人教版四上冊《實際測量》教案_第1頁
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/人教版四上冊?實際測量?教案教學要求：使學生進一步掌握平行四邊形、三角形、梯形面積的計算公式,能正確地計算它們的面積。教學重點：熟悉所學實際測量的知識,能正確應用所學的知識,解決一些實際問題。教學過程：一、根本練習1．口算。P.145頁口算〔四〕。3.5＋7.612－6.2－3.870.255.61.011.7＋0.43＋3.35.4－2.5－1.472.80.8〔1.25＋0.36〕0.20.99＋1.82.56－0.375000.0013.21.63.9＋2.037.52.540.36120.7544.93.51.20.4＋1.30.42.14－0.96.250.8二、復習指導1．實際測量的有關(guān)知識〔1〕同學們已經(jīng)知道在測量地面上較遠的兩點間的距離時,應先測定一條直線。怎樣做才能測定這條直線呢？在學生答復的根底上再讓學生看P.86頁的插圖及怎樣做的步驟。〔2〕在進行步測時,首先要知道自己走一步的長度。怎樣做才能知道自己走一步的長度是多少呢？在學生答復的根底上,讓學生看P.87頁怎樣算出自己走一步的平均長度。〔3〕學生獨立做練習二十第7題。集體訂正時讓學生講自己是怎樣想的。2．平行四邊形、三角形、梯形面積的計算。練習二十第5題?！?〕明確各是什么圖形？再動手量出計算它們面積所需的數(shù)據(jù),并算出它們各自的面積。〔2〕比擬它們的面積,你發(fā)現(xiàn)了什么？〔3〕在學生發(fā)言的根底上說明,這四個圖形的形狀雖然不同,但面積相等。它們的高都等于2厘米,長方形和平行四邊形的底1.5厘米,所以它們的面積相等；而梯形上底與下底的和以及三角形的底都是3厘米,比長方形、平行四邊形的底擴大了2倍,但按照它們面積的計算公式底和高相乘后還要除以2,所以它們的面積與長方形、平行四邊形的面積相等。三、課堂練習1.練習二十第6題。學生獨立計算,集體訂正。2．練習二十第9題。在學生說出自己的看法后,教師再強調(diào)：三角形的面積是由它的高和底確定的。如果兩個三角形等底、等高,它們的面積就相等；如果兩個三角形的高相等,而底不相等,那么它們的

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