高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)3篇

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高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)模板篇1

這學(xué)期我擔負的是高三(1)、(2)班的數(shù)學(xué)老師，高三的學(xué)習是焦灼的，一學(xué)期的時間過得很快，回顧這一學(xué)期的工作，我主要從以下幾個方面對本學(xué)期教學(xué)工作狀況作如下總結(jié)：

1、備課：

依據(jù)課標要求，提前備好課，寫好教案。備課時仔細鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。積極參與教研室組織的教研活動，在教研員王老師、張篤華主任、王生組長、付國鵬老師的指導(dǎo)和援助下進行集體備課，認真聽，仔細記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。復(fù)習階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容印在試卷上，為的就是讓同學(xué)有個清楚的復(fù)習印象隨時能復(fù)習、閱覽;

2、上課：

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際出發(fā)，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的技能。桌間巡察時，留意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后實時做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)：

我利用課余時間對同學(xué)進行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習習慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習，實時查缺補漏。

4、作業(yè)：

由于高三的課業(yè)負擔較重，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)技能進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。

5、愛就是了解。

平常要多關(guān)懷同學(xué)的一些生活狀況和學(xué)習狀況，其次要尊敬同學(xué)的人格，理解同學(xué)要從青少年的心理進展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真;信任同學(xué)要信任他們的潛在技能，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當心理距離，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依靠感。

6、個人學(xué)習：

積極學(xué)習各種教育理論，以充盈自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。

7、教研活動：

積極參與學(xué)校、廣州市、海珠區(qū)的每次教研活動，參與區(qū)組織的批改試卷，并且圓滿完成任務(wù)。

同時擔負高三數(shù)學(xué)備長，我們組堅持每周集體備課。有時探討課堂優(yōu)化教學(xué)，有時探討專題，集思廣益，并主要做法：

1、每周一套滾動試題;

2、每周至少小測一次;

3、每月或每單元大測一次;

4、區(qū)統(tǒng)測前組織高三綜合測評一次。

以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，盼望下學(xué)期會有更好的收獲。

高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)模板篇2

本學(xué)期教高三，進行第一輪復(fù)習，帶兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。一個學(xué)期以來，不斷學(xué)習，不斷調(diào)整教學(xué)方法，使同學(xué)能夠更有效率的學(xué)習?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強自身的練題量，有選擇性的讓同學(xué)做題。

數(shù)學(xué)教研員劉老師常常有一句話掛到嘴邊：“老師進題海，同學(xué)出苦?！?。學(xué)校教務(wù)處針對高三的教學(xué)性質(zhì)，給每位高三老師發(fā)了一套高考真題試卷，這是為了讓老師能夠?qū)崟r把握高考動態(tài)以及提高做題水平而做的預(yù)備。我們數(shù)學(xué)組的計劃是不僅僅做這一套試卷，爭取在高考前，帶領(lǐng)同學(xué)做完一百套試卷，當然老師要提前做，否那么同學(xué)可能做許多的無用功，糜費時間，今年已經(jīng)做了一套了，后面時間要抓緊，多練，多挑出適合我們學(xué)校同學(xué)的好提。文科重點班每周考一次數(shù)學(xué)，當天改完，第二天講評，經(jīng)過兩個月的練習，同學(xué)數(shù)學(xué)成果提高較快。今后將繼續(xù)加強練習，講練結(jié)合。

二、重視基礎(chǔ)，構(gòu)建良好的基礎(chǔ)框架。

認真討論近兩年的考試大綱，發(fā)覺數(shù)學(xué)考試內(nèi)容百分之六十以上都是很基礎(chǔ)的題目，尤其是數(shù)學(xué)，考試內(nèi)容有百分之八十的相像度，因此數(shù)學(xué)應(yīng)當重視基礎(chǔ)，講透基礎(chǔ)，同時讓同學(xué)多練基礎(chǔ)的題目，不能好高騖遠，專供難題。這是由第一輪復(fù)習性質(zhì)決斷的。通過仔細討論近兩年的考試大綱，細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。精確掌控哪些內(nèi)容是了解，哪些是理解和掌控，哪些是敏捷和綜合運用。這樣既明白知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容。

認真剖析對技能的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法，普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的規(guī)律方法。良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，留意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識實時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機認知結(jié)構(gòu)。

三、加高校習力度，優(yōu)化課堂教學(xué)。

新的學(xué)校，新的辦公環(huán)境，新的教學(xué)環(huán)境。尤其是多媒體的運用，使我們老師需要要充分利用這些優(yōu)質(zhì)資源，更好的適應(yīng)新課改下的教學(xué)方式。同時新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，同學(xué)怎么去學(xué)?無論是老師還是同學(xué)都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培育同學(xué)素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面進展、培育同學(xué)的技能。我們數(shù)學(xué)老師常常在一起備課，實時參與數(shù)學(xué)教研活動，把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度，相互學(xué)習溝通不斷，同時也能又能發(fā)揮自己的特長，因材施教，極大的提高了課堂教學(xué)效果。

不足之處：

1、數(shù)學(xué)專業(yè)的功底不深，需要加強學(xué)習，多向有閱歷的老師學(xué)習。

2、沒有實時掌控較好的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，要多自學(xué)，提高教學(xué)效果。

3、多找時間與同學(xué)談?wù)勍瑢W(xué)的心理，實時掌控同學(xué)的思想動態(tài)。

高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)模板篇3

作為一名一線老師，雖然課堂教學(xué)臨時結(jié)束了，然而我的教學(xué)工作還沒有結(jié)束。回顧這一年來的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，使我受益匪淺，讓我對高中數(shù)學(xué)的教學(xué)尤其是高考有了更深刻的認識和體會。

一、教學(xué)方面

1、高三數(shù)學(xué)復(fù)習的時間安排為：一輪(基礎(chǔ)知識復(fù)習)：20__年8月至20__年1月;二輪(數(shù)學(xué)專題復(fù)習)：20__年2月至20__年4月;三輪(綜合題模擬訓(xùn)練)：20__年3月至高考前(與二輪交叉進行)我認為這樣的復(fù)習時間安排很合理，是數(shù)學(xué)組多年來的教學(xué)閱歷總結(jié)，也是特別針對新的課改新的教材，更是針對于這一屆同學(xué)的非常性而制定的復(fù)習計劃。

2、數(shù)學(xué)高考具有掩蓋知識面廣，層次深，技能要求標準高等特點。高考試題基于大綱，又不拘泥于大綱;源于教材，又高于教材，突出創(chuàng)新。依據(jù)高考大綱及試題特點，我制定了以下重點難點。重點：數(shù)學(xué)知識中的重點，分布在各章節(jié)中，這就要求同學(xué)需要有扎實的基本功。所以在一輪教學(xué)中應(yīng)著重于夯實基礎(chǔ)，千萬不能圖快圖難，讓同學(xué)堅固的掌控數(shù)學(xué)中的基本知識，基本定理定義，以及基本的解題方法等才是關(guān)鍵。難點：數(shù)學(xué)高考試題中的難點，有些表達在對同學(xué)分析技能的要求上，有的表達在對同學(xué)解題計算技能的要求上。由于這部分內(nèi)容的難度要求，我主要把它放在二輪復(fù)習中突破。這時同學(xué)經(jīng)過一輪復(fù)習，對高中數(shù)學(xué)已經(jīng)初步有了整體的把握，再在難度上分專題逐一攻破。

3、本屆高三一輪練習冊選用的是《優(yōu)化探究》，二輪是《高考熱點專題訓(xùn)練》。結(jié)合復(fù)習教學(xué)的進度安排，同學(xué)在一輪復(fù)習中平均每天的作業(yè)量有10題左右(大部分為小題)。由于同學(xué)在一輪后期進入疲乏期，常常完不成作業(yè)，我也適當安排同學(xué)在課堂限時做題，提高效率。二輪復(fù)習分專題，平均每天20至30小題或4至8大題，視試題難度而定，同時堅持每周做2套模擬題。

二、高考試題評價

本屆高考數(shù)學(xué)試題總的來說，考查基礎(chǔ)與考查技能并重，著重技能并有所創(chuàng)新，梯度明顯，有肯定運算量，總體難度高于去年。

1、著重基礎(chǔ)(共104分)

比如選擇題中的第1題集合，第2題復(fù)數(shù)，第3題概率，第5題三角圖像變換，第6題等比數(shù)列性質(zhì)，第7題求拋物線焦半徑，第8題向量數(shù)量積定義，第9題圓錐曲線離心率，第10題導(dǎo)數(shù)的幾何意義以及填空題的13、14、15、16題等都遵守大綱及《標準》。與我們平常的復(fù)習基本吻合，都是一些常用的基本方法和技巧，同學(xué)入手也比較簡單。

解答題的第17題以三角形為切入點，求三角函數(shù)最值問題，第19題立體幾何圖形清楚建系簡單，問題也很簡約，都是我們練習許多，且同學(xué)做起來很順手的題目。

2、表達創(chuàng)新

比如選擇題中的第4題程序框圖給出了排列數(shù)的另一種計算形式，第12題能構(gòu)成三棱錐的條件，第18題概率題，結(jié)合生活實際問題，讓同學(xué)在解題過程中探究發(fā)覺，自己得出結(jié)論。這些題目情景新奇，設(shè)問敏捷，著重創(chuàng)新，又不偏離基礎(chǔ)。有效的考察了同學(xué)獨自分析問題解決問題的技能。對于這類創(chuàng)新題目，同學(xué)平常練習的還不夠，需要加強，也要求我們老師在這方面多學(xué)習多閱讀。

3、數(shù)學(xué)思想

其實高考試卷中的每一題都表達了數(shù)學(xué)思想方法，在這里僅分析同學(xué)易錯的幾個題目。比如選擇第11題考察了二次函數(shù)極值點，及全稱命題的實質(zhì)。同學(xué)假如沒有對數(shù)學(xué)知識的深刻理解，就很難做好此題。解答題第21題，同學(xué)對于含有參數(shù)問題的爭論還是分析得不全面不嚴謹，這就說明數(shù)學(xué)思想建立的不夠完善，有待提高。還有解答題22、23、24選做題，22題較簡單，但大多數(shù)同學(xué)沒有選;23題和同學(xué)平常練習時設(shè)問的方式不太一樣，有些學(xué)得死板的同學(xué)做得不好，24題利用均值不等式證明。選做題是新教材內(nèi)容，我們復(fù)習時可供練習的題目較少，也較簡約。雖然此題并不難，但沒有達到我們預(yù)期的10分總分值。

三、同學(xué)培育

1、針對現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)沒有自主學(xué)習的意識及自主學(xué)習的技能，在教學(xué)中，為了能有效的提高效率，我采納實時限時練習的方法。利用早自習晚自習或課上時間，即練即講，有針對性解決問題，省時高效，同學(xué)印象深刻。但此方法僅適用于選填題目的練習，對于解答題的訓(xùn)練還要讓同學(xué)動筆實踐，老師檢查援助指導(dǎo)并規(guī)范書寫過程格式。

2、對于學(xué)校和班主任劃定的一批本同學(xué)，他們有的數(shù)學(xué)成果很突出，而且對數(shù)學(xué)這門學(xué)科很有愛好(如三班王天博、張一迪、關(guān)云鵬、張宇鵬、蔡思雨，十一班張誠明、劉宇馳、李天嬌等)，我就向他們推舉一些好題讓他們做，開拓視野，并實時給與指導(dǎo)。還有一些同學(xué)雖然總成果還可以，但明顯數(shù)學(xué)是弱項，僅算中等水平(如三班張圣卿、樸煜潤、成智博，十一班肇啟翔、付方思、沈瑩等)，我通過談話或作業(yè)中寫評語鼓舞他們數(shù)學(xué)學(xué)科經(jīng)過努力也可以學(xué)得很好，均衡他們各科的進展。

3、進入一輪復(fù)習后期，班級里的后進生就漸漸跟不上復(fù)習的進度，漸漸開始掉隊。尤其是三班經(jīng)受