遼寧省小升初語文測試卷及答案

遼寧省小升初語文模擬試卷一、積累與運用（35分）1．請你用楷書抄寫下面的句子。不抄錯，不勾抹，別忘了寫標點。學海無涯，心存高遠。____________________________2．請給加點的字注音并根據拼音寫出漢字。了解一個城市的方式有很多種，通過世界大學生夏季運動會的視角”解碼”成都魁力，無凝成了這個夏天很多人的選擇。當”國寶含量”超高的開mù式沸騰了成都的夜，當吉祥物蓉寶可愛”爆表”吸引關注，當賽場上的揮汗如雨與火鍋旁的酣暢淋漓撞了個mǎn懷，威都憑惜成功舉辦這一國際體育盛會，備受矚目。3．根據學過的查字典的知識填空?！岸Α庇貌渴撞樽址ㄏ炔椴渴?，再查畫?！倍Α痹谧值淅锏慕忉層校孩俟糯髺|西用的器物，圓形，三足兩耳，也有方形四足的。②借指王位、帝業(yè)。③大．④正當：正在，下列詞語中”鼎”應選何種解釋（填序號）：人聲鼎沸；鼎力相助。4．依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一項是（）每個人讀書都有自己的方法：梁啟超讀書必會抄錄或做筆記，這種____的方法是真正做學問的人離不了的；陳寅恪讀書非常廣泛，幾乎無書不讀，這種____的方法使他成為”最有識見、最能用材料的人”；胡適則主張”大膽假設，小心求證”，這種____的讀書方法適用于自然學科與人文學科。A．博覽質疑誦讀 B．精讀博覽質疑C．誦讀精讀博覽 D．質疑誦讀精讀5．下列加點的詞語使用恰當的一項是（）A．李響對待老師非常和藹，對待同學卻斤斤計較。B．上課鈴聲響了，同學們前赴后繼地走進教室。C．《北京的春節(jié)》一文中的語言”京味兒”濃郁，是一篇別有用心的佳作。D．有的人能一針見血地指出你身上存在的問題，其實這是對你最大的幫助。6．下列句子中沒有語病的一項是（）A．這次讀書節(jié)征文的字數大約是800字左右。B．我們要養(yǎng)成邊讀書邊思考，有疑問及時請教他人。C．讀了課文《藏戲》，我感受到了少數民族文化的魅力。D．社區(qū)希望通過開展節(jié)約用電教育，防止人們不浪費用電．7．對下列句子修辭手法的運用依次判斷準確的一項是（）

⑴風，是大自然的音樂家。

⑵這個地方巴掌大，不能建體育場。

⑶每個小水塘都抱著一個月亮。

⑷這里的工作多么重要，我哪能離開呢？A．比喻夸張擬人反問 B．擬人夸張比喻反問C．比喻擬人夸張反問 D．擬人夸張比喻設問8．”琴棋書畫”是古人修身養(yǎng)性的”四藝”，下列說法不正確的一項是（）A．說到”琴”，就會想起《伯牙鼓琴》，鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴。B．說到”棋”，就會想起《學弈》，弈秋，通國之善弈者也。C．說到”書”，是指讀書，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。D．說到”畫”，我們會想起那幅名揚中外的，《清明上河圖》，這幅畫使我們看到了900多年前北宋都城汴京的風貌。9．按要求寫句子。（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用關聯詞連句）（2）他說：”我買不起，我的錢不夠?！埃ǜ臑檗D述句）（3）這步棋應該這樣走。（改為雙重否定句）10．名著內容填空。在我國古典四大名著中，有兩位家喻戶曉、足智多謀的軍師，他們是《》里的，和《》里的。請你寫出其中一部作品中的另一個人物和有關他的一個故事。人物：，故事：。11．古詩默寫。優(yōu)秀的古詩詞是豐富的文化營養(yǎng)，要用心品味。（詩詞能敘事，范仲淹說：“君看一葉舟，?！痹娫~能繪景，韓愈說：“，絕勝煙柳滿皇都?！痹娫~能抒情，蘇軾說：”，？門前流水尚能西！"詩詞能言志，于謙說：“粉骨碎身渾不怕，?！崩钯R說：“何當金絡腦，”鄭燮說：“，任爾東西南北風?！倍?、古詩文閱讀（12分）12．閱讀古詩，按要求答題。寒食（韓翎）春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。下面對韓栩的《寒食》賞析有誤的一項是（）A．詩的第一句，“無處不”用雙重否定烘托出春意濃濃、滿城沉醉其間的富麗盛況。B．詩的第二句，轉而描摹皇宮垂柳隨風搖曳之態(tài)，一個“斜”字，明寫柳而暗寫花。C．詩的第三句，一個“傳”字，既是形象的動態(tài)描繪，又意味著依照等級次序，逐一分賜，封建制度下的森嚴的等級次第昭然在目。D．詩的第四句，運用白描手法，描繪出裊裊的輕煙在王侯貴戚們的府第飄散開，表現出一派太平氣象。閱讀下面語段。完成下面小題。[甲]兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h，而日中時近也?！币粌涸沪拧叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”[乙]道旁苦李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然①。[注釋]①信然：真是這樣。13．下列句子中，加點詞語的解釋有誤的一項是（）A．我以日始出時去人近（去往）B．孔子不能決也（決斷）C．嘗與諸小兒游（曾經）D．諸兒競走取之，唯戎不動（只有）14．用現代漢語翻譯文中的畫線句子。①兩小兒笑曰：”孰為汝多知乎？”②樹在道邊而多子，此必苦李。15．下面句子朗讀停頓劃分正確的一項是（）A．孔子/東游，見兩/小兒/辯斗，問其/故。B．我以/日始出時/去人近。C．此不/為遠者小/而/近者大乎？D．王戎/七歲，嘗與諸/小兒/游。16．[甲][乙]兩文中，”兩小兒”和”王戎”身上有哪些相似的優(yōu)秀品質？三、現代文閱讀（23分）閱讀下列非連續(xù)性文本材料，完成下面小題。[材料一]語文教材總主編溫儒敏，在一次北大舉行的寫作大賽啟動儀式上，甩下了一句”聳人聽聞”的話：“語文高考最后要實現讓15%的人做不完?！币驗楦呖济}方式正在進行很大的改革，以前語文卷面大概7000字，現在是9000字，將來可能增加到1萬字。不僅是語文試卷增加了閱讀量，其它科目都增加了。從小沒有養(yǎng)成閱讀習慣，沒有大量閱讀，根本應付不了考試，連卷子都做不完。[材料二]當代著名作家、北京大學教授曹文軒認為一個人最迷人、最值得贊美、也最經得起審美的一個姿態(tài)，是閱讀！的確，閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài)。一卷在手，平添幾分儒雅。腹有詩書，其品自高。閱讀，可以讓你如春風一樣溫柔；閱讀，可以讓你如夏荷一樣清純；閱讀，可以讓你如秋菊一樣____；閱讀，可以讓你如____。書讀得多了，便會有脫俗之感，使人舉止得體，談吐不凡，氣質高雅。[材料三]為了了解小學生課外閱讀情況，某學校對六年級500名學生進行了問卷調查，結果如下：閱讀時間讀書計劃讀書筆記每天閱讀時間百分比有無計劃百分比是否做讀書筆記百分比1小時左右10%有計劃10%每讀必做5%半小時左右40%有時有計劃20%有時會做20%沒有閱讀50%沒有計劃70%老師要求才做75%17．閱讀材料一，下面理解不正確的一項是（）A．材料一主要談的是高考改革，但與小學生也是息息相關的。B．溫儒敏甩出”聳人聽聞”的話，目的是讓高中語文老師重視學生的課外閱讀。C．溫儒敏談高考改革，目的是用高考的要求來引領小學、初中的語文教學，要讓學生從小養(yǎng)成閱讀的習慣。D．大量閱讀，不僅是學語文的需要，也是學好各門功課的基礎。18．閱讀材料二，根據語境，在橫線上補充恰當的內容。19．閱讀材料三，根據表格可以看出，小學生在閱讀上存在的問題。一是：二是：三是：20．為了營造良好的讀書氛圍，學校要懸掛一副宣傳對聯，擬好的上聯是”勤學鋪就人路”，請你從以下選項中選出最恰當的一項作為下聯（）A．一心只讀圣賢書 B．讀書養(yǎng)成好習慣C．苦讀鑄成高尚魂 D．白首方悔讀書遲閱讀下面的記敘文，完成下面小題。一張信紙上的46個名字①他是個怪人。②他很少說話，經常遲到，脾氣還特別大。我沒見他跟誰一起走過路或者吃過飯。最讓我印象深刻的是，他每個學期的學費總是拖很久才能交。他成績不好，又不大合群，因此同學、老師都不太喜歡他。③再后來，他與我同來。可不到一周，我們就被調開了。他喜歡把書堆得亂七八糟，有時還會闖進我的地界。我和他不熟，因此，就會板著臉數落他。有一次，我怒了，指著他的腦袋問他：”你怎么這么沒有家救呢？你家人是怎么教你的？”④因為這句話，他忽然跳起來踹了我一腳。此時年少氣盛，我哪兒忍得??？我們大干了一場之后，徹底成冤家仇人了。⑤初二上學期，他繼續(xù)欠繳學費。班主任天天站在講臺上點名，問他具體什么情況，是不是有什么困難。他仍舊不說話，把頭埋得很低很低。⑥因為沒人愿意和他同桌，加上他學習成績極為糟糕，所以被調到清潔區(qū)的角落里一個人坐。沒人理他，他也沒有朋友。體育課，他通常都是一個人躲在教室里睡大覺。很快，我們便把他忘卻了。⑦我們的班長是個女生，不但溫和、勤奮，還彈得一手好鋼琴，因此人緣超好。體育課自由活動的時候，她拿著一張綠色的信紙來找班里的每個人簽名。她說還有一年就畢業(yè)了，想把大家的字跡都留在一起，這樣比較有意義，而且，只要簽字，就免費請喝一瓶可樂。所有人都高興壞了，爭先恐后的跑過去簽名。最后46個人拿著46瓶可樂回到教室，有說有笑，把角落里的他反襯得更顯孤獨與落寞。⑧再后來，他變成了另外一個人。起初我以為是錯覺，后來一問，大家都這么認為。他不但把整個班里的衛(wèi)生都承包下來，還天天頂著大太陽去操場上提水給同學喝。最離譜的是秋季運動會，他陪跑、送糖水不算，還把”加油”兩個字喊得比誰都熱血沸騰。⑨沒人知道他到底經歷了什么，為什么要這么干，但他的行為的確像一顆穎晶瑩的水珠，在努力匯聚的同時，也已把周圍的心靈全然濡濕。⑩很多人覺得感動，對他伸出援助之手。有人幫他補習，有人給他買早餐，甚至有人提議在新學期秘密募捐，幫他把學費的問題給解決掉。?期末考試過后，他雖然只是中等，但仍舊被選為年度進步最大的優(yōu)秀學生，上臺發(fā)言。那是我第一次見他流淚。他從兜里掏出一張綠色的信紙，小心翼翼地攤開：”我爸爸很早就過世了，媽媽一個人帶著我和弟弟，很辛苦。那天我來的很早，打算收拾書本后退學，沒想到，竟然收到了這封信。真的是很謝謝大家對我的幫助，之前我還一直擔心你們會看不起我……沒有你們給我湊的學費，我可能已經是苦命的煤炭工……“?所有人都看清楚了。那張綠色的信紙上，有46種不同的筆跡和46個熟悉的名字。沒人說話，也沒人轉頭去看班長。我們都在那一刻突然長大了。?很久之后，教室里才響起潮水般的掌聲。21．閱讀選文，根據提示，補全故事的主要情節(jié)。他不合群，大家都不喜歡他→→他變了，被選為進步最大的學生→。22．讀讀第④段，聯系全文說說他踹”我”一腳的根本原因是什么。23．選文中的班長是個怎樣的人？24．選文中第⑨段畫線的句子運用了什么修辭手法？結合文章內容具體說說這樣寫的好處。25．選文結尾”很久之后，教室里才響起潮水般的掌聲?！苯Y合文章內容說說”掌聲”是送給哪些人的？為什么？四、寫作（30分）26．請從下面兩個文題中任選一題，按要求作文。（1）想一想自己家里發(fā)生過什么事？有趣的、愉快的、傷心的、激動的……選擇一件印象深刻的寫下來。請以”我家的故事”為題目，寫一篇文章。（2）我們的生活離不開朋友，有的人會與動物、植物為友，有的人會與父母、師長為友，還有的人會與書籍、音樂為友……請以“與為友”為題目，寫一篇文章。要求：①如選擇第二題，先將題目補充完整。②字數不少于450字。③字跡工整，書寫清楚。（達到此項要求，評分時可酌情獎勵2分）④文中不得出現真實的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】學海無涯，心存高遠?！窘馕觥俊痉治觥砍瓕懢渥?，要把每個字寫正確。“?！焙汀把摹倍际侨c水，左右結構；“存”是半包圍結構；結合對漢字的字形的掌握，進行正確書寫。

故答案為：學海無涯，心存高遠。

【點評】題目考查學生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區(qū)別，把每個字寫正確，寫上標點符號。同時注意寫完之后認真核對和檢查，不要掉字、添字。2．【答案】mèi；zé；幕；滿【解析】【分析】“魅力”應讀mèi，指吸引人的力量；“選擇”應讀zé，是選取的意思；“開幕式”的“幕”下面是“巾”；“滿懷”的“滿”是三點水，左右結構；

故答案為：mèi；zé；幕；滿

【點評】題目考查對詞語讀音和詞形辨析能力。作答是要結合題目要求，根據平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。3．【答案】目；七；①；③【解析】【分析】“鼎”部首是“目”，除去部首還有7畫；“人聲鼎沸”指人的聲音很大，就像開鍋國沸騰一樣，“鼎”指古代煮東西用的器物；“鼎力相助”指別人對自己的大力幫助?！岸Α敝浮按蟆钡囊馑肌?/p>

故答案為：目；七；①；③

【點評】題目考查查字典相關知識。根據平時查字典的要求，結合偏旁和剩余筆畫數等概念的認識，即可作答；字義的選擇要結合句子的意思進行分析和理解，選擇最貼近句意的意思來做出選擇。4．【答案】B【解析】【分析】結合句子表達的意思，“梁啟超讀書必會抄錄或做筆記，這種____的方法是真正做學問的人離不了的”這句結合“讀書必會抄錄或做筆記”應填“精讀”；結合“讀書非常廣泛，幾乎無書不讀”，這句后面應填“博覽”；“胡適則主張”大膽假設，小心求證””這句后面應填“質疑”；結合詞語意思，進行正確選擇。

故答案為：B

【點評】題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據句子表達的意思揣摩所填詞語應表達的含義，做出選擇。5．【答案】D【解析】【分析】A項中“和藹”指態(tài)度溫和、謙遜，使人感到很親切。一般用于長輩對晚輩，這句描述李響對老師的態(tài)度，這項表述錯誤；

B項“前赴后繼”形容英勇戰(zhàn)斗，不怕犧牲，奮勇向前。這句用來描述“同學們進教室”，詞語運用不當。

C項“別有用心”指言論或行動中另有不可告人的企圖。這句用來描述“佳作”，詞語運用不當。

D項中詞語運用正確，符合句子表達的意思。

故答案為：D

【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結合平時學習對成語的理解，根據每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。6．【答案】C【解析】【分析】A項句子中“大約”與“左右”意思重復，應該去掉其中一個；

B項句子中句子成分不全，應該在句末加上“的習慣”；

C項中句子表述正確，沒有語病。

D項中“防止”與“不浪費用電”矛盾，應該把“不”去掉。

故答案為：C

【點評】題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據平時的學習積累進行修改，以便正確作答。7．【答案】A【解析】【分析】（1）這句把“風”比作“大自然的音樂家”，運用比喻的修辭手法；

（2）這句中“巴掌大”運用夸張的修辭手法；

（3）這句把“小水塘”當作人來寫，運用擬人的修辭手法；

（4）這句中“我哪能離開呢？”運用了反問的修辭手法；

故答案為：A

【點評】題目考查對修辭手法的辨析和掌握能力。作答時要根據每一選項中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子運用的修辭手法，做出正確選擇。8．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項，結合“琴棋書畫”相關知識，ABD三項中表述正確，符合相關知識要求；

C項中“書”指的是書寫，不是“讀書”，這項理解表述錯誤。

故答案為：C

【點評】題目考查對“四藝”相關常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。9．【答案】（1）雖然閏土回家去了，但是我還深深地思念著閏土。（2）他說，他買不起。他的錢不夠。（3）這步棋不得不這樣走?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這句中“我還深深地思念著閏土?！迸c前面句子之間是“轉折”關系，應該用“雖然但是”進行連接作答。

（2）這就改寫時應該把“我”改成“他”，把冒號和問號改成逗號，進行作答。

（3）這句改寫時應該把“應該”改成“不得不”，進行作答。

故答案為：（1）雖然閏土回家去了，但是我還深深地思念著閏土。（2）他說，他買不起。他的錢不夠。（3）這步棋不得不這樣走。

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。10．【答案】水滸傳；吳用；三國演義；諸葛亮；武松；醉打蔣門神【解析】【分析】結合四大名著相關內容，“足智多謀的軍師”是《三國演義》中的“諸葛亮”以及《水滸傳》中的“吳用”，結合對《三國演義》和《水滸傳》中的人物故事，進行敘述作答。

故答案為：水滸傳；吳用；三國演義；諸葛亮；武松；醉打蔣門神

【點評】題目考查對四大名著相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。11．【答案】出沒風波里；最是一年春好處；誰道人生無再少；要留清白在人間；快走踏清秋；磨萬擊還堅勁【解析】【分析】“君看一葉舟，出沒風波里”出自范仲淹《江上漁者》，意思是你看那一葉小小漁船，時隱時現在滔滔風浪里?！白钍且荒甏汉锰?，絕勝煙柳滿皇都”這是一年中最美的季節(jié)，遠勝過綠柳滿城的春末。出自唐代詩人韓愈《早春呈水部張十八員外/初春小雨》?！罢l道人生無再少，門前流水尚能西！”出自蘇軾《浣溪沙游蘄水清泉寺》，意思是誰說人生就不能再回到少年時期？門前的溪水都還能向西邊流淌！“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間，出自于謙《石灰吟》；“何當金絡腦，快走踏清秋”出自李賀《馬詩》，意思是什么時候才能給它戴上金絡頭，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建立功勛呢？“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”出自鄭板橋《竹石》，意思是千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風。

故答案為：出沒風波里；最是一年春好處；誰道人生無再少；要留清白在人間；快走踏清秋；千磨萬擊還堅勁

【點評】題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據題目內容和考查的知識點，進行準確作答，書寫要正確。12．【答案】B【解析】【分析】結合對古詩《寒食》閱讀理解，ACD三項中對古詩的理解都是正確的；

B第二句中“寒食東風御柳斜”主要描寫了皇宮附近的柳樹隨風搖曳的姿態(tài)，“斜”明寫“柳”，暗寫“春風”；

故答案為：B

【點評】本題為古詩閱讀題，考查學生的古詩閱讀和理解能力。作答時結合古詩內容和題目要求，根據自己對古詩詩句的理解和題目考查要要求，抓住古詩中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答?！敬鸢浮?3．A14．①兩個小孩笑著說：”誰說你十分有智慧呢？“②樹長在大路邊，還有這么多李子，這李子一定是苦的。15．B16．善于觀察。勤于思考、敢于質疑不盲從?！窘馕觥俊军c評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。13．閱讀各項中句子，BCD三項中對句子中加點字的理解，都是正確的，

A項中“我以日始出時去人近”意思是我認為太陽剛出來時距離人比較近，“去”是“距離”的意思。

故答案為：A14．①兩小兒笑曰：”孰為汝多知乎？”這句中“孰”是“誰”的意思；“知”指智慧；這句意思是兩個小孩笑著說：”誰說你十分有智慧呢？“②這句中“子”指果實，“必”是一定的意思，結合詞語理解句子的意思。

故答案為：①兩個小孩笑著說：”誰說你十分有智慧呢？“②樹長在大路邊，還有這么多李子，這李子一定是苦的。15．A項中“孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故?！惫?jié)奏劃分應該是孔子/東游，見/兩小兒/辯斗，問/其故。這項節(jié)奏劃分錯誤。

B項中句子節(jié)奏劃分正確；

C項中“此不/為遠者小/而/近者大乎？”這句節(jié)奏劃分應該是“此不為/遠者小/而/近者大乎？”

D項中“王戎/七歲，嘗與諸/小兒/游?！边@句節(jié)奏劃分應該是“王戎/七歲，嘗與/諸小兒/游?！?/p>

故答案為：B16．結合短文內容，“兩小兒”與“王戎”都善于觀察，并且結合自己看到的現象形成自己的判斷。結合自己的理解，進行作答。

故答案為：善于觀察。勤于思考、敢于質疑不盲從?！敬鸢浮?7．B18．優(yōu)雅；臘梅一樣高潔19．每天閱讀時間短；缺乏讀書計劃；不能自主做讀書筆記。20．C【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。17．結合材料一，ACD三項表述正確，符合短文表達的主要觀點；

B項中溫儒敏的話不僅是讓高中語文老師重視學生的閱讀，更是引導小學、初中的學生也要重視大量閱讀，這項理解是錯誤的。

故答案為：B18．結合前面的句子，根據句子中比喻修辭手法的運用，結合“秋菊”的特點以及冬季景物的特點，進行仿寫作答。

故答案為：優(yōu)雅；臘梅一樣高潔19．結合材料三，可以看出該校六年級學生的課外閱讀時間比較少，大多數學生沒有讀書計劃；沒有養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。結合對材料的分析，進行作答。

故答案為：每天閱讀時間短；缺乏讀書計劃；不能自主做讀書筆記。20．結合上聯“勤學鋪就人生路”，閱讀各項，“勤學”與“苦讀”對應，“鑄就”與“鋪成”對應；“人生路”與“高尚魂”對應，閱讀各項，C項句子與上聯對仗更為工整。

故答案為：C【答案】21．班長找大家簽名；他上臺發(fā)言，謎底揭開22．他是個單親家庭的孩子，爸爸很早就去世了，”我”對他的數落揭開了他心靈的傷疤（或答傷了他的心），所以他會跳起來踹”我”23．班長樂于助人，做事講究方式方法（善解人意），溫和勤奮，彈得一手好鋼琴，人緣好。24．這句話運用了比喻的修辭手法，將”他的行為”比作”一顆顆晶瑩的水珠”，去滿濕周圍人的心靈。生動形象地表明為他人奉獻的愛心具有潛移默化的影響作用（或答他的種種行為一點點感動了大家），表達了作者對他的行為的贊美之情。25．是送給班長的，因為是她的”金點子”。依靠集體的力量改變了他的命運；是送給”他”的，因為”他”戰(zhàn)勝了自卑，戰(zhàn)勝了生活中的困難和學習上的困難，成為”年度進步最大的優(yōu)秀學生”?！窘馕觥俊军c評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。21．結合短文內容，主要描寫了他一開始不合群，大家都不喜歡他。后來班長找大家簽名，他變成成班里最喜歡幫助別人的人；然后他變了，被選為進步最大的學生；最后他上臺發(fā)言，說明了大家對他的幫助極其寶貴。

故答案為：班長找大家簽名；他上臺發(fā)言，謎底揭開22．結合短文內容，因為他的爸爸很早就去世了，媽媽帶著他和弟弟非常辛苦；所以當我指責他“沒有家教呢？你家人是怎么教你的？”時，這觸動了他心中的傷疤，所以他會跳起來踹”我”。結合自己的理解，進行作答。

故答案為：他是個單親家庭的孩子，爸爸很早就去世了，”我”對他的數落揭開了他心靈的傷疤（或答傷了他的心），所以他會跳起來踹”我”23．結合文中的描寫，班長用自己的方法，幫助他融入進這個班集體，是一個樂于助人、內心細膩‘講究做事方法的人；結合文中描寫，進行作答。

故答案為：班長樂于助人，做事講究方式方法（善解人意），溫和勤奮，彈得一手好鋼琴，人緣好。24．“但他的行為的確像一顆穎晶瑩的水珠，在努力匯聚的同時，也已把周圍的心靈全然濡濕?！边@句是比喻句，把”他的行為”比作”一顆顆晶瑩的水珠”，這句生動形象地表現了他給大家提供的無私的幫助，表達了作者的贊美。結合對句子的理解，進行作答。

故答案為：這句話運用了比喻的修辭手法，將”他的行為”比作”一顆顆晶瑩的水珠”，去滿濕周圍人的心靈。生動形象地表明為他人奉獻的愛心具有潛移默化的影響作用（或答他的種種行為一點點感動了大家），表達了作者對他的行為的贊美之情。25．結合短文內容，文章結尾的“掌聲”，一方面是送給“他”的，因為他戰(zhàn)勝了自卑，變成一個自信而且讓大家喜歡的人；另一方面是送給“班長”，因為班長用自己的智慧，依靠集體的力量改變了他的命運。結合對短文的理解，進行作答。

故答案為：是送給班長的，因為是她的”金點子”。依靠集體的力量改變了他的命運；是送給”他”的，因為”他”戰(zhàn)勝了自卑，戰(zhàn)勝了生活中的困難和學習上的困難，成為”年度進步最大的優(yōu)秀學生”。26．【答案】（1）我家的故事我的家里天天都發(fā)生著不同的事，有時像蜜糖一樣甜蜜無比，有時像苦瓜一樣苦著臉，有時像檸檬一樣酸在心上，有時像辣椒一樣辣著口唇。想起那一次，真是一波三折啊……那一天，我們家有幾位客人來了。