細胞膜系統(tǒng)的邊界說課

關于細胞膜系統(tǒng)的邊界說課教材分析學情分析教學方法教學過程板書設計細胞膜--系統(tǒng)的邊界第2頁,共23頁，2024年2月25日，星期天教材分析1.《細胞膜—系統(tǒng)的邊界》是人教版教材高一生物必修本第三章第一節(jié)的內容。主要介紹細胞膜的成分和細胞膜的功能2.本課的教學內容是在學習生物物質基礎和細胞的種類基礎上進行的，所以學好本節(jié)內容既能幫助學生鞏固前面的知識，又能為學生學習第4章《細胞的物質輸入與輸出》作好鋪墊。他在教材中起著承上啟下的橋梁作用。因此本節(jié)課在教學中起著至關重要的作用。第3頁,共23頁，2024年2月25日，星期天教學目標①簡述細胞膜的成分。②舉例說明細胞膜的功能①培養(yǎng)學生識別生物圖能力和分析歸納總結能力。②通過設計和分析實驗，培養(yǎng)學生的科學探究能力。①通過“體驗制備細胞膜的方法”實驗，養(yǎng)成勇于質疑、積極實踐的科學精神和科學態(tài)度。②認同細胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。知識目標能力目標情感目標第4頁,共23頁，2024年2月25日，星期天教學重難點難點重點1、細胞膜的成分2、細胞膜的功能用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的實驗第5頁,共23頁，2024年2月25日，星期天

學習積極性高，但自主學習能力較差

已經了解組成細胞的元素和化合物等。具備相關的基礎知識，但對這些物質的存在位置并不清楚

具有一定的觀察和動手能力但是理解能力分析問題的能力還較低學情分析年齡特征高一學生學業(yè)情況實驗操作第6頁,共23頁，2024年2月25日，星期天1、情境導入法：制造情境，以激發(fā)學生興趣，誘發(fā)思維使學生處于積極的學習狀態(tài)。2、直觀演示法：利用圖片等投影等手段，激發(fā)學生的學習興趣活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。3、引導討論法：培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力，同時充分體現教師主導和學生主體作用。教學方法第7頁,共23頁，2024年2月25日，星期天創(chuàng)設情境、導入新課（3-5分鐘）講授新課、交流討論（30分鐘）復習鞏固、布置作業(yè)（3-5分鐘）教學過程第8頁,共23頁，2024年2月25日，星期天

將課前準備的一個裝有墨水的氣球放在裝有水透明的玻璃缸中，讓學生觀察用解剖針刺破氣球會發(fā)生什么現象。并用PPT展示光鏡下未經染色的動物細胞圖，引導學生思考水球與圖中的細胞的相似之處（最外面都有邊界）。教師順勢導入：細胞作為一個生命系統(tǒng)，細胞膜是他的邊界。教學過程一、創(chuàng)設情境、導入新課第9頁,共23頁，2024年2月25日，星期天制備細胞膜的過程和方法細胞膜的組成成分細胞膜的功能細胞壁成分和功能教學過程二、講授新課、交流討論第10頁,共23頁，2024年2月25日，星期天1、設計問題串，引發(fā)學生主動思考“體驗制備細胞膜的方法”。

①選材：選擇什么細胞做材料？②為什么選擇哺乳動物成熟的紅細胞做實驗材料？（在教師的指導下討論分析）③怎樣才能獲得細胞膜？（教師講授）問題串設計第11頁,共23頁，2024年2月25日，星期天

多媒體播放的這個實驗過程，同時教師加以講解，讓學生加深印象，體會實驗材料的正確選擇對于科學研究的重要性，提高學生科學研究素養(yǎng)。

總結實驗并加以評價

教學過程第12頁,共23頁，2024年2月25日，星期天資料分析材料一:科學家用一種可以溶解脂質的物質對細胞膜進行處理，最后發(fā)現細胞膜被溶解了。材料二：用蛋白酶處理細胞膜，會使細胞膜分解。

2.細胞膜的組成成分學生閱讀材料及課本并回答問題，從而分析出組成細胞膜的成分。教學過程第13頁,共23頁，2024年2月25日，星期天脂質50%蛋白質40%糖類2%～10%（磷脂最豐富）主要成分教學過程第14頁,共23頁，2024年2月25日，星期天3、細胞膜的功能教師講解：①將細胞與外界環(huán)境分隔開，氣球的膜能將墨水與外界的水分隔開類比出細胞膜能將外界環(huán)境分隔開的功能。②控制物質進出細胞，演示圖片加強理解。③進行細胞間的信息交流，以動畫的形式來形象地說明細胞膜進行細胞間信息交流的功能。教學過程第15頁,共23頁，2024年2月25日，星期天將細胞與外界環(huán)境分隔開

膜的出現是生命起源過程中至關重要的階段。原始地球環(huán)境教學過程第16頁,共23頁，2024年2月25日，星期天控制物質進出細胞主動運輸協(xié)助擴散教學過程第17頁,共23頁，2024年2月25日，星期天·進行細胞間的信息交流發(fā)出信號的細胞靶細胞與膜結合的信號分子例如,精子和卵細胞的識別高等植物的胞間連絲教學過程第18頁,共23頁，2024年2月25日，星期天4、植物細胞壁組成成分：纖維素和果膠功能：支持和保護教學過程第19頁,共23頁，2024年2月25日，星期天三、復習鞏固、布置作業(yè)課堂小結：先請學生根據板書和PPT對本節(jié)課知識做一個回顧和梳理，有問題可以互相討論。課堂鞏固：

從課本上選擇相應的題目，通過練習讓學生鞏固所學的知識。第20頁,共23頁，2024年2月25日，星期天布置作業(yè)：課后習題及同步作業(yè)相關練習，預習下一節(jié)內容。細胞膜除了課本上介紹的三大功能外還可能具有哪些功能呢？細胞膜表面的糖被具有識別作用而癌細胞表面糖被發(fā)生改變，請從網絡或其他媒體收集資料，解釋為什么癌細胞容易擴散。第21頁,共23頁，2024年2月25日，星期天第一節(jié)細胞膜——系統(tǒng)的邊界

一、制備細胞膜二、細胞膜的成分成分：脂質（約50%）、蛋白質（約40%）、糖類（2%-10%）三、細胞膜的功能

1．將細胞與外界環(huán)境分隔開

2．控制物質進出細胞

3．進行細胞間的信息交流四、細胞壁成分:纖維素