他有足夠的理由活下去

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綜合運(yùn)用參考答案

1、（1）現(xiàn)在的學(xué)校生的“追星”有很大的盲目性，多數(shù)以偶像派影視歌星為主（1分，意思對(duì)即可），一些有真才實(shí)學(xué)的演藝人員以及對(duì)人類(lèi)社會(huì)有過(guò)杰出貢獻(xiàn)的中外名人卻遭受冷落（1分，意思對(duì)即可）。

（2）需要我們的家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)，否則他們當(dāng)中的一部分人有可能誤入歧途。(1分，意思對(duì)即可)

【解析】

試題分析：

（1）從調(diào)查的內(nèi)容及所占比例可知，學(xué)校生“追星對(duì)象”中偶像派影視歌星占了一半多，中外名人、藝術(shù)之星、實(shí)力派影視歌星所占比例不到一半。由此可知，學(xué)校生“追星”存在盲目性，不重實(shí)力，盲目崇拜偶像。

（2）要對(duì)“追星”有一個(gè)正確的熟悉，不行盲目，應(yīng)能從“星”們身上學(xué)到東西或精神等?？键c(diǎn)：本題考查同學(xué)的理解和表達(dá)力量。

點(diǎn)評(píng)：圖表類(lèi)題目，肯定要留意各項(xiàng)的內(nèi)容及結(jié)果、數(shù)字等，從比較中得到信息，得出結(jié)論。提建議類(lèi)題目，肯定要針對(duì)狀況，提出建議，所提的建議肯定要的確可行。

2、【答案】漫畫(huà)中有七個(gè)樹(shù)樁，中間一棵小樹(shù)，一人手拿繩子坐在中間的一個(gè)樹(shù)樁上發(fā)呆，他望著眼前這棵高不盈尺的小樹(shù)一籌莫展，原本用繩子栓到樹(shù)上自盡的想法落空了。畫(huà)下有一行字“他有足夠的理由活下去”。漫畫(huà)構(gòu)圖清楚，構(gòu)思自出機(jī)杼，從人要自盡而不得的角度，反映樹(shù)木被野蠻砍伐、生態(tài)遭到嚴(yán)峻破壞的現(xiàn)象，令人發(fā)指而又發(fā)人深思。

【解析】介紹漫畫(huà)的內(nèi)容就是用說(shuō)明性的文字，把漫畫(huà)上的主要內(nèi)容介紹出來(lái)，畫(huà)面上有什么人，什么物，有多少，他們?cè)谧鍪裁础Ｈ缟蠄D中有七年小樹(shù)樁，中間有一棵小樹(shù)，有一個(gè)手里拿著繩子坐在中間的一個(gè)大樹(shù)樁上，想什么事情。他或許原來(lái)是想用繩子拴在樹(shù)上上吊自殺的。但是，眼前只有樹(shù)樁和一棵小樹(shù)。漫畫(huà)的下方有一行文字：他有足夠的理由活下去。漫畫(huà)反映深義是樹(shù)木被野蠻砍伐，生態(tài)遭到嚴(yán)峻破壞。漫畫(huà)的特點(diǎn)是構(gòu)圖清楚，立意明確，從人要上吊自殺而不得的角度，反映樹(shù)木被砍伐，生態(tài)被破壞的情景，啟人深思?？键c(diǎn)：解讀漫畫(huà)

3、中國(guó)年人均讀書(shū)量不到1本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家水平；有讀書(shū)習(xí)慣的人僅占5%，家庭平均藏書(shū)不到6本，每天的閱讀時(shí)間不到15分鐘。

【解析】

試題分析：看材料一的表格可知，“中國(guó)年人均讀書(shū)量不到1本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家水平”；讀第二則材料可知，有讀書(shū)習(xí)慣的中國(guó)人少，僅占5%，家庭平均藏書(shū)量少，平均不到6本，每天的閱讀時(shí)間短，每天不到15分鐘。

考點(diǎn)：考查同學(xué)的理解和概括力量。

點(diǎn)評(píng)：要在審題的基礎(chǔ)上讀題目中的材料，還要留意題干中給出的提示內(nèi)容，依據(jù)這些特點(diǎn)抓住材料中的關(guān)鍵信息，然后依據(jù)理解概括出切題的答案。

4、標(biāo)志由“energy”的第一個(gè)字母“e”、中間的變形漢字“節(jié)”構(gòu)成一個(gè)圓形圖案?！肮?jié)”字由古長(zhǎng)城、烽火臺(tái)圖形和“能”的漢語(yǔ)拼音首字母“N”構(gòu)成。圖案為藍(lán)色。整體圖案的含義為中國(guó)節(jié)能，通過(guò)節(jié)能還天空、海洋于藍(lán)色。圖案設(shè)計(jì)中英文兼收并蓄，物形與文字渾然一體，結(jié)構(gòu)緊湊，意味深長(zhǎng)，可謂獨(dú)具匠心。。

【解析】

試題分析：在解說(shuō)的時(shí)候，抓住構(gòu)成要素和含義、造型特點(diǎn)以及成語(yǔ)使用恰當(dāng)即可?？键c(diǎn)：本題考查同學(xué)依據(jù)要求描述圖表的力量。

點(diǎn)評(píng)：解答此題時(shí)，一要觀看清晰圖標(biāo)上的內(nèi)容，二要讀清晰題目的要求。

5、（1）一些青少年在生活水平上高素養(yǎng)，高標(biāo)準(zhǔn)，但在文化水平上卻是低素養(yǎng)，低標(biāo)準(zhǔn)。

（2）反映了當(dāng)今社會(huì)很多家庭只關(guān)懷孩子的物質(zhì)生活條件，卻不重視對(duì)孩子的文化訓(xùn)練和品德培育。

【解析】

試題分析：“介紹”就是說(shuō)明圖中畫(huà)了什么寫(xiě)了什么?？辞鍒D中的內(nèi)容，將圖畫(huà)與文字結(jié)合起來(lái)理解，不難看出當(dāng)前社會(huì)中的青少年畸畸形兒，生活好而沒(méi)有多少文化，從其中分析造成這種現(xiàn)象的緣由。

考點(diǎn)：理解材料，發(fā)表感想。

點(diǎn)評(píng)：本題不難，畫(huà)意明確。閱讀材料發(fā)表感想，首先要理解材料的內(nèi)容，分析其所表達(dá)的思想，提煉出一個(gè)話題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，說(shuō)出自己真實(shí)的感受。

6、手、水滴。寓意：圓象征著地球，每個(gè)人的手上有一滴水，示意地球上的水資源有限，大家要節(jié)省用水。（言之成理即可得分）

【解析】

試題分析：圖的內(nèi)容很清晰，綠色的地球，一條像河流的手掌接著一滴水，說(shuō)明水的寶貴，要愛(ài)惜水資源。

考點(diǎn)：讀圖寫(xiě)意

點(diǎn)評(píng)：本題不難，圖的內(nèi)容和寓意清晰，易于理解。圖畫(huà)也是傳遞信息的一種方法，是圖形語(yǔ)言，了解其含義，一要看清圖的內(nèi)容由哪幾部分，二要思索圖案的組合表達(dá)什么主題。

7、這是一場(chǎng)感動(dòng)人心的拍賣(mài)會(huì)，工作人員（拍賣(mài)師）正在拿著錘子叫賣(mài)，右面的拍賣(mài)物是一瓶新奇空氣。底下的競(jìng)拍者競(jìng)相競(jìng)拍。

【解析】

試題分析：第一題，要求用“說(shuō)明性語(yǔ)言介紹”，就是客觀地介紹圖上畫(huà)了什么圖案，有什么文字，不需評(píng)價(jià)和描述。以“愛(ài)護(hù)空氣”為內(nèi)容擬寫(xiě)，語(yǔ)言要生動(dòng)簡(jiǎn)潔，有宣揚(yáng)性。考點(diǎn)：語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用

點(diǎn)評(píng)：本題不難，答題要求簡(jiǎn)潔。語(yǔ)言在于運(yùn)用，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，要與實(shí)際生活相結(jié)合，將所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于生活實(shí)踐，發(fā)揮語(yǔ)言的作用。

8、①北京市人均水資源量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)際人均極度缺水標(biāo)準(zhǔn)，甚至還低于國(guó)際人均危及人類(lèi)生存的災(zāi)難性標(biāo)準(zhǔn)。②北京水資源極度匱乏。

【解析】

試題分析：留意圖中數(shù)字所表達(dá)的意義，通過(guò)數(shù)字的比較結(jié)合圖中的文字信息來(lái)歸納該圖所表達(dá)的內(nèi)容。

考點(diǎn)：分析材料，概括要點(diǎn)。

點(diǎn)評(píng)：本題不難，圖中住處明白易讀。本題擬題很好，將生活實(shí)例與閱讀理解結(jié)合起來(lái)，不僅是用生活實(shí)例來(lái)讓同學(xué)深化理解文章中的學(xué)問(wèn)，更是提示同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)要運(yùn)用于生活，學(xué)問(wèn)在于運(yùn)用才有價(jià)值。

9、示例：幸福就是專心采集生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)論是苦是甜都當(dāng)作人生的風(fēng)景收入行囊，然后以更輕松瀟灑的心態(tài)連續(xù)上路。

【解析】

試題分析：依據(jù)兩則說(shuō)法可知，他們都認(rèn)為生活中的點(diǎn)滴美妙的感受就是人生的幸福，其實(shí)就是這樣，只要我們擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，幸福就在我們身邊。如：全家人圍坐桌前吃飯的時(shí)候是幸福的，因?yàn)橛斜舜说年P(guān)照；與同學(xué)們?cè)谒奚嵴勌斓臅r(shí)候是幸福的，因?yàn)楸舜诵男南嘤?；與自然親熱接觸的時(shí)候是幸福的，因?yàn)楦惺艿搅舜笞匀坏牟┐蟮鹊取?/p>

考點(diǎn)：本題考查同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)力量。

點(diǎn)評(píng)：平常就要培育自己多看、多想、多寫(xiě)、多記的好習(xí)慣，培育對(duì)四周的人或事的愛(ài)好，

針對(duì)身邊聽(tīng)到看到見(jiàn)到的事，要多與同學(xué)、父母、老師等溝通，也可以自己寫(xiě)一下感受。這樣，日積月累，我們的語(yǔ)言表達(dá)力量就會(huì)漸漸地培育起來(lái)。

10、⑴大多數(shù)同學(xué)將“緋聞”中“緋”讀為“fěi”，并且認(rèn)為“緋”是多音字。

⑵①受多數(shù)人和媒體誤讀的影響。②受“誹”詞義和讀音的影響。

⑶①留意語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課內(nèi)外結(jié)合、書(shū)本與實(shí)踐纈合。②通過(guò)各種途徑提高傳媒從業(yè)人員的語(yǔ)文素養(yǎng)。

⑷③“收看”后加“收聽(tīng)”。④“判”后加“賠”或“罰”。)

11、修改后：

①每一個(gè)中國(guó)人都要感謝他，因?yàn)樗鴺?shù)立起激勵(lì)一代且將激勵(lì)很多后來(lái)者的榜樣。②他曾是中學(xué)語(yǔ)文教材里愛(ài)國(guó)的典范，曾給以我們這一代迎難而上的信念和士氣。③由于錢(qián)老逝世噩耗來(lái)得突然，圓滿自己不諳熟錢(qián)老的科學(xué)貢獻(xiàn)，

④但老師的人格力氣，我自覺(jué)還是深受影響與啟發(fā)，這是傳統(tǒng)道德感染力在傳承。

⑤或許我們大多數(shù)人難以在事業(yè)上像大師那樣造詣深邃，但有一種示意卻不分彼此而共有，⑥無(wú)時(shí)無(wú)刻不在示意我們自己不能沒(méi)有