《我在成長作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)蘇教版2001》

《我在成長》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、前言本作業(yè)設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生通過個人經(jīng)歷的眼睛來認識成長，并反思成長的過程中所經(jīng)歷的變化和學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗。通過這個作業(yè)設(shè)計，學(xué)生能夠加深對自己成長過程的認識，提升自我意識和情感發(fā)展能力，更好地應(yīng)對未來的困難和挑戰(zhàn)。二、作業(yè)要求1.根據(jù)自身成長經(jīng)歷，撰寫一篇1000字以上的文章，內(nèi)容包括：你在成長的過程中經(jīng)歷過的困難和挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對這些困難和挑戰(zhàn)所學(xué)到的經(jīng)驗，以及成長過程中的收獲和感悟。2.配合文章，設(shè)計一份成長路標圖，用文字和圖片展示你在成長的道路上所經(jīng)歷的各種事件和轉(zhuǎn)折點，以及對這些事件的反思和評價。3.在文章和圖表中，要求體現(xiàn)學(xué)生的情感真實和深度，展示出學(xué)生對自己成長的深刻理解和積極態(tài)度。三、作業(yè)流程1.第一周：了解成長主題，學(xué)生開始思考自己的成長經(jīng)歷，并選擇一個重要的事件或轉(zhuǎn)折點進行回憶和反思。2.第二周：學(xué)生展開文章的寫作，包括事件背景、困難挑戰(zhàn)、應(yīng)對經(jīng)驗、收獲感悟等內(nèi)容，逐步完善文章結(jié)構(gòu)和語言表達。3.第三周：設(shè)計成長路標圖，根據(jù)所選事件和轉(zhuǎn)折點，展示學(xué)生在成長過程中的各種心路歷程和改變，輔助文章內(nèi)容的呈現(xiàn)和理解。4.第四周：學(xué)生完成文章的修改和潤色工作，同時將成長路標圖與文章相結(jié)合，形成完整的作業(yè)成果。四、學(xué)習(xí)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的自我認識和情感表達能力，提升學(xué)生的情感智慧和溝通技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力，提升學(xué)生的文字寫作能力和創(chuàng)作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用心去體驗和感悟生活中的點滴變化和成長。五、評估方式1.文章評分：評分標準包括文章內(nèi)容的深度和真實性、語言表達的流暢和準確性、結(jié)構(gòu)排版的規(guī)范和合理性等。2.成長路標圖評分：評分標準包括圖表的清晰和簡潔、內(nèi)容的符合主題和邏輯性、設(shè)計風格的獨特和創(chuàng)新等。3.綜合評分：綜合考慮文章和圖表的整體質(zhì)量，給予綜合評分，并根據(jù)評分結(jié)果給予學(xué)生合適的反饋和指導(dǎo)意見。六、總結(jié)與展望通過本次作業(yè)設(shè)計，學(xué)生將能夠更深入地了解自己的成長過程，提升自我認識和情感表達能力，培養(yǎng)批判性思維和反思能力。同時，也能夠激發(fā)學(xué)生對未來成長和發(fā)展的思考和期待，引導(dǎo)學(xué)生積極面對生活中的各種挑戰(zhàn)和變化，不斷完善和提升自己，實現(xiàn)個人價值的不斷增值和實現(xiàn)。希望通過這個作業(yè)設(shè)計，能夠為學(xué)生的成長和發(fā)展提供一定的幫助和指導(dǎo)，使他們成為更加自信和有擔當?shù)奈磥眍I(lǐng)袖人才。第二課時一、設(shè)計理念《我在成長》是一本富有教育意義的成長散文集，通過描寫作者在成長過程中所經(jīng)歷的困惑、掙扎和成長，引導(dǎo)讀者反思自己的成長歷程，激勵他們勇敢面對困難，積極迎接挑戰(zhàn)，不斷完善自我，實現(xiàn)自我價值。本次作業(yè)設(shè)計旨在通過閱讀和寫作的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考自己的成長之路，理解成長的真諦，提升自我認知能力和表達能力。二、設(shè)計內(nèi)容1.閱讀任務(wù)：要求學(xué)生閱讀《我在成長》中的兩篇散文，分別是《青春的探索》和《成長的足跡》，并結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，寫出感想與體會。2.寫作任務(wù)：要求學(xué)生選擇自己成長中的一個重要事件或轉(zhuǎn)折點，結(jié)合《我在成長》中的情節(jié)和主題，用散文形式進行表達，展現(xiàn)自我思考和感悟。3.分享任務(wù)：要求學(xué)生將自己的作文在班級內(nèi)分享，與同學(xué)互相交流和反饋，提升彼此的表達能力和心靈溝通能力。三、設(shè)計步驟1.第一步：教師向?qū)W生介紹《我在成長》的主要內(nèi)容和主題，引導(dǎo)他們理解散文中所傳達的成長理念和情感。同時，鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的成長體驗和感悟。2.第二步：教師布置閱讀任務(wù)，要求學(xué)生在一定時間內(nèi)完成閱讀《我在成長》中的兩篇散文，并撰寫讀后感。讀后感要求結(jié)合散文內(nèi)容和個人經(jīng)歷，進行深入解讀和反思。3.第三步：教師組織學(xué)生進行寫作任務(wù)，要求他們選擇一個成長經(jīng)歷或轉(zhuǎn)折點，結(jié)合《我在成長》的主題和情節(jié)，撰寫一篇散文。教師可以提供寫作指導(dǎo)和范例，幫助學(xué)生展現(xiàn)自我思考和表達能力。4.第四步：教師安排學(xué)生進行作文分享，每位學(xué)生在班級內(nèi)逐一分享自己的作文，與同學(xué)交流和互相反饋。通過分享和討論，學(xué)生可以相互啟發(fā)，提升表達能力和理解能力。四、評價標準1.閱讀任務(wù)完成情況：學(xué)生是否認真閱讀《我在成長》中的兩篇散文，是否理解散文的主題和情感，是否能夠準確表達自己的感悟和體會。2.寫作任務(wù)完成情況：學(xué)生選擇的成長經(jīng)歷是否具有代表性和深度，是否能夠結(jié)合《我在成長》的主題和情節(jié)，進行情感表達和思考。3.分享任務(wù)表現(xiàn)情況：學(xué)生在作文分享中是否能夠清晰表達自己的觀點和感想，是否能夠與同學(xué)互相交流和溝通，是否能夠接受他人的建議和反饋。五、作業(yè)要求1.閱讀任務(wù)截止時間：XX年XX月XX日，需要完成閱讀并撰寫讀后感。2.寫作任務(wù)截止時間：XX年XX月XX日，需要完成成長散文的撰寫。3.分享任務(wù)時間：XX年XX月XX日，需要在班級內(nèi)進行作文分享和討論。六、總結(jié)通過本次《