2023年人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

一年級(jí)音樂(lè)教案目錄

年第一學(xué)期

序號(hào)內(nèi)容頁(yè)碼

1布谷2

2草原就是我的家4

3大鼓和小鼓6

4人雨和小雨8

5豐富多彩的動(dòng)畫人物10

6各族小朋友在一起12

7國(guó)旗國(guó)旗真漂靈14

8快樂(lè)B勺小熊貓16

9兩只小象18

10龍咚鏘20

11拍手唱歌笑呵呵22

12青蛙音樂(lè)會(huì)24

13三角鐵和鈴鼓26

14聲苜的長(zhǎng)短28

15獅子舞繡球30

16水族館32

課題布谷

1.通過(guò)聆聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。初步

感受辨別音樂(lè)B勺不一樣情緒。

2.通過(guò)對(duì)三拍子歌曲《布谷》B勺學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用甜美而富

教學(xué)目的

有彈性的聲音演唱。

3.懂得節(jié)奏在生活中無(wú)處不在，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛音

樂(lè)和熱愛集體B勺意識(shí)，以及在生活中發(fā)現(xiàn)美，發(fā)明美的意識(shí)。

能用甜美而富有彈性的尸日演唱歌曲并掌握歌曲的節(jié)奏。

教學(xué)重難點(diǎn)

能感受音樂(lè)的情緒并伴隨樂(lè)曲做律動(dòng)，用動(dòng)作感受節(jié)拍。

課時(shí)一課時(shí)

課型唱歌

教學(xué)過(guò)程批注

一、組織教學(xué)學(xué)生伴隨《星光恰恰恰》律動(dòng)。

二、新課學(xué)習(xí)

1、導(dǎo)入

2、聆聽小提琴曲《會(huì)跳舞的洋娃娃》

A:師飾演洋娃娃，隨音樂(lè)律動(dòng)。

B:師帶領(lǐng)生一起隨音樂(lè)律動(dòng)。師：洋娃娃跳得怎么

樣？讓我們一起去參與她B勺音樂(lè)舞會(huì)好嗎？師生聽音

樂(lè)律動(dòng)，注意節(jié)奏的精確，用動(dòng)作體現(xiàn)出歡快、活潑的情

緒。

(1)完整聆聽樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的情緒、速度。(用簡(jiǎn)樸

律動(dòng)表達(dá)節(jié)拍)

(2)樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏B勺?——小提琴

(3)復(fù)聽樂(lè)曲，伴隨音樂(lè)律動(dòng)。

3、學(xué)唱新歌《布谷》——用聽唱法學(xué)習(xí)

(1)聽錄音初步感受歌曲。

課題草原就是我的家

1、通過(guò)對(duì)歌曲和民族風(fēng)情知識(shí)B勺學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)草原深深

B勺摯爰之情。

教學(xué)目的2、學(xué)習(xí)用舒展日勺音色演唱《草原就是我的家》。

3、演出《草原就是我的家》，《擠奶舞》，理解蒙古舞蹈，

并能用簡(jiǎn)樸動(dòng)作體現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聽、唱、跳來(lái)的僉蒙古音樂(lè)，感受音樂(lè)美。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)"揮動(dòng)鞭兒唱起歌"這一句。

課時(shí)一課時(shí)

課型唱歌

教學(xué)過(guò)程批注

一、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)

師：同學(xué)們你們騎過(guò)馬嗎？誰(shuí)來(lái)模仿一下騎馬B勺動(dòng)作？（簡(jiǎn)樸

簡(jiǎn)介騎馬的動(dòng)作）

師：今天，讓我們騎著馬兒去一種好地方，好嗎？那就出發(fā)吧！

（播放《草原就是我的家》）

師：同學(xué)們，看！我們騎著馬兒來(lái)到哪里了！（草原）

師：對(duì)，我們來(lái)到了一片廣闊B勺大草原，就是蒙古大草原，它像

一幅巨大的綠毯鋪在地上，美極了！

二、擠奶舞

師：今天我們要去的第一站是"蒙古奶牛場(chǎng)"，你們看這些小朋

友在干什么呢？

本來(lái)，他們有時(shí)在擠牛奶，有B勺跳起了擠奶舞！你們想不想也嘗

試一下，當(dāng)一回蒙古小朋友吧！

師：先讓我來(lái)演出一段，你們仔細(xì)看看我是怎么擠牛奶的！

a）師跳一段擠奶舞

課題大鼓和小鼓

1.知識(shí)目的：學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲《大鼓和小鼓》

2.能力目的結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊、動(dòng)作等方式探索、

教學(xué)目的感知、體驗(yàn)音B勺強(qiáng)弱。

3.情感目的：體驗(yàn)快樂(lè)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，通過(guò)進(jìn)行多種音樂(lè)游戲

和活動(dòng)，發(fā)展大腦與身體運(yùn)動(dòng)B勺協(xié)調(diào)性。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲《大鼓和小鼓》，能用強(qiáng)弱對(duì)比B勺手法

來(lái)邊唱邊演出歌曲。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：辨別音的強(qiáng)弱，并用唱、拍、舞、奏等不一樣形

式來(lái)體現(xiàn)音時(shí)強(qiáng)弱。

課時(shí)一課時(shí)

課型唱歌

教學(xué)過(guò)程批注

一、新課導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

1、猜謎語(yǔ)

圓圓一只大木桶上下肚皮都是空娃娃見了愛打它

一打就說(shuō)咚咚咚

2、玩樂(lè)器

(1)認(rèn)識(shí)樂(lè)器：大鼓和小鼓

(2)通過(guò)敲擊、觀測(cè)對(duì)B勺辨別大小鼓在聲響、形狀、敲

擊方式上的區(qū)別。

3、比較兩個(gè)鼓聲看什么不一樣？

二、新歌教學(xué)

1、歌曲的學(xué)唱

(1)通過(guò)使用教師設(shè)計(jì)B勺課件，讓學(xué)生用互相合作B勺方

式，運(yùn)用聽唱法、模唱法進(jìn)行歌曲旋律的學(xué)習(xí)。

(2)教師進(jìn)行歌曲的范唱。

課題人雨和小雨

1.演唱歌曲《大雨和小雨》，感受和體驗(yàn)歌曲的情緒，體會(huì)

春天B勺甘霖潤(rùn)物B勺情景。

教學(xué)目的

2.認(rèn)識(shí)歌曲中不一樣的聲音體現(xiàn)，并會(huì)模仿和發(fā)明不一樣的

動(dòng)作進(jìn)行演出。

教學(xué)重點(diǎn)：能用歡快的情緒演唱歌曲《大雨和小雨》

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：可以模仿和發(fā)明不一樣的動(dòng)作進(jìn)行演出。

課時(shí)一課時(shí)

課型唱歌

教學(xué)過(guò)程批注

一、組織教學(xué)師生用音樂(lè)問(wèn)好

二、談話導(dǎo)入：

三、學(xué)習(xí)歌曲《大雨和小雨》

聽第一遍歌曲請(qǐng)回答你在老師H勺歌聲里聽到了幾種"雨

聲”呢？歌詞里大雨和小雨的聲音分別是怎樣B勺？

聽第一遍歌曲：你最喜歡那一句歌詞？為何？(白感情

B勺朗誦歌詞)

四、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》

(-)朗誦歌詞

1、師范讀，生跟讀。

2、選一種學(xué)生帶全班齊讀。

（二）生跟師日勺琴聲默唱歌曲

（-）生跟師B勺琴聲輕聲演唱歌曲。

（四）生跟師B勺琴聲有感情B勺演唱歌曲

課題豐富多彩B勺動(dòng)畫人物

通過(guò)動(dòng)畫中的音樂(lè)吸引學(xué)生，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的愛好轉(zhuǎn)移到

教學(xué)目的

動(dòng)㈣苜樂(lè)上來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生集中注意力聽音樂(lè)B勺好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：借助動(dòng)圓片的畫面與情節(jié)激發(fā)學(xué)生愛慕音樂(lè)的

愛好。

課時(shí)一課時(shí)

課型音樂(lè)活動(dòng)

教學(xué)過(guò)程批注

一、導(dǎo)入：

播放音樂(lè)《大風(fēng)車》，請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。

播放一組音樂(lè)考考大家，請(qǐng)同學(xué)們辨別出是哪部動(dòng)畫片

里日勺音樂(lè)，并回答動(dòng)畫片里B勺重要人物是誰(shuí)？

二、欣賞教師活動(dòng)：

分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》播放《啊

哈！黑貓警長(zhǎng)》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》學(xué)

生活動(dòng)：

聽音樂(lè)拍手做動(dòng)作，并回答

三、創(chuàng)作演出

這些動(dòng)畫片里B勺人物懂得大家都那么喜歡他們，今天要來(lái)

這里和同學(xué)們一起聯(lián)歡，咱們先得準(zhǔn)備一下，同學(xué)們可以

準(zhǔn)備一首動(dòng)畫片里B勺歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜

歡B勺動(dòng)畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會(huì)，大家可以單獨(dú)演出也可

以聯(lián)合演出，咱們開始行動(dòng)吧！學(xué)生活動(dòng)：積極準(zhǔn)備，

討論教師活動(dòng)：

課題各族小朋友在一起

1、學(xué)會(huì)唱歌曲《各族小朋友在一起》。

教學(xué)目的

2、認(rèn)識(shí)空拍記號(hào)，反復(fù)記號(hào)及其作用。

3、培養(yǎng)學(xué)生珍視兄弟民族的友誼，熱愛祖國(guó)B勺思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)空拍記號(hào)，反復(fù)記號(hào)及其作用。

課時(shí)一課時(shí)

課型唱歌

教學(xué)過(guò)程批注

一、創(chuàng)設(shè)情境——激發(fā)愛好，喚起參與意

二、學(xué)唱歌曲

1、那我們就帶著快樂(lè)的心情聽《各族小朋友在一起》B勺

歌曲（放錄音），這首歌曲好不好聽？這首歌曲這樣好聽，

我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，我先來(lái)唱一遍，大家看歌詞

（放伴奏帶，老師范唱學(xué)生看大屏幕）。

2、歌曲處理

三、歌曲處理——聯(lián)絡(luò)生活，豐富歌曲內(nèi)涵。教師鼓勵(lì)

學(xué)生用手重的"樂(lè)器"體現(xiàn)音樂(lè)。

教師出示碰鈴、響板等打擊樂(lè)器，簡(jiǎn)介名稱及其演奏措施，

向部分學(xué)生分發(fā)打師：今天，少數(shù)民族B勺歌曲唱到這，但

愿大家課后多學(xué)某些民族的歌曲，有機(jī)會(huì)再為同學(xué)們演出，

我們祖國(guó)很大很大，有56個(gè)民族。我們各個(gè)民族B勺小朋

友都快樂(lè)幸福B勺生活在祖國(guó)媽媽B勺懷抱

課題國(guó)旗國(guó)旗真漂亮

1、理解有關(guān)國(guó)旗B勺知識(shí)，懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征，

教學(xué)目的尊敬國(guó)旗。

2、通過(guò)朗誦兒歌使學(xué)生理解有關(guān)升國(guó)旗時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國(guó)旗B勺神圣與莊嚴(yán)

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解我們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)應(yīng)怎樣做，激發(fā)學(xué)生H勺爰國(guó)

情感。

課時(shí)一課時(shí)

課型唱歌

教學(xué)過(guò)程批注

一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：

播放錄像（學(xué)校每周一時(shí)升旗片段）、觀測(cè)實(shí)物導(dǎo)入，初

步理解國(guó)旗。

_、新授：音像圖文并茂，理解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。

1、深入認(rèn)識(shí)國(guó)旗。

學(xué)習(xí)兒歌1:師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)兒歌

2、問(wèn)：小朋友們可懂得是誰(shuí)在什么時(shí)候什么地方升起了

第一面五星紅旗？？師：（點(diǎn)擊播放1949年10月1

日新中國(guó)成立時(shí)天安門廣場(chǎng)B勺升旗片段），

3、升旗時(shí)要注意什么呢？

4、國(guó)旗都在什么狀況下、哪些地方升起呢？

5、拓展認(rèn)識(shí)，加深理解，升華愛國(guó)之情：

你還懂得在什么地方或什么狀況下要升國(guó)旗？生自由發(fā)

言。

(1)搜集與國(guó)旗有關(guān)的材料。(故事或資料，圖片。)

課題快樂(lè)的小熊貓

1.可以注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌(樂(lè)曲).懂得動(dòng)物是人類

B勺朋友，人與動(dòng)物應(yīng)當(dāng)友好相處；

2.在聆聽音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作體現(xiàn)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)；

教學(xué)目的3.創(chuàng)設(shè)良好B勺音樂(lè)課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐

富B勺情感體驗(yàn)，提高對(duì)音樂(lè)日勺體現(xiàn)和發(fā)明能力；

4.運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，勇

于體現(xiàn)自我，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、交往。

聆聽音樂(lè)，以學(xué)生的自覺感受為主。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)、大

教學(xué)重難點(diǎn)膽地做，以增進(jìn)學(xué)生思維更活躍。

課時(shí)一課時(shí)

課型音樂(lè)欣賞

教學(xué)過(guò)程批注

1.聽音樂(lè)導(dǎo)入：《苗嶺的上午》。

2.聆聽活動(dòng)

(1)初聽音樂(lè)：《快樂(lè)的小熊貓》清晨片段。

(2)聽音樂(lè)：《快樂(lè)的小熊貓》騎車的片段。(多媒體

騎車圖)

(3)聽小熊貓快樂(lè)勞動(dòng)日勺片段。(多媒體出示打水

圖)。

(4)編創(chuàng)結(jié)尾。

(5)整體欣賞《快樂(lè)的小熊貓》并進(jìn)行演出。(分組進(jìn)

行，每組演出一段音樂(lè))。

3.小結(jié)。(多媒體出示故事全圖)。

教后記：

課題兩只小象

1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、柔美的聲音演唱《兩只小象》，初步

感受三拍子的歌曲風(fēng)格，認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。

2、創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用身體動(dòng)作體

現(xiàn)歌曲中小象B勺神態(tài)。并積極參與歌詞編創(chuàng)活動(dòng)。

教學(xué)目的

3、可以精確地運(yùn)用多種動(dòng)作感受歌曲的候，為歌曲B勺演

出增色。同步鞏固3拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

4、通過(guò)聽、唱演說(shuō)感受體現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛惜動(dòng)

物，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)時(shí)、有感情地演唱歌曲《兩只小象》。能

教學(xué)重難點(diǎn)大膽積極地參與演出。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)B勺掌握休止符B勺使用方法。

課時(shí)一課時(shí)

課型音樂(lè)欣賞

教學(xué)過(guò)程批注

一、組織教學(xué)。

1、故事激趣、練IJ/

(1)師：大家都懂得，老虎是森林里的大王，這一次，

他們要召集森林里所有的動(dòng)物們一起開一種音樂(lè)會(huì)。動(dòng)物

們懂得了可快樂(lè)啦！你們看，均有誰(shuí)來(lái)了。認(rèn)識(shí)它們嗎？

(隨音樂(lè)摹仿它們)

(2)發(fā)聲、節(jié)奏練習(xí)。

出示小動(dòng)物課件（貓、狗、鴨、羊、鳥等）

X—/X—/XX/XX/XXXX

/XXXX/嘀嘀呱呱呱呱

布谷布谷布谷布谷說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物們的叫聲有

什么不一樣樣。

運(yùn)用音樂(lè)會(huì)B勺節(jié)目引出大象媽媽和小象，并讓學(xué)生摹仿

大象走路的樣子。生：（1）看節(jié)奏譜分別邊念邊模仿三

種腳步聲。

課題龍咚鏘

1、通過(guò)聽《新年好》感受外國(guó)人過(guò)年的氣氛，以及安定，

安靜B勺音樂(lè)與歡快熱烈的音樂(lè)H勺對(duì)比不一樣。

教學(xué)目的2、通過(guò)演唱和演出《龍咚鏘》感受中國(guó)小朋友過(guò)新年時(shí)歡

快熱烈的音樂(lè)情緒，并通過(guò)紅綢帶秧歌舞的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)過(guò)年

的快樂(lè)心情。

教學(xué)重點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏B勺學(xué)習(xí)以及感受中國(guó)民族打擊樂(lè)器鑼、

鼓，體現(xiàn)小朋友過(guò)年時(shí)快樂(lè)日勺心情。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：用民族打擊樂(lè)器鑼、鼓為歌曲伴奏，并把凳子當(dāng)

面鼓，拍手當(dāng)敲鑼。

課時(shí)一課時(shí)

課型唱歌

教學(xué)過(guò)程批注

一、組織教學(xué)（讓學(xué)生聽音樂(lè)進(jìn)教室，渲染過(guò)年氣氛）

二、師生問(wèn)好

三、導(dǎo)入（出示課件）

1、U奏游戲

師：小朋友們，今大落老師想要考驗(yàn)一下你們B勺小耳朵，

讓我看看哪些小朋友B勺耳朵聰穎又機(jī)靈？首先我們來(lái)玩

種節(jié)奏游戲，但愿你們都能成為蔣老師的回聲！噓……

聽仔細(xì)了?、艓熡檬峙臅嘧鍪謩?shì)，生模仿，之后出示

課件節(jié)奏圖X.XXXIX。||⑵師：誰(shuí)還會(huì)用其他

B勺動(dòng)作來(lái)模仿這一節(jié)奏呢？（拍腿，跺腳）⑶師：你們

模仿的真棒，請(qǐng)你們和我一起把這一節(jié)奏讀一下，，⑷

師：誰(shuí)還會(huì)改編其他的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？

例如小鳥時(shí)說(shuō)話聲喳.喳喳喳I喳。||

⑸師：你們說(shuō)的真好，蔣老師也來(lái)編一種"龍?咚龍

咚I鏘。||"

（師向生解釋并演示鑼鼓，加強(qiáng)附點(diǎn)和強(qiáng)弱）

課題拍手唱歌笑呵呵

1、能用歡快的情緒啟然的發(fā)聲，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵

教學(xué)目的呵》。

2、用唱名模唱旋律片段。

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲情緒并用自己的方式體現(xiàn)。

課時(shí)一課時(shí)

課型集體舞

教學(xué)過(guò)程批注

一、組織教學(xué)

二、師生問(wèn)好

三、導(dǎo)入新課:眼睛是心靈B勺窗戶，每個(gè)小朋友均有一雙明

亮B勺眼睛，在你的眼中有個(gè)我在我H勺眼中有個(gè)你，不信我們

對(duì)面坐，看看是不是四，教學(xué)過(guò)程

1、討論：將對(duì)面坐看到的成果告訴老師

2、聽錄者范唱，老師簡(jiǎn)介：

《拍》是一首歡快風(fēng)趣B勺小朋友歌曲，二四拍，一段體構(gòu)造

旋律活潑流暢，體現(xiàn)了小朋友天真，活潑，純潔美好B勺心

境以及與伙伴和睦共處的美好品格。全曲短小精昆構(gòu)造方

整，易學(xué)易唱，適合演出。

3、再聽錄音范唱，老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩拍手游戲。

4、師生一起按節(jié)奏讀歌詞。

5、輕聲哼唱歌詞。

6、齊唱。

課題青蛙音樂(lè)會(huì)

1、聆聽《青蛙音樂(lè)會(huì)》，感受音樂(lè)所體現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的青

蛙形象。

教學(xué)目的

2、樂(lè)意用肢體動(dòng)作和演唱等形式來(lái)體現(xiàn)青蛙B勺模樣。

3、喜歡并樂(lè)意參與音樂(lè)會(huì)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲《青蛙音樂(lè)會(huì)》，能用強(qiáng)弱對(duì)比B勺手法

來(lái)邊唱邊演出歌曲。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：辨別音的強(qiáng)弱，并用唱、拍、舞、奏等不一樣形

式來(lái)體現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

課時(shí)一課時(shí)

課型音樂(lè)欣賞

教學(xué)過(guò)程批注

一、唱歌的青蛙來(lái)了。

1、引用《動(dòng)物說(shuō)話》伴奏音樂(lè)唱幾遍，"青蛙唱歌咕咕

兒呱（拍手），青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手），咕咕兒呱（聳

肩）咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱"并出示唱歌的青蛙形象。

2、播放《青蛙音樂(lè)會(huì)》開頭部分，跟音樂(lè)模擬青蛙唱歌。

"呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱

——“學(xué)生根情緒用嘴型趣情地演唱。

二、跳舞的青蛙來(lái)了。

播放《青蛙音樂(lè)會(huì)》慢板的片段，教師戴上頭飾用經(jīng)典H勺

三拍子舞步跟著音樂(lè)邀請(qǐng)小朋友參與跳舞，沒受邀請(qǐng)日勺小

朋友在座位上跟著老師動(dòng)身體。結(jié)束后出示跳舞的青蛙形

象。三、演奏的青蛙來(lái)了。

1、可用你們B勺音樂(lè)書、筆、課桌等東西編創(chuàng)某些簡(jiǎn)樸B勺

節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂(lè)中來(lái)，看誰(shuí)

最厲害。

2、小組討論創(chuàng)編。3、合著音樂(lè)展示。出示演奏的青蛙。

四、青蛙指揮家也來(lái)了，舉行青蛙音樂(lè)會(huì)咯。

課題三角鐵和鈴鼓

1、理解二種打擊樂(lè)器的外形、音色。

教學(xué)目的2、能用對(duì)時(shí)的演奏措施為歌曲伴奏。

3、能對(duì)的地讀或拍出二聲部合奏。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒和鈴鼓，能分三聲部為歌曲

教學(xué)重難點(diǎn)伴奏。

教學(xué)難點(diǎn)：能用對(duì)的B勺姿勢(shì)演奏。

課時(shí)一課時(shí)

課型學(xué)樂(lè)器

教學(xué)過(guò)程批注

一、歌曲導(dǎo)入

教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，叫什么？一起唱一

唱。教師播放《好朋友》音頻，學(xué)生跟音樂(lè)背唱歌曲。

教師唱得很好，咱們用拍手的方式使歌曲顯得更有活力，

那還可以用什么措施使歌曲更充斥熱情呢？學(xué)生回答。

教師：這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾種新的打擊樂(lè)器，咱們用這些

打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏吧。

二、認(rèn)識(shí)雙響筒、三角鐵、鈴鼓。

"捉迷藏"一學(xué)生分別說(shuō)出三種樂(lè)器名字。

教師總結(jié)，說(shuō)出對(duì)B勺名稱"三角鐵""雙響筒""鈴鼓"。

學(xué)生復(fù)述樂(lè)器名稱教師拿樂(lè)器實(shí)物，請(qǐng)學(xué)生觀測(cè)實(shí)物，找

出樂(lè)器特性，為學(xué)生做簡(jiǎn)介。學(xué)生認(rèn)真聽教師簡(jiǎn)介并觀

測(cè)樂(lè)器實(shí)物。三、演奏樂(lè)器"捉迷藏"

教師演示三角鐵、雙響筒、鈴鼓。請(qǐng)學(xué)生分組拿樂(lè)器討

論演奏措施。學(xué)生討論后分組匯報(bào)。教師總結(jié)：

課題聲音時(shí)長(zhǎng)短

1.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生感受二分音符、四分音符、八分音

符時(shí)值的不一樣。

2.用拍節(jié)拍讀節(jié)奏，按節(jié)奏模仿動(dòng)物叫聲B勺方式體現(xiàn)—分音

教學(xué)目H勺

符、四分音符、八分音符。

3.讓學(xué)生的僉多聲部節(jié)奏日勺友好美,培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定B勺節(jié)奏感。

4.培養(yǎng)學(xué)生模仿和創(chuàng)作B勺能力。

1.認(rèn)識(shí)和感受二分音符、四分音符、八分音符時(shí)值。

教學(xué)重難點(diǎn)

2.在多聲部中練習(xí)_分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏。

課時(shí)一課時(shí)

課型音樂(lè)知識(shí)

教學(xué)過(guò)程批注

一、導(dǎo)入

教師出示動(dòng)物圖片并提問(wèn)：

1.圖片中有哪些可愛的小動(dòng)物？

2.請(qǐng)模仿出這些動(dòng)物的叫聲。

教師：同學(xué)們學(xué)得真像！這些小動(dòng)物時(shí)叫聲看什么分別

呢？

學(xué)生回答：有B勺長(zhǎng)有的短……

教師總結(jié)：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)聲音B勺長(zhǎng)短。

二、認(rèn)識(shí)音符

欣賞誰(shuí)的聲音最長(zhǎng)誰(shuí)的聲音最短動(dòng)㈣。

請(qǐng)學(xué)生模仿出動(dòng)畫中動(dòng)物的聲音，并說(shuō)出誰(shuí)B勺叫聲最長(zhǎng)，

誰(shuí)B勺叫聲最短？（學(xué)生模仿并回答。）

出示二種fr套：

1.X-|X-二分音符

2.XXIXX四分音符

課題獅子舞繡球

1.欣賞歌曲《獅子舞繡球》理解歌曲風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)目的

2.能為樂(lè)曲編配簡(jiǎn)樸B勺演出動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生B勺音樂(lè)體現(xiàn)能力。

1.感受鑼鼓為歌曲增添B勺熱鬧氣氛。

教學(xué)重難點(diǎn)2.通過(guò)用樂(lè)器伴奏深入體會(huì)出民族打擊樂(lè)