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文檔簡(jiǎn)介
一年級(jí)音樂(lè)教案目錄
年第一學(xué)期
序號(hào)內(nèi)容頁(yè)碼
1布谷2
2草原就是我的家4
3大鼓和小鼓6
4人雨和小雨8
5豐富多彩的動(dòng)畫人物10
6各族小朋友在一起12
7國(guó)旗國(guó)旗真漂靈14
8快樂(lè)B勺小熊貓16
9兩只小象18
10龍咚鏘20
11拍手唱歌笑呵呵22
12青蛙音樂(lè)會(huì)24
13三角鐵和鈴鼓26
14聲苜的長(zhǎng)短28
15獅子舞繡球30
16水族館32
課題布谷
1.通過(guò)聆聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》,感受小提琴的音色。初步
感受辨別音樂(lè)B勺不一樣情緒。
2.通過(guò)對(duì)三拍子歌曲《布谷》B勺學(xué)習(xí),使學(xué)生能用甜美而富
教學(xué)目的
有彈性的聲音演唱。
3.懂得節(jié)奏在生活中無(wú)處不在,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,熱愛音
樂(lè)和熱愛集體B勺意識(shí),以及在生活中發(fā)現(xiàn)美,發(fā)明美的意識(shí)。
能用甜美而富有彈性的尸日演唱歌曲并掌握歌曲的節(jié)奏。
教學(xué)重難點(diǎn)
能感受音樂(lè)的情緒并伴隨樂(lè)曲做律動(dòng),用動(dòng)作感受節(jié)拍。
課時(shí)一課時(shí)
課型唱歌
教學(xué)過(guò)程批注
一、組織教學(xué)學(xué)生伴隨《星光恰恰恰》律動(dòng)。
二、新課學(xué)習(xí)
1、導(dǎo)入
2、聆聽小提琴曲《會(huì)跳舞的洋娃娃》
A:師飾演洋娃娃,隨音樂(lè)律動(dòng)。
B:師帶領(lǐng)生一起隨音樂(lè)律動(dòng)。師:洋娃娃跳得怎么
樣?讓我們一起去參與她B勺音樂(lè)舞會(huì)好嗎?師生聽音
樂(lè)律動(dòng),注意節(jié)奏的精確,用動(dòng)作體現(xiàn)出歡快、活潑的情
緒。
(1)完整聆聽樂(lè)曲,感受樂(lè)曲的情緒、速度。(用簡(jiǎn)樸
律動(dòng)表達(dá)節(jié)拍)
(2)樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏B勺?——小提琴
(3)復(fù)聽樂(lè)曲,伴隨音樂(lè)律動(dòng)。
3、學(xué)唱新歌《布谷》——用聽唱法學(xué)習(xí)
(1)聽錄音初步感受歌曲。
課題草原就是我的家
1、通過(guò)對(duì)歌曲和民族風(fēng)情知識(shí)B勺學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)草原深深
B勺摯爰之情。
教學(xué)目的2、學(xué)習(xí)用舒展日勺音色演唱《草原就是我的家》。
3、演出《草原就是我的家》,《擠奶舞》,理解蒙古舞蹈,
并能用簡(jiǎn)樸動(dòng)作體現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)聽、唱、跳來(lái)的僉蒙古音樂(lè),感受音樂(lè)美。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)"揮動(dòng)鞭兒唱起歌"這一句。
課時(shí)一課時(shí)
課型唱歌
教學(xué)過(guò)程批注
一、創(chuàng)設(shè)情境,組織教學(xué)
師:同學(xué)們你們騎過(guò)馬嗎?誰(shuí)來(lái)模仿一下騎馬B勺動(dòng)作?(簡(jiǎn)樸
簡(jiǎn)介騎馬的動(dòng)作)
師:今天,讓我們騎著馬兒去一種好地方,好嗎?那就出發(fā)吧!
(播放《草原就是我的家》)
師:同學(xué)們,看!我們騎著馬兒來(lái)到哪里了!(草原)
師:對(duì),我們來(lái)到了一片廣闊B勺大草原,就是蒙古大草原,它像
一幅巨大的綠毯鋪在地上,美極了!
二、擠奶舞
師:今天我們要去的第一站是"蒙古奶牛場(chǎng)",你們看這些小朋
友在干什么呢?
本來(lái),他們有時(shí)在擠牛奶,有B勺跳起了擠奶舞!你們想不想也嘗
試一下,當(dāng)一回蒙古小朋友吧!
師:先讓我來(lái)演出一段,你們仔細(xì)看看我是怎么擠牛奶的!
a)師跳一段擠奶舞
課題大鼓和小鼓
1.知識(shí)目的:學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲《大鼓和小鼓》
2.能力目的結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊、動(dòng)作等方式探索、
教學(xué)目的感知、體驗(yàn)音B勺強(qiáng)弱。
3.情感目的:體驗(yàn)快樂(lè)的音樂(lè)學(xué)習(xí),通過(guò)進(jìn)行多種音樂(lè)游戲
和活動(dòng),發(fā)展大腦與身體運(yùn)動(dòng)B勺協(xié)調(diào)性。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲《大鼓和小鼓》,能用強(qiáng)弱對(duì)比B勺手法
來(lái)邊唱邊演出歌曲。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):辨別音的強(qiáng)弱,并用唱、拍、舞、奏等不一樣形
式來(lái)體現(xiàn)音時(shí)強(qiáng)弱。
課時(shí)一課時(shí)
課型唱歌
教學(xué)過(guò)程批注
一、新課導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境
1、猜謎語(yǔ)
圓圓一只大木桶上下肚皮都是空娃娃見了愛打它
一打就說(shuō)咚咚咚
2、玩樂(lè)器
(1)認(rèn)識(shí)樂(lè)器:大鼓和小鼓
(2)通過(guò)敲擊、觀測(cè)對(duì)B勺辨別大小鼓在聲響、形狀、敲
擊方式上的區(qū)別。
3、比較兩個(gè)鼓聲看什么不一樣?
二、新歌教學(xué)
1、歌曲的學(xué)唱
(1)通過(guò)使用教師設(shè)計(jì)B勺課件,讓學(xué)生用互相合作B勺方
式,運(yùn)用聽唱法、模唱法進(jìn)行歌曲旋律的學(xué)習(xí)。
(2)教師進(jìn)行歌曲的范唱。
課題人雨和小雨
1.演唱歌曲《大雨和小雨》,感受和體驗(yàn)歌曲的情緒,體會(huì)
春天B勺甘霖潤(rùn)物B勺情景。
教學(xué)目的
2.認(rèn)識(shí)歌曲中不一樣的聲音體現(xiàn),并會(huì)模仿和發(fā)明不一樣的
動(dòng)作進(jìn)行演出。
教學(xué)重點(diǎn):能用歡快的情緒演唱歌曲《大雨和小雨》
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):可以模仿和發(fā)明不一樣的動(dòng)作進(jìn)行演出。
課時(shí)一課時(shí)
課型唱歌
教學(xué)過(guò)程批注
一、組織教學(xué)師生用音樂(lè)問(wèn)好
二、談話導(dǎo)入:
三、學(xué)習(xí)歌曲《大雨和小雨》
聽第一遍歌曲請(qǐng)回答你在老師H勺歌聲里聽到了幾種"雨
聲”呢?歌詞里大雨和小雨的聲音分別是怎樣B勺?
聽第一遍歌曲:你最喜歡那一句歌詞?為何?(白感情
B勺朗誦歌詞)
四、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》
(-)朗誦歌詞
1、師范讀,生跟讀。
2、選一種學(xué)生帶全班齊讀。
(二)生跟師日勺琴聲默唱歌曲
(-)生跟師B勺琴聲輕聲演唱歌曲。
(四)生跟師B勺琴聲有感情B勺演唱歌曲
課題豐富多彩B勺動(dòng)畫人物
通過(guò)動(dòng)畫中的音樂(lè)吸引學(xué)生,把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的愛好轉(zhuǎn)移到
教學(xué)目的
動(dòng)㈣苜樂(lè)上來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生集中注意力聽音樂(lè)B勺好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):借助動(dòng)圓片的畫面與情節(jié)激發(fā)學(xué)生愛慕音樂(lè)的
愛好。
課時(shí)一課時(shí)
課型音樂(lè)活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程批注
一、導(dǎo)入:
播放音樂(lè)《大風(fēng)車》,請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。
播放一組音樂(lè)考考大家,請(qǐng)同學(xué)們辨別出是哪部動(dòng)畫片
里日勺音樂(lè),并回答動(dòng)畫片里B勺重要人物是誰(shuí)?
二、欣賞教師活動(dòng):
分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》播放《啊
哈!黑貓警長(zhǎng)》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》學(xué)
生活動(dòng):
聽音樂(lè)拍手做動(dòng)作,并回答
三、創(chuàng)作演出
這些動(dòng)畫片里B勺人物懂得大家都那么喜歡他們,今天要來(lái)
這里和同學(xué)們一起聯(lián)歡,咱們先得準(zhǔn)備一下,同學(xué)們可以
準(zhǔn)備一首動(dòng)畫片里B勺歌曲、故事或舞蹈,也可以畫畫你喜
歡B勺動(dòng)畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會(huì),大家可以單獨(dú)演出也可
以聯(lián)合演出,咱們開始行動(dòng)吧!學(xué)生活動(dòng):積極準(zhǔn)備,
討論教師活動(dòng):
課題各族小朋友在一起
1、學(xué)會(huì)唱歌曲《各族小朋友在一起》。
教學(xué)目的
2、認(rèn)識(shí)空拍記號(hào),反復(fù)記號(hào)及其作用。
3、培養(yǎng)學(xué)生珍視兄弟民族的友誼,熱愛祖國(guó)B勺思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)空拍記號(hào),反復(fù)記號(hào)及其作用。
課時(shí)一課時(shí)
課型唱歌
教學(xué)過(guò)程批注
一、創(chuàng)設(shè)情境——激發(fā)愛好,喚起參與意
二、學(xué)唱歌曲
1、那我們就帶著快樂(lè)的心情聽《各族小朋友在一起》B勺
歌曲(放錄音),這首歌曲好不好聽?這首歌曲這樣好聽,
我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲,我先來(lái)唱一遍,大家看歌詞
(放伴奏帶,老師范唱學(xué)生看大屏幕)。
2、歌曲處理
三、歌曲處理——聯(lián)絡(luò)生活,豐富歌曲內(nèi)涵。教師鼓勵(lì)
學(xué)生用手重的"樂(lè)器"體現(xiàn)音樂(lè)。
教師出示碰鈴、響板等打擊樂(lè)器,簡(jiǎn)介名稱及其演奏措施,
向部分學(xué)生分發(fā)打師:今天,少數(shù)民族B勺歌曲唱到這,但
愿大家課后多學(xué)某些民族的歌曲,有機(jī)會(huì)再為同學(xué)們演出,
我們祖國(guó)很大很大,有56個(gè)民族。我們各個(gè)民族B勺小朋
友都快樂(lè)幸福B勺生活在祖國(guó)媽媽B勺懷抱
課題國(guó)旗國(guó)旗真漂亮
1、理解有關(guān)國(guó)旗B勺知識(shí),懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征,
教學(xué)目的尊敬國(guó)旗。
2、通過(guò)朗誦兒歌使學(xué)生理解有關(guān)升國(guó)旗時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生體會(huì)國(guó)旗B勺神圣與莊嚴(yán)
教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):理解我們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)應(yīng)怎樣做,激發(fā)學(xué)生H勺爰國(guó)
情感。
課時(shí)一課時(shí)
課型唱歌
教學(xué)過(guò)程批注
一、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入:
播放錄像(學(xué)校每周一時(shí)升旗片段)、觀測(cè)實(shí)物導(dǎo)入,初
步理解國(guó)旗。
_、新授:音像圖文并茂,理解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。
1、深入認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
學(xué)習(xí)兒歌1:師點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)兒歌
2、問(wèn):小朋友們可懂得是誰(shuí)在什么時(shí)候什么地方升起了
第一面五星紅旗??師:(點(diǎn)擊播放1949年10月1
日新中國(guó)成立時(shí)天安門廣場(chǎng)B勺升旗片段),
3、升旗時(shí)要注意什么呢?
4、國(guó)旗都在什么狀況下、哪些地方升起呢?
5、拓展認(rèn)識(shí),加深理解,升華愛國(guó)之情:
你還懂得在什么地方或什么狀況下要升國(guó)旗?生自由發(fā)
言。
(1)搜集與國(guó)旗有關(guān)的材料。(故事或資料,圖片。)
課題快樂(lè)的小熊貓
1.可以注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌(樂(lè)曲).懂得動(dòng)物是人類
B勺朋友,人與動(dòng)物應(yīng)當(dāng)友好相處;
2.在聆聽音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作體現(xiàn)自己想象中的動(dòng)物神態(tài);
教學(xué)目的3.創(chuàng)設(shè)良好B勺音樂(lè)課堂氣氛,引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐
富B勺情感體驗(yàn),提高對(duì)音樂(lè)日勺體現(xiàn)和發(fā)明能力;
4.運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng),勇
于體現(xiàn)自我,并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、交往。
聆聽音樂(lè),以學(xué)生的自覺感受為主。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)、大
教學(xué)重難點(diǎn)膽地做,以增進(jìn)學(xué)生思維更活躍。
課時(shí)一課時(shí)
課型音樂(lè)欣賞
教學(xué)過(guò)程批注
1.聽音樂(lè)導(dǎo)入:《苗嶺的上午》。
2.聆聽活動(dòng)
(1)初聽音樂(lè):《快樂(lè)的小熊貓》清晨片段。
(2)聽音樂(lè):《快樂(lè)的小熊貓》騎車的片段。(多媒體
騎車圖)
(3)聽小熊貓快樂(lè)勞動(dòng)日勺片段。(多媒體出示打水
圖)。
(4)編創(chuàng)結(jié)尾。
(5)整體欣賞《快樂(lè)的小熊貓》并進(jìn)行演出。(分組進(jìn)
行,每組演出一段音樂(lè))。
3.小結(jié)。(多媒體出示故事全圖)。
教后記:
課題兩只小象
1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、柔美的聲音演唱《兩只小象》,初步
感受三拍子的歌曲風(fēng)格,認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。
2、創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氣氛,鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用身體動(dòng)作體
現(xiàn)歌曲中小象B勺神態(tài)。并積極參與歌詞編創(chuàng)活動(dòng)。
教學(xué)目的
3、可以精確地運(yùn)用多種動(dòng)作感受歌曲的候,為歌曲B勺演
出增色。同步鞏固3拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
4、通過(guò)聽、唱演說(shuō)感受體現(xiàn)大象的音樂(lè),從而懂得愛惜動(dòng)
物,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的精神。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)對(duì)時(shí)、有感情地演唱歌曲《兩只小象》。能
教學(xué)重難點(diǎn)大膽積極地參與演出。
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)B勺掌握休止符B勺使用方法。
課時(shí)一課時(shí)
課型音樂(lè)欣賞
教學(xué)過(guò)程批注
一、組織教學(xué)。
1、故事激趣、練IJ/
(1)師:大家都懂得,老虎是森林里的大王,這一次,
他們要召集森林里所有的動(dòng)物們一起開一種音樂(lè)會(huì)。動(dòng)物
們懂得了可快樂(lè)啦!你們看,均有誰(shuí)來(lái)了。認(rèn)識(shí)它們嗎?
(隨音樂(lè)摹仿它們)
(2)發(fā)聲、節(jié)奏練習(xí)。
出示小動(dòng)物課件(貓、狗、鴨、羊、鳥等)
X—/X—/XX/XX/XXXX
/XXXX/嘀嘀呱呱呱呱
布谷布谷布谷布谷說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物們的叫聲有
什么不一樣樣。
運(yùn)用音樂(lè)會(huì)B勺節(jié)目引出大象媽媽和小象,并讓學(xué)生摹仿
大象走路的樣子。生:(1)看節(jié)奏譜分別邊念邊模仿三
種腳步聲。
課題龍咚鏘
1、通過(guò)聽《新年好》感受外國(guó)人過(guò)年的氣氛,以及安定,
安靜B勺音樂(lè)與歡快熱烈的音樂(lè)H勺對(duì)比不一樣。
教學(xué)目的2、通過(guò)演唱和演出《龍咚鏘》感受中國(guó)小朋友過(guò)新年時(shí)歡
快熱烈的音樂(lè)情緒,并通過(guò)紅綢帶秧歌舞的學(xué)習(xí),體現(xiàn)過(guò)年
的快樂(lè)心情。
教學(xué)重點(diǎn):附點(diǎn)節(jié)奏B勺學(xué)習(xí)以及感受中國(guó)民族打擊樂(lè)器鑼、
鼓,體現(xiàn)小朋友過(guò)年時(shí)快樂(lè)日勺心情。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):用民族打擊樂(lè)器鑼、鼓為歌曲伴奏,并把凳子當(dāng)
面鼓,拍手當(dāng)敲鑼。
課時(shí)一課時(shí)
課型唱歌
教學(xué)過(guò)程批注
一、組織教學(xué)(讓學(xué)生聽音樂(lè)進(jìn)教室,渲染過(guò)年氣氛)
二、師生問(wèn)好
三、導(dǎo)入(出示課件)
1、U奏游戲
師:小朋友們,今大落老師想要考驗(yàn)一下你們B勺小耳朵,
讓我看看哪些小朋友B勺耳朵聰穎又機(jī)靈?首先我們來(lái)玩
種節(jié)奏游戲,但愿你們都能成為蔣老師的回聲!噓……
聽仔細(xì)了?、艓熡檬峙臅嘧鍪謩?shì),生模仿,之后出示
課件節(jié)奏圖X.XXXIX。||⑵師:誰(shuí)還會(huì)用其他
B勺動(dòng)作來(lái)模仿這一節(jié)奏呢?(拍腿,跺腳)⑶師:你們
模仿的真棒,請(qǐng)你們和我一起把這一節(jié)奏讀一下,,⑷
師:誰(shuí)還會(huì)改編其他的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?
例如小鳥時(shí)說(shuō)話聲喳.喳喳喳I喳。||
⑸師:你們說(shuō)的真好,蔣老師也來(lái)編一種"龍?咚龍
咚I鏘。||"
(師向生解釋并演示鑼鼓,加強(qiáng)附點(diǎn)和強(qiáng)弱)
課題拍手唱歌笑呵呵
1、能用歡快的情緒啟然的發(fā)聲,演唱歌曲《拍手唱歌笑呵
教學(xué)目的呵》。
2、用唱名模唱旋律片段。
重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
教學(xué)重難點(diǎn)
難點(diǎn):體驗(yàn)歌曲情緒并用自己的方式體現(xiàn)。
課時(shí)一課時(shí)
課型集體舞
教學(xué)過(guò)程批注
一、組織教學(xué)
二、師生問(wèn)好
三、導(dǎo)入新課:眼睛是心靈B勺窗戶,每個(gè)小朋友均有一雙明
亮B勺眼睛,在你的眼中有個(gè)我在我H勺眼中有個(gè)你,不信我們
對(duì)面坐,看看是不是四,教學(xué)過(guò)程
1、討論:將對(duì)面坐看到的成果告訴老師
2、聽錄者范唱,老師簡(jiǎn)介:
《拍》是一首歡快風(fēng)趣B勺小朋友歌曲,二四拍,一段體構(gòu)造
旋律活潑流暢,體現(xiàn)了小朋友天真,活潑,純潔美好B勺心
境以及與伙伴和睦共處的美好品格。全曲短小精昆構(gòu)造方
整,易學(xué)易唱,適合演出。
3、再聽錄音范唱,老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩拍手游戲。
4、師生一起按節(jié)奏讀歌詞。
5、輕聲哼唱歌詞。
6、齊唱。
課題青蛙音樂(lè)會(huì)
1、聆聽《青蛙音樂(lè)會(huì)》,感受音樂(lè)所體現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的青
蛙形象。
教學(xué)目的
2、樂(lè)意用肢體動(dòng)作和演唱等形式來(lái)體現(xiàn)青蛙B勺模樣。
3、喜歡并樂(lè)意參與音樂(lè)會(huì)。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲《青蛙音樂(lè)會(huì)》,能用強(qiáng)弱對(duì)比B勺手法
來(lái)邊唱邊演出歌曲。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):辨別音的強(qiáng)弱,并用唱、拍、舞、奏等不一樣形
式來(lái)體現(xiàn)音的強(qiáng)弱。
課時(shí)一課時(shí)
課型音樂(lè)欣賞
教學(xué)過(guò)程批注
一、唱歌的青蛙來(lái)了。
1、引用《動(dòng)物說(shuō)話》伴奏音樂(lè)唱幾遍,"青蛙唱歌咕咕
兒呱(拍手),青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手),咕咕兒呱(聳
肩)咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱"并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音樂(lè)會(huì)》開頭部分,跟音樂(lè)模擬青蛙唱歌。
"呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱
——“學(xué)生根情緒用嘴型趣情地演唱。
二、跳舞的青蛙來(lái)了。
播放《青蛙音樂(lè)會(huì)》慢板的片段,教師戴上頭飾用經(jīng)典H勺
三拍子舞步跟著音樂(lè)邀請(qǐng)小朋友參與跳舞,沒受邀請(qǐng)日勺小
朋友在座位上跟著老師動(dòng)身體。結(jié)束后出示跳舞的青蛙形
象。三、演奏的青蛙來(lái)了。
1、可用你們B勺音樂(lè)書、筆、課桌等東西編創(chuàng)某些簡(jiǎn)樸B勺
節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂(lè)中來(lái),看誰(shuí)
最厲害。
2、小組討論創(chuàng)編。3、合著音樂(lè)展示。出示演奏的青蛙。
四、青蛙指揮家也來(lái)了,舉行青蛙音樂(lè)會(huì)咯。
課題三角鐵和鈴鼓
1、理解二種打擊樂(lè)器的外形、音色。
教學(xué)目的2、能用對(duì)時(shí)的演奏措施為歌曲伴奏。
3、能對(duì)的地讀或拍出二聲部合奏。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒和鈴鼓,能分三聲部為歌曲
教學(xué)重難點(diǎn)伴奏。
教學(xué)難點(diǎn):能用對(duì)的B勺姿勢(shì)演奏。
課時(shí)一課時(shí)
課型學(xué)樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程批注
一、歌曲導(dǎo)入
教師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首歌曲,叫什么?一起唱一
唱。教師播放《好朋友》音頻,學(xué)生跟音樂(lè)背唱歌曲。
教師唱得很好,咱們用拍手的方式使歌曲顯得更有活力,
那還可以用什么措施使歌曲更充斥熱情呢?學(xué)生回答。
教師:這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾種新的打擊樂(lè)器,咱們用這些
打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏吧。
二、認(rèn)識(shí)雙響筒、三角鐵、鈴鼓。
"捉迷藏"一學(xué)生分別說(shuō)出三種樂(lè)器名字。
教師總結(jié),說(shuō)出對(duì)B勺名稱"三角鐵""雙響筒""鈴鼓"。
學(xué)生復(fù)述樂(lè)器名稱教師拿樂(lè)器實(shí)物,請(qǐng)學(xué)生觀測(cè)實(shí)物,找
出樂(lè)器特性,為學(xué)生做簡(jiǎn)介。學(xué)生認(rèn)真聽教師簡(jiǎn)介并觀
測(cè)樂(lè)器實(shí)物。三、演奏樂(lè)器"捉迷藏"
教師演示三角鐵、雙響筒、鈴鼓。請(qǐng)學(xué)生分組拿樂(lè)器討
論演奏措施。學(xué)生討論后分組匯報(bào)。教師總結(jié):
課題聲音時(shí)長(zhǎng)短
1.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),讓學(xué)生感受二分音符、四分音符、八分音
符時(shí)值的不一樣。
2.用拍節(jié)拍讀節(jié)奏,按節(jié)奏模仿動(dòng)物叫聲B勺方式體現(xiàn)—分音
教學(xué)目H勺
符、四分音符、八分音符。
3.讓學(xué)生的僉多聲部節(jié)奏日勺友好美,培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定B勺節(jié)奏感。
4.培養(yǎng)學(xué)生模仿和創(chuàng)作B勺能力。
1.認(rèn)識(shí)和感受二分音符、四分音符、八分音符時(shí)值。
教學(xué)重難點(diǎn)
2.在多聲部中練習(xí)_分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏。
課時(shí)一課時(shí)
課型音樂(lè)知識(shí)
教學(xué)過(guò)程批注
一、導(dǎo)入
教師出示動(dòng)物圖片并提問(wèn):
1.圖片中有哪些可愛的小動(dòng)物?
2.請(qǐng)模仿出這些動(dòng)物的叫聲。
教師:同學(xué)們學(xué)得真像!這些小動(dòng)物時(shí)叫聲看什么分別
呢?
學(xué)生回答:有B勺長(zhǎng)有的短……
教師總結(jié):今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)聲音B勺長(zhǎng)短。
二、認(rèn)識(shí)音符
欣賞誰(shuí)的聲音最長(zhǎng)誰(shuí)的聲音最短動(dòng)㈣。
請(qǐng)學(xué)生模仿出動(dòng)畫中動(dòng)物的聲音,并說(shuō)出誰(shuí)B勺叫聲最長(zhǎng),
誰(shuí)B勺叫聲最短?(學(xué)生模仿并回答。)
出示二種fr套:
1.X-|X-二分音符
2.XXIXX四分音符
課題獅子舞繡球
1.欣賞歌曲《獅子舞繡球》理解歌曲風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)目的
2.能為樂(lè)曲編配簡(jiǎn)樸B勺演出動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生B勺音樂(lè)體現(xiàn)能力。
1.感受鑼鼓為歌曲增添B勺熱鬧氣氛。
教學(xué)重難點(diǎn)2.通過(guò)用樂(lè)器伴奏深入體會(huì)出民族打擊樂(lè)
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