《散步-莫懷戚作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《散步-莫懷戚》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解并理解中國(guó)古代詩(shī)人杜牧及其代表作《莫懷戚》的背景和意義。2.通過(guò)學(xué)習(xí)《莫懷戚》，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和情感表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生欣賞古典詩(shī)歌的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的熱愛(ài)。二、教學(xué)內(nèi)容：1.杜牧及其代表作《莫懷戚》的介紹。2.《莫懷戚》的背景分析與意義解讀。3.學(xué)習(xí)《莫懷戚》的韻律和語(yǔ)言特點(diǎn)。4.欣賞和朗讀《莫懷戚》。5.寫作《莫懷戚》的賞析與感想。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.了解并掌握《莫懷戚》的內(nèi)容和意義。2.理解《莫懷戚》中的修辭手法和藝術(shù)表現(xiàn)。四、教學(xué)難點(diǎn)：1.理解《莫懷戚》的情感表達(dá)和意境描繪。2.把握《莫懷戚》的音韻和節(jié)奏。五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（5分鐘）教師向?qū)W生介紹《莫懷戚》的背景和意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣。2.學(xué)習(xí)《莫懷戚》（15分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)習(xí)《莫懷戚》，講解詩(shī)歌的韻律和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。3.朗讀與欣賞（10分鐘）學(xué)生輪流朗讀《莫懷戚》，并進(jìn)行賞析和討論，共同感受詩(shī)歌的美和魅力。4.分組討論（15分鐘）學(xué)生分成小組，討論《莫懷戚》中的意境描繪和情感表達(dá)，展示各自的理解和感悟。5.寫作練習(xí)（20分鐘）學(xué)生撰寫《莫懷戚》的賞析與感想，展現(xiàn)對(duì)詩(shī)歌的理解和體會(huì)。6.總結(jié)與展示（10分鐘）學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行總結(jié)和討論，加深對(duì)《莫懷戚》的理解和感悟。六、作業(yè)布置：1.背誦《莫懷戚》并寫下感想。2.撰寫《莫懷戚》的賞析與感想。3.用自己的語(yǔ)言重新詮釋《莫懷戚》。七、評(píng)價(jià)方式：1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)。2.作業(yè)評(píng)價(jià)。3.學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定。以上是本次《散步/莫懷戚》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，希望學(xué)生能夠通過(guò)本次作業(yè)，深入了解杜牧及其代表作《莫懷戚》，提高文學(xué)素養(yǎng)，感悟詩(shī)歌之美。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解《散步》和《莫懷戚》這兩首古代詩(shī)歌的內(nèi)容和背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文學(xué)的興趣和理解能力。2.提高學(xué)生的閱讀理解能力和詩(shī)歌鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)修養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容：1.《散步》：介紹作者、創(chuàng)作背景及主題，分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，理解詩(shī)歌內(nèi)涵。2.《莫懷戚》：介紹作者、時(shí)代背景及創(chuàng)作目的，分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)和意境表達(dá)，理解詩(shī)歌情感。三、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)展示相關(guān)圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解古代詩(shī)歌的魅力和藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌：逐句解讀《散步》和《莫懷戚》，分析詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)和意象，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)涵。3.練習(xí)：設(shè)計(jì)詩(shī)歌理解題和賞析題，讓學(xué)生在課堂上或課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)作一首類似主題或風(fēng)格的詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。5.展示：組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗誦或展示，讓學(xué)生互相欣賞和交流，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。四、教學(xué)評(píng)價(jià)：1.課堂表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)。2.作業(yè)評(píng)定：對(duì)學(xué)生的詩(shī)歌創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)定，注重學(xué)生的創(chuàng)新和表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和才華。3.考試評(píng)分：通過(guò)課堂測(cè)試或期末考試，考察學(xué)生對(duì)《散步》和《莫懷戚》的理解和掌握程度，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和進(jìn)步。五、拓展延伸：1.組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞朗誦比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承。2.鼓勵(lì)學(xué)生參加文學(xué)創(chuàng)作比賽，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和審美素養(yǎng)。3.組織學(xué)生進(jìn)行古代詩(shī)歌閱讀分享會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，共同推動(dòng)文學(xué)教育的發(fā)展。六、總結(jié)反思：通過(guò)本次《散步/莫懷戚》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，學(xué)生能夠深入了解和理解古代詩(shī)歌的藝術(shù)魅力和深刻內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和審美情趣，激