輔導(dǎo)員技能大賽題庫(kù)（四）

輔導(dǎo)員技能大賽題庫(kù)（四）全國(guó)高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽

（考試時(shí)間：90分鐘

滿分：100分）一、填空題（每題2分，共20分）

1.中華人民共和國(guó)教育部令第41號(hào)：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，自

起施行。

2.根據(jù)《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力特征包含：政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、

、作風(fēng)正。

3.中級(jí)輔導(dǎo)員一般工作年限為

年，具備一定工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了較強(qiáng)研究能力，積累了一定理論和實(shí)踐成果。

4.輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有

的雙重身份。

5.輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的

，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。

6.中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)的時(shí)間是

。

7.中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命是:

。

8.2018年5月2日，習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)的講話中提到：“高校只有抓住培養(yǎng)

這個(gè)根本才能辦好，才能辦出中國(guó)特色世界一流大學(xué)。”

9.國(guó)家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)是平均每人每年

元。

10.在推優(yōu)入黨時(shí)，要求入黨積極分子經(jīng)過(guò)

以上培養(yǎng)教育后，在聽(tīng)取黨小組、培養(yǎng)聯(lián)系人和黨內(nèi)外群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)支委會(huì)（不設(shè)支委會(huì)的支部大會(huì)）討論同意，可列為發(fā)展對(duì)象。二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）

1.高校輔導(dǎo)員誓詞包含哪些內(nèi)容？

2.根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，簡(jiǎn)要回答努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。

3.簡(jiǎn)述習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史地位。三、論述題（每題25分，共50分）

1.如今許多大學(xué)生購(gòu)買和使用奢侈品已成為常態(tài)，甚至有一部分貧困生，也成為購(gòu)買和使用奢侈品高消費(fèi)群體中的一員，作為輔導(dǎo)員，試論你對(duì)貧困生購(gòu)買奢侈品行為的做法。

2.學(xué)校學(xué)生會(huì)干部小麗辦事能力強(qiáng)，能夠很好地完成老師交代的任務(wù)，同時(shí)做事功利性也強(qiáng)，只做能給自己帶來(lái)好處的事情，作為輔導(dǎo)員，你會(huì)怎么做？參考答案一、填空題。（每題2分，共20分）

1.2017年9月1日

2.紀(jì)律嚴(yán)

3.4-8

4.教師和干部

5.骨干力量

6.2017年10月18日-24日

7.為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興

8.社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

9.3300

10.一年二、簡(jiǎn)答題。（每題10分，共30分）

1.參考答案：（答對(duì)得10分，不完全答對(duì)酌情給分。）我志愿成為一名高校輔導(dǎo)員，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，恪守職業(yè)規(guī)范，提升專業(yè)素養(yǎng)，情系學(xué)生成長(zhǎng)，做好良師益友，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人而努力奮斗！

2.

參考答案：（每點(diǎn)2分，答對(duì)5點(diǎn)得10分）

（1）深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐；

（2）大力建設(shè)校園文化；

（3）主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地；

（4）開(kāi)展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育；

（5）努力解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。

3.參考答案：（每點(diǎn)2分，答對(duì)5點(diǎn)得10分）

（1）是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展；

（2）是馬克思主義中國(guó)化的最新成果；

（3）是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶；

（4）是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分；

（5）是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷發(fā)展。三、論述題（共2題，每題25分，共50分）

1.參考答案：貧困生購(gòu)買奢侈品的現(xiàn)象在高校時(shí)有發(fā)生，如果不及時(shí)解決，可能會(huì)引起其他同學(xué)的猜疑和不滿，影響班級(jí)人際關(guān)系和穩(wěn)定發(fā)展。因此，作為輔導(dǎo)員我會(huì)這樣做：（開(kāi)篇闡述2分）

（1）我會(huì)對(duì)貧困生購(gòu)買奢侈品這件具體事件深入地調(diào)查，以免出現(xiàn)誤會(huì)而傷害學(xué)生。（進(jìn)行調(diào)查5分）

（2）進(jìn)行充足的外圍調(diào)查以后，我會(huì)找合適的時(shí)間與該生進(jìn)行耐心、細(xì)致的談話，并對(duì)這件事情進(jìn)行初步定性。如果其購(gòu)買奢侈品是受虛榮心和攀比心驅(qū)使，那么我會(huì)對(duì)其進(jìn)行正確的價(jià)值觀教育，引導(dǎo)其正視貧困的心理危機(jī)，杜絕不合理消費(fèi)情況再次發(fā)生。如果他購(gòu)買奢侈品不是基于此這個(gè)原因，而是現(xiàn)實(shí)需要或者消費(fèi)支出是自己勞動(dòng)工作得來(lái)的，那么除了會(huì)對(duì)他的自立自強(qiáng)精神給予肯定外，也會(huì)引導(dǎo)他樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，量入為出，理性消費(fèi)。（問(wèn)題定性5分，未展開(kāi)闡述2分）

（3）針對(duì)這一問(wèn)題，我會(huì)召開(kāi)相應(yīng)的主題班會(huì)，以不記名的形式，引導(dǎo)全體學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神，并在今后工作中加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)和貧困生資助育人工作。（開(kāi)展班會(huì)教育5分，未展開(kāi)闡述2分）

（4）我會(huì)把這一典型學(xué)生事例寫成工作工作案例進(jìn)行存檔，以便日后查看和日后遇到類似問(wèn)題有例可循。（案例存檔5分）總之，在做貧困生資助工作時(shí)，一定要重視資助育人工作，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的精神。（總結(jié)結(jié)尾3分）

2.參考答案：學(xué)生干部是師生之間聯(lián)系的橋梁和紐帶，是輔導(dǎo)員的得力助手，是學(xué)生工作的骨干力量。該案例表面上看是學(xué)生干部功利心強(qiáng)，實(shí)質(zhì)上是學(xué)生干部缺乏服務(wù)意識(shí)的表現(xiàn)。小麗由于受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、部分惡劣的社會(huì)風(fēng)氣影響，自我認(rèn)知、自我控制力不完善等原因，對(duì)學(xué)生干部服務(wù)意識(shí)認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)此，作為輔導(dǎo)員的我

，會(huì)從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：（案例定性、分析原因5分）

（1）加強(qiáng)理想信念教育，深化學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)。首先，定期與學(xué)生干部進(jìn)行談心談話活動(dòng)，和學(xué)生干部建立亦師亦友的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生干部端正工作態(tài)度，提高自身的服務(wù)意識(shí)。其次，邀請(qǐng)優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)生干部開(kāi)展“榜樣的力量”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)同輩群體的示范作用，激發(fā)學(xué)生干部認(rèn)真工作的熱情；（理想信念教育6分，未展開(kāi)闡述3分）

（2）加強(qiáng)制度建設(shè)，完善學(xué)生干部培育體系。制度可以約束人的行為，為順利開(kāi)展工作提供保證，因此，一方面，我會(huì)制定相應(yīng)的學(xué)生干部獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰制度，學(xué)生干部考核制度，將學(xué)生干部的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)作為學(xué)生干部考核的重點(diǎn)內(nèi)容；另一方面，進(jìn)一步完善學(xué)生干部培訓(xùn)體系，將常規(guī)培訓(xùn)與特殊培訓(xùn)、學(xué)校培訓(xùn)與班級(jí)培訓(xùn)、理論知識(shí)培訓(xùn)與實(shí)踐能力培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生干部綜合素質(zhì)的全面提升；（制度建設(shè)6分，未展開(kāi)闡述2分）

（3）努力開(kāi)拓學(xué)生干部鍛煉平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生干部的社會(huì)責(zé)任感。一方面，依托學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的組織管理、協(xié)調(diào)能力，