偉人毛澤東手抄報

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篇一：名人傳手抄報《名人傳》又稱《巨人三傳》，是19世紀末20世紀初法國聞名批判現實主義作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的傳

記作品，它包括《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三部傳記。此傳記里的三人，一個是德國

的音樂家貝多芬，一個是意大利的雕塑家、畫家、詩人米開朗琪羅，另一個是俄國作家、思想家、文學家

托爾斯泰，雖然各自的事業(yè)不同，貢獻不同，所處時代和國家也不同，但他們都是宏大的天才，都是各自領域里的偉人。他們在肉體和精神上經受了人生的種種磨難，卻為制造不朽的杰作貢獻了畢生的精力。

羅曼·羅蘭：法國思想家，文學家，批判現實主義作家，音樂評論家，社會活動家。他從小愛好音樂，醉心于托爾斯泰和雨

果的作品，形成了非暴力主義的人道主義思想，也是20世紀上半年法國聞名人道主義作家,諾貝爾文學獎得主。一生為爭取人類

自由，羅曼與黑暗進行不屈的斗爭。他的小說特點被人們歸納為“用音樂寫小說”。也是傳記文學的創(chuàng)始人。羅曼·羅蘭早期寫了7個劇本，以歷史上的英雄大事為題材，試圖以“革命戲劇”對抗陳腐的戲劇藝術。20世紀初，他的創(chuàng)作進入一個嶄新的階段，羅蘭為讓世人“呼吸英雄的氣息”，替具有巨大精神力氣的英雄樹碑立傳，并于1915年因《名人傳》獲得諾貝爾文學獎。他的著作大致可以分為音樂和文學兩大類，在音樂理論與音樂史方面，更重要的著作是七大卷《貝多芬的宏大創(chuàng)作時期》。文學方面，除詩歌外，他發(fā)表了各種體裁的作品：戲劇、小說、傳記、文學評論、日記、回憶錄。此外還有政論和書信。羅曼·羅蘭的藝術成就主要在于他用豪爽質樸的文筆刻畫在了時代風浪，為追求正義、光明而奮勇前進的學問分子形象。在提到藝術風格時，羅曼·羅蘭表示，除了“懇切”二字，他不盼望別人承認他有什么別的優(yōu)點。他是一個有廣泛國際影響的作家，也是聞名的社會活動家，一生為爭取人類自由、民主與光明進行了不屈的斗爭。他的小說特點，經常被人們歸納為用音樂寫小說。我從貝多芬身上學到了許很多多崇高的精神，特殊使我佩服的是他那種堅韌地與命運抗爭的精神。貝多芬全名叫“路

德維?！ゑT·貝多芬”。貝多芬的童年是苦痛的。人生對他來說就似乎是一場凄慘而殘暴的斗爭，父親急于想開發(fā)他的音

人們在貝多芬那青春洋溢的臉上看到了天才的目光：從那目光里人們又可以看到他凄慘的命運.之后的歲月里，性格過于自由急躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛情的否絕。在遭受這些肉體苦痛之時，貝多芬又必需承受著另一種苦痛。不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關節(jié)炎、黃熱病、結膜炎等等。身體一天不如一天，盡管如此，但他從未放棄過音樂。要知道面對這么大的困難，貝多芬卻毫不動搖，這需要用多大的士氣和毅力啊!生命的沸騰掀起了音樂的終曲。貝多芬渴望幸福；他不愿信任自己的不幸是不行醫(yī)治的：他渴望治愈，他渴求愛情；他布滿著盼望?；蛟S現在你的成果是差了點，但這并不代表以后你依舊是這樣。肯定要信任自己的實力，對自己要有信念。

貝多芬與命運抗爭，最終成為名人，同樣，我們也要努力學習，做個品學兼優(yōu)的好同學。貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說過：“只有道德才能使人幸福，而不是金錢?！?/p>

評價：我國聞名的翻譯家傅雷在他的作品《傅雷譯文集》中對《名人傳》的精髓或實際價值作了精辟的概述如下：

你只要打開羅曼·羅蘭的《名人傳》，生命的烈火就會撲面而來。當時生的音樂節(jié)只知訓練和技巧，而忘了培育心靈的神圣工具的時候，這部《貝多芬傳》對讀者有更深刻的意義。唯有真實的苦難，才能去除羅曼蒂克的幻想，唯有看到克服苦難的壯烈的悲劇，才能關心我們承受殘酷的命運，有抱著”我不下地獄誰下地獄“的精神，才能挽救一個萎靡而且自私的民族：

這是我15年前初次看到《貝多芬傳》時所得的教訓。篇二：制作名人手抄報

制作名人手抄報星期一，老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)，就是制作名人手抄報，我便馬上和同桌劉新卓商議?，打算共同來完成這份簡單的作業(yè)。

我們從眾多的名人中進行選擇，確定了最讓我們佩服的毛澤東爺爺作為手抄報的主題。回到家后，我們各自通過上網、查看名人書籍，收集了很多關于毛主席的簡介、小故事、名言等資料。第二天來到學校后，我們將資料進行仔細篩選，最終選定毛澤東的個人簡介、他小時候的故事《斗智》和他的幾句名言作為手抄報的內容。

經過我們的冥思苦想，這份手抄報的大體輪廓便出現在我們的腦海里：紙的上方畫幾個圓圈，在里面寫題目——《宏大的領袖毛澤東》；左邊用紅筆畫了一個大圓圈，中間畫上毛主席的頭像，在頭像的四周寫上他的個人簡介；右下方的位置，寫毛澤東的幾條名言；剩余的地方則寫上毛澤東小時候的故事。

開頭制作了，根據剛才的構思，我先用鉛筆在一張8開紙上打上底稿，劉新卓再用勾邊筆勾出外輪廓，然后我將收集的資料端端正正地抄寫在紙上，最終他用水彩筆勻稱地涂上顏色，一副圖文并茂的名人手抄報就ok了！通過我倆共同制作名人手抄報，我們既了解到更多名人的故事，又清晰地看到了名人的宏大。我決心要發(fā)奮讀書，努力進取，長大像他們那樣，報效祖國。

制作名人手抄報星期一，老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)，就是制作名人手抄報，我便馬上和同桌劉新卓商議?，打算共同來完成這份簡單的作業(yè)。

我們從眾多的名人中進行選擇，確定了最讓我們佩服的毛澤東爺爺作為手抄報的主題?；氐郊液螅覀兏髯酝ㄟ^上網、查看名人書籍，收集了很多關于毛主席的簡介、小故事、名言等資料。第二天來到學校后，我們將資料進行仔細篩選，最終選定毛澤東的個人簡介、他小時候的故事《斗智》和他的幾句名言作為手抄報的內容。

經過我們的冥思苦想，這份手抄報的大體輪廓便出現在我們的腦海里：紙的上方畫幾個圓圈，在里面寫題目——《宏大的領袖毛澤東》；左邊用紅筆畫了一個大圓圈，中間畫上毛主席的頭像，在頭像的四周寫上他的個人簡介；右下方的位置，寫毛澤東的幾條名言；剩余的地方則寫上毛澤東小時候的故事。

開頭制作了，根據剛才的構思，我先用鉛筆在一張8開紙上打上底稿，劉新卓再用勾邊筆勾出外輪廓，然后我將收集的資料端端正正地抄寫在紙上，最終他用水彩筆勻稱地涂上顏色，一副圖文并茂的名人手抄報就ok了！通過我倆共同制作名人手抄報，我們既了解到更多名人的故事，又清晰地看到了名人的宏大。我決心要發(fā)奮讀書，努力進取，長大像他們那樣，報效祖國。

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我們從眾多的名人中進行選擇，確定了最讓我們佩服的毛澤東爺爺作為手抄報的主題?；氐郊液?，我們各自通過上網、查看名人書籍，收集了很多關于毛主席的簡介、小故事、名言等資料。第二天來到學校后，我們將資料進行仔細篩選，最終選定毛澤東的個人簡介、他小時候的故事《斗智》和他的幾句名言作為手抄報的內容。

經過我們的冥思苦想，這份手抄報的大體輪廓便出現在我們的腦海里：紙的上方畫幾個圓圈，在里面寫題目——《宏大的領袖毛澤東》；左邊用紅筆畫了一個大圓圈，中間畫上毛主席的頭像，在頭像的四周寫上他的個人簡介；右下方的位置，寫毛澤東的幾條名言；剩余的地方則寫上毛澤東小時候的故事。

開頭制作了，根據剛才的構思，我先用鉛筆在一張8開紙上打上底稿，劉新卓再用勾邊筆勾出外輪廓，然后我將收集的資料端端正正地抄寫在紙上，最終他用水彩筆勻稱地涂上顏色，一副圖文并茂的名人手抄報就ok了！通過我倆共同制作名人手抄報，我們既了解到更多名人

的故事，又清晰地看到了名人的宏大。我決心要發(fā)奮讀書，努力進取，長大像他們那樣，報效祖國。

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我們從眾多的名人中進行選擇，確定了最讓我們佩服的毛澤東爺爺作為手抄報的主題?；氐郊液螅覀兏髯酝ㄟ^上網、查看名人書籍，收集了很多關于毛主席的簡介、小故事、名言等資料。第二天來到學校后，我們將資料進行仔細篩選，最終選定毛澤東的個人簡介、他小時候的故事《斗智》和他的幾句名言作為手抄報的內容。

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