幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思

幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思《幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思》篇一幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思活動(dòng)名稱：小手小腳真能干活動(dòng)目標(biāo)：1.通過活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手和小腳，了解它們的用途。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手部動(dòng)作和腳部動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)和身體平衡能力。3.培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，享受參與活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：△歌曲《小手小腳》△手偶或腳偶△兒童繪本《小手和小腳》△手印和腳印繪畫材料△各種小手和小腳的圖片△兒童安全剪刀△雙面膠△彩筆△活動(dòng)場(chǎng)地布置（如：在地上畫出手腳的輪廓）活動(dòng)過程：1.開始部分（5分鐘）△教師通過手偶或腳偶自我介紹，吸引幼兒注意力?！鞑シ鸥枨缎∈中∧_》，帶領(lǐng)幼兒隨音樂做手部或腳部動(dòng)作，活躍氣氛。2.基本部分（20分鐘）△教師出示小手和小腳的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們的用途。△通過繪本《小手和小腳》，讓幼兒了解小手和小腳在不同情境下的作用。△教師示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手部動(dòng)作（如：拍手、手指操）和腳部動(dòng)作（如：踏步、腳尖對(duì)腳跟）?！鹘M織幼兒在畫有手腳輪廓的地面上進(jìn)行模仿游戲，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。3.結(jié)束部分（5分鐘）△教師帶領(lǐng)幼兒回顧所學(xué)的手部和腳部動(dòng)作?！鞣职l(fā)手印和腳印繪畫材料，讓幼兒用手指或腳趾蘸顏料在紙上印出自己的小手和小腳，并裝飾。4.延伸活動(dòng)（10分鐘）△鼓勵(lì)幼兒在家中和父母一起完成小手和小腳的繪畫作品，并帶到幼兒園分享?！鹘處熆梢栽诤罄m(xù)的活動(dòng)中加入更多關(guān)于手部和腳部的小游戲，鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)通過歌曲、游戲、繪本等多種形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了自己的小手和小腳，并學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的手部和腳部動(dòng)作?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)出了極大的興趣和參與熱情，特別是在模仿游戲和繪畫環(huán)節(jié)，每個(gè)孩子都積極參與，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和身體平衡能力還有待提高，因此可以在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。此外，部分幼兒在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出一定的困難，可能是因?yàn)閯?dòng)作對(duì)他們來說過于復(fù)雜，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，需要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和能力水平，適當(dāng)調(diào)整動(dòng)作的難度。本次活動(dòng)也暴露出我在活動(dòng)組織上的不足，比如在動(dòng)作示范時(shí)，我沒有注意到個(gè)別幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致他們跟不上節(jié)奏。在今后的活動(dòng)中，我將更加關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，確保每個(gè)孩子都能參與到活動(dòng)中來?？偟膩碚f，本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，不僅增強(qiáng)了他們的身體協(xié)調(diào)能力，也提升了他們的自信心和社交能力。我會(huì)根據(jù)本次活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和優(yōu)化我的教學(xué)策略，以期為幼兒提供更加豐富和有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。《幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思》篇二幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思活動(dòng)名稱：小班美術(shù)活動(dòng)——我的小手活動(dòng)目標(biāo)：1.通過活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，了解手的基本結(jié)構(gòu)。2.引導(dǎo)幼兒觀察手的變化，初步感知手部動(dòng)作與生活活動(dòng)的關(guān)系。3.激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：△每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張白紙、一盒蠟筆或水彩筆?！鹘處煹姆懂嫞ㄊ钟‘嫞！飨词忠?、毛巾等清潔用品?；顒?dòng)過程：1.開始部分（5分鐘）△教師通過故事或兒歌引入活動(dòng)主題，吸引幼兒注意力?！饕龑?dǎo)幼兒觀察自己的小手，說說手的作用。2.基本部分（20分鐘）△教師示范如何用手印畫的方式創(chuàng)作一幅畫，講解手印畫的制作步驟?！鞴膭?lì)幼兒嘗試用不同的顏色和形狀創(chuàng)作自己的手印畫。△引導(dǎo)幼兒觀察手的變化，如張開、握拳等，初步感知手部動(dòng)作與生活活動(dòng)的關(guān)系。3.結(jié)束部分（5分鐘）△組織幼兒分享自己的作品，說說自己的創(chuàng)作靈感?！鹘處煂?duì)幼兒的作品給予肯定和鼓勵(lì)?！魈嵝延變合词?，保持個(gè)人衛(wèi)生?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)通過手印畫的形式，讓小班幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了自己的小手，了解了手的基本結(jié)構(gòu)，并初步感知了手部動(dòng)作與生活活動(dòng)的關(guān)系?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)出了極大的興趣和好奇心，積極參與創(chuàng)作，展現(xiàn)了自己的想象力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)手部清潔不夠重視，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。此外，有個(gè)別幼兒在創(chuàng)作時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樽孕判牟蛔悖?/p>