2022-2023學年遼寧省撫順市清原縣九年級（上）11月月考化學試卷（附答案詳解）

2022-2023學年遼寧省撫順市清原縣九年級（上）月考化學試卷

（11月份）

1.撫順被譽為“煤都”，其琥珀和煤精也享譽世界，下列有關它們形成和加工過程一定發(fā)

生化學變化的是（）

A.琥珀形成B.琥珀拋光C.煤精雕刻D.煤精打蠟

2.下列符號既可以表示一種元素，又可以表示一個原子，還可以表示一種物質的是（）

A.AgB.N2C.ClD.2C

3.對下列現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（）

A.用水銀體溫計測量體溫-溫度升高，分子體積變大

B.濕衣服晾在太陽底下干得快-溫度升高，分子運動速率加快

C.氧化汞受熱后分解-分子在化學變化中可分

D.氫氣和液氫都可以作燃料-相同物質的分子，其化學性質相同

4.下列物質是由離子構成的是（）

A.空氣B.鐵C.氯化鈉D.二氧化碳

5.下列圖示中錯誤操作與對應后果不一致的是（）

6.空氣是一種重要的資源。下列有關空氣的說法中正確的是（）

A.空氣的組成中既含有單質也含有化合物，其組成是固定不變的

B.氧循環(huán)對維持自然界中物質、能量及生態(tài)的平衡有重要意義

C.食品包裝袋中充入氧氣可有效延長食品的保質期

D.空氣污染指數(shù)越大，空氣質量越好

7.蒸儲水不宜養(yǎng)魚，是因為蒸儲水中幾乎不含（）

A.氧元素B.氧分子C.氧原子D.氫分子

8.下列物質在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（）

A.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成四氧化三鐵

C.鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末

D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

9.市場上銷售的加碘鹽中的“碘”，指的是碘（）

A.分子B.元素C.單質D.原子

10.探傷的放射源鉞192（其原子含有77個質子和115個中子），下列有關說法正確的是（）

A.該元素屬于金屬元素B.該元素的原子序數(shù)是192

C.該原子的核外有115個電子D.該原子的相對原子質量為192g

11.酸菜若未腌透會富含亞硝酸鈉（化學式為NaNOz）食用后有損人體健康。亞硝酸鈉中氮元

素的化合價為（）

A.-1B.+1C.+3D.+5

12.大多數(shù)化工生產(chǎn)都有催化劑的參與。根據(jù)初中所學化學知識，下列設想有可能通過找到

合適的催化劑來實現(xiàn)的（）

A.將空氣中的氨氣分解生產(chǎn)氫氣

B.使一定質量的燃料完全燃燒放出的熱量變多

C.利用太陽能將水分解生產(chǎn)氫氣

D.使一定質量的氯酸鉀完全分解產(chǎn)生的氧氣變多

13.小銳同學用量筒量取液體，初次讀數(shù)時俯視讀數(shù)，讀數(shù)為13mL,加入部分液體后仰視

讀數(shù)，讀數(shù)為19mL,則實際加入量筒內(nèi)的液體體積（）

A.小于6mLB.大于6mLC.等于6mLD.無法確定

14.推理是學習化學的一種重要方法，必須科學嚴謹。下列推理正確的（）

A.氧化物是含氧元素的化合物，則含氧元素的化合物一定是氧化物

B.單質是只含一種元素的純凈物，則只含一種元素的純凈物一定是單質

C.同種分子構成的物質一定是純凈物，則純凈物一定是由同種分子構成的

D.混合物中至少含有兩種物質，則混合物中至少含有兩種元素

15.下列實驗方法錯誤的是（）

實驗目的實驗操作

A硬水軟化成軟水將硬水進行蒸儲

B除去水中的色素將水通過裝有活性炭的凈化裝置

C鑒別氧化鎂和五氧化二磷觀察顏色

D鑒別氧氣、氮氣和空氣三瓶無色氣體用燃著的木條

A.AB.Bc.cD.D

16.用化學符號來表示:

(1)硅元素；

(2)2個鐵離子；

(3)氧化汞:

(4)氫氣中氫元素的化合價o

17.如圖是氧元素、鋁元素在元素周期表中的部分信息，以及四種粒子的結構示意圖。根據(jù)

圖示回答下列問題:

(1)氧原子的原子核內(nèi)質子數(shù)是,其相對原子質量是

(2)寫出甲和乙形成化合物的化學式；

(3)在A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是(填字母序號)；

(4)C、D粒子中屬于金屬元素的是(填字母序號),D粒子中％=。

18.下列物質：①氧化銅②凈化后的空氣③二氧化碳④氯化鎂⑤冰⑥高鋸酸鉀⑦鐵⑧液氧⑨

食鹽水。其中屬于混合物的是(填序號，下同)，屬于單質的是,屬于化合物

的是，屬于氧化物的是，含有氧分子的是。

19.用如圖裝置進行水的電解實驗：

(1)在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉，其作用是?

(2)開始反應前a、b兩管內(nèi)都充滿溶液，關閉活塞，接通電源，

一段時間后，兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示，則a管下方導線應接

電源的(填“正”或“負”)極。用驗證b管中

的氣體。

(3)通過該實驗可得出的結論為。

(4)在電解水的過程中，下列說法正確的是o

A.水分子本身發(fā)生了改變

B.氫原子和氧原子數(shù)目沒有發(fā)生變化

C.氫原子和氧原子種類發(fā)生了改變

D.氫原子和氧原子質量發(fā)生了變化

20.認真閱讀下列材料，回答有關問題。

可燃冰外觀像冰，主要含有甲烷水合物。一體積可燃冰可儲載100-200倍體積的甲烷(CH。氣

體，具有熱值高等優(yōu)點。甲烷是無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水。甲烷在空氣中

燃燒生成水和二氧化碳。如果在開采中甲烷氣體大量泄漏于大氣中，將會造成嚴重的溫室效

應。目前，可燃冰的開發(fā)尚處于試驗性開采階段。

(1)甲烷由兩種元素組成。

(2)甲烷的物理性質有(寫一條即可)。

(3)除甲烷外，能造成溫室效應的氣體還有(寫一種即可)。

(4)寫出甲烷在空氣中燃燒的文字表達式。

21.圖I是小婭按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,

于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖H。已知：氨水易揮發(fā)，堿性溶液能使酚獻變

紅，而氨水呈堿性。

濃

氨

水

\

圖I(改進前)圖II(改進后)

【實驗操作】

a.向B、C、E三支試管分別加入5mL的蒸鐳水，各滴入1?2滴無色酚獻溶液，振蕩，觀察

溶液顏色。

尻在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖H連接好，并將D

試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】

(1)E試管放有酚猷;溶液的目的是o

(2)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是。

(3)由此可以得到的有關分子的性質是。

(4)對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是。

(5)小婷認為還需加對比試驗排除水是否參加反應的干擾，你認為小婷的說法(填“正

確”或“錯誤”)，理由是。

(6)結合上述實驗，實驗室保存濃氨水等藥品時，應該注意事項是o

22.4?”是初中常見的八種物質，有如圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，D能使帶

火星的木條復燃，F(xiàn)是一種最常見的液體，反應③劇烈燃燒火星四射，并且H是一種黑色的

固體，在②的反應前后B的質量和化學性質均不改變。試推斷：

(1)寫出下列物質的化學式：E。

(2)寫出反應①的符號表達式

(3)寫出反應③的符號表達式；反應基本類型

23.下列實驗中均用到了水。

A紅磷燃燒法測氧氣含量B硫在氧氣中燃燒C鐵在氧氣中燃燒D過濾

(1)4裝置中，進水量偏少的原因有;

A.紅磷加得太多

B.彈簧夾未夾緊

C.未冷卻到室溫就打開夾子

(2)8裝置中，瓶中加少量水的目的是吸收(填化學式)，減少空氣污染。

(3)C裝置中，瓶中加少量水的目的是。

(4)。實驗中，可能導致濾液渾濁、過濾失敗的原因有(填字母)。

A.濾紙沒有緊貼漏斗壁

B.濾紙破損

C.漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣

D.漏斗下端管口未緊靠燒杯壁

24.實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示，請回答問題。

BCDE

（1）儀器a的名稱：。

（2）在實驗室中用加熱氯酸鉀和二氧化鎰的方法來制取氧氣，實驗時應先進行的操作是

,若要收集比較純凈的氧氣，可選用裝置（填字母序號）收集，用此方法收集

氧氣的原因是o

（3）寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化鐳制取氧氣反應的符號表達式：。

（4）“氧立得”是家庭供氧的最新產(chǎn)品，它是利用過氧化鈉固體和水在常溫下反應生成氫氧化

鈉和氧氣的原理制成的。若實驗室用過氧化鈉固體和水在常溫下制取氧氣，可選用的發(fā)生裝

置是（填字母序號）。

25.84消毒液、/。2溶液都是常用消毒劑，興趣小組對兩種消毒劑進行了如下探究活動。

【查閱資料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉（化學式為NaC/。）。

【實驗1】取少量84消毒液于試管中，滴加修出溶液，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生：然后（

填寫實驗操作和現(xiàn)象），證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。

【提出問題】在上述反應中，NaClO的作用是什么？

【作出猜想】猜想一：作反應物，NaClO與為。2溶液發(fā)生化學反應；

猜想二：作,類似分解外。2溶液制氧氣時MnOz的作用。

【實驗2】

①按如圖所示組裝實驗裝置，并。

②向錐形瓶中加入30mL84消毒液，注射器中吸入25加力“2。2溶液。

③將注射器中的七。2溶液平均分5次推入錐形瓶中：每次推入修。2溶液，待不再產(chǎn)生氣泡后，

記錄收集氣體的總體積（忽略其他因素對測量結果造成的影響）見下表。

實驗次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次

收集氣體的總體積/mL140280365370375

分析表中數(shù)據(jù)得出“猜想一HE確"，其］依據(jù)是一____O

【分析討論】NaClO與%02溶液反應除生成氧氣外，還生成氯化鈉和水。該反應的化學方程

式為。

【拓展反思】生活中常用消毒劑除84消毒液、為外溶液外，還有75%酒精、過氧乙酸等。

在使用各種消毒劑時，要考慮它們的性質。切記：科學使用，注意安全！

生活中下列使用消毒劑的做法正確的是o

A、不同的消毒劑可隨意混合使用

B、使用84消毒液的濃度越高越好

C、使用75%酒精消毒應遠離明火，防止火災

D、84消毒液、75%酒精等消毒劑均應密封保存

26.在新冠疫情防控過程中，人們經(jīng)常使用75%乙醇溶液來進行消毒。乙醇俗稱酒精(化學

式為按要求回答下列問題。

(1)乙醇分子中C、H、O原子個數(shù)比為o

(2)乙醇中碳元素的質量分數(shù)是(計算結果保留0.1%)。

(3)乙醇中碳、氧兩種元素的質量比是。

(4)115g乙醇含有的碳元素與g二氧化碳含有的碳元素質量相等。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：A、琥珀形成過程中有新物質生成，屬于化學變化，故正確。

B、琥珀拋光過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故錯誤。

C、煤精雕刻過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故錯誤。

D、煤精打蠟過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故錯誤。

故選：Ao

化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化

的本質區(qū)別為是否有新物質生成：據(jù)此分析判斷。

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，

若有新物質生成屬于化學變化。

2.【答案】A

【解析】解：A、Ag表示銀元素、1個銀原子、銀等；

B、股表示氮氣、氮氣由氮元素組成、1個氮分子、1個氮分子由2個氮原子構成等；

C、C1表示氯元素、1個氯原子等；

D、2c表示2個碳原子。

故選：Ao

元素符號可以表示一種元素，還可以表示該元素的1個原子，有時還可以表示一種物質，例如金

屬元素的元素符號可以表示該金屬，稀有氣體元素的元素符號可以表示稀有氣體；

物質的化學式可以表示一種物質，該物質的元素組成，該物質的1個分子，每個分子的原子構成。

本題主要考查學生對化學用語的理解能力，題目重點考查了對化學符號意義的了解，考查全面，

注重基礎，題目難度較小.

3.【答案】A

【解析】解：A、水銀是金屬汞的俗稱，用水銀體溫計測量體溫，是因為汞原子間的間隔隨溫度

的變化而改變，故選項解釋錯誤。

B、濕衣服晾在太陽底下干得快，是因為溫度升高，水分子的運動速率加快，故選項解釋正確。

C、氧化汞受熱后分解，是因為氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新組合形成

氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子直接聚集成金屬汞，該事實說明分子是可以再分的，

故選項解釋正確。

D、氫氣和液氫都可以作燃料，是因為它們是由氫分子構成的，同種的分子性質相同，故選項解

釋正確。

故選：Ao

根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的

分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行

分析判斷即可。

本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本

性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。

4.【答案】C

【解析】解：A、空氣是含有氮氣、氧氣、稀有氣體等多種氣體的混合物，氧氣、氮氣等氣態(tài)非

金屬單質是由分子構成的，少部分稀有氣體等是由原子直接構成的，故選項錯誤。

B、鐵屬于金屬單質，是由鐵原子直接構成的，故選項錯誤。

C、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，是由鈉離子和氯離子構成的，故選項正確。

D、二氧化碳是由非金屬元素組成的化合物，是由二氧化碳分子構成的，故選項錯誤。

故選：Co

根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質、稀有氣體等由原子構成；有些物質是由分子構成的，包括氣

態(tài)的非金屬單質、由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質是由離子構成的，一般

是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷。

本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識，對物質進行分類與對號入座、掌握

常見物質的粒子構成是正確解答本題的關鍵。

5.【答案】D

【解析】解：A、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，若俯視讀數(shù)，視

線偏高（俯視）會導致讀數(shù)偏大，則量取的液體的體積偏小，圖示“錯誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生

的后果”一致；

B、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積全以防液

體噴出傷人，圖示“錯誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生的后果”一致；

C、用自來水清洗過的滴管取取用試劑，會造成試劑的污染，圖示“錯誤操作”與圖中“可能產(chǎn)

生的后果”一致；

D、使用酒精燈時，絕對禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，防止發(fā)生火災，圖示“錯誤操作”與

圖中“可能產(chǎn)生的后果”不一致。

故選：D。

A、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷。

B、根據(jù)給試管中的液體藥品加熱的注意事項進行分析判斷。

C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析判斷。

D、根據(jù)酒精燈使用的注意事項進行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答

此類試題的關鍵。

6.【答案】B

【解析】解：A、空氣的成分是比較固定的，并不是永久不變的，故A錯；

B、氧循環(huán)對維持自然界中物質、能量及生態(tài)的平衡有重要意義，故B正確；

C、氧氣能使食物變質，食品包裝袋中充入氮氣可有效延長食品的保質期，不是充入氧氣，故C

錯；

D、空氣污染指數(shù)越大，空氣質量越差，故D錯。

故選：B?

A、空氣的成分是比較固定的；

B、根據(jù)氧循環(huán)的意義考慮；

C、根據(jù)氧氣能使食物變質考慮；

D、空氣污染指數(shù)越大，空氣質量越差。

解答本題關鍵是熟悉空氣的組成及其性質和用途。

7.【答案】BC

【解析】解：蒸儲水可以看做純凈物，水是由水分子構成的，水分子又是由氫原子和氧原子構成

的，水中含有水分子，當然也含有氫原子和氧原子；水是由氧元素和氫元素組成的；因為不宜養(yǎng)

魚，是因為沒有氧氣，微觀上就是沒有氧分子；

故選：BC。

純凈物是由元素組成的，而有些純凈物又是由分子構成的，一種分子就可代表一種物質，在一種

物質中只有一種分子，一切分子都是由相應的原子構成的.

本題難度不是很大，主要考查了分子、原子、離子、元素與物質的關系，從而讓學生理解物質的

微觀構成和宏觀組成.

8.【答案】A

【解析】解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，

故選項說法正確；

B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，”生成四氧化三鐵”

是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤；

C、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，有白煙生成，放出熱量，故選項說法錯誤；

D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故

選項說法錯誤。

故選：Ao

根據(jù)物質在空氣中或氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象來分析。

本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光

和火焰、煙和霧的區(qū)別。

9.【答案】B

【解析】解：所謂加碘食用鹽就是在普通食鹽（純氯化鈉）中加入碘化鉀或碘酸鉀（按二萬分之一-的

比例）。

A、加碘鹽中的“碘”，指不是分子，故A錯誤；

B、加碘鹽中的“碘”，指的是碘元素，故B正確；

C、加碘鹽中的“碘”，指不是單質，故C錯誤；

D、加碘鹽中的“碘”，指不是原子，故D錯誤。

故選：Bo

分子是保持物質化學性質的微粒；原子是化學變化中最小的微粒；一種元素組成的純凈物，叫做

單質.例如氧氣（。2）、氯氣?%）、硫黃（S）、鐵（Fe）等.元素是具有相同核電荷數(shù)（質子數(shù)）的原子

的統(tǒng)稱.

本題主要考查了分子、原子、離子、元素與物質之間的關系，掌握分子、原子、離子、元素的概

念.

10.【答案】A

【解析】解：A、該元素的名稱是鉞，屬于金屬元素，故選項說法正確；

B、原子中含有77個質子，根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)，則該元素的原子序數(shù)是77,故選項

說法錯誤；

C、原子中含有77個質子，根據(jù)核外電子數(shù)=質子數(shù)，則該原子的核外有77個電子，故選項說法

錯誤；

D、相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。

故選：Ao

根據(jù)已有的知識進行分析，在原子中，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)；相對原子質量

單位是“1”，不是“克”.

本題難度不大，了解原子的定義和構成：原子由原子核和核外電子構成，其中原子核由質子和中

子構成的.

11.【答案】c

【解析】解：鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，設氮元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合

價代數(shù)和為零，可得：(+l)+x+(-2)x2=0,則x=+3.

故選：Co

根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合亞硝酸鈉(NaNO?)的化學式進行解答本題.

本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答.

12.【答案】C

【解析】解：A、氨氣中不含有氫元素，不能分解生成氫氣，該選項說法不正確；

B、催化劑能夠改變反應速率，不能改變?nèi)剂贤耆紵懦龅臒崃慷嗌?，該選項說法不正確；

C、利用合適的催化劑，可以利用太陽能將水分解生產(chǎn)氫氣，該選項說法正確；

D、催化劑能夠改變反應速率，不能改變氯酸鉀分解生成氧氣的多少，該選項說法不正確。

故選：Co

化學反應前后元素種類不變；

催化劑能夠改變反應速率，反應前和質量和化學性質都不變。

本題主要考查催化劑的含義，比較簡單。

13.【答案】B

【解析】解：俯視液體凹液面的最低處，看到的讀數(shù)偏大，但量取到的實際液體體積偏小，讀數(shù)

為13mL,其實小于13mL,加入部分液體后視線仰視液體凹液面最低處，讀數(shù)為19mL,其實大

于19mL,所以加入量筒內(nèi)液體一定大于6mL。

故選：Bo

用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實

際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大。根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關系來判斷該學生實際倒出

液體的體積大小。

量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體

積大，反之，則小。

14.【答案】B

【解析】解：A、氧化物必須由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物，所以含氧元素的化

合物不一定是氧化物，例如高鐳酸鉀，故A錯；

B、單質是由一種元素組成的純凈物，只含一種元素的純凈物一定是單質，故B正確；

C、同種分子構成的物質一定是純凈物，但純凈物不一定是由同種分子構成，有可能是由原子構

成或離子構成，故C錯；

D、混合物中至少含有兩種物質，混合物中可以由一種元素組成，例如氧氣和臭氧的混合物，故D

錯。

故選：Bo

A、氧化物必須由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物；

B、單質是由一種元素組成的純凈物；

C、構成物質的微粒有：分子、原子和離子；

D、混合物是由兩種或兩種以上物質組成的物質.

解答本題關鍵是熟悉氧化物的特點，知道單質的定義，知道化合價的計算方法

15.【答案】C

【解析】解：A、將硬水進行蒸儲，能硬水軟化成軟水，故選項實驗方法正確。

B、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，可除去水中的色素，故選項實驗方法正確。

C、氧化鎂和五氧化二磷均為白色固體，用觀察顏色的方法不能鑒別，故選項實驗方法錯誤。

D、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條熄滅，則是氮氣；若木條燃燒更旺，則是氧氣；

若木條正常燃燒，則是空氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項實驗方法正確。

故選：Co

A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣、鎂離子的多少，進行分析判斷。

B、根據(jù)活性炭具有吸附性，進行分析判斷。

C、鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質的不同，選

擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。

D、鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質的不同，選

擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。

本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，

在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判

斷。

3+

16.【答案】Si2FeHg0H2

【解析】解：(1)書寫元素符號時應注意：由一個字母表示的元素符號要大寫；由兩個字母表示的

元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫。硅元素表示為Si；

(2)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，

正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)

字。2個鐵離子表示為2^3+；

(3)化合物化學式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后：氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，

正負化合價代數(shù)和為零，化合價數(shù)值約到最簡交叉寫在元素右下角。氧化汞中汞元素顯+2價，氧

元素顯-2價，則氧化汞的化學式表示為HgO；

(4)氫氣屬于單質，單質中元素化合價為0,根據(jù)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標

出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，

數(shù)值為1時，不能省略；氫氣中氫元素的化合價表示為n2。

故答案為：(l)Si；

(2)2Fe3+；

⑶的。；

0

(4)“2。

本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還

是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質

化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考

查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。

17.【答窠】816.00川2。3ABD12

【解析】解：(1)元素名稱的左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)=質子數(shù)，元素名稱的正下方

的數(shù)字表示相對原子質量，因此氧元素的質子數(shù)是8,相對原子質量為16.00；

(2)甲和乙形成化合物是氧化鋁，鋁的化合價為+3,氧的化合價為-2,所以氧化鋁的化學式為42。3；

(3)根據(jù)元素的種類由質子數(shù)決定，質子數(shù)相同是同種元素，觀察微粒結構示意圖可知AB為同種

兀素；

(4)根據(jù)元素的原子的最外層電子數(shù)小于4一般為金屬元素，觀察微粒結構示意圖可知C、D粒子

中屬于金屬元素的是D；由于原子中質子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以可知x=2+8+2=12；

故答案為：

(1)8；16.00；

⑵42。3；

(3)/16；

(4)0；120

(1)根據(jù)氧元素在元素周期表中的信息進行解答；

(2)根據(jù)兩種元素的化合價書寫有關的化學式即可；

(3)根據(jù)元素的種類由質子數(shù)決定，質子數(shù)相同是同種元素進行解答；

(4)根據(jù)元素的原子的最外層電子數(shù)小于4一般為金屬元素，以及原子中質子數(shù)等于核外電子數(shù)進

行解答。

本題考查了元素周期表以及原子結構示意圖的特點及其應用，掌握元素的概念：具有相同核電荷

數(shù)(即質子數(shù))的一類原子總稱，以及原子的結構特點是解題的關鍵。

18.【答案】②⑨⑦⑧①③④⑤⑥①③⑤②⑧

【解析】解：①氧化銅中只含一種物質，屬于純凈物，且其中含有氮、氧兩種元素，則屬于化合

物及氧化物；

②空氣中含有氮氣、氧氣等，屬于混合物；

③二氧化碳中只含一種物質，屬于純凈物，且其中含有碳、氧兩種元素，則屬于化合物及氧化物；

④氯化鎂中只含一種物質，屬于純凈物，其中含有多種元素，屬于化合物，但不含氧元素，則不

屬于氧化物；

⑤冰為固體水，其中只含一種物質，屬于純凈物，且其中含有氫、氧兩種元素，則屬于化合物及

氧化物；

⑥高鎰酸鉀中只含一種物質，屬于純凈物，且其中含有三種元素，屬于化合物，但不屬于氧元素；

⑦鐵為只含一種元素的純凈物，屬于單質；

⑧液氧種只含一種物質，屬于純凈物，且只含一種元素，屬于單質；

⑨食鹽水中含有多種物質，屬于混合物。

則屬于混合物的有②⑨:屬于單質的為⑦⑧;屬于化合物的為①③④⑤⑥;屬于氧化物的為①③⑤。

其中空氣、液氧中含有氧氣，則含有氧分子，故填②⑧。

故答案為：②⑨；⑦⑧；①③④⑤⑥；①③⑤；②⑧。

物質分為混合物和純凈物，混合物是由多種物質組成的物質，純凈物是由一種物質組成的物質；

純凈物又分為單質和化合物，由同種元素組成的純凈物是單質，由不同種元素組成的純凈物是化

合物；氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物；氧分子構成氧氣。

本題主要考查物質的分類，解答時要分析物質的組成，如果只有一種物質組成就屬于純凈物，如

果有多種物質組成就屬于混合物.由同種元素組成的純凈物是單質，由不同種元素組成的純凈物

是化合物.氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物。

19.【答案】增強水的導電性負帶火星的木條水是由氫、氧兩種元素組成的AB

【解析】解：(1)電解水實驗為增強水的導電性，在水中常加入稀硫酸或氫氧化鈉；

(2)由圖知，a中氣體體積較大，是氫氣，則a管下方導線應接電源的負極，b管內(nèi)氣體體積較小，

是氧氣，氧氣有助燃性，可將帶火星的木條放在b管的上方，觀察木條是否復燃進行驗證；

(3)水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，化學反應前后

元素種類不變，故水是由氫元素與氧元素組成的；

(4)4、電解水生成了氫氣和氧氣，生成了新物質，發(fā)生了化學變化，水分子本身發(fā)生了改變，A

說法正確；

B、化學反應前后原子種類、數(shù)目和質量都不變，故在水電解實驗中，氫原子和氧原子數(shù)目、種

類、質量沒有發(fā)生變化，B正確；

C、由B分析知，C錯誤；

D、由B分析知，D錯誤；

故答案為：AB。

故答案為：

(1)增強水的導電性；

(2)負；帶火星的木條;

(3)水是由氫、氧兩種元素組成的；

(4)48。

(1)根據(jù)增強水的導電性的方法來分析；

(2)根據(jù)“正氧負氫、氫二氧一”來分析；

(3)根據(jù)化學反應的原理以及實驗結論來分析；

(4)根據(jù)電解水的實質來分析。

電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學變化中分子可分，

原子不可分。

20.【答案】碳、氫無色無味的氣體(或密度比空氣小或難溶于水)二氧化碳(合理即可)甲烷+氧氣

f了二氧化碳+水

【解析】解：(1)由甲烷的化學式可知，甲烷由碳、氫兩種元素組成；

(2)物理性質是不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來的，包括顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、

密度、溶解性、導電性、導熱性、溶解性等，甲烷的物理性質有：無色無味的氣體或密度比空氣

小或難溶于水；

(3)除甲烷外，能造成溫室效應的氣體還有二氧化碳、臭氧等；

(4)甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳、水，反應的文字表達式為：甲烷+氧氣三『二氧化碳+水。

故答案為：(1)碳、氫：

(2)無色無味的氣體(或密度比空氣小或難溶于水)；

(3)二氧化碳(合理即可)；

(4)甲烷+氧氣已f二氧化碳+水。

(1)根據(jù)化學式的意義來分析；

(2)不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質叫做物質的物理性質；

(3)根據(jù)造成溫室效應的氣體來分析；

(4)根據(jù)甲烷燃燒的原理來分析。

本題難度不大，掌握化學式的意義、物理性質的內(nèi)容、造成溫室效應的物質以及文字表達式的寫

法是解題的關鍵。

21.【答案】進行對比B試管中的酚儆溶液慢慢變紅色，C試管中的酚猷溶液很快變紅色分子是

客觀存在，并總在不斷運動的；溫度越高，分子運動速度越快節(jié)約藥品，更環(huán)保錯誤E試管

中現(xiàn)象能說明水不能使酚獻試液變紅，已經(jīng)有對比實驗低溫密封保存

【解析】解：(1)酚醐試液本身為無色，而當遇堿液時變紅，單獨放只盛有酚猷;試液的試管，是想

說明氨水能使酚酬試液變紅，起到一個對比的作用；故填：進行對比；

(2)4試管為常溫，D試管為高溫，溫度不一樣，分子的運動速度就不一樣，所以進行操作b時觀

察到的現(xiàn)象是為：B試管中的酚獻溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酰溶液很快變紅色；故填：B

試管中的酚髓溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酸溶液很快變紅色；

(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得到的有關分子的性質為：①分子是客觀存在，并總在不斷運動的，②溫度

越高，分子運動速度越快；故填：分子是客觀存在，并總在不斷運動的；溫度越高，分子運動速

度越快；

(4)對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是節(jié)約藥品，更環(huán)保。故填：節(jié)約藥品，更環(huán)保；

(5)E試管中現(xiàn)象能說明水不能使酚酬試液變紅，已經(jīng)有對比實驗；故填：錯誤；E試管中現(xiàn)象能

說明水不能使酚獻試液變紅，已經(jīng)有對比實驗；

(6)濃氨水具有揮發(fā)性，溫度越高，揮發(fā)的越快，所以實驗室保存濃氨水等藥品時，應該注意事項

是低溫密封保存；故填：低溫密封保存。

根據(jù)分子的運動是確實存在的，本題就是利用逸出的氨分子使酚酷試液變紅來證明分子的存在與

運動的，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，給實驗創(chuàng)設了情景，從而為實驗的設計

提供了事實依據(jù)，通過實驗的改進減少了環(huán)境的污染，通過對比試驗增強了實驗結果的客觀準確

進行分析。

合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、

進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。

22.【答案】H2O2KMnO43K2MnO4+MnO2+02Fe+o2化合反應

【解析】解：(1)由分析可知，物質E是過氧化氫，化學式為：“2。2。

(2)反應①是高鎰酸鉀在加熱的條件下生成鎰酸鉀、二氧化缽和氧氣，反應的符號表達式為：

△

KMnO4->K2MnO4+MnO2+02°

(3)反應③是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，反應的符號表達式為：/6+O2'^Fe3O4'

該反應符合多變一的特點，反應基本類型是化合反應。

故答案為：

⑴”2。2；

△

;

(2)KMn()4-K2MnO4+MnO2+02

(3)Fe+。2'望FesOj化合反應。

4?H是初中常見的八種物質。D能使帶火星的木條復燃，則D是氧氣；A是--種暗紫色固體，

加熱能生成氧氣，則A是高鋸酸鉀；反應③劇烈燃燒火星四射，并且H是一種黑色的固體，則G

是鐵，H是四氧化三鐵；在②的反應前后B的質量和化學性質均不改變，反應②生成氧氣和一種

最常見的液體F,則E是過氧化氫，F(xiàn)是水；據(jù)此分析解答。

本題考查了物質的推斷，在解此類題時.，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和

題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。

23.【答案】CSO2防止高溫熔融物落于瓶底，造成集氣瓶炸裂BC

【解析】解：(1)硫燃燒生成二氧化硫，直接排放污染環(huán)境，可以溶于水，且可與水反應，所以加

入水吸收二氧化硫；

故答案為：SO2。

(2)鐵絲燃燒過程產(chǎn)生高溫熔融物，若直接落于瓶底，造成集氣瓶炸裂，加入水后，吸收熱量，避

免集氣瓶炸裂；

故答案為：防止高溫熔融物落于瓶底，造成集氣瓶炸裂。

(3)4、濾紙沒有緊貼漏斗壁，則會降低過濾速率，不會造成過濾失敗，選項A不符合題意；

B、濾紙破損，濾液無法有效過濾，造成過濾失敗，選項B符合題意；

C、漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣，濾液會不經(jīng)過濾紙進入濾液，造成過濾失敗，選項C符合題意；

D、漏斗下端管口未緊靠燒杯壁，導致濾液濺出，不會造成濾液渾濁，過濾失敗，選項D不符合

題意；

故選：BC。

(1)根據(jù)發(fā)生的反應分析回答此題；

(2)根據(jù)鐵絲燃燒過程分析回答此題；

(3)考查影響過濾的因素。

在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結合學過的知識進行解答。

MnOo

24.【答案】長頸漏斗檢查裝置的氣密性E氧氣不易溶于水KCIO3是KCl+02B

【解析】解：(1)儀器a的名稱是長頸漏斗。

(2)在實驗室中用加熱氯酸鉀和二氧化鐳的方法來制取氧氣，實驗時應先進行的操作是檢查裝置的

氣密性；用排水法收集的提前較為純凈，若要收集比較純凈的氧氣，可選用裝置E,用此方法收

集氧氣的原因是氧氣不易溶于水。

(3)氯酸鉀在二氧化鎰的催化作用下、在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學表達式為：

MnO2

KCIO3mKCl+02.

(4)實驗室用過氧化鈉固體和水在常溫下制取氧氣，屬于固液常溫