”引起來，且句子最后要以句號結尾。即：有的說：“才不呢。應該是按腿的順序，一對一對走?！保?）本句中“看，腳印”這是說出來的話，應用“引號”引起了，腳印表示感嘆，后應接“嘆號”。即：“看，腳??！”【15題詳解】本題考查短文內容理解。由文中“我們捉來一只大螞蟻，把它放在白紙上?！薄拔艺襾砹思t墨水，提起螞蟻蘸上墨水，然后把它放回到白紙上?！薄坝袀€同學拿來了放大鏡，在鏡片下，那些小紅印呈“品”字形排列著?！薄霸瓉恚浵佔呗窌r，一邊的前足、后足和另一邊的中足同時著地，仿佛一個“三角架”?！笨芍?，我們在研究螞蟻走路的奧秘時，先把螞蟻放在白紙上，大家沒看出究竟，再提起螞蟻蘸上墨水，然后把它放回到白紙上，最后借助放大鏡，看到螞蟻走路時仿佛一個“三角架”，這才揭開螞蟻走路的奧秘。【16題詳解】本題考查尋找關鍵句子由文中“原來，螞蟻走路時，一邊的前足、后足和另一邊的中足同時著地，仿佛一個“三角架”?！笨芍?，螞蟻走路的樣子。【17題詳解】本題考查開放性題型。解答時，結合自身日常生活體驗與積累作答。描寫一種動物活動的樣子即可。如：蝸牛的兩