山西省大同市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期段考生物試卷一_第1頁
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文檔簡介

山西省大同市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期段考生物試卷(一)

(解析版)

一、選擇題(本大題共11小題,每小題1分,共15分。在每小題列出的四個選項中,只

有一項是符合題目要求的。請把正確選項的代號填在答題框內(nèi))

1.(1分)“西塞山前白鷺飛,桃花流水厥魚肥?!边@句詩中描寫的美景不屬于生物的是()

A.白鷺B.桃花C.流水D.就魚

2.(1分)小麥和水稻是糧食作物,菊花和牡丹是觀賞植物,甘草和田七是藥用植物。這是

根據(jù)生物的什么特征來進行分類的()

A.用途B.形態(tài)結(jié)構(gòu)C.生理功能D.生活環(huán)境

3.(1分)紫薇,俗稱“癢癢樹”,只要用手輕輕撓一下它的樹干()

A.生物能進行呼吸

B.生物能對外界刺激作出反應(yīng)

C.生物能生長和繁殖

D.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

4.(1分)大自然中的萬千生物演繹著生命奇跡,詮釋了強大而神秘的生命力量。下列不屬

于生物基本特征的是()

A.能夠生長B.能對外界刺激作出反應(yīng)

C.能繁殖后代D.能進行光合作用

5.(1分)同學(xué)們調(diào)查校園中的生物種類和數(shù)量,以下做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.抽樣調(diào)查草坪植物的密度

B.可根據(jù)生物特征簡單分類

C.停留的昆蟲小鳥不作記錄

D.盡可能不打擾和傷害生物

騰飛學(xué)習(xí)小組開展課外探究活動:探究“植物對空氣濕度的影響”。他們在一天之內(nèi),分早、

中、晚三次,用干濕計分別測量裸地、草地和茂密灌叢的空氣濕度

%g

、

叫5o

早中晚時間

6.騰飛學(xué)習(xí)小組用干濕計測量裸地、草地和茂密灌叢中的濕度,他們探究的問題是()

A.場地對植物水分需求的影響

B.植物對空氣濕度的影響

C.空氣濕度對植物分布的影響

D.水分對植物種類的影響

7.根據(jù)對曲線圖的分析可知,曲線①代表的測試地點最有可能在()

A.裸地B.灌木叢C.草地D.其他地方

8.(1分)針對探究實驗,下列敘述錯誤的是()

A.裸地作為對照組

B.該實驗的變量是濕度計的精度

C.測量的地點不能靠近水源

D.可以說明生物影響環(huán)境

9.(1分)“測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度”的探究實驗中,對每個實測地點要測3

個數(shù)據(jù),但記錄的是這3個數(shù)據(jù)中的()

A.最大值B.最小值

C.平均值D.任何一個數(shù)據(jù)

10.(1分)下列環(huán)境中相對濕度最大的是()

A.撒哈拉大沙漠B.內(nèi)蒙古大草原

C.關(guān)中平原的農(nóng)田D.西雙版納森林公園

11.(1分)谷雨是二十四節(jié)氣之一,在每年公歷4月中旬,是春季的最后一個節(jié)氣,田中

的秧苗初插、作物新種,最需要雨水的滋潤,谷類作物能茁壯成長。這主要體現(xiàn)了()

A.生物影響環(huán)境B.環(huán)境影響生物

C.生物適應(yīng)環(huán)境D.環(huán)境適應(yīng)生物

12.(1分)生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。下列能反映生物適應(yīng)環(huán)境的是()

A.昆蟲幫助傳播花粉B.千里之堤,潰于蟻穴

C.蚯蚓改良土壤D.鷹擊長空,魚翔淺底

13.(1分)下列食物鏈中,正確的是()

A.草一兔子-*狼B.蟲f鳥一鷹

C.光f草f兔子一狼f細菌D.草一蟲f鳥一細菌

14.(1分)某生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈,這些生物的相對數(shù)量如圖所示。若

有毒物質(zhì)流入該生態(tài)系統(tǒng),一段時間后()

數(shù)

A.甲B.乙C.丙D.J

15.(1分)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖。下列敘述不合理的是()

A.該食物網(wǎng)中有四條食物鏈

B.食蟲鳥和青蛙之間存在競爭關(guān)系

C.該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的

D.該生態(tài)系統(tǒng)中含有能量最多的生物是草

二、非選擇題(本大題共3小題,共35分)

16.(13分)資料1:校園占地面積有100畝,在調(diào)查時,李大偉同學(xué)選取操場東邊的綠地

為調(diào)查對象,月季花開得熱烈,粉紅、大紅、玫瑰紅、黃色等;各種各樣的蝴蝶和蜜蜂

在花叢中飛來飛去;雨后的草坪上蘑菇一朵一朵的冒出,鳥兒在樹枝間飛來飛去……李

大偉為觀察到的幾種生物的代表拍攝了五幅照片(如圖)。

資料2:太空教師在問天實驗艙內(nèi)為廣大青少年帶來一場精彩的太空科普課。在太空中也

可以種出糧食,相比于在地面,太空水稻出現(xiàn)“方向亂”“吐水多”“開花晚”等“太空

綜合征”。

資料3:一百多年前,有人將20多只英國的家兔帶到澳大利亞飼養(yǎng),在一次火災(zāi)中兔舍

被毀,再加上那里缺少家兔的天敵,這些幸存者就以驚人的速度繁殖起來,它們與綿羊

爭奪食物,破壞草原植被

(1)資料1中,校園占地面積有100畝,在調(diào)查時,則該綠地在調(diào)查中被稱為o

校園中的月季花有粉紅、大紅、玫瑰紅、黃色等多種顏色,這說明生物具有的

特征;池塘中錦鯉的口和鰥蓋一張一合,這是錦鯉在吸入溶解在水中的氧氣,李大偉同

學(xué)說校園內(nèi)的各種植物與錦鯉一樣,也能進行。

(2)李大偉同學(xué)將①⑥歸為一類,將②④⑤歸為一類,將③歸為另一類。

(3)資料2中描述的這一現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關(guān)系是。過中秋節(jié)時,

航天員還品嘗了由蔡旭哲親手種植的生菜,宇航員們的這一行為體現(xiàn)了生物的生活需

要o

(4)資料3中,家兔能在澳大利亞迅速繁殖成為野兔,并對當(dāng)?shù)氐男竽翗I(yè)造成危

害。

(5)李大偉把生態(tài)因素繪制成如圖概念圖:

資料3中,野兔、草屬于影響澳大利亞地區(qū)其他生物生活的生態(tài)因素中的(填

“①”或“②")因素:野兔與當(dāng)?shù)鼐d羊之間的關(guān)系是(填“③”、"④”、"⑤”

或“⑥”)。澳大利亞政府為了控制野兔的數(shù)量,采用了物理防治、化學(xué)防治和生物防治

等各種辦法,你認為最有效、最安全的方法是。

(6)目前,空間站還不能成為人類的家園,地球上所有生物的共同家園是最大的生態(tài)系

統(tǒng)一一,我們一定要保護它,善待它!

17.(12分)探究自制生態(tài)瓶的自動調(diào)節(jié)能力

生態(tài)瓶是一個相對獨立的小型生態(tài)系統(tǒng),其組成成分的完整性和復(fù)雜程度直接影響該生

態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。實驗材料:500毫升的容器、水、砂石、孔雀魚、斗魚(以其他小動物

為食)、浮萍若干、1株黑藻等。如圖1表示4名同學(xué)制作的生態(tài)瓶以及擺放情況(注:

丙生態(tài)瓶中放的是斗魚)。

(1)生態(tài)瓶可以看作是一個小型的,分析其組成,屬于生產(chǎn)者的

是;生態(tài)瓶制作過程中,會帶入一些營腐生生活的微生物,它們屬

于。

(2)甲和乙生態(tài)瓶比較,_______生態(tài)瓶孔雀魚存活時間更短;丙和丁生態(tài)瓶比較,丙

中的斗魚只能以小動物為食。

(3)劉老師制作了一個生態(tài)瓶作為示范,以5升礦泉水瓶為容器,里面除了非生物材料

外,構(gòu)成如圖2所示的食物網(wǎng)。請寫出一條該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈:

生態(tài)系統(tǒng)中的和是沿著食物鏈流動狐尾藻的。該食物網(wǎng)中缺少了

生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的和。

(4)劉老師制作的生態(tài)瓶維持了1年多的時間,與丁生態(tài)瓶相比,說明

T

18.(10分)探究影響鼠婦分布的非生物因素

愛科學(xué)生物興趣小組發(fā)現(xiàn)要找鼠婦需要到陰暗處潮濕的花盆下找,他們?yōu)樘骄繚穸葘κ?/p>

婦生活的影響,制訂和實施了如下實驗操作。

第一步以盒的橫軸中線為界分為兩區(qū),一邊放濕土,一邊放干土(如圖)

玻璃板

不透光紙板

潮濕土壤

干燥土壤

第二步濕土蓋上不透光紙板,干土蓋上玻璃板

第三步選10只大小、健康狀況相同的鼠婦,將其平均分成兩組分別放在兩區(qū)的中

第四步靜止后,每隔1分鐘觀察統(tǒng)計1次鼠婦在兩區(qū)數(shù)量,連續(xù)統(tǒng)計6次(如下表)

次數(shù)123456

濕土/只5679910

干土/只543110

(1)對該實驗作出假設(shè):,符合該實驗的變量

是。該生物興趣小組設(shè)計的這種實驗叫做實驗。

(2)從上表可以得出結(jié)論:

(3)同學(xué)們經(jīng)過討論,發(fā)現(xiàn)該實驗設(shè)計上錯誤的步驟是,如何改

正??

(4)小明同學(xué)建議選體形較大、爬行快的鼠婦作為實驗對象,試分析說明該同學(xué)的建議

是否可行?,原因是

(5)實驗完成后,鼠婦應(yīng)該怎樣處理?

參考答案與試題解析

一、選擇題(本大題共11小題,每小題1分,共15分。在每小題列出的四個選項中,只

有一項是符合題目要求的。請把正確選項的代號填在答題框內(nèi))

1.(1分)“西塞山前白鷺飛,桃花流水厥魚肥?!边@句詩中描寫的美景不屬于生物的是()

A.白鷺B.桃花C.流水D.鰥魚

【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排

出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都

有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構(gòu)成的。

【解答】解:ABD、此三項都具有生物的特征。

C、流水不具有生物的特征。

故選:C,

【點評】掌握生物的特征是解題關(guān)鍵。

2.(1分)小麥和水稻是糧食作物,菊花和牡丹是觀賞植物,甘草和田七是藥用植物。這是

根據(jù)生物的什么特征來進行分類的()

A.用途B.形態(tài)結(jié)構(gòu)C.生理功能D.生活環(huán)境

【分析】生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,即形態(tài)結(jié)構(gòu)把生物劃分為植物界、動物界

和微生物界;

按照生物的生活環(huán)境是水生還是陸生,可以將生物劃分為分為:水生生物和陸生生物;

按照生物在生活生產(chǎn)中的用途,可以分為實驗生物、經(jīng)濟生物、野生生物、觀賞生物。

【解答】解:本題中小麥和水稻是糧食作物;菊花和牡丹是觀賞植物。這是根據(jù)生物用

途進行分類的。

故選:A?

【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物根據(jù)分類依據(jù)的不同可以屬于不同的類群。

3.(1分)紫薇,俗稱“癢癢樹”,只要用手輕輕撓一下它的樹干()

A.生物能進行呼吸

B.生物能對外界刺激作出反應(yīng)

C.生物能生長和繁殖

D.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排

出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都

有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構(gòu)成的。

【解答】解:生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。只要用手輕輕撓一下“癢癢樹”的樹干,

說明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。

故選:B。

【點評】掌握生物的特征是解題關(guān)鍵。

4.(1分)大自然中的萬千生物演繹著生命奇跡,詮釋了強大而神秘的生命力量。下列不屬

于生物基本特征的是()

A.能夠生長B.能對外界刺激作出反應(yīng)

C.能繁殖后代D.能進行光合作用

【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排

出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都

有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構(gòu)成的。

【解答】解:由生物的特征可知:生物生活需要營養(yǎng)、能對外界刺激作出反應(yīng)。綠色植

物能進行光合作用,需要直接或間接以植物為食,因此ABC不符合題意。

故選:D。

【點評】掌握生物的特征是解題關(guān)鍵。

5.(1分)同學(xué)們調(diào)查校園中的生物種類和數(shù)量,以下做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.抽樣調(diào)查草坪植物的密度

B.可根據(jù)生物特征簡單分類

C.停留的昆蟲小鳥不作記錄

D.盡可能不打擾和傷害生物

【分析】調(diào)查法一般是在自然的過程中進行的,通過訪問、座談、問卷、測驗和查閱書

面材料等方式去搜集反映研究對象的材料。

【解答】解:A、調(diào)查時,因此抽樣調(diào)查草坪植物的密度;

B、調(diào)查后,正確;

C、調(diào)查要全面細致,錯誤;

D、調(diào)查時不要損傷植物和傷害動物,正確。

故選:Co

【點評】掌握調(diào)查時的注意事項是解題的關(guān)鍵。

騰飛學(xué)習(xí)小組開展課外探究活動:探究“植物對空氣濕度的影響”。他們在一天之內(nèi),分早、

中、晚三次,用干濕計分別測量裸地、草地和茂密灌叢的空氣濕度

%

、100

要50

早中晚時間

6.騰飛學(xué)習(xí)小組用干濕計測量裸地、草地和茂密灌叢中的濕度,他們探究的問題是()

A.場地對植物水分需求的影響

B.植物對空氣濕度的影響

C.空氣濕度對植物分布的影響

D.水分對植物種類的影響

【分析】生物在長期的自然選擇過程中,適應(yīng)環(huán)境而生存下來。生物適應(yīng)環(huán)境的同時、

也會影響、改變環(huán)境。

【解答】解:在不同的地點,植物的種類和數(shù)量是不同的,裸地最少、灌叢最多,植物

越多,蒸騰作用越強,空氣濕度就越大。學(xué)習(xí)小組用干濕計測量裸地、草地和茂密灌叢

中的濕度,實驗變量是不同地點的植物,其目的是為了探究植物對空氣濕度的影響。

故選:Bo

【點評】熟練掌握探究植物對空氣濕度的影響,關(guān)鍵是理解植物的蒸騰作用可以提高空

氣的濕度。

7.根據(jù)對曲線圖的分析可知,曲線①代表的測試地點最有可能在()

A.裸地B.灌木叢C.草地D.其他地方

【分析】生物在長期的自然選擇過程中,適應(yīng)環(huán)境而生存下來。生物適應(yīng)環(huán)境的同時,

也會影響、改變環(huán)境。植物對空氣濕度的影響是通過蒸騰作用來實現(xiàn)的。

【解答】解:在不同的地點,植物的種類和數(shù)量是不同的,裸地最少、灌叢最多。植物

的種類和數(shù)量越多,蒸騰作用越強,空氣濕度就越大,故空氣濕度最大的地點是灌叢,

而濕度最小的是裸地。圖中曲線①代表的測試地點相對濕度最大,最有可能在灌木叢。

故答案為:Bo

【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物對環(huán)境的影響。

8.(1分)針對探究實驗,下列敘述錯誤的是()

A.裸地作為對照組

B.該實驗的變量是濕度計的精度

C.測量的地點不能靠近水源

D.可以說明生物影響環(huán)境

【分析】植物進行蒸騰作用可以增加大氣的濕度,增加降雨量。裸地上沒有植物,草坪

上有大面積的草本植物,茂密的灌木叢中有較高的灌木,若三處都無水洼,則三處空氣

濕度的不同主要是由植物引起的,因此測量裸地、草坪和灌木叢的空氣濕度,能說明植

物對空氣濕度的影響。

【解答】解:A、對照實驗中除了只有一個因素不同以外,其他的實驗條件都相同,有利

于控制實驗的變量,一般來說,對實驗變量進行處理的就是實驗組,沒有處理的就是對

照組,所以裸地上沒有植物,在該探究中作為對照組,A正確。

B、該實驗的變量是裸地、草坪和灌木叢各處的植物種類和數(shù)量,B錯誤。

C、為避免水源中水分蒸發(fā)對空氣濕度的影響,應(yīng)選擇在沒有水源的地方進行實驗,C正

確。

D、測量裸地、草坪和灌木叢的空氣濕度,能說明植物對空氣濕度的影響,因此可以說明

生物影響環(huán)境,D正確。

故選:B,

【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的蒸騰作用可以提高空氣的濕度。

9.(1分)“測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度”的探究實驗中,對每個實測地點要測3

個數(shù)據(jù),但記錄的是這3個數(shù)據(jù)中的()

A.最大值B.最小值

C.平均值D.任何一個數(shù)據(jù)

【分析】裸地、草地和茂密的灌叢,這三處的植物密度不同.裸地和草地對照,變量是

植物,說明植物對空氣濕度有影響,即植物能夠增加空氣的濕度。草地和灌木叢對照,

變量是植物的多少,說明植物越多,其對空氣濕度的影響越大。

【解答】解:為保證實驗的準確性、避免實驗的偶然性、減少實驗的誤差,需要對實驗

設(shè)置重復(fù)組,或進行多次實驗,取其平均值。所以,“測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕

度”的探究實驗中,對每個實測地點要測3個數(shù)據(jù),但記錄的是這3個數(shù)據(jù)中的平均值。

故選:Co

【點評】解題的關(guān)鍵是識記并理解設(shè)計對照實驗的原則和方法。

10.(1分)下列環(huán)境中相對濕度最大的是()

A.撒哈拉大沙漠B.內(nèi)蒙古大草原

C.關(guān)中平原的農(nóng)田D.西雙版納森林公園

【分析】在“探究不同植被對空氣濕度的影響”的實驗,空氣濕度最大的地點是灌叢,

而濕度最小的是裸地,而引起這種差異的原因則是:在不同的地點,植物的種類和數(shù)量

是不同的,裸地最少、灌叢最多,植物多蒸騰作用大,空氣濕度就大;而早、中、晚不

同時間里,早晨溫度低,夜間蒸騰作用釋放的水多,空氣含水量大,空氣濕度最大的時

間是早晨,中午溫度高,氣孔關(guān)閉,蒸騰作用小,空氣含水量小,最小的時間是中午。

【解答】解:裸地沒有植物,空氣濕度?。ㄔ绯俊⒅形?、晚上都是最?。?;灌木叢植物比

草地多,植物的蒸騰作用較大,而蒸騰作用可以增加空氣的濕度,因此灌木叢的空氣濕

度比草地的大;草地植物比灌木叢的少、但比裸地的多較多,植物的蒸騰作用可以增加

空氣的濕度,因此草地的空氣濕度比灌木叢的小比裸地的大。從以上選項可以得出西雙

版納森林公園相對濕度最大。

故選:D。

【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的蒸騰作用可以提高空氣的濕度。

11.(1分)谷雨是二十四節(jié)氣之一,在每年公歷4月中旬,是春季的最后一個節(jié)氣,田中

的秧苗初插、作物新種,最需要雨水的滋潤,谷類作物能茁壯成長。這主要體現(xiàn)了()

A.生物影響環(huán)境B.環(huán)境影響生物

C.生物適應(yīng)環(huán)境D.環(huán)境適應(yīng)生物

【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系:生物適應(yīng)環(huán)境,生物影響環(huán)境,環(huán)境影響生物。

【解答】解:生物適應(yīng)環(huán)境是指生物為了生存下去,在生活習(xí)性或者形態(tài)結(jié)構(gòu)上力求與

環(huán)境保持一致,使得環(huán)境有了改觀或變化,受生存空間或生活環(huán)境的制約,“因降雨量充

足且及時,這主要體現(xiàn)了環(huán)境影響生物。

故選:B,

【點評】生物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存的,生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時,能不斷地

影響環(huán)境并改變環(huán)境,所以平時做題時我們一定要多進行區(qū)別分析。

12.(1分)生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。下列能反映生物適應(yīng)環(huán)境的是()

A.昆蟲幫助傳播花粉B.千里之堤,潰于蟻穴

C.蚯蚓改良土壤D.鷹擊長空,魚翔淺底

【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影

響環(huán)境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。

【解答】解:A、昆蟲幫助傳播花粉,A不符合題意。

B、“千里之堤,是白蟻在大堤內(nèi)挖洞影響了大堤的牢固性,B不符合題意。

C、蚯蚓使土壤疏松,表明生物能影響環(huán)境。

D、鷹是主要生活在空中的鳥類,適于飛翔,用鯉呼吸,鰭寬大適于劃水。因此“鷹擊長

空,是生物對各自環(huán)境的適應(yīng)。

故選:D。

【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。

13.(1分)下列食物鏈中,正確的是()

A.草一兔子-*狼B.蟲一鳥一鷹

C.光一草一兔子一狼一細菌D.草一蟲一鳥f細菌

【分析】1.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者一初級消費者f次級消費者f……一高級消費者,

注意起始點是生產(chǎn)者。箭頭指向捕食者。

2.在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。

【解答】解:A、草一兔子一狼,箭頭指向捕食者;

B、蟲一鳥一鷹,錯誤'

CD、光一草一兔子一狼一細菌,食物鏈中沒有非生物部分和分解者;

故選:Ao

【點評】掌握食物鏈的正確表示方法是解題的關(guān)鍵。

14.(1分)某生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈,這些生物的相對數(shù)量如圖所示。若

有毒物質(zhì)流入該生態(tài)系統(tǒng),一段時間后()

數(shù)

【分析】(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)

該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者一初級消費者一次級消費者…

注意起始點是生產(chǎn)者。

(2)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流

入下一個營養(yǎng)級。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費者

級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。

【解答】解:在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈單向流動的。這樣,生物體的數(shù)量越少,

就形成了金字塔形的生物體數(shù)量與能量的關(guān)系,該食物鏈可表示為甲一丙一乙一丁,若

該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了。

故選:D。

【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動的

特點。

15.(1分)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖。下列敘述不合理的是()

貓頭鷹

A.該食物網(wǎng)中有四條食物鏈

B.食蟲鳥和青蛙之間存在競爭關(guān)系

C.該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的

D.該生態(tài)系統(tǒng)中含有能量最多的生物是草

【分析】食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者一初級消費者一次級消費者一……一高級消費者,

注意起始點是生產(chǎn)者。箭頭指向捕食者。

【解答】解:A、圖中食物網(wǎng)中的食物鏈有:草一食草昆蟲一青蛙一蛇一貓頭鷹、草一鼠

f蛇一貓頭鷹、草f食草昆蟲一食蟲鳥一貓頭鷹共5條食物鏈;

B、食蟲鳥和青蛙都以食草昆蟲為食,正確;

C、該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)等級少,因此,正確;

D、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,因此,正確。

故選:Ao

【點評】掌握生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識是解題的關(guān)鍵。

二、非選擇題(本大題共3小題,共35分)

16.(13分)資料1:校園占地面積有100畝,在調(diào)查時,李大偉同學(xué)選取操場東邊的綠地

為調(diào)查對象,月季花開得熱烈,粉紅、大紅、玫瑰紅、黃色等;各種各樣的蝴蝶和蜜蜂

在花叢中飛來飛去;雨后的草坪上蘑菇一朵一朵的冒出,鳥兒在樹枝間飛來飛去……李

大偉為觀察到的幾種生物的代表拍攝了五幅照片(如圖)。

資料2:太空教師在問天實驗艙內(nèi)為廣大青少年帶來一場精彩的太空科普課。在太空中也

可以種出糧食,相比于在地面,太空水稻出現(xiàn)“方向亂”“吐水多”“開花晚”等“太空

綜合征”。

資料3:一百多年前,有人將20多只英國的家兔帶到澳大利亞飼養(yǎng),在一次火災(zāi)中兔舍

被毀,再加上那里缺少家兔的天敵,這些幸存者就以驚人的速度繁殖起來,它們與綿羊

爭奪食物,破壞草原植被

(1)資料1中,校園占地面積有100畝,在調(diào)查時,則該綠地在調(diào)查中被稱為樣本。

校園中的月季花有粉紅、大紅、玫瑰紅、黃色等多種顏色,這說明生物具有變異的

特征;池塘中錦鯉的口和鯉蓋一張一合,這是錦鯉在吸入溶解在水中的氧氣,李大偉同

學(xué)說校園內(nèi)的各種植物與錦鯉一樣,也能進行呼吸。

(2)李大偉同學(xué)將①⑥歸為一類,將②④⑤歸為一類,將③歸為另一類生物形態(tài)結(jié)構(gòu)

特點。

(3)資料2中描述的這一現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境影響生物。過中秋節(jié)

時,航天員還品嘗了由蔡旭哲親手種植的生菜,宇航員們的這一行為體現(xiàn)了生物的生活

需要營養(yǎng)。

(4)資料3中,家兔能在澳大利亞迅速繁殖成為野兔,并對當(dāng)?shù)氐男竽翗I(yè)造成危害工

物能夠適應(yīng)環(huán)境,同時也能影響環(huán)境。

(5)李大偉把生態(tài)因素繪制成如圖概念圖:

資料3中,野兔、草屬于影響澳大利亞地區(qū)其他生物生活的生態(tài)因素中的②(填“①”

或“②”)因素;野兔與當(dāng)?shù)鼐d羊之間的關(guān)系是③(填“③”、“④”、“⑤”或“⑥

澳大利亞政府為了控制野兔的數(shù)量,采用了物理防治、化學(xué)防治和生物防治等各種辦法,

你認為最有效、最安全的方法是生物防治。

(6)目前,空間站還不能成為人類的家園,地球上所有生物的共同家園是最大的生態(tài)系

統(tǒng)一一生物圈,我們一定要保護它,善待它!

【分析】1、環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素,

非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個

體生活的其他所生物,包括同種和不同種的生物個體。

2、生物因素包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭;種間關(guān)

系又有共生;寄生;捕食;種間競爭幾種方式。

3、生物圈是指地球上凡是出現(xiàn)并感受到生命活動影響的地區(qū),是地表有機體包括微生物

及其自下而上環(huán)境的總稱。

4、生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排出身體

內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳

和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構(gòu)成的。

5、環(huán)境與生物的關(guān)系:環(huán)境為生物提供了生存場所,生物既能適應(yīng)環(huán)境也能改造環(huán)境,

生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一不可分割的整體,環(huán)境能影響生物,生物適應(yīng)環(huán)境,同時也不斷

的影響環(huán)境環(huán)境與生物的關(guān)系。

6、圖中:①是非生物因素;②是生物因素;③競爭關(guān)系;④捕食關(guān)系;⑤合作關(guān)系;⑥

寄生關(guān)系。

【解答】解:(1)調(diào)查過程中有時因為調(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對象作為

樣本,在調(diào)查時,則該綠地在調(diào)查中被稱為樣本。校園中的月季花有粉紅、玫瑰紅,這

說明生物具有變異的特征,這是錦鯉在呼吸,排出二氧化碳,屬于生物的特征,也能進

行呼吸。

(2)根據(jù)生物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點,可以把生物分為動物,李大偉同學(xué)將①⑥歸為一類是植物,

將③歸為另一類是真菌。

(3)太空水稻出現(xiàn)“方向亂”“吐水多”“開花晚”等“太空綜合征”,這一現(xiàn)象說明生

物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境影響生物,從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)。

(4))家兔能在澳大利亞迅速繁殖成為野兔,并對當(dāng)?shù)氐男竽翗I(yè)造成危害,同時也能影

響環(huán)境。

(5)野兔、草屬于影響澳大利亞地區(qū)其他生物生活的生態(tài)因素中的②生物因素,澳大利

亞政府為了控制野兔的數(shù)量、化學(xué)防治和生物防治等各種辦法、最安全的方法是生物防

治。

(6)生物圈是指地球上凡是出現(xiàn)并感受到生命活動影響的地區(qū),是地表有機體包括微生

物及其自下而上環(huán)境的總稱。

故答案為:

(1)樣本;變異;

(2)生物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點;

(3)環(huán)境影響生物;營養(yǎng);

(4)生物能夠適應(yīng)環(huán)境,同時也能影響環(huán)境;

(5)②;③;生物防治;

(6)生物圈。

【點評】此題考查的知識點很多,需要平時多練習(xí)多歸納。

17.(12分)探究自制生態(tài)瓶的自動調(diào)節(jié)能力

生態(tài)瓶是一個相對獨立的小型生態(tài)系統(tǒng),其組成成分的完整性和復(fù)雜程度直接影響該生

態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。實驗材料:500毫升的容器、水、砂石、孔雀魚、斗魚(以其他小動物

為食)、浮萍若干、1株黑藻等。如圖1表示4名同學(xué)制作的生態(tài)瓶以及擺放情況(注:

丙生態(tài)瓶中放的是斗魚)。

31

£2

(1)生態(tài)瓶可以看作是一個小型的生態(tài)系統(tǒng),分析其組成,屬于生產(chǎn)者的是浮

萍和黑藻;生態(tài)瓶制作過程中,會帶入一些營腐生生活的微生物,它們屬于分解

者。

(2)甲和乙生態(tài)瓶比較,甲生態(tài)瓶孔雀魚存活時間更短:丙和丁生態(tài)瓶比較,丙中

的斗魚只能以小動物為食營養(yǎng)物質(zhì)。

(3)劉老師制作了一個生態(tài)瓶作為示范,以5升礦泉水瓶為容器,里面除了非生物材料

外,構(gòu)成如圖2所示的食物網(wǎng)。請寫出一條該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈:狐尾藻f

蘋果螺一米蝦一孔雀魚(狐尾藻一椎實螺一米蝦一孔雀魚,寶塔草一蘋果螺一米蝦一孔

雀魚,寶塔草一椎實螺一米蝦一孔雀魚)生態(tài)系統(tǒng)中的能量和物質(zhì)是沿著

食物鏈流動狐尾藻的。該食物網(wǎng)中缺少了生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者和非生

物成分。

(4)劉老師制作的生態(tài)瓶維持了1年多的時間,與丁生態(tài)瓶相比,說明了生物種類

越多、成分越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強。

【分析】(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組

成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;

生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。

(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分

解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者一初級消費者一次級消費者…注意起始

點是生產(chǎn)者。

【解答】解:(1)在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng);

植物能夠通過光合作用制造有機物,為自身和其他生物提供了食物和能量;腐生的細菌

和真菌能夠?qū)又参锏倪z體,供植物重新利用,即生態(tài)瓶制作過程中,它們屬于分解者。

(2)甲生態(tài)瓶擺放于儲物柜中,浮萍,小魚得不到足夠的氧氣供給,存活時間更短,存

活10天后死亡的主要原因是缺乏生命活動所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。

(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃關(guān)系的,圖中2共有13條食物鏈:

狐尾藻一孔雀魚,狐尾藻一蘋果螺一米蝦~孔雀魚,狐尾藻一椎實螺一米蝦一孔雀魚,

黑藻一米蝦f孔雀魚,寶塔草一蘋果螺一米蝦一孔雀魚,寶塔草一椎實螺一米蝦一孔雀

魚,寶塔草一孔雀魚,狐尾藻一椎實螺一米蝦一孔雀魚,寶塔草一推實螺一米蝦一孔雀

魚,并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,所以物質(zhì)和能量隨著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,非生物部分

包括陽光、水、溫度等、消費者和分解者組成。因此完整生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)包括分解者和非

生物部分。

(4)一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力就越強,生態(tài)系統(tǒng)

中生物種類越少,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力就越弱,與丁生態(tài)瓶相比、成分越復(fù)雜。

故答案為:

(1)生態(tài)系統(tǒng):浮萍和黑藻。

(2)甲;營養(yǎng)物質(zhì)。

(3)狐尾藻一蘋果螺一米蝦一孔雀魚(或狐尾藻一椎實螺一米蝦一孔雀魚,寶塔草一蘋

果螺-?米蝦一孔雀魚;能量;分解者。

(4)生物種類越多、成分越復(fù)雜。

【點評】掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的書寫是解題的關(guān)鍵。

18.(10分)探究影響鼠婦分布的非生物因素

愛科學(xué)生物興趣小組發(fā)現(xiàn)要找鼠婦需要到陰暗處潮濕的花盆下找,他們?yōu)樘骄繚穸葘κ?/p>

婦生活的影響,制

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