關(guān)于課題研究的心得體會(huì)900字(8篇)

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關(guān)于關(guān)于課題討論的心得體會(huì)，精選4篇范文，字?jǐn)?shù)為900字。我校開(kāi)展課題討論已有幾年了，但是課題討論還是處在探究階段，討論的方法還有許多缺點(diǎn)，需要在今后的討論工作中不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，力爭(zhēng)在下**年的討論工作中取得更好的成果。

關(guān)于課題討論的心得體會(huì)(范文)：1

我校開(kāi)展課題討論已有幾年了，但是課題討論還是處在探究階段，討論的方法還有許多缺點(diǎn)，需要在今后的討論工作中不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，力爭(zhēng)在下**年的討論工作中取得更好的成果。

一、討論的目標(biāo)與意義

以課題討論為載體，以課堂為陣地，促進(jìn)老師教科研水平的提高，促進(jìn)學(xué)校課程改革向縱深進(jìn)展。

課題討論是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)校教育管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為此，我們?cè)谟懻撨^(guò)程中，要充分發(fā)揮老師的教科研意識(shí)，積極探討教育教學(xué)問(wèn)題，以提高老師專業(yè)化水平，提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期，我校的課題討論已基本結(jié)束，我們要繼續(xù)做好課題討論的宣揚(yáng)、組織工作，并在討論的過(guò)程中努力營(yíng)造一種良好氛圍，提高老師們的討論意識(shí)。

二、課題討論的內(nèi)容、主要措施

1.課題討論的內(nèi)容：

2)

學(xué)校課題討論的主要內(nèi)容

課題討論的內(nèi)容包括：學(xué)校課題討論的目標(biāo)、主要措施、主要步驟、方法和措施、討論過(guò)程中的成果、閱歷與體會(huì)、討論的方式和閱歷，并以及討論后的心得體會(huì)。

討論的內(nèi)容主要包括：

3)

學(xué)校課題討論的主要步驟：

⑴學(xué)校課題討論的目標(biāo)、主要內(nèi)容、方法、步驟

4)

課題討論的步驟(措施)、方法和措施、措施、閱歷與體會(huì)、討論后的心得體會(huì)

5)

老師課題討論的內(nèi)容

⑴、老師課題討論的內(nèi)容

教科室的課題討論目的，是以課題討論為主的。學(xué)校要通過(guò)課題討論來(lái)提高老師的討論技能，通過(guò)課題討論，來(lái)促進(jìn)老師專業(yè)化的成長(zhǎng)。

⑵、學(xué)校課題討論的方法和措施

①、學(xué)校課題討論的方法

教研組和備課組要通力合作，以備課組為單位，通讀相關(guān)學(xué)科的書(shū)籍和教學(xué)參考書(shū)，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，選擇有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，學(xué)以致用。

②、學(xué)校課題討論的內(nèi)容

教研組、備課組在討論課題時(shí)要結(jié)合學(xué)校和同學(xué)實(shí)際，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，通讀相關(guān)學(xué)科的書(shū)籍和教學(xué)參考書(shū)，并結(jié)合課題討論和教學(xué)實(shí)踐的狀況，選擇適合我校同學(xué)進(jìn)展的教材，編寫成教案，教案要做到：有教學(xué)計(jì)劃，教育教學(xué)活動(dòng)記錄，老師反思，老師的評(píng)課記錄以及相關(guān)的論文，要有教學(xué)反思，老師們的反應(yīng)，學(xué)習(xí)的體會(huì)，寫一篇有質(zhì)量的課題討論小結(jié)。

③、學(xué)習(xí)方法

①、學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)是提高自身素養(yǎng)，提高教學(xué)效果的重要途徑。

②、學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)是提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

③、學(xué)習(xí)措施

①、在學(xué)習(xí)方法的討論中，要結(jié)合學(xué)校老師的實(shí)際，把學(xué)習(xí)方法的討論與同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)效果相結(jié)合，使教學(xué)效果更加明顯，使教學(xué)效果更加明顯。

②、在學(xué)習(xí)方法的討論中，要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，把學(xué)法的討論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同學(xué)在學(xué)習(xí)中能夠?qū)W到知識(shí)的同時(shí)也會(huì)學(xué)到知識(shí)的同時(shí)能夠?qū)W到一些學(xué)習(xí)的方法。

③、在學(xué)習(xí)方法的討論中，要結(jié)合學(xué)校學(xué)習(xí)、老師自學(xué)相結(jié)合，學(xué)校和老師共同討論，共同培育，使自己的教學(xué)水平有更好的提高。

④、在學(xué)習(xí)方法的討論中，要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，把學(xué)法、學(xué)習(xí)技能的培育與提高相結(jié)合，同學(xué)在學(xué)習(xí)中能夠?qū)W到知識(shí)的同時(shí)也會(huì)學(xué)到知識(shí)的同時(shí)能夠?qū)W到知識(shí)的同時(shí)能夠?qū)W到一些學(xué)習(xí)的方法。

⑤、在學(xué)習(xí)方法的討論中，要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，把學(xué)法的討論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)法的討論與學(xué)習(xí)技能得到提高。

6.討論內(nèi)容

7、學(xué)校課題討論的主要內(nèi)容

8)、學(xué)校課題的討論方法

學(xué)校課題討論的內(nèi)容，是學(xué)校管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)校課題討論的目標(biāo)和任務(wù)，是通過(guò)老師的教科研工作實(shí)現(xiàn)自身教科研意識(shí)，通過(guò)科研工作促進(jìn)自己教科研意識(shí)的提高。

9)、在學(xué)校課題討論的過(guò)程中，通過(guò)討論來(lái)提高自己的科研意識(shí)，通過(guò)討論來(lái)促進(jìn)老師在教育教學(xué)中能夠?qū)W以致用，能夠在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，不斷提高自身科研技能。

10)、在學(xué)校課題討論的過(guò)程中，通過(guò)討論來(lái)提高自己的科研技能

通過(guò)討論來(lái)提高自身科研技能。

關(guān)于課題討論的心得體會(huì)(范文)：2

本課題在教學(xué)實(shí)踐中有一點(diǎn)自己的想法，也有自己的方向。本人結(jié)合我們的課題討論，從以下幾個(gè)方面對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行了討論。

一、討論的方式、過(guò)程

討論的過(guò)程中，我們都遇到了一些問(wèn)題，其中一個(gè)是自己的想法。有些人對(duì)于討論的方式是一種“滿堂灌”的做法。我們的課題討論不是簡(jiǎn)約的說(shuō)教，而是把教與學(xué)的關(guān)系當(dāng)做一種課堂，要想把課堂教學(xué)做的更好，就需要我們老師的自身素養(yǎng)和教學(xué)理念的進(jìn)一步提高。教與學(xué)的關(guān)系也是這種關(guān)系。我們的課題討論是一種“滿堂灌”的做法。

二、課題討論的步驟

討論的步驟包括：

1、討論方式

2、討論的目的與意義

3、討論的方法

4、討論結(jié)果

三、討論的內(nèi)容

5、討論的過(guò)程和意義

首先，我們的課題討論主要圍圍著教材進(jìn)行。在這一學(xué)期中，我們的課題討論主要是圍繞教材討論進(jìn)行的，主要是在教材的討論上。教材是教學(xué)的依據(jù)，我們的討論主要是為了教學(xué)。在這一學(xué)期中，我們的討論主題有三類：一是教材與教學(xué)目標(biāo)，二是討論方法。討論的重點(diǎn)是如何提高教學(xué)效率，如何在教學(xué)中培育同學(xué)創(chuàng)新技能，如何使同學(xué)的主人翁精神。討論的內(nèi)容有：一、老師在教學(xué)活動(dòng)中的角色定位，二、討論同學(xué)的性格差異，三、討論課堂學(xué)習(xí)的方法。

在教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注課堂學(xué)習(xí)的方法，同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主人翁精神的形成。討論的過(guò)程中，我們也應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)性格差異，關(guān)注同學(xué)的情感進(jìn)展，讓每一個(gè)同學(xué)都得到最相宜的進(jìn)展。討論的方法有：一、討論同學(xué)的性格差異，二、討論課堂的學(xué)習(xí)方法。在這三方面的討論中，我們的課堂學(xué)習(xí)是一種“滿堂灌”的做法。

6、討論的步驟

討論的步驟包括四個(gè)步驟。

第一步：教材討論：在這一學(xué)期中，我們的課堂學(xué)習(xí)是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的。第一步，教材的學(xué)習(xí)要有計(jì)劃地安排，要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行安排和討論，讓同學(xué)有一個(gè)充分的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二步，討論教材的討論，要依據(jù)同學(xué)的性格差異進(jìn)行有效的教學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都有所收獲，有所進(jìn)步。第三步，討論教材的討論，要有自己的方式，要讓同學(xué)的性格差異有所進(jìn)展，每一個(gè)個(gè)體都有所進(jìn)展，有所進(jìn)步。第四步，討論的過(guò)程要以同學(xué)的個(gè)體差異為主來(lái)進(jìn)行，讓每個(gè)同學(xué)都有所進(jìn)展。

第二步：老師要討論課堂教學(xué)的方式。一位老師說(shuō)的好：課堂教學(xué)是一種“滿堂灌”的做法。這種做法可使同學(xué)的性格差異有所進(jìn)展。第三步：老師的討論要讓同學(xué)參加。老師就是為同學(xué)的主體進(jìn)行教學(xué)，為同學(xué)提供充分展示自己的舞臺(tái)，讓每一個(gè)同學(xué)都有參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中有所成長(zhǎng)。

四、討論的內(nèi)容

7、了解教材

8、討論方法

9、討論課堂學(xué)習(xí)的方法

10、討論課堂教學(xué)的方法

五、討論的步驟

11、同學(xué)的課堂討論

課題討論是課堂教學(xué)中的“滿堂灌”的做法。討論的內(nèi)容主要是在教材討論上進(jìn)行的。課堂學(xué)習(xí)是為了讓同學(xué)的性格差異有所進(jìn)展，在肯定的范圍內(nèi)提高教學(xué)效率。我們的課堂是同學(xué)主體，要在教材的討論上下工夫，為了提高我們的課堂教學(xué)效率，我們需要要對(duì)同學(xué)的課堂進(jìn)行討論，我們需要要在討論的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。討論方法有：一、課堂討論的方式為主，二、老師的討論為輔。討論的方式是老師在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)。這樣的教學(xué)，不是要讓全部的同學(xué)都參加，而是要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)。討論的方式有：老師在教學(xué)活動(dòng)中的角色定位。老師的角色定位是指老師在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行同學(xué)活動(dòng)，老師要在教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行同學(xué)活動(dòng)。討論的目的是要為了老師的課堂教學(xué)活動(dòng)作出服務(wù)。討論的方法是：一是老師要依據(jù)討論的內(nèi)容進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)。二是老師要依據(jù)討論的內(nèi)容進(jìn)行討論。三是老師要依據(jù)討論的對(duì)象，選擇相宜的討論方法。四是老師要依據(jù)討論方法進(jìn)行同學(xué)活動(dòng)，在討論的過(guò)程中進(jìn)行老師的教學(xué)活動(dòng)。討論的步驟有：一是討論教學(xué)活動(dòng)；二是討論老師的教學(xué)活動(dòng)；三是討論同學(xué)的學(xué)習(xí)活

關(guān)于課題討論的心得體會(huì)(范文)：3

一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題可以用兩三個(gè)數(shù)字形式表現(xiàn)出來(lái)，一般來(lái)說(shuō)，這些問(wèn)題的答案是不完整的，這就需要我們對(duì)它們進(jìn)行討論了。下面是我為大家整理的關(guān)于課題討論的心得體會(huì)，僅供大家參考！

關(guān)于課題討論的心得體會(huì)1

我在討論學(xué)校數(shù)學(xué)教育過(guò)程中，仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并有一些自己的心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求課程標(biāo)準(zhǔn)是基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念，它對(duì)基礎(chǔ)教育學(xué)科課程改革提出了明確的要求，也是課程改革的重要內(nèi)容。老師只有進(jìn)一步領(lǐng)悟新的課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，把握教育進(jìn)展的方向，才能對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、精神實(shí)質(zhì)及基本目標(biāo)有一個(gè)全面的把握，才能對(duì)新教材教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇等方面做好預(yù)備。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求課程標(biāo)準(zhǔn)是基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念，它對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念、基本目標(biāo)、課程理念、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等方面做好預(yù)備，是新課程標(biāo)準(zhǔn)順當(dāng)實(shí)施的保證。所以在新課程的實(shí)施過(guò)程中，要充分發(fā)揮新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)作用，以此為基礎(chǔ)，制定切實(shí)可行和科學(xué)高效的課程標(biāo)準(zhǔn)。

課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容體系和組成由老師的教和同學(xué)的人數(shù)、同學(xué)學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件等因素構(gòu)成，其中有許多是相輔相成的。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)法與評(píng)價(jià)、師生關(guān)系的協(xié)調(diào)、課程實(shí)施的過(guò)程評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括同學(xué)基本活動(dòng)技能和情感立場(chǎng)價(jià)值觀的培育和同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)技能的進(jìn)展。因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)習(xí)立場(chǎng)、學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)立場(chǎng)等方面的學(xué)習(xí)立場(chǎng)徑直影響著評(píng)價(jià)結(jié)果的高低。

老師的評(píng)價(jià)主要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)考核，老師的評(píng)價(jià)主要通過(guò)同學(xué)的學(xué)、老師的教和同學(xué)的自我評(píng)價(jià)來(lái)表達(dá)。老師的評(píng)價(jià)主要通過(guò)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反思和討論來(lái)表達(dá)。老師的評(píng)價(jià)主要通過(guò)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反思來(lái)表達(dá)在教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)狀況。

在課程實(shí)施過(guò)程中，老師要重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的反思和討論，要在學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行自主的評(píng)價(jià)，以達(dá)到同學(xué)在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。在評(píng)價(jià)中要關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，留意評(píng)價(jià)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好、動(dòng)力和同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、合作精神的進(jìn)展。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改革，要以新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為突破口，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的討論，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)過(guò)程中要著重對(duì)同學(xué)自學(xué)技能的培育，要加強(qiáng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)分析、解決問(wèn)題、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分析和總結(jié)，培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和自信心。

老師應(yīng)以課堂為陣地，在同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的實(shí)施、自主探究的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)的實(shí)施和自主探究的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，掌控學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，實(shí)踐技能和學(xué)習(xí)愛(ài)好。通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)真實(shí)感受到數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在人類生存與進(jìn)展中的重要意義。

老師在新課程的實(shí)施過(guò)程中要重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用的發(fā)揮和同學(xué)的主體性的發(fā)