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第一章豐富的圖形世界1.4從三個方向看物體的形狀教學設(shè)計教學目標教學目標經(jīng)歷從不同同觀察物體的活動過程，發(fā)展空間觀念；能在與他人交流的過程中，合理清晰地表達自己的思維過程.在觀察的過程中，初步體會從不同方向觀察同一物體可能看到不同和圖形.能識別簡單物體的三種形狀圖，會畫立方體及其簡單組合體的三種形狀圖.教學重難點教學重難點【教學重點】會畫立方體及簡單組合體的三種形狀圖.【教學難點】能識別簡單物體的三種形狀圖，會畫立方體及其簡單組合體的三種形狀圖.教學過程教學過程創(chuàng)設(shè)情境，引入新知橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同.不識廬山真面目，只緣身在此山中.請同學們觀察幾幅照片說明從不同方向看學校教學樓的印象不一樣.二、合作交流，探究新知在講臺上擺放一個熱水瓶、一個茶杯、一個茶葉盒,二個同學站在左右兩邊，看講臺上的三個物品，請同學們說明各看到什么？討論：若要同時看到三件物品，應(yīng)在什么位置看？分別觀察以下幾何體想一想：如何觀察？

議一議：觀察到的是什么圖形？從不同方向看，一定看到不一樣的結(jié)果.觀察幾個幾何體的組合1.說一說如左下圖，桌子上放著一個圓柱和一個長方體，說出下面的三副圖是從哪個方向看到的.2.學一學說出三個平面圖形分別是這個物體從哪里看到的？從正面看從左面看從上面看請同學們根據(jù)下圖將立方體塊堆放好,然后從三個方向看,從正面看從左面看從上面看從正面看從正面看從左面看從上面看從正面看從左面看從上面看3．做一做要求：(1)請同學們用5個小立方塊搭幾何體.(2)從不同方向看一看搭的幾何體.(3)每個同學都畫出搭的幾何體從正面看、從左面看、從上面看到的圖形.4.看一看三、鞏固新知一個幾何體由幾個大小相同的小立方塊搭成，從上面看和從左面看所看到的平面圖形如圖所示.搭出滿足條件的幾何體，你搭的幾何體由幾個小立方塊搭成？與同伴交流.如圖所示是由幾個大小相同的立方塊所搭幾何體從上面看所看到的平面圖形，小正方形中的數(shù)字表示在該位置小立方塊的個數(shù).請畫出相應(yīng)的幾何體從正面看和從

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