《寫人要抓住特點作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《寫人要抓住特點》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計目的通過本次作業(yè)設(shè)計，旨在讓學(xué)生掌握寫作中抓住人物特點的技巧，提高他們的寫作能力和表達(dá)能力。二、設(shè)計內(nèi)容1.觀察和分析首先，學(xué)生將選擇一個真實或虛構(gòu)的人物作為寫作素材。他們需要通過觀察和分析這個人物的外表、性格、行為舉止等方面，從不同角度了解這個人物的特點。2.寫人作業(yè)接下來，學(xué)生將根據(jù)所觀察到的人物特點進(jìn)行寫人作業(yè)。他們需要以生動的語言描繪這個人物，抓住其獨特之處，讓讀者對這個人物有更深入的了解。3.分享和討論最后，學(xué)生將分享自己的寫人作業(yè)，并進(jìn)行互相討論和點評。通過分享和討論，學(xué)生可以從他人的作業(yè)中學(xué)習(xí)到更多的寫作技巧，提升自己的寫作水平。三、設(shè)計步驟1.選擇人物：學(xué)生選擇一個真實或虛構(gòu)的人物作為寫作素材。2.觀察和分析：學(xué)生通過觀察和分析這個人物的外表、性格、行為舉止等方面，了解其特點。3.寫人作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所觀察到的人物特點進(jìn)行寫人作業(yè)，生動地描述這個人物。4.分享和討論：學(xué)生分享自己的寫人作業(yè)，并進(jìn)行互相討論和點評。四、評價標(biāo)準(zhǔn)1.觀察準(zhǔn)確性：學(xué)生觀察和分析人物的準(zhǔn)確性。2.描述生動性：學(xué)生對人物的描述是否生動具體。3.抓住特點：學(xué)生是否能夠抓住人物的特點進(jìn)行描述。4.語言表達(dá)：學(xué)生的語言是否流暢清晰，表達(dá)能力如何。五、作業(yè)要求1.單獨完成：每位學(xué)生獨立完成整個作業(yè)過程。2.書面作業(yè)：作業(yè)以書面形式提交。3.包括觀察和分析、寫人作業(yè)、分享和討論三個部分。六、作業(yè)參考1.觀察和分析：選擇一個你比較熟悉的人物，觀察他/她的外表、性格、行為舉止等方面，寫下你的觀察和分析。2.寫人作業(yè)：根據(jù)你的觀察和分析，寫一篇短文描述這個人物，抓住他/她的特點。3.分享和討論：將你的寫人作業(yè)分享給同學(xué)，互相討論和點評。通過以上設(shè)計，相信學(xué)生們能夠掌握寫作中抓住人物特點的技巧，提高他們的寫作能力和表達(dá)能力。希望每位學(xué)生在完成這個作業(yè)后都能有所收獲，進(jìn)步提升自己的寫作水平。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述的能力；2.提高學(xué)生對人物特征的把握和表達(dá)能力；3.激發(fā)學(xué)生對人物多樣性的理解和尊重。二、教學(xué)內(nèi)容：1.了解寫人的基本概念和寫作技巧；2.學(xué)習(xí)如何抓住人物的特點，生動地描繪人物形象。三、教學(xué)重點和難點：1.抓住人物的主要特點；2.如何運用生動的語言描述人物。四、教學(xué)方法：1.聽課、互動討論；2.案例分析、寫作練習(xí)。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過圖片或視頻展示不同類型的人物形象，激發(fā)學(xué)生對寫人的興趣；2.講解：介紹寫人的基本概念和技巧，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物特點；3.示范：老師給出一個人物描述的范例，并解析其中抓住特點的方法；4.練習(xí)：讓學(xué)生自行選擇一個人物進(jìn)行描述練習(xí)，鼓勵他們抓住人物的特點進(jìn)行生動描寫；5.展示：學(xué)生展示自己的描述作品，互相學(xué)習(xí)交流；6.總結(jié)：老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，總結(jié)寫人要抓住特點的重要性。六、作業(yè)要求：1.選擇一個熟悉的人物進(jìn)行描寫，抓住其主要特點寫出一篇不少于300字的作文；2.注意用生動的語言描繪人物形象，讓讀者感受到人物的獨特魅力。七、評價標(biāo)準(zhǔn)：1.是否抓住人物的主要特點進(jìn)行描述；2.語言是否生動形象、深刻準(zhǔn)確。八、拓展延伸：1.請學(xué)生嘗試寫不同類型的人物，比如歷史人物、虛構(gòu)人物等；2.請學(xué)生進(jìn)行實地觀察，寫出周圍人物的特點描述。通過這樣的作業(yè)設(shè)計方案，希望學(xué)生能夠在寫人的過程中，培養(yǎng)觀察力和