2023-2024學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期期中復(fù)習(xí)半命題作文

專題16半命題作文

1.（2022秋?江蘇鎮(zhèn)江?七年級(jí)統(tǒng)考期中）根據(jù)要求作文。

請(qǐng)將“原來，一就在身邊”補(bǔ)充完整并以此為題，自選角度，寫一篇記敘文。

要求：①字?jǐn)?shù)在600字左右；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2.（2022秋?江蘇淮安?七年級(jí)統(tǒng)考期中）回顧課文，閱讀下面文字，按要求寫作。

駐足回望，史鐵生讀懂了母親帶他去“看花開”的心愿；憑借觸覺和視覺，海倫?凱勒讀懂了大千世

界的豐富多彩……成長(zhǎng)路上，若我們慢慢走、細(xì)細(xì)品、靜靜思，也會(huì)讀懂很多有字的書和更多無字的“書”。

請(qǐng)以“我讀懂了”為題或自擬題目，不少于550字的記敘文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整或自擬題目后再作文。②文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。③除詩(shī)

歌、戲劇外，體裁不限。④要融入真情實(shí)感，不得抄襲。⑤書寫工整，卷面整潔。

3.（2022秋?江蘇淮安?七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成作文。

兩個(gè)月前的你，剛剛掀開初中的帷幕，帶著稚嫩，懷著憧憬……

如今的你，面對(duì)非常熟悉的師友，將要揚(yáng)起新的人生的風(fēng)帆，開啟新的航程……

回想初中生活的兩個(gè)月時(shí)光，總有一些人和事讓自己深有感觸！請(qǐng)先將題目《的初中生活》

補(bǔ)充完整，然后作文。

要求：①要有真情實(shí)感；②寫完整的記敘文；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤書寫工整，卷

面整潔。

4.（2022秋?江蘇連云港?七年級(jí)統(tǒng)考期中）請(qǐng)以“這就是我的”為題，寫一篇不少于600字的

文章。

要求：

①在橫線上可以選填媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、同桌等詞語，補(bǔ)全題目；

②除詩(shī)歌外，文體自選；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名；

④字?jǐn)?shù)不少于600字；

⑤卷面整潔，書寫工整。

5.（2022秋?江蘇常州?七年級(jí)常州市清潭中學(xué)?？计谥校┌匆笞魑?/p>

是什么點(diǎn)亮了你的生活？是父母親人嗎？是夢(mèng)想嗎？是藝術(shù)嗎？是閱讀嗎？還是……

請(qǐng)先把命題《，點(diǎn)亮生活》補(bǔ)充完整，然后以此為題寫一篇文章。

要求：①文體自選，中心明確，內(nèi)容具體，語言流暢，結(jié)構(gòu)合理。②不少于550字。③文中不得出現(xiàn)

真實(shí)的人名、校名、地名等。

6.（2022秋?江蘇泰州?七年級(jí)統(tǒng)考期中）“一塘蒲過一塘菱，谷葉菱絲滿稻田”是一種美；“窗前讀

古書，燈下尋書義”是一種美；“慈母手中線，游子身上衣”是一種美；“妙物能夸薄樣俏，桂香分入蟹為

包”也是一種美……同學(xué)們，美無處不在，你心中最美的是什么呢？

請(qǐng)以“最美的，為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）文體不限，詩(shī)歌除外。

（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

（3）書寫工整規(guī)范。

7.（2022秋?江蘇常州?七年級(jí)統(tǒng)考期中）作文

初中生活的畫卷徐徐打開，閱讀、交友、運(yùn)動(dòng)、暢想、實(shí)驗(yàn)……生活中的人、事、景，總能帶給我們

一份快樂，一絲感動(dòng)。

請(qǐng)以、帶給我快樂”為題，寫一篇記敘文。

要求：

①不限文體（詩(shī)歌除外）；

②字?jǐn)?shù)500字左右；

③寫出自己的真切體驗(yàn)；

④作文中不要透露所在學(xué)校的校名或師生姓名。

8.（2022秋?江蘇無錫?七年級(jí)統(tǒng)考期中）升入初中，我們結(jié)識(shí)了很多新同學(xué)。有些同學(xué)憑其獨(dú)特的

個(gè)性，已經(jīng)給你留下了深刻的印象。請(qǐng)以“這位同學(xué)真」為題寫篇文章。

要求：1.先完成題目，在題目橫線處填入一個(gè)表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)的詞語，如幽默、聰明、熱情、細(xì)心……

2.文體不限（詩(shī)歌除外）；3.字?jǐn)?shù)不少于600字；4.行文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名、地名、學(xué)校名稱。

9.（2022秋?江蘇無錫?七年級(jí)校聯(lián)考期中）請(qǐng)以“我眼里的」為題目，寫一篇文章。

要求：①補(bǔ)全題目；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)

范、美觀；⑤除詩(shī)歌之外，文體不限。

10.（2022秋?江蘇鎮(zhèn)江?七年級(jí)揚(yáng)中市第一中學(xué)校考期中）以（那一次，我真_為題，先將題目補(bǔ)

充完整然后寫篇以記事為主的作文。

提示與要求：

①這是半命題作文，可以補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的詞語，如“快樂”“開心”“感動(dòng)”“后悔”“失

落”等。題目中的“真”表明這件事帶給你的情感沖擊是很強(qiáng)烈的，讓你印象深刻，甚至刻骨銘心。

②要注意有重點(diǎn)地展開敘述，突出事件中觸動(dòng)你情感的部分。

③不少于600字。

11.（2022秋?江蘇無錫?七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面文字，按要求作文。

感謝上蒼，給我們一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，因?yàn)樗?，我們看到母愛如涓涓?xì)流，父愛如偉岸高山；因?yàn)樗?/p>

我感受到家鄉(xiāng)的淳樸美麗，四季的如詩(shī)如畫；因?yàn)樗?，我領(lǐng)略詩(shī)詞歌賦的典雅，風(fēng)流人物的瀟灑……

請(qǐng)以“我眼中的一”為題，寫一篇文章。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

12.（2021秋?江蘇鹽城?七年級(jí)景山中學(xué)校考期中）閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。

每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢(mèng)想；我們享受快樂，也體驗(yàn)憂傷……

我們?cè)谇斑M(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長(zhǎng)。

請(qǐng)你以“一段的旅程”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不

少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

13.（2021秋?江蘇南通?七年級(jí)校聯(lián)考期中）作文。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

盲人的心中，多彩的世界最珍貴；聾子的心中，美妙的音樂最珍貴；對(duì)于饑餓的人，食物最珍貴；對(duì)

于重癥的患者，健康最珍貴；對(duì)于窮人，財(cái)富最珍貴；對(duì)于孤兒，親情最珍貴……許多東西，當(dāng)我們擁有

時(shí)卻不懂得珍惜，不幸失去時(shí)會(huì)倍感珍貴。在你的心中，最珍貴的又是什么呢？

請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“一最珍貴”為題寫一篇文章。

要求：

①先把題目補(bǔ)充完整（如友情、誠(chéng)信、理解、愛心、自由……），然后作文。

②不少于500字。

③文體自定。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

14.（2021秋?江蘇無錫?七年級(jí)校考期中）作文

生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家

真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心靈時(shí)，你會(huì)感到''有朋友真好”：當(dāng)歡歌笑語飛出課堂灑向山間

野外時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好”；當(dāng)知識(shí)幫你打開智慧的大門時(shí)，你會(huì)感到“有書真好”；當(dāng)理想

為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)真好”……“真好”是一種心靈的體驗(yàn)，“真好”是一種幸福的感

覺。

請(qǐng)結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，以“有一真好”為題，寫一篇舉敘義。

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，不套作，不抄襲。

（2）書寫工整，不少于600字。

（3）文中如需要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，用化名代替。

15.（2021秋?江蘇常州?七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面文字，按要求作文。

與摯友相伴的日子，我們互勵(lì)互助，共同成長(zhǎng)；與父母相伴的日子，承歡膝下，享受親情；與書籍相

伴的日子，博覽古今，通曉世事；與愛相伴的日子，學(xué)會(huì)關(guān)心，懂得感恩……

請(qǐng)以“與相伴的日子”為題目，寫一篇記敘文。

要求：（1）不少于500字，（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（3）書寫要工整，不出現(xiàn)錯(cuò)別字和病句。

參考答案

1.范文:

原來，春天就在身邊

“阿嚏！”一臉沒睡醒的我慢慢的從被窩里探出頭來，望了望窗外。雪花輕盈的飛舞著，落到路燈上，

便融化了。

這幾天心情抑郁，天天無奈的被老師抓去訓(xùn)話，好不容易盼到周末，又被母親喊醒，所以幾天的委屈

都涌上了心頭。寒風(fēng)在外面呼嘯，我唯有抱緊被子才能取得溫暖卻又不可行。無奈腳足觸及冰冷的地板，

沒有春天溫暖的一地碎光。

出外散心，面頰猶如被刀割一樣的疼，一切都是白茫茫的一片，看不清楚，今年的雪真大。誰到今年

四季如春呢，可哪里有什么鮮艷的綠哪？

“你看看咱家的蘆薈還長(zhǎng)得這么好……”鄰家的奶奶炫耀著。我順著目光看去，果真是一絲耀眼的碧

綠。那蘆薈長(zhǎng)得很茂盛，連刺都肥肥的，摸摸葉片，可不是肉嘟嘟跟個(gè)小孩似的，綠的那么清新，似春日

的風(fēng)吹過?！扒皫滋煳疫€以為它快死了呢，誰知道這命這么硬！”奶奶笑著說。蘆薈那幾日的慘狀我見過，

像是撒上了一層灰似的，葉子籍篇的，一絲力氣也沒有，那泥土倒還活些。這飄雪的日子里，竟這樣?jì)趁?/p>

的似一個(gè)出塵的精靈。奶奶拍拍我的肩膀：“年輕人啊，就要像春天一樣有朝氣，別老垂頭喪氣的！”

我被奶奶認(rèn)真的神情逗樂了，撲哧一聲笑了出來。江南四季如春，春天自然是一切都在的。

不禁想起一句話：“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？"我想這話對(duì)我來說，是原來春天一直都在我身邊吧。

在春天，我們一起追夢(mèng)，一起躁動(dòng)，一起沉默。不是我們不好，只是我們比別人慢一點(diǎn)罷了。

只需一處發(fā)現(xiàn)，原來春天一直在我身邊，終有一天我也會(huì)迎來我的春天。

【解析】本題考查半命題作文。

審題立意.讀透題眼很關(guān)鍵，但題目中的修飾限制性的詞語同樣很重要，因?yàn)樗彩侵苯記Q定你的寫

作范圍和內(nèi)同的，同樣不容忽視?！霸瓉怼弊值淅锏慕忉層袃蓚€(gè)意思，一是起初，沒有經(jīng)過改變的；一是表

示發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況。在這里很顯然用到了到第二種意思。題目的意思就很明了了，某人、事、物其實(shí)一直就

在你的身邊，沒有改變，只是你沒有發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況罷了?！吧磉叀北砻骺康煤芙凳灸橙?、事、物與我相

關(guān)，對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響。據(jù)此，我們認(rèn)為，凡是以敘寫并謳歌與自己有關(guān)聯(lián)的、美好的事物（包括人、

事、物、現(xiàn)象、情感等）為主題的構(gòu)思，都是切合題目要求的。

選材構(gòu)思。本篇作文，立意確定好了之后，可據(jù)此，對(duì)作文題目進(jìn)行補(bǔ)充。寫一件關(guān)于溫暖的小事，

也可以寫幾件事，且就是自己身邊的事，要寫出自己對(duì)感動(dòng)的體會(huì)和感受。例如寫“原來，美就在身邊”,

文章開篇先引用相關(guān)名言，從而點(diǎn)題“美就在身邊”。然后分別舉例敘述“謙讓之美就在身邊”“愛集體之

美就在身邊”“保護(hù)環(huán)境之美就在身邊”。最后照應(yīng)開頭，再次扣題，寫出“生活里從不缺少美，只要我們

用細(xì)賦的心去感受，用智慧的眼睛去尋找，美就在我身邊”。

2.范文:

我讀懂了你

父愛是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即

使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈；父愛同母愛一樣的無私。擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意，

是幸福的；擁有父愛也是幸福的。

大家都可能有一個(gè)嘮叨的媽媽，我卻不然，竟有一個(gè)嘮叨的爸爸。

爸爸最喜歡嘮叨，在家里，我和姐姐都暗地里悄悄給他起一個(gè)外號(hào)，“嘮叨鬼”。每天臨出門，爸爸都

會(huì)說一句，出門走好，別摔著。剛一回家，爸爸就說，把外衣脫了吧，家里溫度和外面差很多，不脫會(huì)著

涼的。到了睡覺時(shí)，他又會(huì)說，晚上別多想，會(huì)影響睡眠的……總而言之，只要一回家，就沒個(gè)清靜。

一天，我去上學(xué)，剛要出去，爸爸叫住了我。“兒子，拿上雨傘吧，看看今天天上的云，八成會(huì)下雨。”

聽了爸爸的話，我看了看天，沒看出什么異樣，只看到是一個(gè)大晴天。我心中暗暗嘲笑爸爸，怎么可能下

雨，真是開玩笑。可是，為了不再聽爸爸半天的啰嗦，我迫不得已拿上了傘。

走在路上，微風(fēng)徐徐地吹來，甚是愜意，我越來越覺得爸爸愚蠢，這樣好的天，怎么會(huì)有雨呢？啪一

一啪一一，這是什么聲音，仔細(xì)一看，地上開始急速地出現(xiàn)“小圓點(diǎn)”。天哪，剛剛還平靜的天轉(zhuǎn)眼間就

下起了傾盆大雨。幸虧聽了爸爸的話，不然就要被淋成一個(gè)落湯雞了！此時(shí)此刻，我的心里充滿了歉意與

感激。

就在昨天，我還不明白爸爸的嘮叨，可今天，我卻對(duì)他的嘮叨充滿了感激；就在昨天，我還對(duì)爸爸充

滿了反感，可今天，我卻對(duì)他有一絲敬意；就在昨天，我還不理解爸爸，可今天，我卻理解了他。

爸爸，我終于讀懂了你。

【解析】本題考查半命題作文。

第一：審題立意。這是一篇半命題作文。需要以“我讀懂了—”為題目寫作，里面的關(guān)鍵詞語是“讀

懂”，這里的“讀懂”可以有明白、理解的意思，也就是在某人或者某物的影響下，我的想法或者做法的改

變。這里要填入橫線處的詞語，可以是一本深?yuàn)W的書，也可以是一個(gè)人，如父親、老師、蘇軾、一個(gè)時(shí)代、

一段親情等?？梢詫憦墓湃四抢飳W(xué)得了一些優(yōu)秀的品質(zhì)，比如愛國(guó)勤奮、堅(jiān)韌等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善

美的追求和積極向上的人生態(tài)度。

第二：選材構(gòu)思。題干要求寫一篇記敘文?？梢詫懽x懂了親情，比如寫讀懂了父親，先寫自己認(rèn)為父

親不愛自己，后來才明白其實(shí)父親是很愛自己的。敘寫親情故事，主要是反映自己明白了父母的不易，為

自己默默付出的艱辛。比如寫父親，選材上可以是：小時(shí)總讓自己騎在雙肩上起飛，可上小學(xué)后對(duì)自己卻

一直很嚴(yán)厲：學(xué)騎自行車摔倒父親只在旁邊看，還嚴(yán)厲地讓自己起來；學(xué)會(huì)騎單車后，父親再不騎車送自

己上學(xué)等。文章要有具體的事例，最好選擇自己親身經(jīng)歷的事件，印象比較深刻，素材要盡量小真、新，

對(duì)于素材的處理要突出前后的變化，要有起伏，前后的對(duì)比中方能更好的展現(xiàn)情感的濃烈，引發(fā)共鳴，打

動(dòng)讀者。

3.范文

我的初中生活

站在清澈的快速“奔跑”的小溪跟前，我腦中便閃現(xiàn)出孔子的教誨：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！睍r(shí)間

好比流水，一去不復(fù)返。我回憶起剛踏入中學(xué)的那一幕，不覺呀然一驚，原來時(shí)間真像古人、今人說的那

樣！

憶起第一次月考時(shí)的情景，我的心顫動(dòng)著。

“你第一次的考試，科學(xué)的成績(jī)很不理想，希望在第二次月考時(shí)給挽救回來！”班主任帶點(diǎn)命令的口氣

對(duì)我說。我勉強(qiáng)得點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻這么想：諛一一科學(xué)是我的克星，我是注定敵不過，勝不了它的！

回到家，我拿起科學(xué)書，正如“小和尚念經(jīng)一一有口無心”。我放下書本埋怨起來：“理科不行就文科

嘛！班主任真是的，科學(xué)考不好壓根沒什么大事的！”于是，我煩悶的心結(jié)就被這幾句不爭(zhēng)氣的話給硬生生

地剪開了。我打開電腦，在虛擬的游戲中度過了本該緊張的一夜……

我猶如身經(jīng)百戰(zhàn)又屢戰(zhàn)屢勝的大將軍，昂著頭，挺著胸，邁進(jìn)了第一“戰(zhàn)場(chǎng)”。

“開戰(zhàn)”了，我手握利劍，奮勇殺敵，卻無心照料我受了傷的“身”和我的戰(zhàn)友“劍”。

戰(zhàn)了三百回合的我最終敗在一名叫“科學(xué)”的敵將手里。

等我醒來已是在家中。

考試后的第一天，我仍然像往常一般進(jìn)入校園，班主任再一次把我叫到辦公室。她生氣地說：“你怎么

搞的！最拿手的語文只有93分！還有科學(xué)，英語，數(shù)學(xué)都在退步！好好反省反?。　?/p>

我低頭赤耳地走出辦公室，心想：我一定要趕上去！可一回家，這個(gè)決心已到了九霄云外了，再也回

不來了……

快第二次月考了，我便有苦惱起來：“怎么辦?。】疾缓玫脑捰忠づ?！”果然不出我的所料，老師

又把我叫到辦公室做思想工作。

如今反悔還為時(shí)不晚。我再也不想以前那樣了，說了就忘，忘了又說。

初中的苦惱我已嘗夠，我不想再嘗了……從現(xiàn)在起朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈地去追求，去努力！相信我

能行，我能辦得到，不會(huì)再遺忘了老師和父母以及好朋友的心愿、祝福

【解析】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。由題干“回想初中生活的兩個(gè)月時(shí)光，總有一些人和事讓自己深有感觸”可知本次

作文是以“初中生活”為話題，寫一篇記敘類文章?！俺踔猩睢奔次覀兲と肓巳碌膶W(xué)習(xí)階段中面臨著新

的各種各樣的生活和學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)?！俺踔小泵鞔_了我們寫作的范圍，“生活”告訴我們可以選擇與自己密切相

關(guān)的，可以是校園生活中真真切切存在聯(lián)系的良師益友，讓自己懂得初中生活的甜與樂；也可以是引發(fā)自

己思考與共鳴的事情，讓自己懂得學(xué)習(xí)生活的苦與痛；甚至可以是自己認(rèn)知與思維不斷深化的精神生活，

讓自己感受到初中生活的豐富多彩，詩(shī)意盎然。無論哪種，都可以啟迪自己總結(jié)在學(xué)習(xí)、交友、生活等方

面的得與失，也都讓自己明白了在初中階段成長(zhǎng)過程中遇見的人、物或發(fā)生的事都有著不可或缺的價(jià)值。

可補(bǔ)題如《我的初中生活》《快樂的初中生活》《忙碌而又充實(shí)的初中生活》《苦樂交織的初中生活》等。

第二，構(gòu)思選材。可以選取與自己密切聯(lián)系的親情、友情、夢(mèng)想、磨煉、勵(lì)志、充實(shí)等等，如從校園

生活中選取讓自己難忘的一次高興或不愉快的經(jīng)歷，或與老師，或與同學(xué)，讓自己學(xué)習(xí)路上不至于迷?；?/p>

沌，成長(zhǎng)路上不至于孤軍奮戰(zhàn)，感恩他們見證了自己成長(zhǎng)的歷程；如從學(xué)習(xí)路上選取給自己帶來最為深刻

的受挫或最為驕傲的一件事情，讓自己懂得沒有隨隨便便的成功，而腳踏實(shí)地地努力才可能會(huì)有意想不到

的回報(bào)，謙虛低調(diào)也才會(huì)促使人不斷進(jìn)步。抑或是初中生活中給自己帶來五彩繽紛色彩的各種書籍，讓自

己不禁感嘆與贊佩，如課本中《紫藤蘿瀑布》的學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)悟到了它那堅(jiān)韌的生命力，明白了“花和人

都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”人生哲理；《魯濱孫漂流記》的學(xué)習(xí)，讓我明白不

管環(huán)境多么惡劣，只要堅(jiān)韌不屈服，終會(huì)看到勝利的曙光。學(xué)習(xí)，讓我展開了想象的翅膀，發(fā)現(xiàn)了初中學(xué)

習(xí)的新天地，體會(huì)到了初中生活的多姿多彩。

4.范文

這就是我的家庭

每個(gè)人都有個(gè)最溫暖的地方，那就是家。我有一個(gè)很平凡、很普通的家：爸爸、媽媽和我。一般人常

說嚴(yán)父慈母，而我的家庭是嚴(yán)母慈父。

我的媽媽是一個(gè)做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?。媽媽?duì)我的要求也很嚴(yán)格，特別是我的思想和學(xué)習(xí)。有一次，

我為了玩耍在外面草草地完成了作業(yè)，誰知回到家里，媽媽又讓我把作業(yè)重新講了一遍，從中發(fā)現(xiàn)了許多

問題。她對(duì)我的嚴(yán)格要求就是讓我注重細(xì)節(jié)。在思想上，媽媽從小就拿《弟子規(guī)》中的故事來教育我，讓

我懂得了很多做人的道理，去除虛榮，做一個(gè)有責(zé)任心、有愛心、自信的人。

我的爸爸是一個(gè)性情溫和而能包容的人。他平時(shí)工作比較忙，不能像媽媽一樣時(shí)刻照顧我，但是一有

時(shí)間他就會(huì)陪我玩耍。他和我總是像朋友一樣，有時(shí)我們?cè)谝黄痖_懷大笑，有時(shí)我也會(huì)被他弄得哭鼻子。

其實(shí)我也很佩服他，因?yàn)樗偰茉谟螒蛑薪虝?huì)我很多知識(shí)和道理。我和爸爸經(jīng)常玩在地球儀上找地方的游

戲，這樣，爸爸就會(huì)通過游戲教會(huì)我很多地理和歷史知識(shí)。爸爸是一個(gè)很能包容我的人，有時(shí)我在他的面

前總是蠻不講理，撒嬌耍橫，但是爸爸一點(diǎn)也不生氣，用他的寬容讓我感動(dòng)。

我的家庭是溫馨而民主的。我經(jīng)常和爸爸、媽媽討論一些事情，討論中我們各抒己見，他們也很尊重

我的想法和意見，雖然有時(shí)我?guī)筒涣耸裁创竺?，但是讓我感到我在家里的重要性，也鍛煉了我解決問題的

能力。爸爸、媽媽做事情總是以身作則，雖然對(duì)我的要求不多，但他們的行為無時(shí)無刻不在感染我、影響

我，使我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣做人、做事。

這就是我的家庭，有爸爸、媽媽和我。爸爸就像無垠的藍(lán)天，他總是晴空萬里，包容一切；媽媽就像

堅(jiān)實(shí)的大地，強(qiáng)而有力地哺育我；我呢，就是一棵小苗，既離不開天空，也離不開大地，我將在藍(lán)天和大

地中茁壯成長(zhǎng)。

【解析】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。審閱題目要求可知，橫線上可以選填媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、同桌等詞語。因此

本次寫作任務(wù)是介紹“我”的社會(huì)關(guān)系，或者團(tuán)體的作文。題目不難，但是寫好卻有一定的難度，想要寫

出新意，就必須抓住特點(diǎn)，從小處落筆，以小見大，表現(xiàn)出補(bǔ)充內(nèi)容的獨(dú)特之處，而不能只表現(xiàn)公式化、

大眾化的親人朋友。最好寫出他們?cè)谀愕某砷L(zhǎng)中給予的引導(dǎo)、陪伴或者影響等?？梢詫懸粋€(gè)你最想介紹的

人，也可以把關(guān)系最為密切的幾個(gè)人并列在一篇文章中，介紹你所處的環(huán)境。內(nèi)容要真實(shí)可信，符合生活

實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不虛構(gòu)渲染，以真實(shí)感動(dòng)人。

第二，選材構(gòu)思。本次作文適宜寫記敘文。補(bǔ)充題目，確立中心，然后圍繞中心選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?。?/p>

好結(jié)合自己真實(shí)的生活經(jīng)歷介紹最有特色的人，或者群體。把人物放在事件當(dāng)中去突出人物形象。事件的

選擇要有典型性，選擇最能突出人物形象的事情來寫，還要做到詳略得當(dāng)，有主有次。敘事中一定要對(duì)所

選的對(duì)象進(jìn)行具體的描寫、刻畫，突出人物的特點(diǎn)，運(yùn)用各種描寫人物的方法使人物形象更突出、更飽滿、

更立體。行文時(shí)，可以采用總分總的一般結(jié)構(gòu)突出人物的特點(diǎn)，也可以運(yùn)用小標(biāo)題隔開，使結(jié)構(gòu)層次更顯

得清楚、分明。

5.范文

閱讀，點(diǎn)亮生活

世界因閱讀而和諧,文化因閱讀而交融,生活因閱讀而充實(shí),生命因閱讀而精彩。閱讀誘發(fā)了人的思緒,

使想象超越時(shí)空；閱讀豐富了人的思想，如接觸博大智慧的老人：閱讀拓展了人的精神世界，使人生更加

美麗。

我喜歡閱讀。閱讀已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。我涉獵過文學(xué)、歷史、偵探、地理和科幻小

說。比如《西游記》《三國(guó)演義》《凡爾納科幻系列》《林漢達(dá)歷史故事系列》等，以及各種中外著名文學(xué)小

說都吸引了我的注意力。在戰(zhàn)火紛飛的《三國(guó)演義》里感受悲歡離合；在情意綿綿的《紅樓夢(mèng)》里，感悟

純真情愛；在逼上梁山《水滸傳》里，感受兄弟情深；在神話傳奇的《西游記》里，讀懂堅(jiān)持不懈。

在我的生活中，我到處閱讀，在圖書館里，我總能找到另一個(gè)安靜而專注的自我。我記得我小時(shí)候在

北京，媽媽總是帶我去一個(gè)叫做“愛丁堡島”的兒童閱讀區(qū)。那是我放學(xué)后或周末逗留的地方。在周末，

我會(huì)在那里呆上一天的大部分時(shí)間，看看書架上各種各樣的書，然后挑選一本令人驚訝和有趣的故事書或

一本非常幽默的科普書，把它拿下來仔細(xì)閱讀?？鞓返刈x書是多么有趣??！當(dāng)時(shí)的情景依然生動(dòng)，這種感

覺在我的記憶中依然歷歷在目。

書在人的生命中如一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶。

我也在地鐵車廂里留下了許多小的閱讀痕跡。我記得那次，在去中國(guó)科技館的路上，我和媽媽一起讀

了一篇關(guān)于林漢達(dá)的歷史故事。我讀得越多，注意力就越集中。不經(jīng)意間，我忘了下車，錯(cuò)過車站，這讓

我和媽媽走得更久了。這次經(jīng)歷，我還是有些自嘲！

閱讀，點(diǎn)亮生活。閱讀之樂，樂在其中。

【解析】本題考查半命題作文。

第一，審題立意?！包c(diǎn)亮”用特定方法使某物亮?！吧睢?，生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各種活動(dòng)。補(bǔ)

題的范圍，比較寬泛，根據(jù)材料“什么點(diǎn)亮了你的生活？是父母親人嗎？是夢(mèng)想嗎？是藝術(shù)嗎？是閱讀嗎？

還是……”的提示，我們可以補(bǔ)充的內(nèi)容有：親情、友情、閱讀、鍛煉、拼搏等，從這個(gè)思路出發(fā)，這篇

作文寫作難度就降低下來。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可

寫成議論文。

第二，選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解完成補(bǔ)題，如母愛，點(diǎn)亮生活；抗疫，點(diǎn)亮生活；智慧，點(diǎn)

亮生活；勇氣，點(diǎn)亮生活等。然后根據(jù)自己熟悉的體裁確定文體。如寫成記敘文，應(yīng)根據(jù)補(bǔ)題敘寫有關(guān)的

故事。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；重點(diǎn)寫清楚點(diǎn)亮的過程。要用心理描寫出自己的

感受，用議論抒情語句點(diǎn)明點(diǎn)亮生活的那個(gè)事物對(duì)自己的影響或作用。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，

如科技，點(diǎn)亮生活，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，

旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

6.范文:

最美的微笑

善良是一根接力棒，傳遞著絲絲溫情與暖意；愛心是一道溪流，流淌著潺潺溪水灌溉心田；微笑更是

一種美麗，點(diǎn)燃著熱情與關(guān)愛的紅燭，剎那間在對(duì)方心中定格，成為一種珍臧

今日，又是一個(gè)同樣的雨天，雨凄凄然的下著，不由得令我想起多年前那個(gè)同樣雨水泛濫的傍晚。媽

媽當(dāng)時(shí)起早摸黑地工作，而我又小，需要家長(zhǎng)接送。放學(xué)鈴聲響了，教室里的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)被接走，最后

只剩下我一個(gè)。任性和茫然中，我竟選擇了冒雨回家！于是，幸運(yùn)和悲涼注定要一齊與我碰頭。

出了校門，才知反悔。雨勢(shì)洶洶，淚水夾雜著雨水，我頓生無助和絕望?！皨寢尅瓔尅瓔專　蔽页?/p>

泣著喊，沒喊出半句又被雨水堵塞了。我就這么跑著，跑著，不知何時(shí)，有人拍了我的肩膀?！皨寢尅?/p>

我失聲哭了出來?！澳闶悄募业暮⒆友?，淋成了這個(gè)樣子，真可憐吶！”傳來的是一位陌生女子的聲音，只

見她怔怔地立在風(fēng)雨中，旁邊牽著一個(gè)小男孩一一顯然是她的兒子。她連忙把那把花傘也與我同遮，有些

憐惜地打探：“怎么，找不著媽媽了嗎？來，別怕，我們陪你一同找。”說著，那個(gè)陌生阿姨就將背包一拎，

一手帶著她的兒子，一手帶著我。雨依然是淅淅的下著，迸濺的水花也涌上了我們每個(gè)人的面頰。但是，

我的心卻溫暖如陽(yáng)春，對(duì)，是那個(gè)善良的阿姨用愛心與熱心為我編織了美好心情！

走到了一個(gè)超市門口，我們就站在那塊避雨區(qū)里避雨，凝望藍(lán)天。不一會(huì)兒，汽車的笛笛聲打斷了我

的思緒，這下，“真媽媽”來了，我不禁喜極而泣，媽媽摟著我，我把這一切都告訴她了?！吧岛⒆?，你真

運(yùn)氣，你是碰到了好心人了，以后你也要這樣做人！”我抹了抹臉，笑了，好像雨點(diǎn)兒也在為我雀躍。

正要走之時(shí)，我無限留戀地回頭看了看超市。我恰巧碰上了那陌生阿姨甜美的笑容，那真是世界上最

美的笑容，我想。我一遍遍地回味著、感慨著，仿佛它在我心底已是一種珍藏。

不錯(cuò)的，善良，愛心，微笑，都是美的使者，因?yàn)樗乖S多人面朝大海，春暖花開！

【解析】這是一篇半命題作文。

一、審題立意。要求將題目“最美的，補(bǔ)充完整后作文。首先要細(xì)心審讀提示材料，正確理解提示所

包蘊(yùn)的全部信息。提示材料中“'一塘蒲過一塘菱，存葉菱絲滿稻田’是一種美；'窗前讀古書，燈下尋書

義’是一種美；'慈母手中線，游子身上衣'是一種美；'妙物能夸薄樣俏，桂香分入蟹為包’也是一種美……”

提示了文章的寫作內(nèi)容及選材范圍。據(jù)此，可以把題目補(bǔ)充為“最美的風(fēng)景”“最美的記憶”“最美的一瞬”

“最美的聲音”“最美的樂章”“最美的時(shí)光”“最美的你”“最美的情感”等。補(bǔ)好題目后，根據(jù)題目確定

寫作主旨，“最美”顯然是文章所應(yīng)表達(dá)的主題，最美的可以是百折不撓、堅(jiān)持不懈的精神，可以是旺盛的

生命力，可以是默默無聞的付出，可以是危險(xiǎn)時(shí)的挺身而出，可以是困境中的伸手相助……

二:、構(gòu)思選材。如果側(cè)重描述自己的經(jīng)歷和感受，比較適合寫記敘文；如果側(cè)重闡述某種情感或行為

的價(jià)值和意義，則比較適于寫議論文。不管采用哪種文體，都要做到構(gòu)思新穎、立意巧妙，力求寫出自己

的獨(dú)特之處。可以獨(dú)辟蹊徑，如“最美的風(fēng)景”，緊扣“最美”，擷取自然界中微不足道的“清泉”“苔花”

“小草”等意象，用它們來象征“生命”和“希望”，贊頌它們的執(zhí)著、質(zhì)樸、平淡和旺盛的生命力，從而

展現(xiàn)其風(fēng)采。再如“最美的一瞬”，可以寫自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹之事：陌路上的相視一笑，緊張時(shí)鼓勵(lì)

的眼神，危難時(shí)的義無反顧等。

7.范文

書籍帶給我快樂

在我的人生道路上，書是我不可缺少的一個(gè)親密伙伴。

有時(shí)候，書是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑；有時(shí)候，書是一對(duì)潔

白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景；有時(shí)候，書是一葉堅(jiān)固的小舟，帶我駛向成功的彼

岸，任憑風(fēng)吹浪打也不回頭。

小時(shí)候，我?？匆妺寢屧陂e暇之余手不離書，讓我充滿著好奇，便纏著媽媽吵著要和她一起分享書中

的樂趣和奧秘。那時(shí)候，由于年齡的關(guān)系，我通常讀一些幼兒類的連環(huán)畫刊。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸學(xué)

會(huì)了閱讀一些文學(xué)作品，不再滿足于圖畫故事書。現(xiàn)在，我迷戀上了一些世界名著，甚至連媽媽書柜里珍

藏的《紅樓夢(mèng)》也成了我愛不釋手的書籍。書，就是這樣成了我最親密的伙伴。

我愛讀書，常常廢寢忘食的讀著書。書中精彩的情節(jié)往往讓我忘記了一切，整個(gè)身心都沉浸在書的世

界里。當(dāng)書中的主人公勝利時(shí)，我會(huì)高興的手舞足蹈；當(dāng)邪惡沒有受到懲罰時(shí)，我會(huì)氣得直跺腳；當(dāng)英雄

犧牲時(shí)，我的眼淚會(huì)順著臉頰“吧嗒吧嗒”往下流。

為什么我的生活變得這么充實(shí)？為什么我感到生命是如此的精彩？因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋，書中自有

顏如玉”。書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。如果沒有

書，我們的生活將是多么的寂寥空虛，我們的生命將是多么的暗淡無光。

書，陪伴我走過了無數(shù)風(fēng)雨，它見證了我的快樂成長(zhǎng)。我愛讀書！

【解析】本題考查半命題作文寫作。

1.補(bǔ)題選材：這是一篇半命題作文。本文的補(bǔ)題，不可過大，應(yīng)從小處著眼，從細(xì)節(jié)處著眼。本文的

選材，無疑是完全開放，自由靈活，事事皆可入文。從細(xì)節(jié)的角度補(bǔ)題可擬為“散步”“踏春”“舉手”“夜

讀”“懷想”“那一刻”“踢球”等，總之，所填寫進(jìn)去的詞語或短語最好能給人耳目一新的感覺。

2.文體思路：在文體上，必須寫成記敘文。寫敘事作文時(shí)，要寫具體事件經(jīng)歷的具體過程，特別是事

件的高潮，最激動(dòng)人心最觸發(fā)情思的地方要寫出特色來，寫得鮮明。可以邊敘邊議，在具體的事件經(jīng)歷中

適時(shí)寫出自己的感受；可以借景抒情，在景色環(huán)境的渲染中顯露自己的心情。

8.范文

這位同學(xué)真善良

太陽(yáng)把陽(yáng)光獻(xiàn)給大地，它的善良是溫暖；大海把浪花獻(xiàn)給沙灘，它的善良是靈動(dòng)；天空把蔚藍(lán)獻(xiàn)給鳥

兒，它的善良是寧?kù)o。善良的人，在面對(duì)緩步路過的螞蟻時(shí)，會(huì)駐足讓路，甚至?xí)谟晁温渲畷r(shí)為那些

還游蕩在外的螞蟻們搭建一個(gè)避難所；善良的人，在做事會(huì)把任何事都考慮周全，唯獨(dú)忘了自己。我的同

學(xué)周平，就是一位善良的人。

他身材高大，看似四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單，實(shí)則心思細(xì)膩，時(shí)刻為他人著想，帶給人許多溫暖。新學(xué)期

伊始，我愛上了打籃球，但因?yàn)榍蚣疾患?，時(shí)常被指點(diǎn)和嘲笑。有次，因投球?qū)掖问。倚幕乙饫渲翗O，

正當(dāng)準(zhǔn)備放棄走出球場(chǎng)時(shí)，周平卻面帶微笑地跑向我，給我鼓勵(lì)道：“能搶到球已經(jīng)非常棒了，我們連球都

搶不到，加油！”語氣堅(jiān)定而果斷。說著又伸出右手，與我擊掌。在手心相觸的一瞬間，周平給予的鼓勵(lì)和

體諒，化作陣陣暖流涌向我的心里，心中的陰霾煙消云散。在陽(yáng)光的照耀下，他令人溫暖的微笑自帶光芒。

他的善良，給予了我繼續(xù)打球的信心。

雨果說：“善良的心就是太陽(yáng)?！鄙屏嫉闹芷骄腿绻饷⑺纳涞奶?yáng)，在溫暖我的同時(shí)，也溫暖著班里的

其他同學(xué)。

若班里有同學(xué)爭(zhēng)吵，他一定會(huì)依舊面帶微笑地出面調(diào)和，苦口婆心地勸說雙方直至平息戰(zhàn)爭(zhēng)。若同學(xué)

有什么需求，他定會(huì)第一個(gè)站出來雪中送炭，毫無保留。但當(dāng)他需要幫助時(shí)，他常常選擇獨(dú)自面對(duì)，不愿

麻煩別人，哪怕是自己曾經(jīng)幫助過的人。

善人者，人亦善之。真正的善良，不求回報(bào)，必有回響。周平的善良正一點(diǎn)點(diǎn)融化我們內(nèi)心的最柔軟

處，并帶領(lǐng)我們這個(gè)班集體走向和睦與團(tuán)結(jié)。

生活需要善良，生命因?yàn)樯屏级利?，讓我們用畫筆描繪，為自己的生命涂抹善良。

【解析】本題考查半命題作文。

第一，審題立意?！斑@位同學(xué)”，即寫升入初中后結(jié)識(shí)的一位新同學(xué)，不是小學(xué)時(shí)就認(rèn)識(shí)的同學(xué)。“真”

為程度副詞，強(qiáng)調(diào)程度之深。根據(jù)提示，橫線上可以補(bǔ)充表現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)的形容詞，而且需是展現(xiàn)人物

積極向上的詞語，如“幽默”“聰明”“勤快”“樂觀”“體貼”等。題目整體意思是要寫出一位新同學(xué)個(gè)性

上比較突出的特點(diǎn)，展現(xiàn)其人格風(fēng)貌。

第二，思路選材。整體來看，本次作文的主題是寫人作文，要能抓住人物最為突出的個(gè)性特點(diǎn)構(gòu)思成

文。因此，在內(nèi)容布局上需圍繞個(gè)性特點(diǎn)是什么、其表現(xiàn)及其影響來寫，詳略得當(dāng)。選材時(shí)，要選擇能夠

突出人物個(gè)性特點(diǎn)的事件，如通過寫安慰因成績(jī)不理想而失落的同學(xué)表現(xiàn)其體貼，寫主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)衛(wèi)生和

收發(fā)作業(yè)的小事表現(xiàn)其勤快，寫雖然受傷但依然要堅(jiān)持長(zhǎng)跑表現(xiàn)其頑強(qiáng)……但是要注意規(guī)避一些千篇一律

的故事，比如下雨借給同學(xué)雨傘、借給同學(xué)文具、扶老人過馬路等，要寫出故事的新穎性。在具體寫作時(shí)，

表現(xiàn)人物形象的方法要多樣，避免平鋪直敘。如為表現(xiàn)同學(xué)的體貼入微，既可以直接描寫其幫助人時(shí)輕柔

的語氣和關(guān)切的眼神，也可以通過寫受幫助者的感激和由悲轉(zhuǎn)喜的變化予以側(cè)面表現(xiàn)。在文章最后，可合

理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。

9.范文:

我眼中的春天

吹一支柳笛，把春天含在嘴里，一曲歡快清爽的歌聲，從騎著黃牛牧童的嘴中，渲染出一份淋漓

盡致的悠揚(yáng)，隨風(fēng)，輕巧地穿過竹林，開始蔓延，到世界的每一個(gè)角落，仿如老友重逢，一切都變得娓紫

嫣紅般明媚了起來，于是，春天便不約而至。

你看，一簇簇、一串串嫩黃色的迎春花正眉開眼笑地趴在墻頭，張著喇叭一樣?jì)趁牡哪槂?，仿?/p>

是調(diào)皮的孩子，料峭幾分活潑，幾分可愛，那團(tuán)團(tuán)緊蹙的，可是一首絢爛了整個(gè)春天的樂章？

你再看那一朵朵盤繞在半山腰間的那一抹粉紅、淡色的杜鵑，綻立枝頭，也悄悄地嬌艷了紅妝無

數(shù)，像一位整裝待嫁的新娘，滿目含羞，掩齒而笑地輕解美麗，為春天無聲地增添了許多生動(dòng)的亮麗。

春風(fēng)不解風(fēng)情，引來了一只只翩翩盛妝的彩蝶兒，你追著我，我趕著你，趕趟兒似地圍繞在花叢

中歡悅起舞，向春天毫無吝嗇地炫耀著自己的美麗，哦！他們可是那傳說中美麗的精靈，春天的舞者？

春天，是一場(chǎng)吹出來的美麗！

春天，是一份未曾預(yù)約的美麗！

握一桿畫筆，把春天嵌入書卷，點(diǎn)點(diǎn)染染中，裝點(diǎn)春天的顏色，看，遠(yuǎn)處的山，青蔥如黛；清澈

的水，琳瑯湛藍(lán)；無須太多的丹青筆墨，便能勾勒出一個(gè)春天。因?yàn)榇禾炀瓦@么簡(jiǎn)單。總是在我們不經(jīng)意

的時(shí)候，悄然而至！

一陣微風(fēng)，便能定格剪出裊裊繞繞的柳絲，低垂著的柔美，無盡婉約；潔凈的天空，映襯了那一池湖

水，飄柔著清清粼粼的明朗。

此時(shí)，挽一縷清風(fēng)，采一束春光，走在田野里，把春天的花冠，戴在頭上，相信你的心情一定是美美

的；撒一串歡笑，踏一路清香，激情誦吟春天的詩(shī)行，裝訂一頁(yè)鳥語花香的贊歌。還有什么比這個(gè)更為歡

快的呢？

大聲歡呼起來吧：“春天來了！春天來了！”把我們的興奮化為歌兒，傳遍春天的每一個(gè)角落！

不說那呢喃的燕兒、熱鬧的花兒、沙沙的春雨、細(xì)語的春風(fēng)、恣意歡笑的兒童們，單就那踏青尋

春的戀人笑語低眉時(shí)的竊竊私語，滿臉春色，便能肆無忌彈地開出生機(jī)一片。

哦！我眼中的春天，是一幅渲染情趣的彩色圖片！

春天，我們不曾預(yù)約，因?yàn)樗龝r(shí)刻在我們身邊，在我們的心中！

【解析】本題考查半命題作文。

審題：審題可知，題目是一個(gè)偏正式短語。修飾語是“我眼中的”，中心語需要補(bǔ)充。題目沒有限制補(bǔ)

題的范圍，可根據(jù)自己的認(rèn)知與理解自由補(bǔ)充?？裳a(bǔ)充人，如：我眼中的父親、我眼中的老師、我眼中的

他等?？裳a(bǔ)充物，如：我眼中的小草、我眼中的小溪、我眼中的高山等?？裳a(bǔ)充某種感情，如：我眼中的

親情、我眼中的友情、我眼中的別情等?？裳a(bǔ)充某種品質(zhì)，如：我眼中的自信、我眼中的樂觀、我眼中的

堅(jiān)強(qiáng)等。題目帶有明顯的敘事性，文體應(yīng)選擇記敘文。

選材立意：應(yīng)從自己的生活中選材，緊扣“我眼中的”表達(dá)自己的真情實(shí)感。如：我眼中的父親，圍

繞著自己對(duì)父親的印象，如：勤勞、善良、樂觀、積極等選擇生活中的事件，以事件來刻畫人物形象。再

如：我眼中的友情，記敘自己與朋友交往的經(jīng)過與波折，表達(dá)自己對(duì)于友情的獨(dú)特感悟。寫作時(shí)，應(yīng)以記

敘和描寫為主要表達(dá)方式，以議論或抒情來點(diǎn)明主旨，抒發(fā)真情。

10.范文：

那一次，我真慚愧

窗外，殘留在窗上的雨滴，在陽(yáng)光的照射下，反射出一片五彩繽紛的奇妙世界。殘留的雨水滴落，濺

起一片水花，以優(yōu)美姿態(tài)滑落的水珠似破碎的玻璃碎片晶瑩剔透。

這雨，又讓我的思緒回到了從前……

雨一直下著，雨珠不斷滴落，此時(shí)的我沒有心情去管這些，只希望快點(diǎn)趕路回家。

月考考試失利了，在我眼中一切都不美好，世界是模糊不清的，是灰暗的，馬路上車笛聲不斷，令人

心生煩躁。我大步向前走，臟水濺在別人腳上也不管，此時(shí)我的心情糟透了。

我走向車站，那里還有一個(gè)小女孩在等車，她胸前的紅領(lǐng)巾十分耀眼，她的臉上滿是愉快的神情。我

奇怪了，這種天氣，她也能開心得起來？

這時(shí)，一位老人蹣跚而來，他的衣服破舊得不成樣。他沒傘，被雨水淋了個(gè)落湯雞。他的眼神黯然無

色，頭發(fā)緊粘著額頭，不知有多少天沒洗了。我皺了皺眉頭，往旁邊挪了點(diǎn)，想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開他以免弄臟我

的衣服。

他有些尷尬，往另一邊走了幾步，小女孩轉(zhuǎn)過頭，看了他一眼，便走過來，用她稚嫩的聲音問道：“老

爺爺，您沒傘？不如和我一起用這把傘！”她那雙水靈靈的大眼睛充滿了童真與期待，她胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)

飄揚(yáng)。

我和那老人都愣住了，老人有些不知所措，他有些猶豫。“不要緊！老師教過我們，要我們尊老愛幼，

助人為樂，老爺爺，和我一起用這把傘！”小女孩的眼神中充滿期待，帶著些請(qǐng)求的意味，胸前的紅領(lǐng)巾紅

得耀眼。

“好，好，小姑娘，你真是一個(gè)好孩子！”老人說道，他有些激動(dòng)，眼中泛著淚光，閃爍著。

我慚愧，我愧于我的無情，愧于我的冷血。我呆住了，無語了，低著頭，只想快點(diǎn)離開這里。那一刻

讓我難忘，讓我明白尊老愛幼、助人為樂的意義。

【解析】題目中的“那一次，我真一“，其中的“那一次”指的是一件事情；“真”表明這件事帶給

你的情感沖擊是很強(qiáng)烈的，讓你印象深刻，甚至刻骨銘心。這是一篇典型的敘事作文，從提示看，命題人

列舉了生活中如“快樂”“開心”“感動(dòng)”“后悔”“失落”等，這是啟發(fā)作者思路而設(shè)列的。同時(shí)提示又對(duì)

文體的要求有所暗示，這就是要求作者去寫事。從立意來看，我們要選取值得回憶的“那一次”，寫出那次

事件帶給自己人生的影響。選材方面可以啟發(fā)對(duì)生活的觀察與思考，生活中有多少個(gè)“那一次”，你是否抓

住了，多少事又是發(fā)生在若干個(gè)“那一次”。具體生動(dòng)體現(xiàn)在敘事的層次上，環(huán)環(huán)相扣，層層波瀾，借助神

態(tài)描寫、心理描寫把人物的神態(tài)形象地展現(xiàn)在讀者面前。恰當(dāng)?shù)剡x用抒情議論，使文章主題更加鮮明。

11.范文：

我眼中的月亮

月亮離地球的距離其實(shí)并沒有改變，但它在我眼中，卻愈行愈遠(yuǎn)。

童年時(shí)，月亮曾離我是那樣近。

那時(shí)，我住在祖父的院子里，矮院墻圍起一棵老桂樹，樹尖銜著枚圓月亮。圓月里，還有婆娑的桂影

輕輕搖曳。

祖父總是知道關(guān)于月亮的許多事，他常與我講，嫦娥為了保護(hù)神藥是如何飛上天宮的，桂樹又是怎樣

被砍了千年而不倒的。見我臉上有驚異的神色，他的神采便更加飛揚(yáng)，眉毛都似乎要飛上天了。他也會(huì)和

我說些“用手指著月亮，半夜會(huì)被咬耳朵”之類嚇小孩的話。見我被嚇得只敢用余光瞥月亮?xí)r，他又毫不

掩飾地大笑起來，臉上有著幾分與年齡不大相符的調(diào)皮神情。夜空中，總有那么一顆星星緊挨著月亮，就

像是我粘著祖父一般。我常想，我一定要一直依偎在祖父身旁，看著他額上如老桂樹年輪一般的痕跡，一

點(diǎn)一點(diǎn)變深……

那時(shí)月亮離我多近?。〗椒路鹂梢酝娫聦m中的瓊樓玉宇，看清那棵怎樣也砍不倒的老桂樹，灑落

了一地的桂花?月亮似乎伸手就可以觸到，那么涼、那么滑，又被露水打濕，一不小心，就從手中溜走了。

院里，留著滿院清香，一地金黃的桂花。

上學(xué)時(shí)，夜中不寐，我常推窗起坐。城市里的樓房高，月亮也變高了。祖父此時(shí)也該望著月亮吧。記

得與祖父分別時(shí)，他同往常一般笑意吟吟，只留一句：無論遇到什么困難，都要堅(jiān)持啊！

我定睛望著，視線漸漸模糊，朦朧間，看見月中有個(gè)清影正自起舞，如驚鴻，似飛練。待想看真些，

夜卻深了。月亮悄然西沉，只留下冰冷的香氣，似縹緲的桂花香。

看來今后，是再也見不到嫦娥了呢。

再后來，祖父就無聲無息地消失了。我寧愿說他消失了，仿佛這樣，他就不會(huì)漸漸淡出我的生活，直

至找不到半點(diǎn)蹤跡?；氐綇那澳莻€(gè)院里，我望著空中的月亮，倏然發(fā)現(xiàn)，月亮如今那樣遠(yuǎn)，如冰輪，似玉

盤，燦爛華嚴(yán)，不容親近。從前觸手可及的月亮，如今再不復(fù)尋?？諕煊诤谝怪械模俏矣啦荒芡?、不能

及的廣寒夢(mèng)境。

成長(zhǎng)是多變的，也許今天還在泥土的溫床里，明天就要接受風(fēng)雨的洗禮。就像是在漫起迷霧的森林里，

即使孤獨(dú)、無助，仍要硬著頭皮向前走。我們總要學(xué)會(huì)如何守著內(nèi)心的溫暖，去笑對(duì)外面的世界。就猶如

開墾一片滿是芒刺的麥田，雙手難免會(huì)被刺痛，但芒刺除盡后，田野上呈現(xiàn)的又是另一番景象。不管前路

有多崎嶇，只要走的方向正確，就比站在原地更接近幸福。

眼中的月亮已然越行越遠(yuǎn)，但我明白它與祖父的意思一一向前走，別回頭！

【解析】題目是半命題作文。

L審題補(bǔ)題。''我眼中的”一詞說明此文應(yīng)該寫生活中自己觀察和發(fā)現(xiàn)的美好、新鮮、有趣的事情,并

寫出事物的獨(dú)特之處，表達(dá)自己的真情實(shí)感。如：我眼中的世界、我眼中的親人朋友、我眼中的名人名著、

我眼中的山河景物、我眼中的鄉(xiāng)情民風(fēng)、我眼中的時(shí)光、我眼中的幸福、我眼中的秋天、我眼中的諸葛亮…

2.確定內(nèi)容?！拔已壑械摹?，那么“我”的身份自然是個(gè)體真實(shí)的你?！把壑械摹?，表明所寫的內(nèi)容是自

己親眼所見的，或者是自己通過其他途徑得來的，包括想像來的。以寫自己身邊的親人、同學(xué)、朋友，表

現(xiàn)他們的思想、品質(zhì)、性格、特點(diǎn)等；可以寫發(fā)生在自己身邊的事，通過寫事來寫自己的感受、感悟；也

可以側(cè)重寫自己身邊的情和愛，特別是親情、友情；也可以寫自己身邊的景色，比如寫自己家鄉(xiāng)或?qū)W校四

季的景色變化，通過寫景來表現(xiàn)自己對(duì)自然、生活的觀察、感受、思考和感悟?？梢詫戃娛录?、科學(xué)家、

藝術(shù)家等自己所崇拜的名人：也可以寫自然界的萬事萬物，諸如海洋、海軍、春天、風(fēng)光等等；還可以寫

一些抽象的事物，如禮貌、文明、精神等等。此文應(yīng)緊扣個(gè)人獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，首先寫清楚明白什么，

然后重點(diǎn)寫為什么明白，要寫出真情實(shí)感。

3.注意細(xì)節(jié)的安排，這類作文最好以樸實(shí)的文字加以表現(xiàn)，從小事中反映大情感，大道理，寫出事件

的回環(huán)曲折，情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。在寫法上，最好使用以小見大的寫法、

細(xì)節(jié)描寫的方法等突出主題；在表達(dá)方式上，應(yīng)該以敘述為主，合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章

的主旨得以升華。

4.確定文體，可以寫記敘文，也可以寫議論文，還可以寫抒情散文等，寫記敘文更容易出彩。

12.范文：

一段美好的旅程

以筆為友，與書為伴，初中生活中，除了教室，我去得最頻繁的地方就是食堂了。

第四節(jié)課的下課鈴聲響起，無數(shù)人沖進(jìn)食堂。和所有的食堂一樣，學(xué)校的食堂并無特殊之處一一干凈、

明亮，僅此而已。排隊(duì)的人很多，都在和身旁的同學(xué)聊天兒，食堂里有種喧鬧又不失愉快的氣氛。一上午

的緊張學(xué)習(xí)，買飯的時(shí)候能和朋友們聊上幾句，對(duì)每個(gè)人來說都是一種放松。

排隊(duì)的人群中也有我，“同學(xué)，要什么？”窗口內(nèi)的打菜阿姨看著眼熟，有一種親切感。她左手拿著盤

子，右手握著打菜的勺，笑瞇瞇地看著我。后面還有人排隊(duì)，我沒有過多猶豫，迅速報(bào)出早就看好的菜名。

阿姨應(yīng)了一聲，麻利地舀菜、裝盤，動(dòng)作十分熟練。

我正要伸手接盤子，“等一下，給你加個(gè)青菜！”阿姨忽然說。我一愣，疑惑不解地看著她舀了一勺青

菜裝入盤中。她為什么要這么做呀？她將盤子遞給我，絮絮叨叨地說著：“小姑娘現(xiàn)在是長(zhǎng)身體的時(shí)候，多

吃點(diǎn)兒，吃飽了才有力氣讀書?！闭f著，她不好意思地沖我笑了笑?！爸x謝阿姨！"我由衷地感謝她。

回味著阿姨的話，樸素的話語暖心暖胃，那頓飯我吃得格外香甜，至今記憶猶新。每次在家吃飯，媽

媽總會(huì)反復(fù)嘮叨這句話，不說就不放心。打菜阿姨雖與媽媽樣貌不同，她卻和媽媽一樣，給了我最質(zhì)樸的

關(guān)懷。

我把這件事告訴了一起吃飯的同學(xué)，她十分興奮地跟我提起她的經(jīng)歷位打菜叔叔經(jīng)常給她多盛

一份豆腐，不單單是她，還有找他打菜的每位學(xué)生。原來，食堂里的叔叔阿姨們都是這么善良、熱心，以

這種方式關(guān)心著每位奔跑在漫漫求學(xué)路上的孩子。

從教學(xué)樓到食堂，短短幾分鐘路程，卻是每位學(xué)生人生旅程中的一部分。食堂里飄散的食物香氣，打

菜叔叔、阿姨的微笑服務(wù)和體貼關(guān)懷，仿佛是一座座加油站，慰藉著無數(shù)學(xué)子的心，讓他們吃飽飯的同時(shí)，

充滿信心和動(dòng)力重新出發(fā)。

每天期待著去食堂，想著里面的人和事，很溫暖。這是我成長(zhǎng)生涯中一段美好的旅程。

【解析】考查半命題作文。

1.審題立意。題目為“一段的旅程”，補(bǔ)題前，要有一個(gè)通盤考慮。要抓住題目中所給的關(guān)鍵字

詞進(jìn)行正確審題，這樣才能挖掘、提煉出較好的寫作思路、寫作材料。這就要求我們首先要理解題目中關(guān)

鍵詞“旅程”的含義?！奥贸獭边@兩個(gè)字關(guān)鍵在于“程”，因此立意應(yīng)該偏向于“程”，不僅要寫出事情，更

要寫出過程，并且要在這個(gè)“過程”中思考，有所探索，有所發(fā)現(xiàn)，寫出感悟?？商顑?nèi)容為對(duì)“旅程”的

修飾，可以是：難忘、快樂、孤單、悲傷、幸福、溫暖、自由、艱苦等。

2.選材構(gòu)思。本題適合寫記敘文，可以以小見大，結(jié)合自己親身經(jīng)歷的事情，寫出真情實(shí)感。在選材

方面，可以在寫某段令人溫暖或煩心的經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，道出自己感悟出來的道理。如：寫成長(zhǎng)是一段充滿

愛的旅程，在選材上，我們可以寫在彷徨的十字路口，爸爸的指點(diǎn)迷津；在學(xué)習(xí)的疲憊時(shí)候，媽媽送來暖

暖的牛奶；在日常生活，奶奶的小故事，外婆的糕點(diǎn)，都給予我們溫情等。

13.范文:

浪子回頭最珍貴

“金無赤足，人無完人”，人人都會(huì)犯錯(cuò)；但那知錯(cuò)就改，浪子回頭的覺醒是最珍貴的。

那一次，我看到了浪子回頭的珍貴之處，深深的理解了“浪子回頭金不換。”

8點(diǎn)了，我坐在沙發(fā)上。母親那焦急的身影在我眼前晃來晃去。因?yàn)樘煲呀?jīng)黑了，本該4點(diǎn)半放學(xué)回家

的弟弟到現(xiàn)在還沒回來，他已經(jīng)不是一次兩次如此。從媽媽的腳步可以看出她真的生氣了。我也知道弟弟

回來也免不了一頓打罵。

終于，媽媽忍不住了，說：“你留在家里，我出去找找。”“嘵當(dāng)”！媽媽出去了。一會(huì)兒，門被敲響了，

我知道那是弟弟，因?yàn)橹挥兴艜?huì)如此的不耐煩地敲門。我開了門，讓他進(jìn)來。隨后媽媽就回來了，一進(jìn)

門，她看見正在看電視的弟弟，于是拉下了臉，大聲的對(duì)弟弟吼道：“你到哪去了，這么晚了才回家，不知

道我們都很擔(dān)心你嗎？”弟弟也知道情況不妙，于是，聽著媽媽對(duì)他的訓(xùn)罵。

看著母親的嘴唇不停地在動(dòng)，弟弟卻是一副若無其事的樣子。突然，媽媽向弟弟的臉扇了過去。一個(gè)

大巴掌的印跡立馬出現(xiàn)在弟弟的臉上。他也許此刻很恨母親。于是和母親憤怒地對(duì)視了一會(huì)兒后就跑進(jìn)了

房間。我走過去，悄悄地注視著他。他靠在墻角邊蜷縮著一動(dòng)不動(dòng)，樣子看起來很可憐，像個(gè)無家可歸的

孩子。

我走到母親面前，陪她坐了半刻。終于，抽泣聲鉆進(jìn)了我的耳朵。母親抽泣著說：“我該怎么辦？我該

怎么管教他？”面對(duì)母親的傷心，我又偷偷地躲在角落里看著他。弟弟此刻還是那樣，如蜷縮的刺猬。

看著母親如此傷心的面孔，我走到了弟弟面前對(duì)他說：“我們不要讓爸媽傷心和失望了好嗎？"我又把

“浪子回頭金不換”的故事講給他聽。

話言剛落，弟弟哭了。他的眼淚滴到了我的手上。對(duì)我說：“姐，我錯(cuò)了?！?/p>

“知錯(cuò)就好，不過你最應(yīng)該道歉的不是媽媽嗎？”

弟弟站起來，走到母親面前，抱著母親，說著懺悔的話。

只見母親臉上露出笑容……

“浪子回頭金不換”。這世上最珍貴的，莫過于做錯(cuò)事的人能知道自己錯(cuò)了。如果我們都做個(gè)浪子，那

么父母也不會(huì)操心流淚了。

知錯(cuò)就改，浪子回頭是世間最珍貴的。

【解析】本題考查半命題作文。寫好半命題作文的第一步是填好題目上的空缺處，使題目完整，確立

寫作中心。提示上已經(jīng)給出一部分填詞了，可選擇其中一個(gè)來填。但是如果很多學(xué)生都這幾個(gè)詞語中選擇，

就會(huì)造成相同題目太多，老師缺少新鮮感而失去閱讀的興趣。所以可以選擇其它的詞語，提示上都是兩個(gè)

字的詞語，但是并沒要求你一律填兩字，你可以填一字、兩字、三字，甚至一個(gè)短句子。這里還要注意一

個(gè)價(jià)值取向問題。有些題目違反了人們的道德價(jià)值觀，作文陷入灰色論調(diào)，作文就不會(huì)高分。比如《金錢

最珍貴》《權(quán)力最珍貴》等。

從自身角度來寫，可以敘寫自己的往事，通過那件往事，讓你認(rèn)識(shí)到什么是你記憶中最珍貴的，如可

寫《媽媽的眼淚最珍貴》《那聲喝彩最珍貴》等；也可以敘寫自己所見所聞，從中感悟到什么是別人生命是

最珍貴的東西，并由此啟迪自己。要注意，這里的“我”是也存在于文中，但不是主要人物。文末要寫到

別人的故事給自己的啟迪，從而突出主題。

從他人角度來寫，也就是用第三人稱進(jìn)行作文構(gòu)思?？梢跃唧w敘寫生活中的一個(gè)成功的人物，讓讀者

感悟到，什么是促使讓他走向成功的最珍貴的品質(zhì)。這里也要注意一個(gè)問題，這里的“成功”是相對(duì)的，

不僅僅指大的成就，小的成績(jī)也可以。身邊的同學(xué)，周圍的鄰居，熟悉的親友等等都可以成為我們寫作的

對(duì)象。當(dāng)然，針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些不良現(xiàn)象，體現(xiàn)某種品質(zhì)的喪失和欠缺，列舉古今事例來論證某種品質(zhì)

是最珍貴的，這種構(gòu)思也是可行的。還可以針對(duì)某種言論進(jìn)行反駁，通過對(duì)比突某種品質(zhì)是最珍貴的，如

《不斷進(jìn)取最珍貴》。

14.參考范文

有你真好

一花一世界，一時(shí)一追尋，一曲一長(zhǎng)嘆，一生為一人。

那種擁有過卻又不曾擁有的感覺，就像我和你相聚過的時(shí)光，無聲無息地從指縫中溜走，不曾感受到

你的離開，但記憶中的那些溫暖，就如同你一般，總有一種美妙的味道，回想著過去的點(diǎn)滴，只感覺到有

你真好。

你還記得我們的約定嗎？那天我們有如往常一樣，相伴放學(xué)回家。你看著校園門口一簇簇鮮紅的三角

梅對(duì)我說："我告訴你我特別喜歡玫瑰，你看它嬌艷欲滴，身上卻又帶著堅(jiān)硬的刺，就像一個(gè)小姑娘或許有

著一層堅(jiān)硬的保護(hù)殼，但好好為她澆灌養(yǎng)護(hù)時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)她其實(shí)也是一個(gè)可愛的需要被保護(hù)的。你呢？你喜

歡什么花？”我想了一下對(duì)她說：“向日葵，因?yàn)闊o論它多么沮喪，生長(zhǎng)的地方多么貧瘠，它都會(huì)面朝陽(yáng)光，

燦爛開放?！痹捯魟?/p>