學案12：鑒賞詩歌語言-2024年高考語文文本閱讀總復習

學案12：鑒賞詩歌語言

鑒賞詩歌的語言，就是要了解詩歌語言的特點，并在此基礎上調(diào)動聯(lián)想、想象、比較等多種方法，領悟詩歌

語言的精妙。鑒賞詩歌的語言，主要是鑒賞詩歌的詞句、詩眼、語言特色。分析詩歌語言的妙處，除了理解詩歌

語言的字面意義之外，還要分析語言的表達效果，進而把握好詩歌表情達意的語言特色。因此，仔細品味詩歌的

詞語，認真分析詩歌的句法，準確把握詩歌的語言風格，對于提升鑒賞詩歌語言的能力至關重要。

鑒賞詩歌語言的妙處，除了理解詩歌語言的字面意義之外，還要分析語言的表達效果，進而把握好詩歌表情

達意的語言特色。從歷年的高考試題看，對詩歌語言的鑒賞包括以下四個方面：品味關鍵詞（煉字）、賞析詩眼、

賞析關鍵句（煉句）和賞析語言風格。

核心內(nèi)容導圖概覽

煉字—重點關注動詞、形容詞、活用同、色彩同等

「關注句法、詞法

煉句一卜關注位置

L關注表達技巧

煉篇—語言風格

第一節(jié)品味關鍵詞（煉字）

古人詩歌創(chuàng)作中十分講究煉字。煉字就是根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來

表情達意。一般來說，煉字主要是錘煉詩詞中的動詞、形容詞和虛詞。品味關鍵詞，就是體會作者的用字之妙。

【賞析例舉】

1.準確，能夠精當?shù)孛枘陀^事物

K例題』白居易的《暮江吟》有“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的詩句。請賞析句中“鋪”字的妙

處。

K答案』這一句意思是說，殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，這是因為太陽已經(jīng)接近地平線，

幾乎是貼著地面照射過來的，的確像“鋪”在江面上，“鋪”字準確而形象地描繪了殘陽照射江面的情景，同時，

用“鋪”字還寫出了秋天夕陽的柔和與江面的平靜，給人安閑、舒適的感覺。

2.達意，能夠貼切地表達主觀感受

K例題》陶潛“悠然見南山”中的“見”字歷來為人稱道。為什么不用“望”而用“見”？

K答案望”是有意識的，而“見”是無意識的，自然地映入眼簾的。用“望”字，人與自然之間是欣賞

與被欣賞的關系，人仿佛在自然之外，自然成了人觀照的對象；而用''見"字，人與自然不是欣賞與被欣賞的關

系，人在自然之中，與自然一體，我見南山悠然，料南山見我亦如此。與自然一體也就與天地一體，與宇宙一體，

這就是陶淵明追求的境界，而這種境界正是通過“見”傳達出來的。

3.新奇，能夠增強審美情趣。

K例題』

晚春韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆英無才思，惟解漫天作飛雪。

。詩中“知”“斗”“解”有和妙處？請加以賞析。

K答案》春將歸去，似乎所有“草樹”都探得了這個消息而想要留住她，各自使出渾身招數(shù)，吐艷爭芳，一

剎時萬紫千紅，繁花似錦?？尚δ潜緛矸ι傧愕牧酢⒂芮v也不甘寂寞，來湊熱鬧，因風起舞，化作雪飛。草

樹本無情，卻能“知”、能“解”，還能“斗”，且彼此還有高下之分，晚春景致描寫得如此生動而有奇趣，全靠

擬人手法的運用。

4.精心挑選動詞，化靜為動。

R例題H

書湖陰先生壁二首（選一）

王安石

茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排間送青來。

。你認為詩中最后一句哪一個字最為傳神？為什么？

K答案1“兩山排網(wǎng)送青來”一句，寫開門見“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進門來。山

本靜態(tài)，一個“送”字，通過擬人化手法，化靜為動，化無情為有情，賦予山以靈性，生動地寫出了田園風光的

盎然生機，也寫出了詩人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。

色改變詞性，活用詞語。

K例題F周邦彥“風老鶯雛，雨肥梅子”句中的“肥”用得極妙，請加以賞析。

K答案］雨怎樣使梅子“肥”是起來的？梅子何時在雨中“肥”了起來的？一個“肥”字，寫出了動態(tài)，寫

出了形態(tài)，想那梅子從青青小小的羞澀，到黃黃肥肥的圓甜，那黃中暈紅的豐潤，怎不叫人垂涎！

【技法點擊】

賞析煉字之妙，需從以下五個角度入手：

①看表意是否豐富凝練。詩歌語言，貴在字約意豐，以少勝多。不少字詞之所以用得好，就在于用最少的語

言傳達出最豐富的意蘊。有的字詞有表面意與暗指意、雙關意等，賞析時，要賞出其豐富意蘊，要讀出其弦外之

音。

②看傳情是否準確精妙。詩歌語言既注重生動形象、凝練傳神，更要借助字詞來表情達意，要善于結合全詩

揣摩它準確傳達出作者什么樣的情感意愿。

③看是否能營造意境。所謂“造境”就是利用詞語的凝練與含蓄來營造詩歌的意境。古人寫詩很講究意境，

而字詞的妙用就能給全詩營造美好的意境。

④看表達上是否有特別之處。如是否活用詞性，是否為疊字，是否化靜為動，是否化無形為有形，有無使用

比喻、比擬、借代、雙關等手法。這一角度極為重要，因為高考不選平常語言，總是選富有表達特色的字詞來考

查。

⑤看結構上是否有特別作用，如照應、過渡、對比、點出題旨等。

【答題步驟】

第一步：解釋該字或詞在句中的含義。解釋含義除了說明該字或詞在句中的具體意思而外，還應當考慮語法

現(xiàn)象和修辭手法，如活用，擬人，比喻，通感，化動為靜等。

第二步：把該字或詞放入原句中描述景象。用自己的語言，加以想像，再現(xiàn)詩句表現(xiàn)的圖景。

第三步：點出表達了怎樣的思想感情或哲理。

【跟蹤練習】

1.讀下面一首唐詩，然后回答問題。

題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

。賞析“山光悅鳥性，潭影空人心”句中“悅”“空”二字的妙處。

K解題思路』在這個句子里，“悅”和“空”都是使動用法，使……愉悅，"使……空明”，它們的主語分別

時“山光”和“潭影”，賓語是“鳥性”和“人心”，通過改變詞性，寫出了鳥兒自由自在地飛鳴歡唱，人心的清

靜空明。解答這類本題，可以從以下幾步入手：①理解該字在句中的意思；②看是否運用了修辭手法或活用；③

看該字的運用起了什么作用。

K答案示例悅”，愉悅，高興?！翱铡?，空明，清靜。二字都是使動用法，作“使……愉悅”“使……空明”

講。（步驟一）在煥發(fā)著日照光彩的青山中，鳥兒自由自在地飛鳴歡唱，人行走在清清的水潭邊，身影倒映

在水中，湛然清明，心中也雜念全消，一片空明。（步驟二）此情此景讓詩人仿佛領悟到了空門禪悅的奧秘，

擺脫塵世一切煩惱，含蓄地抒發(fā)了作者寄情山水的隱逸情懷。（步驟三）

2.毛澤東的《七律長征》充滿革命英雄主義和樂觀主義精神，請簡析“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”

中“騰”“走”二字的妙處。

K解題思路2第一步，解釋“騰”“走”二字在詩中的含義：“騰”，翻騰的意思，“走”，跳躍的意思。山本

靜態(tài)，化靜為動。第二步，把“騰”“走”二字放入原句中，想像、描述景象：五嶺山連綿起伏，蜿蜒不斷，像

細浪翻騰，烏蒙山高大巍峨，氣墊磅礴，如同泥丸在阪上跳動。第三步，點明“騰”“走”二字在烘托意境方面

的作用，即“騰”“走”二字化靜為動，向讀者展現(xiàn)動態(tài)美，恰切地表達了紅軍將士戰(zhàn)勝高山險阻的豪情。

K答案示例》“騰”，翻騰的意思，“走”，跳躍的意思。五嶺山連綿起伏，蜿蜒不斷，在紅軍眼里卻像微波

細浪在翻騰，烏蒙山高大巍峨，氣墊磅礴，對于紅軍將士來說，正如同泥丸在阪上跳動?！膀v”“走”二字化靜為

動，向讀者展現(xiàn)動態(tài)美，恰切地表達了紅軍將士戰(zhàn)勝高山險阻的豪情。

第二節(jié)賞析“詩眼”

所謂“詩眼”，是指一首詩（詞）或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度的具有概括性、生動性或

情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的句子、詞語?！霸娧邸笔嵌床煸姼柚家獾拇翱?，是詩歌的靈氣所在。詩眼有

“篇之眼”與“句之眼”之分?！捌邸保刑峋V挈領的作用，連綴全篇的內(nèi)容、思路、情感，可以是詞語，也

可以是句子；“句之眼”，則往往聚焦在遣詞造句的工巧上，突出意象、意境的營造，表現(xiàn)為字詞形式。以“篇之

眼”致廣大，以“句之眼”致精微。抓住“詩眼”對于領會詩歌的意境和旨趣具有重要作用。有些字，雖未冠以

“詩眼”的名稱，但其地位和作用相當于“詩眼”。

【賞析例舉】

1.能集中體現(xiàn)作者思想情感的字

R例題X陸游《書憤》頸聯(lián)“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑"中哪個字是詩眼？

K答案』詩眼是“空”字?！翱铡绷髀冻鲎髡咦栽S塞上長城、滿腔報國熱忱卻一直到老仍報國無門的深重的

悵惘與悲憤，抒寫悲憤之情，讀之令人扼腕，準確深刻地點明本詩主旨。

2.具有概括性、準確性的字。

K例題11王安石《泊船瓜洲》中名句“春風又綠江南岸”，其中哪一個字是詩眼？

K答案綠"字是詩眼。“綠”字詩思深沉，情思浩蕩，既生動形象地寫出了江南春風和煦、百草叢生、千

里江岸一片新綠之景，又在這盎然生機中展示出作者當時奉詔回京的喜悅，還流露出作者經(jīng)歷第一次罷相之后，

不能不產(chǎn)生的重重憂慮。

3.具有生動性、形象性或情趣性的字

K例題II宋祁《木蘭花》中名句“紅杏枝頭春意鬧”中哪一個是詩眼？

K答案》“鬧”字是詩眼?！棒[”，運用擬人手法，將春杏怒放，生機勃勃之景生動形象、極具情趣地展現(xiàn)在

我們眼前，生動形象，極具情趣性。

4.能籠罩或點染全句、全聯(lián)、全闋甚至全篇的字

E例題》白居易的《長相思》上闋：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。吳山點點愁?！逼渲心囊粋€字是詩

眼？

K答案愁"字是詩眼。讀完前三句，尚不足為奇，就寫兩條河在流，流到瓜洲的一個古渡頭，但一讀出

“愁”字，詞意就陡然變化，山水含愁，萬物齊悲，主人公的哀愁彌漫山水，充塞天地。一字點醒全片，產(chǎn)生了

撼人心魄的藝術魅力。

O

【技法點擊】

1.找準詩眼

?容上：最能體現(xiàn)詩人強烈感情的詞語往往是詩眼。

Q修辭上：妙用修辭（尤其是擬人）的地方往往是詩眼。

③詞類上：具有“多重含義”，以最小的面積表達最大的思想的動詞往往是詩眼；臨時改變詞性的形容詞往

往是詩眼。

④立置上：五言詩一般是句子的第三個字，七言詩一般是句子的第五個字。

2.多角度賞析詩眼

可從如下角度對詩眼進行賞析：①最生動，最具活力；②最能營造意境；③最易統(tǒng)攝全篇；④最能表現(xiàn)作者

的感情和主旨。

【答題步驟】

步驟?一：確定詩眼。確定詩眼（若題干已明確，此步可省略），確定詩眼的方法可參考上面確定詩眼的幾個

角度。

步驟二：整體點明地位。即整體點明詩眼在全詩中的地位，如：“XX”是這首詩的線索，“XX”為全詩奠

定了XXX的感情基調(diào)，“XX”承上啟下等。

步驟三：具體分析作用。結合詩句，具體分析詩眼在全詩結構上、在突出詩詞主題上或表達詩人情感上所起

的作用。

【例題展示】

1.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

望薊門

祖詠

燕臺一去客心驚,笳鼓喧喧漢將營。

萬里寒光生積雪,三邊曙色動危旌。

沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。

少小雖非投筆吏,論功還欲請長纓。

。詩歌開篇寫客心之“驚”，這個“驚”字是貫串全詩的嗎？請談談你的理解。

K解題思路U首先是因為軍營中嚴肅之號令、莊重的氣氛和嚴整的軍容而“震驚”。漢家大將營中，吹笳擊

鼓，喧聲重迭。朦朧曙色中，一切都顯得模模糊糊，唯獨高懸的旗幟在半空中獵獵飄揚。其次，因為“萬里寒

光生積雪”的環(huán)境而震驚。這笳鼓之聲，是在嚴冬初曉之時發(fā)出的，此時，雪下得如此之廣，又積得如此之厚,

不說它是怎樣的冷了，就是雪上反映出的寒光，也足以令人兩眼生花。全詩以“驚”貫穿全詩。

K參考答案》全詩以“驚”為線索，以‘'驚"為基調(diào)。第一句寫初至燕臺這地勢險要的邊塞重鎮(zhèn)而心為之“驚”，

第二句寫詩人因漢將軍營整肅而“驚”，第三句因邊寒苦寒而“驚”，第四句因獵獵軍旗飄揚而“驚”。頸聯(lián)寫作

者因漢軍進攻時意氣昂揚和守備時措然不動而“驚最后兩句因為“驚”而雄心勃發(fā)，意欲立功邊疆，以酬平

生之志。全詩以“驚”為感情基調(diào)，展現(xiàn)了詩人的心靈震撼。

2.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

過香積寺

王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。

古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禪①制毒龍久

［注］①安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。②毒龍：世俗欲念。

O你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的詩眼分別是哪兩個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。

K解題思路》古樹參天的叢林中，杏無人跡；忽然又飄來一陣隱隱的鐘聲，在深山空谷中回響，使得本來就

很寂靜的山林又蒙上了一層迷惘、神秘的情調(diào)，顯得越發(fā)安謐。五六兩句，仍然意在表現(xiàn)環(huán)境的幽冷?！把省弊?/p>

在這里用得極為準確、生動：山中危石聳立，流泉自然不能輕快地流淌，只能在嶙峋的巖石間艱難地穿行，仿佛

痛苦地發(fā)出幽咽之聲。詩人用“冷”來形容“日色”，粗看極謬，然而仔細玩味，這個“冷”字實在太妙。夕陽

西下，昏黃的余暉涂抹在一片幽深的松林上，這情狀，不能不“冷”。詩人涉荒穿幽，直到天快黑時才到香積寺，

看到了寺前的水潭?！翱仗丁敝翱铡辈荒芎唵蔚乩斫鉃椤笆裁匆矝]有”，它含有寧靜、空寂的意思。

K參考答案》詩眼分別是“咽”“冷”。山中的泉水由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上

的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。“咽”“冷”二字繪聲繪色、精練傳神地寫出了山中幽靜孤寂的景象。

【跟蹤練習】

1.閱讀下面這首詞，然后回答問題。

江月晃重山?初到嵩山時作陽

元好問

塞上秋風鼓角，城頭落日旌旗。少年鞍馬適相宜。從軍樂，莫問所從誰。

侯騎才通薊北，先聲已動遼西。歸期猶及柳依依。春閨月，紅袖不須啼。

［注］嵩山：古稱“中岳”，在河南省登封縣北。金宣宗興定三年（1218）,元好問因避戰(zhàn)亂從三鄉(xiāng)（河南省宜陽

三鄉(xiāng)鎮(zhèn)）移家登封嵩山。

。本詞的詞眼句是哪一句？為什么？請作簡要分析。

答案：詞眼句是“從軍樂”。本句貫串了全詞的情感基調(diào)、人物形象、場景描寫和人物心境。①本句奠定了

全詞樂觀高昂的感情基調(diào)，自始至終洋溢著報國從軍、積極樂觀的豪邁之情，給人以鼓舞和向上的力量。②詞中

第三、四、五句刻畫出一位橫跨戰(zhàn)馬、威武出征的少年英雄形象，突出的正是這種從軍樂而澎湃著為國立功的愛

國激情。③詞中第六、七句寫出了壯觀的戰(zhàn)爭場面，這一場面與這位少年不畏生死、勇往直前的“從軍樂”氣概

一脈相承。④結尾三句正因為有少年“從軍樂”的氣概，才有了出師必捷的信念，才說“歸期猶及柳依依”，結

尾勸慰閨婦，沒有絲毫悲戚惜別之態(tài)，充滿了勝利的喜悅與期盼。

2.閱讀戴叔倫的《題三閭大夫廟》，完成詩后練習。

題三閭大夫

戴叔倫

沅湘流不盡，屈子怨何深。

日暮秋風起，蕭蕭楓樹林。

O“詩眼”是一首詩中最能體現(xiàn)詩歌主旨的字或詞，你認為，本詩詩眼是什么？為什么？請結合全詩簡析。

答案：本詩詩眼是“怨”。從結構上看，“怨”緊承上句，使滔滔沅湘意蘊深長，既寫出了江水的長流不盡，

也寫出了屈子深重的哀愁；“怨”又領起后兩句，既讓眼前的秋風與楓葉景中含情，又讓人聯(lián)想起屈原筆下的秋

風與楓葉，讓人體會到屈原詩中濃重的“怨情”。從詩歌形象上看，一“怨”字讓屈原不被理解、遭讒見謫的哀

怨形象立于我們眼前?！霸埂弊诌€流露出作者面對屈原廟無盡的懷念和憑吊之意。

3.閱讀柳宗元的《江雪》，指出詩中的詩眼并結合全詩簡析。

江雪

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

答案：本詩詩眼應為“獨”字。從全詩意思看，它緊承前文“鳥飛絕”“人蹤滅”“孤舟”，勾畫出一幅“冰

雪獨釣圖”：千山聳立，萬徑縱橫，但山無鳥飛，徑無人行，只有一只孤舟，一個孤獨的垂釣者。從詩歌形象上

看，“獨”字準確形象地刻畫出釣者遠離塵俗，清高脫俗、傲岸不群的個性特征。從本詩的寫作背景看，“獨”

字準確的展示出作者“永貞革新”失敗后連遭貶斥的孤獨景況，也展現(xiàn)了作者始終頑強不屈的精神狀態(tài)。總之，

“獨”字籠罩全篇，堪為詩眼。

第三節(jié)賞析關鍵句

“煉句”是修辭問題，同時也常常是語法問題。詩人們最講究煉句，把一個句子煉好了，全詩為之生色不少。

煉句，常常也就是煉字。就一般地說，詩句中最重要的一個字就是謂語的中心詞（稱為“謂詞”），把這個中心詞

煉好了，這是所謂一字千金，詩句就變?yōu)樯鷦拥?、形象的了。著名的“推敲”的故事正是說明這個道理的。

【賞析例舉】

1.變性--改變詞性

K例題』分析“風軟一江水，云輕九子山”的妙處。

K答案軟”“輕”，都是形容詞，在這里都是意動用法，巧妙地使用了通感的修辭手法，把眼見的動態(tài)的

水和靜態(tài)的山寫得可觸可托。

2.變序一一改變語序

K例題》指出下列詩句中的語序顛倒之處及其妙處。

（1）千古江山，英雄無覓孫仲謀處。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）

（2）竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（王維《山居秋暝》）

R答案X（1）“英雄無覓孫仲謀處”，正常語序應為：無處覓英雄孫仲謀。顛倒語序，既合平仄需要，又突出

了“英雄”一詞。（2）正常語序應為：竹喧浣女歸，蓮動漁舟下。因平仄的限制，主語后置，動詞前置，使詩句

讀起來更富有韻味，更生動有致。

3.疊加——意象組合

K例題》賞析辛棄疾“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”一句的妙處。

K答案』用“明月”“清風”兩個慣熟的詞語，與“另寸枝驚鵲”和“半夜鳴蟬”結合在一起之后，便構成了

一個聲色兼?zhèn)?、動靜成宜的深幽意境。

K例題》賞析黃庭堅“桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈”一句的妙處。

K答案》上句追憶京城相聚之樂，下句抒寫別后相思之深。全用名詞意象組合在一起，富有極大的包孕性，

寫出了兩人友誼的深厚。

4.互文一一互文見義

K例題』指出下面詩句中互文的妙處。

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

K答案』本句中"見"和''聞”互文，詩句意為：當年我常常在岐王和崔九的住宅里見到你并聽到你的歌聲。

，，見”，，聞”互文，對仗工整，有助于前后意思的理解。

【技巧點擊】

第一，準確、全面地判斷表達技巧

賞析句子題既然是以賞析表達技巧為主的暗考題，首要的一步就是要準確、全面地判斷它所使用的表達技巧。

(1)準確。要做到準確，首先必須要理解每種藝術技巧的個性用途；其次，要將讀懂詩句和把握詩句的內(nèi)

容實質這兩者緊密結合起來。前者是知識儲備問題，下面重點說說后者。對于判斷表達技巧來說，讀懂詩句內(nèi)容

關鍵是要看其表達方式，不少考生未能準確判斷的原因是未能判斷句子的表達方式。如所給句子是描寫句，自然

離不開描寫技巧；如是抒情句，自然離不開抒情技巧，就不能用描寫技巧分析。其次看詩句的寫作對象，即看它

是寫景的、寫人的、敘事的，還是抒情的，要善于根據(jù)寫作對象去判斷“判斷”的方向。

(2)全面。要做到全面，就要學會多角度分析。因為詩歌內(nèi)容是相互聯(lián)系的，考慮句子的技巧，既要考慮

表現(xiàn)手法、修辭手法、抒情方式，也要考慮結構技巧。例如陸游《秋興》一詩尾聯(lián)“明朝煙雨桐江岸，且占丹楓

系釣舟”，從描寫方法看，運用的是虛寫；從表現(xiàn)手法看，運用的是想象；從抒情方式看，運用的是寓情于景；

從位置結構看，運用的是以景結情。不過，多角度分析以修辭手法、表現(xiàn)手法為優(yōu)先考慮角度。

第二，全面、具體地分析表達效果

分析表達效果是賞析句子的最后環(huán)節(jié)，也是得高分的重要一環(huán)。一般而言,句子的表達效果主要有三個方面：

寫景、造情、達情。具體到詩歌中的某個句子的表達效果，一定要從句子本身出發(fā)，同時聯(lián)系全文。

(1)全面分析。要有全面分析的意識，既要從內(nèi)容角度，更要從情感角度考慮。具體說來，主要有以下四

個小角度：

①內(nèi)容、主旨角度?？此谒茉煨蜗笊鲜欠窬唧w、鮮明、生動，是否有利于主旨表達。

②思想感情角度?？此鼘λ枷氡磉_是否突出、深化、升華，對情感表達是否含蓄、強烈、豐富。

③技巧自身角度。一般而言，效果與手法密不可分。首先要看句子在表達上有無特點，運用了什么手法，然

后根據(jù)表達特點再去分析其表達效果。如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄，意味深長；如句子是虛實結合，

其效果就是能拓寬詩境，表意更為深廣等。

④位置角度?！靶Ч本褪亲饔茫渥拥淖饔糜袝r還與其在詩歌中的位置有關。句子在詩歌中的位置不同，

其作用甚至手法就有所不同。如首句有點題、開篇、奠定基調(diào)之妙；中間句(主要指絕句的第三句、律詩的第三

聯(lián)、詞的中間句)有轉折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另辟新境，或以景結情。當然，不是所有

效果分析都要這樣，但關注句子在詩歌中的位置進而關注其表達效果，是一個重要的思考角度。

(2)具體分析。所謂分析，就是把你賞的過程和心得有層次地、令人信服地寫出來，不能籠統(tǒng)空泛，要結

合具體詩句、詞語進行分析。能否結合文本作細致、深入的分析，是評判賞析是否上乘的重要標準。

【答題步驟】

1.解釋該句的含意，寫出表達的情感。

2.指出它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達技巧方面的特點。

3.根據(jù)該句在全詩中的位置，分析其對全詩所起的結構作用。

4.點出其對表達主旨和情感所起的作用。

【例題展示】

閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

秋興

陸游

白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。

醉憑高閣乾坤連㈤，病人中年日月遒。

百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。

明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。

［注］瑾:狹窄。

O簡要賞析尾聯(lián)的表達效果。

K解題思路?這是一道典型的詩句賞析題，答題思路是“手法+詩意+情感”。從手法上看，“明朝”點明所

寫內(nèi)容是作者想象，是虛寫；“丹楓”表明時令是秋天，照應詩題中的“秋”字，很明顯，這是借景抒情或寓情

于景的手法。從詩意上看，“系釣舟”描寫的是釣翁的生活，表達的是作者歸隱的愿望。從情感上看，通過想象

歸隱后的生活，加上頸聯(lián)“空許國”“只生愁”的鋪墊，隱隱流露的是作者報國無門的無奈和苦惱。

K參考答案》以“丹楓”照應“秋”；寓情于景，想象自己將來煙雨垂釣的畫面，表達了自己隱逸的愿望，

也暗含無奈和苦悶之情。

【跟蹤練習】

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

奉和圣制從蓬萊向興慶閣

道中留春雨中春望之作應制?

王維

渭水自縈秦寒曲，黃山舊繞漢宮斜。

鑾輿迥出千門柳，閣道回看上苑花。

云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬人家。

為乘陽氣行時令，不是宸游②玩物華。

［注］①圣制：皇帝自己寫的詩。蓬萊：唐大明宮。興慶：興慶宮，唐玄宗為諸王時以舊宅改建。閣道：這里

指大明宮入曲江芙蓉園的復道。②宸游：皇帝出游。

O本詩頸聯(lián)歷來為人所稱頌，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。

答案①借景抒情，情景交融。作者通過描寫雨中春樹、人家和高大鳳闕，烘托渲染了一種祥瑞的氣氛，表

達了對盛唐的熱愛和贊嘆之情。②襯托。春雨之下的春樹、人家和宮闕互相映襯，更顯出帝都的闊大、壯觀和昌

盛。③呼應題目“雨中春望”，也透露了這個春天風調(diào)雨順，為過渡到下文做鋪墊。④對仗工整?！霸评锏鄢恰迸c

“雨中春樹”相對，點明了春雨天氣；“雙鳳闕”與“萬人家”相對，寫出了皇城與百姓房屋都處于春雨的潤澤

中，表現(xiàn)了當時政通人和的社會狀況。

第四節(jié)賞析語言風格

古體詩語言風格鑒賞的設題，往往和其它考點結合起來,其方式大致有兩種：一是要求直接指出其風格特色，

一是對詩歌的語言風格（語言特色、語言藝術）進行簡要分析。

【例題展示】

1.讀白居易的《邯鄲冬至夜思家》，指出這首詩在語言上有什么特點。

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

K解題思路1白居易詩歌的語言風格，我們從已經(jīng)學習過的《賣炭翁》《茅屋為秋風所破歌》就有深刻的印

象，而題目只單純要求回答“特點”，結合本詩，答案不言而喻。

R參考答案》語言質樸無華。

2.讀元人趙善慶的《中呂?山坡羊?燕子》，簡要賞析作品的表現(xiàn)手法及語言特色。

來時春社，去時秋社，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫，春風堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；

亡，都盡說。

［注］北宋亡后，吳激被迫仕金。在一次宴會上，偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社:

古時祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個戊日，分別稱春社和秋社。劫劫：匆忙急切的樣子。

K解題思路』此題將語言特色和表現(xiàn)手法結合起來考查，而且要求“簡析”，回答時需將有關表現(xiàn)手法和語

言特色的內(nèi)容整合在一起，還要加入分析。

R參考答案》該曲以議論作結（表現(xiàn)手法），點破興亡，明快直露（語言特色），有濃郁的散曲風味（整體

風格）。

【技法點擊】

1.整體品味。不追求對個別詞句的賞析而是要體悟全詩表現(xiàn)出來的語言風格。

2.了解相關知識。關于語言風格的種類，古人的一些鑒賞經(jīng)驗給我們提供了不少現(xiàn)成的“套話”——術語，

如平實、質樸、華麗、冷峻、飄逸等。

3.聯(lián)系主旨。語言是為內(nèi)容服務的，不要脫離詩歌的主旨去空談語言風格。

4.多角度體會。詩人的遣詞造句特點、色彩、境界、情味、繪景描物寫人的習慣等，從不同的角度，我們

會給出不同的評價。

【跟蹤練習】

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

長干曲四首（其一）

崔穎

君家何處住？妾住在橫塘。

停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。

。這首詩在語言上有何特色？請簡要分析。

答案：這首詩的語言樸素自然，明快清新，有如民歌?！昂翁幾　薄霸跈M塘”，采用樸素的口頭語言，不加

雕琢，烘托出一個素樸直率的船家女形象。

2讀顧炎武《酬王處士九日見懷之作》，回答：一般認為顧炎武的詩風接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風

格特征，并作簡要分析。

是日驚秋老，相望各一涯。離懷消濁酒，愁眼見黃花。

天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。

答案沉郁悲愴或深沉凝重。（點明特征）這首詩是把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境

緊密結合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，（簡要分析）形成了沉郁、凝重的風格。（小結）

第五節(jié)詩歌語言鑒賞對點練習

1.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

巖居僧

趙師秀

開扉在石層，盡日少人登。

一鳥過寒木，數(shù)花搖翠藤。

茗煎冰下水，香炷佛前燈。

吾亦逃名者，何因似此僧？

。頷聯(lián)“過”“搖”二字生動形象，請結合詩句分析其精妙之處。

2.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

菩薩蠻令.金陵懷古產(chǎn)】

康與之

龍蟠虎踞金陵郡，古來六代豪華盛?？~鳳不來游，臺空江自流。下臨全楚地，包舉中原勢。可惜草連天，

晴郊狐兔眼。

［注］作者作本詞時，金人擬渡江南下，朝廷無心抵抗。

。詞的上闋“臺空江自流”中的“空”和“自”用得好，好在哪里？

3.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

早發(fā)焉耆1懷終南別業(yè)

岑參

曉笛引鄉(xiāng)淚，秋冰,鳴馬蹄。

一身虜云外，萬里胡天西。

終日見征戰(zhàn)，連年聞鼓孽。

故山③在何處，昨日夢清溪④。

［注］①焉耆：焉耆都護府，在今新疆焉耆回族自治縣西南。②秋冰：胡塞屬高寒地帶，入冬早，故雖秋日業(yè)

已結冰。③故山：岑參隱居的終南山。④清溪：終南山的小溪流。

。你認為這首詩題目中的哪個字能夠統(tǒng)領全篇？請結合全詩作簡要分析。

4.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

三強中東湖作

韋莊

滿塘秋水碧泓澄，十畝菱花晚鏡清。

景動新橋橫殿球②，岸鋪芳草睡雞料，

蟾投夜魄當湖落，岳倒秋蓮入浪生。

何處最添詩客興？黃昏煙雨亂蛙聲。

［注］①三堂：唐虢州(今河南靈寶縣南)刺史宅中庭園名。②蟋蛛(did6ng)：彩虹的別稱。③熔鵲(j齒ojing)：鷺

鷺。

O賞析本詩尾聯(lián)的精妙之處。

5.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

南溪早春

楊萬里

還家五度見春容，長被春容惱病翁。

高柳下來垂處綠，小桃上去末梢紅。

卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風。

更入新年足新雨，去年未當好時豐。

(1)楊萬里的詩描寫細膩，語言新穎活潑，請選出最能表現(xiàn)這一特點的一聯(lián)詩句試作賞析。

答：___________________________________________________________________________

(2)請聯(lián)系全詩內(nèi)容，分析第二句中“惱”字的含義及作用。

6.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

登裴秀才迪小臺

王維

端居不出戶，滿目望云山。

落日鳥邊下,秋原人外閑。

遙知遠林際,不見此檐間。

好客多乘月,應門莫上關。

。(1)“滿目望云山”句中“望"字一作“空”，你認為這兩個字用哪個更好？請說明理由。

0(2)詩眼是詩歌中表達情感最精練傳神的詞語，這首詩的詩眼是什么？為什么？請簡要分析。

7.閱讀下面的詩，按要求作答。

登裴秀才迪小臺

王維

端居不出戶，滿目望云山。

落日鳥邊下，秋原人外閑。

遙知遠林際，不見此檐間。

好客多乘月，應門莫上關。

(1)“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認為這兩個字用哪個更好？請說明理由。

(2)請結合詩句說明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。

(3)你如何理解詩中的“閑”字？

8.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

李思訓畫長江絕島圖

蘇軾

山蒼蒼，水茫茫，大孤小孤江中央。

崖崩路絕猿鳥去，惟有喬木攙天長。

客舟何處來，棹歌中流聲抑揚。

沙平風軟望不到，孤山久與船低昂。

峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝。

舟中賈客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。

［注］李思訓：唐代著名山水畫家，山水畫的創(chuàng)始人。小姑：指小孤山。彭郎：即彭浪磯，在小孤山對面。

當?shù)孛耖g有彭郎是小姑之夫的傳說。

(1)下列對這首詞的賞析，其中不正確的兩項是()

A.詩歌起筆兩句“山蒼蒼，水茫?！保宫F(xiàn)出山水蒼茫的畫面，把讀者自然引入畫境。

B.大小孤山四面環(huán)水，詩人連用“崩”“去”“攙”等幾個詞語，展現(xiàn)了“孤山”之險。

C.“沙平風軟”兩句，寫江風輕柔，江波起伏，大小孤山隨小舟在江上起伏低昂。

D.詩歌最后兩句勸誡舟中的商人不要輕狂侮慢，勿對己作他人婦的江中美女心存幻想。

E.在這首題畫詩中，蘇軾還發(fā)揮了詩歌語言節(jié)奏感與音樂美的特長，使詩歌的境界美與音樂美完美統(tǒng)一。

(2)“峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝”描寫江中的大小孤山，別有情趣。請對這兩句詩作簡要賞析。

9.閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

寄和州劉使君

張籍

別離已久猶為郡，閑向春風倒酒瓶。

送客特過沙口堰，看花多上水心亭。

曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。

到此詩情應更遠，醉中高詠有誰聽？

［注］劉使君，指唐代詩人劉禹錫，時任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭，均在和州。

(1)根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫"閑"的表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)的原因。

(2)尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感？

10.閱讀下面這首唐詩，完成后面各題。

望月有感

白居易

時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

［注］原題作“自河南經(jīng)亂，關內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、于潛

七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邦弟妹”。

(1)這首詩從戰(zhàn)亂頻繁、、________三個方面寫出了苦難的現(xiàn)實生活。

(2)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”一聯(lián)歷來為人們所傳通，請作賞析。

11.閱讀下面這首古詩，完成小題。

赴洛道中作

陸機

遠游越山川，山川修且廣。

振策陟崇丘，案轡遵平莽。

夕息抱影寐，朝徂銜思往。

頓轡倚嵩巖，側聽悲風響。

清露墜素輝，明月一何朗。

撫枕不能寐，振衣獨長想。

［注］陸機：西晉文學家。出身東吳名門，東吳滅亡后退居家鄉(xiāng)，閉門勤學，后被迫離開家鄉(xiāng)前往京城洛陽。

案轡：案，同"按"。按轡，手撫馭馬的韁繩，任馬慢步行走。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項是()

A.“遠游越山川，山川修且廣”緊扣詩題，概括寫自己“遠游”中歷經(jīng)了艱辛的跋涉。

B.“振策陟崇丘，案轡遵平莽”寫詩人行程的風塵仆仆，流露出漫漫行程之后的釋然。

C.“頓轡倚嵩巖，側聽悲風響”句用“悲”來修飾風，突出詩人情感中的孤寂和落寞。

D.全詩寫赴洛途中所見，借嵩丘、悲風、清露、明月等來表達身在旅途的獨特感受。

E.全詩通過山川、崇丘、平莽、嵩巖、悲風等一系列意象鋪陳出旅途之艱，又以“抱影銜思”勾勒出抒情

主人公孤獨憂愁的形象，結尾的樂情，正是這一系列意象的升華。

(2)陸機曾說：“詩緣情而綺靡意思是詩歌重在抒發(fā)詩人情感，且應注重文辭華美。請從這個角度賞析

詩句“夕息抱影寐，朝徂銜思往”。

附答案

1.“過”有“路過”“經(jīng)過”之意，這里寫出了“飛鳥”經(jīng)林間翩然飛過的自然狀態(tài)；“搖”即“擺動”“輕

搖”之意，寫出了花兒在清風中的輕搖之態(tài)，借鳥的無憂無慮、無欲無求，山花的無拘無束來體現(xiàn)山居環(huán)境的清

幽，以襯托出“巖居僧”淡泊平靜的心境。

2.往昔盛極一時的金陵，如今只剩下荒廢的高臺，一個“空”字盡顯繁華落盡的滄桑；“自”，江水兀自流

淌，毫不理會人事代謝。景物無情而人有情，“空”和“自”表現(xiàn)了作者內(nèi)心的寂寞、無奈和悲傷。

3.“懷”。①首聯(lián)“曉笛”“鄉(xiāng)淚”“秋冰”“馬蹄”，交織成一幅塞外秋曉行旅圖，是觸發(fā)“懷”的媒介；②

中間兩聯(lián)通過“一身”與“萬里”、“終日”與“連年”兩組的對比，強調(diào)邊塞的路途遙遠與生活單調(diào)，暗示出“懷”

的原因；③最后兩句寫思念故山的清溪，形之以夢，點出“懷”的對象。

4.①運用設問。一問一答，發(fā)人深省。②連用"黃昏"''煙雨”"蛙聲”三個意象，從視聽兩個角度描寫了

最添興致的景物。③強化作者對眼下寧靜生活的喜愛之情。

5.(1)頷聯(lián)觀察細致，描寫細膩，語言新穎活潑。早春柳枝綠時，總是首先從下垂的枝條末梢部分開始，

故說''垂處綠"；而桃紅初綻時，也總是從上伸的枝條末端開始，故說“末梢紅”。描寫細致入微，“下來”“上去”

將“高柳”“小桃”擬人化，分別寫出了柳條桃枝的動態(tài)美，語言形象活潑。表現(xiàn)了詩人對早春到來的欣喜歡愉

之情。

(2)“惱”有“惱火”“羞惱”之意。還家五年已五次見過春天了，春容的鮮妍美好與病翁的衰老形成對照，

所以“惱”。

6.(1)“望”：照應題目中的“登臺”，引出后面描寫的景物?；颉翱铡保孩贍I造空曠的意境；②流露出超然

心態(tài)。

(2)這首詩的詩眼是“閑”字。①景之閑，山林自在，鳥兒悠然，秋原無憂。②心之閑，詩人在道友裴迪

的亭臺上，遙望遠山，賞飛鳥落日，與山林相伴，閑適自得。③境之閑，詩歌營造了一個安閑的詩境，境界安閑，

人心安閑，表現(xiàn)了詩人寄情山水、與友相諧，遠離人世爭斗的寧靜心境與詩意境界。

對點練習

7.(1)“望”：照應題目中的“登臺”，引出后面描寫的景物。或“空”：營造空曠的意境；流露出超然心態(tài)。

(2)動靜結合。落日與鳥，是動態(tài)描寫；秋日原野，是靜態(tài)描寫。寓情于景。通過描寫秋原的空闊，表現(xiàn)出

詩人閑適的心境。

(3)一個“閑”字，點出閑景、閑人、閑心，寫出了閑境之美、閑適之情。

8.(1)CD

(2)這兩句詩運用了比喻、擬人的手法，把大小孤山比喻成兩位美人，她們發(fā)髻高聳，仿佛正在以水為鏡，

梳妝打扮，寫出了大小孤山的清麗秀美(或“使靜態(tài)的畫面具有動態(tài)的美感”)，使客觀的自然充滿了人的情趣。

9.(1)表現(xiàn)：把酒當春，繞道送客，常去賞花。原因：長期得不到升遷，懷才不遇：喜歡自然山水。

(2)對劉禹錫詩歌藝術的欽佩之情；對劉禹錫目前境況的同情之感；對自己能感知對方心意的知音之許。

10.(1)田園荒蕪骨肉離散

(2)“千里雁”一喻，將與親人分離后孤單的自己比作在千里遷徙中落單的孤雁，形象生動地表現(xiàn)了作者的

孤獨感，有形影相吊之意。“九秋蓬”一喻，將在荒年、戰(zhàn)亂中離散的兄弟姐妹比作散飛的蓬草，表達了作者對

故鄉(xiāng)和親人的相思之情，深化了骨肉分離而自傷孤寂的感情。

11.(1)BE

(2)這兩句詩使用了情景交融的表現(xiàn)手法。將難以觸碰的“影”和“思”寫得有形有質，成為漫漫旅途中

僅有的伴侶。抒情主人公在夜晚抱著影子入睡，在白天滿懷憂思前行，這幅萬里獨行圖正體現(xiàn)出他的孤獨和憂傷。

在文辭角度，“朝”“夕”對比，兩相呼應，“抱影寐”“銜思往”結構工整，對仗嚴謹，精致凝練。

活動1煉字

-理解煉字相關知識

煉字就是根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。一般來說，煉字主要

是錘煉詩詞中的動詞、形容詞和虛詞。

煉字類別主要功用

動詞化靜為動，化凡為美，有動態(tài)感

形容詞(修飾詞)化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，

如歷其境

名詞疊加意象，可使意境有情韻

特疊詞增強語言的韻律感，起強調(diào)作用

殊詞擬聲詞使詩詞生動形象，使讀者有身臨其境之感

表色彩的

顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛

詞

數(shù)量詞經(jīng)作者精心提煉的數(shù)量詞，能產(chǎn)生豐富雋永的詩情

副詞有疏通文氣、開合呼應、化板滯為流暢的美學效果

［知識應用］

1.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”(蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》)中的“穿”“拍”“卷”三字生動形

象，請加以品味。

答：___________________________________________________________________________

答案“穿”字，化靜為動，寫出了亂石的陡峭、尖銳；“拍”字，運用擬人手法，點出了江流湍急的氣勢；

“卷”字，表現(xiàn)了江濤沖擊堤岸后形成如雪一樣的浪花的力度。這三個動詞形象生動地描摹出赤壁山勢的險要高

峻和水勢的洶涌澎湃，有聲有色地展現(xiàn)了古戰(zhàn)場雄壯的畫面。

2.請簡析“千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”（柳永《雨霖鈴》）中“闊”字的作用。

答：___________________________________________________________________________

答案“闊”這個形容詞既寫出了景物的特征