河南省南陽(yáng)市2023-2024學(xué)年高二年級(jí)上冊(cè)期中考試語(yǔ)文試題（含答案）

2023年秋高中二年級(jí)期中質(zhì)量評(píng)估

語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡的相應(yīng)位置上。寫在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成廣2小題。

材料一：

進(jìn)入21世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使社會(huì)生活方式發(fā)生了顛覆性的變化?！拔ⅰ睍r(shí)代的文藝批評(píng)活動(dòng)也走進(jìn)文

藝批評(píng)的版圖里。

在一個(gè)人人都有麥克風(fēng)的時(shí)代，文藝批評(píng)活動(dòng)的主體大大擴(kuò)張了。朋友圈的點(diǎn)贊、微博的跟帖、“豆瓣”

的批注、短視頻的彈幕……都可以視為一種“微話語(yǔ)”批評(píng)。有學(xué)者將“微”時(shí)代的批評(píng)主體命名為“微

眾”?！拔⒈姟敝黧w消除了身份界限，也消除了專業(yè)與業(yè)余的界限，超越了過(guò)去“批評(píng)家/藝術(shù)家”的門檻，

是媒介時(shí)代藝術(shù)生產(chǎn)的參與者、欣賞者、評(píng)論者、創(chuàng)作者。微眾批評(píng)主體完全不同于傳統(tǒng)紙媒的單向性主體,

是一種“在線交互主體”。在微圈里，微眾批評(píng)就是一種“欣賞者即批評(píng)者，批評(píng)者即創(chuàng)作者”的在線交互

主體活動(dòng)，因?yàn)槲⑷锱u(píng)者之間可能有多次、多層的互動(dòng)，從而不斷產(chǎn)生新的意義。從嚴(yán)格意義上說(shuō)，只

做點(diǎn)贊動(dòng)作很難說(shuō)是批評(píng)，只能說(shuō)是一種欣賞，就如古代小說(shuō)評(píng)點(diǎn)中常見(jiàn)的“好”“妙”一樣，因?yàn)楸砻髁?/p>

態(tài)度，從廣義上也構(gòu)成了批評(píng)。欣賞是一種態(tài)度，如果繼續(xù)展開(kāi)發(fā)表意見(jiàn)與評(píng)論，就構(gòu)成了文藝創(chuàng)作，更不用

說(shuō)通過(guò)剪輯來(lái)臧否作品了。微眾批評(píng)常常是通過(guò)接收、反饋、回應(yīng)等在線互動(dòng)來(lái)產(chǎn)生意義的。

微眾批評(píng)的活動(dòng)形態(tài)在文體上的表現(xiàn)往往與紙媒有很大差異，它零散、簡(jiǎn)短、即時(shí)，語(yǔ)言幽默且?guī)еS刺

性，有時(shí)甚至是顛覆性的。微眾批評(píng)的文體與傳統(tǒng)意義上的專業(yè)批評(píng)，九其是刊物的長(zhǎng)篇大論相距甚遠(yuǎn)，但從

適應(yīng)傳媒時(shí)代和技術(shù)時(shí)代的發(fā)展看，這種文體恰恰也構(gòu)成了一種革命，或者是一種“破體”。伊格爾頓說(shuō)過(guò):

“革命的藝術(shù)所改造的不止是藝術(shù)生產(chǎn)的內(nèi)容，也包括它的形式?！睆挠∷⑽幕瘯r(shí)代到電子媒介時(shí)代，為適應(yīng)

讀者接受的需要，文藝批評(píng)也根據(jù)媒介時(shí)間的分布改造自己的文體。當(dāng)下，短評(píng)、彈幕、跟帖、批注、視頻剪

輯與重組等就成為新的批評(píng)文體。在人機(jī)不離、媒介時(shí)間分成若干片段的當(dāng)下，還有誰(shuí)能花半個(gè)小時(shí)或者一個(gè)

小時(shí)去讀一篇一萬(wàn)字的文學(xué)評(píng)論呢?除非是學(xué)院派批評(píng)家與職業(yè)批評(píng)家。就連文學(xué)批評(píng)專業(yè)刊物的微信公眾號(hào)

1

也要對(duì)長(zhǎng)文做節(jié)選發(fā)表，以拉近與讀者的距離。報(bào)紙上的文學(xué)批評(píng)專欄，也提倡兩千字以內(nèi)的短文。批評(píng)家

們開(kāi)始主張將學(xué)術(shù)文章、文學(xué)批評(píng)、散文隨筆、演講談話等融會(huì)一體，進(jìn)行“破體寫作”。文章的破體化、簡(jiǎn)

短化已經(jīng)成為當(dāng)今微眾批評(píng)的趨勢(shì)。

微眾批評(píng)的活動(dòng)動(dòng)機(jī)也呈現(xiàn)出多樣與復(fù)雜，而不僅僅是為了批評(píng)。自?shī)?、社交與刷存在感相融合是微眾

批評(píng)的首要?jiǎng)訖C(jī)?！皬椖弧痹谝曨l播放某一節(jié)點(diǎn)，討論劇情、品評(píng)人物、聚焦細(xì)節(jié)，這種互動(dòng)方式使彈幕

不同于一般針對(duì)劇情和表演進(jìn)行評(píng)價(jià)的文藝評(píng)論，而顯示出參與

式文化的特征。視頻內(nèi)容成為引發(fā)話題的媒介，觀眾借助參與式對(duì)話，.或展示知識(shí)儲(chǔ)備、或?qū)で笪幕J(rèn)

同、或制造相互陪伴的氛圍?？梢哉f(shuō)，彈幕是對(duì)過(guò)去客廳式集體觀劇、閑聊式社交文化的虛擬化轉(zhuǎn)換，是一

種新型網(wǎng)絡(luò)社交文化?！钡诙€(gè)動(dòng)機(jī)是賺流量。有流量才有關(guān)注度；這導(dǎo)致大量以短視頻剪輯進(jìn)行的文藝評(píng)論

以賺流量為主要目的。第三個(gè)動(dòng)機(jī)是商業(yè)性，如豆瓣影評(píng)，如抖音直播夾帶廣告。當(dāng)然，不可否認(rèn)，微眾批評(píng)

中也有超越這些動(dòng)機(jī)的比較純粹的文藝批評(píng)。

微眾批評(píng)主體的多元化與在線交互主體性批評(píng)活動(dòng)形態(tài)的破體化與簡(jiǎn)短化，以及活動(dòng)動(dòng)機(jī)的多樣化，改變

了文藝批評(píng)的生態(tài)環(huán)境?！拔ⅰ睍r(shí)代的文藝批評(píng)，如何走向正向建構(gòu)，獲取它的價(jià)值與意義？

一是處理好個(gè)人意見(jiàn)與公共空間的關(guān)系。“微”時(shí)代的文藝批評(píng)雖然是個(gè)人發(fā)表意見(jiàn)，有時(shí)是即興的，但

話語(yǔ)一旦出口，就進(jìn)入了公共空間，-每個(gè)人的虛擬空間既是獨(dú)立的又是共通的話語(yǔ)空間。網(wǎng)絡(luò)文藝批評(píng)可以

以個(gè)體化的表達(dá)方式呈現(xiàn)，但不能違背公共空間應(yīng)有的道德、法律底線。如果一味地強(qiáng)調(diào)個(gè)人意見(jiàn)，為“博

位”而“出圈”，就有可能失范。

二是要處理好專業(yè)批評(píng)與非專業(yè)批評(píng)的關(guān)系。微眾批評(píng)大多數(shù)是非專業(yè)的、即興的批評(píng)，要求它具有專業(yè)

性也不現(xiàn)實(shí)，但是從接受者的角度看，許多人還是希望有專業(yè)性的批評(píng)或者帶有專業(yè)性的批評(píng)存在。缺乏文本

細(xì)讀的批評(píng)，沒(méi)有學(xué)理性基礎(chǔ)的批評(píng)，難以滿足接受者的閱讀需要。學(xué)院派批評(píng)家要向微眾批評(píng)中的優(yōu)秀者

學(xué)習(xí)，積極介.入媒介分眾化時(shí)代，適應(yīng)微眾的文化與審美需要。而微眾批評(píng)中的非專業(yè)批評(píng)，也要向?qū)I(yè)化

批評(píng)學(xué)習(xí)。承認(rèn)微眾批評(píng)存在的合理性與現(xiàn)實(shí)性，并不一定就排斥文藝批評(píng)的專業(yè)性。只有專業(yè)化，批評(píng)才

能走近藝術(shù)、推進(jìn)藝術(shù)。在“微”時(shí)代，提倡專業(yè)性與非專業(yè)性的融合才是“自我調(diào)控”的最好途徑。單小曦

也強(qiáng)調(diào)要“實(shí)現(xiàn)新媒介文藝批評(píng)的新專業(yè)化”，形成“內(nèi)外綜合”的模式，調(diào)和數(shù)字文化背景下的粉絲批評(píng)家

和學(xué)者批評(píng)家身份，做到“粉絲學(xué)者化”和“學(xué)者粉絲化”。

（摘自蔣述卓《“微”時(shí)代文藝批評(píng)活動(dòng)的定位與正向構(gòu)建》，有刪改）

材料二：

文學(xué)批評(píng)是對(duì)作品的價(jià)值判斷，它需要的是審美判斷力。這個(gè)能力，一方面是天賦，即對(duì)文學(xué)藝術(shù)的直覺(jué);

另一方面也需要后天培養(yǎng)，就是大量讀書，讀好書，開(kāi)闊視野，提高自己的學(xué)養(yǎng)。梁實(shí)秋說(shuō)：“在中外文學(xué)史

上尚沒(méi)有一個(gè)人能?？坎艢舛蔀榕u(píng)家的。批評(píng)家必須多少具備一點(diǎn)‘學(xué)者’的氣質(zhì)，對(duì)于文藝作品不僅要

2

博覽，而且要精研，對(duì)于文藝發(fā)展的歷史必須有系統(tǒng)的探討，對(duì)于有關(guān)文藝的學(xué)科必須有相當(dāng)徹底的領(lǐng)悟?！?/p>

從事文學(xué)批評(píng)，對(duì)文本的感覺(jué)才是關(guān)鍵。，文學(xué)批評(píng)回到文本，做文本細(xì)讀，這是真正的批評(píng)之路。當(dāng)下

的文學(xué)批評(píng)太社會(huì)化、文化化、心理化，甚至人情化了，洋洋灑灑，文采飛揚(yáng)，但都是不及物的批評(píng)，把里面

的作品和作家，換一個(gè)其他的，這篇文章照樣成立。優(yōu)秀的批評(píng)家，需要豐厚的學(xué)養(yǎng)，要讀很多經(jīng)典作品，要

讀很多理論書，但最關(guān)鍵的是要將這些理論化成自己的血肉，化成自己的慧眼。

（摘編自楊光祖.《文學(xué)批評(píng)：價(jià)值判斷和文本細(xì)讀》）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.在微圈里，微眾批評(píng)是一種在線交互主體活動(dòng)，因此微圈里批評(píng)者之間可能有多次、多層的互動(dòng)，從

而不斷產(chǎn)生新的意義。

B.像古代小說(shuō)評(píng)點(diǎn)中常見(jiàn)的“好”“妙”一樣，從嚴(yán)格意義上說(shuō)，只做點(diǎn)贊動(dòng)作，只能說(shuō)是一種欣賞，

不能說(shuō)是批評(píng)。

C.當(dāng)下，除了學(xué)院派批評(píng)家與職業(yè)批評(píng)家，很少有人會(huì)花半個(gè)小時(shí)或者一個(gè)小時(shí)去讀一篇比較長(zhǎng)的文學(xué)

評(píng)論。

D.“微”時(shí)代的文藝批評(píng)是即興的，非專業(yè)的，盡管微眾發(fā)表的是個(gè)人意見(jiàn)，但也不能違背應(yīng)有的道德、

法律底線。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.報(bào)紙上的文學(xué)批評(píng)提倡短文，連專業(yè)刊物的公眾號(hào)也對(duì)長(zhǎng)文做節(jié)選發(fā)表，這說(shuō)明簡(jiǎn)短化成為微眾批評(píng)

的主要趨勢(shì)。

B.“互動(dòng)式彈幕”是一種新型網(wǎng)絡(luò)社交文化，可以使視頻內(nèi)容成為引發(fā)話題的媒介，顯示出參與式文化的

特征。

C.承認(rèn)微眾批評(píng)存在的合理性與現(xiàn)實(shí)性，不一定就排斥文藝批評(píng)的專業(yè)性。因?yàn)橹挥袑I(yè)化，批評(píng)才能

走近藝術(shù)、推進(jìn)藝術(shù)。

D.當(dāng)下的文學(xué)批評(píng)雖洋洋灑灑，文采飛揚(yáng)，但都是不及物的批評(píng)。文學(xué)批評(píng)要回到文本，做文本細(xì)讀，

這才是真正的批評(píng)之路。

3.下列選項(xiàng)，不能作為材料二的論據(jù)的一項(xiàng)是（3分）

A.劉勰在《文心雕龍》中指出進(jìn)行文學(xué)批評(píng)的方法：“凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器；故圓照之

象，務(wù)在博觀?！?/p>

B.朱熹強(qiáng)調(diào)要做好詩(shī)歌批評(píng)，首先應(yīng)先吟詠四五十遍方可看注，然后再吟詠三四十遍，“使意思自然融

液淡洽，方有見(jiàn)處”。

C.王國(guó)維在他的文學(xué)批評(píng)著作《人間詞話》中提出并深入論述了“境界說(shuō)”，并將“境界”視為詩(shī)詞的

3

創(chuàng)作原則和批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。

D.有的批評(píng)家不細(xì)讀作品就理直氣壯地發(fā)言，經(jīng)常用一些“大詞”評(píng)價(jià)作品，動(dòng)不動(dòng)就“里程碑”“史

詩(shī)性”“開(kāi)創(chuàng)性”等。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一的行文思路。（4分）

5.結(jié)合材料一分析，微眾批評(píng)與傳統(tǒng)紙媒的文藝批評(píng)有什么不同？（6分）

（-）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

父親買新皮鞋回來(lái)的時(shí)候

巴金

月接連著月，年跟隨著年，像打秋千一樣地翻過(guò)去，就這樣經(jīng)過(guò)了許多個(gè)年頭。那個(gè)時(shí)候我還是一個(gè)孩子,

如今我是中年人了。

從那時(shí)到現(xiàn)在我已經(jīng)忘記了許多的事情，只有一張面孔還留下來(lái)，這是父親的面孔。那是一張溫和的瘦臉,

有一頭濃黑的短發(fā)。父親是愛(ài)我的，他從沒(méi)有對(duì)我發(fā)過(guò)脾氣。那個(gè)時(shí)候在我們家里日子過(guò)得相當(dāng)愉快。

可漸漸地父親變得憂郁、陰沉了。他每天晚上都會(huì)出去，常?；貋?lái)得很遲。父親為什么每天晚上都要出

去?我不知道。我只看見(jiàn)父親的頸骨漸漸高起來(lái)，臉色漸漸黑起來(lái)；母親也是。

一天晚上，父親回來(lái)得比較早，臉上閃著一對(duì)血紅的眼睛。他對(duì)母親說(shuō)：“你馬上打發(fā)林兒去睡罷。”母

親順從地答應(yīng)。

外面響起叩門聲。母親躲在房門內(nèi)看外面，我也把臉緊貼在板壁上。

父親開(kāi)了門引進(jìn)來(lái)兩個(gè)人：一個(gè)是穿舊西裝的瘦漢子；一個(gè)是紫色面膛、身材高大的人，手里提個(gè)大藤包。

父親關(guān)上門問(wèn)：“沒(méi)有遇見(jiàn)別的人吧？”

“沒(méi)有，我們?cè)诼飞虾苄⌒??！贝┪餮b的說(shuō)。

“重要的東西都在這里?！弊厦嫣虐烟侔旁谧雷酉旅妫嵵氐卣f(shuō)。

三個(gè)人俯在桌上低聲談?wù)撝裁词虑椤８赣H送走客人，母親馬上走出去，膽怯地問(wèn)：“他們是什么人？”

“公司的同事，談生意上的事情?！?/p>

“我知道你們干的是什么事情。你不為你自己打算，你也應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜林兒……”母親差不多要哭了。

“輕聲點(diǎn)，輕聲點(diǎn)！”父親受窘似的接連說(shuō)。過(guò)了半晌，父親抬起頭來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“我希望你理解我，我

不是第一個(gè)，也不是最后的一個(gè)，公道是要實(shí)現(xiàn)的……”他站起來(lái)替母親揩了眼淚。

父親依舊早晚出去，母親依舊做著針線等候他回家。母親允許了我一件事情：在我八歲的生日，給我買一

雙新皮鞋。

4

一個(gè)傍晚，有人來(lái)找父親。我認(rèn)識(shí)那個(gè)客人，高大的身材和紫色的面膛。他站在門角在父親耳邊說(shuō)了幾句

話，父親的臉色就變了。

晚上我在被窩里聽(tīng)見(jiàn)父親和母親搬東西的聲音，說(shuō)是要搬家。好好的為什么突然要搬家呢？

第二天父親早早地押了行李去了。后來(lái)我同母親也坐上黃包車走了。車子在一條窄巷里停了下來(lái)，母親去

敲那兩扇油漆的大門。母親告訴我，這是父親一位同事的家。

母親比從前更瘦了，我時(shí)?？匆?jiàn)她一個(gè)人在房里流淚。過(guò)了好幾天，一個(gè)晚上父親忽然回來(lái)了，濕得像

一只落湯雞?！澳?你弄成了這個(gè)樣子？”母親放下針線吃驚地說(shuō)。

“這幾天外面狗咬得厲害，我簡(jiǎn)直不敢回家，怕連累你們。"父親那樣大的人會(huì)怕狗?真想不到！

母親起初不說(shuō)話，默默垂淚，忽然迸出哭聲說(shuō)：“你從此就都改了罷，這幾個(gè)月來(lái)我每天每夜都替你擔(dān)著

心?！蹦赣H的聲音很低，但是我知道她哭了。

“為了眾人就顧不得我自己，我做的全是為了公道?！备赣H嘆一口氣，望著母親，“我對(duì)不起你們，請(qǐng)你

原諒我……”

父親這個(gè)晚上沒(méi)有走；此后他一連在家里住了幾天，我覺(jué)得我又找回那個(gè)愛(ài)我的父親了。于是我的生日就

到了。

那天早晨父親出去的時(shí)候，母親囑咐他，要他一定把新皮鞋給我買來(lái)。他回答說(shuō)不會(huì)忘記。

一個(gè)下午過(guò)去了，父親的影子也沒(méi)有看見(jiàn)。吃完晚飯，父親依舊不回來(lái)。母親安慰我說(shuō)明天早早起來(lái)就

有新皮鞋穿。

我剛剛睡好，就被一陣打門聲驚醒。我看見(jiàn)母親去開(kāi)了門，那個(gè)紫面膛走進(jìn)來(lái)，低聲對(duì)母親說(shuō)了幾句話。

母親就匆忙掩上門跟著他出去了。我心里跳得很厲害，不知道外面發(fā)生了什么事情。

我要的新皮鞋始終沒(méi)有買來(lái)，而且以后我也永遠(yuǎn)沒(méi)有看見(jiàn)父親的面孔了。母親也不再提.起父親的事情。

是母親把我養(yǎng)育成人的。為了我，母親不知道經(jīng)歷了多少辛苦。我剛結(jié)婚，母親就永遠(yuǎn)離開(kāi)了我。在她的

遺物里面我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一張舊報(bào)紙，上面登著父親的消息和照片，從那里我才知道父親的最后歸宿。

以上的話是寫給你看的，祥，我的孩子，今天是你的八歲生日，我沒(méi)有給你買回來(lái)許你的一雙新皮鞋。

祥，孩子，你今天失望了，你不曾得到你夢(mèng)想的新皮鞋。想見(jiàn)你含了眼淚糾纏著母親的樣子，我差不多也

要流淚了。二十多年前的情景就突然在我的眼前出現(xiàn)了。

祥，孩子，你絕不會(huì)知道，二十多年前在這個(gè)家里也有一個(gè)八歲的孩子寂寞地度過(guò)他的生日，那個(gè)孩子就

是你的父親。那一天，我也曾像你今天這樣焦急地盼望新皮鞋。不幸的是，新皮鞋不來(lái)，我的父親也就在那

天消失了。

這也許是一個(gè)悲劇罷：當(dāng)我寫上面的文章，也就是在回憶里找尋我父親的面影的時(shí)候，我常常覺(jué)得我是

5

借用你的筆來(lái)寫我自己。

我的父親說(shuō)過(guò)：“為了公道，把最寶貴的東西也貢獻(xiàn)了出來(lái)。我不是第一個(gè)，也不是最后的一個(gè)?！爆F(xiàn)在

又輪到我來(lái)重說(shuō)他的話了。這“為了公道”就像是一種遺傳病，我祖父為了這個(gè)病死了，我父親為了這個(gè)病

死了。孩子，我也許還要把它傳給你，而且你也許還會(huì)傳下去。

祥，孩子，我不知道你到什么時(shí)候才能夠了解我，像我如今了解我父親那樣，但是我擔(dān)心我已經(jīng)沒(méi)有充分

的時(shí)間等待了。我現(xiàn)在寫下這些話，希望將來(lái)你可以從我的遺物里面找到它，它會(huì)作為我的遺言，告訴你關(guān)于

我的一切。

現(xiàn)在我的話快寫完了。周圍是靜悄悄的，你也許在夢(mèng)里會(huì)看見(jiàn)父親買了新皮鞋回來(lái)罷。歷史似乎是循環(huán)的,

但是，孩子，我們應(yīng)該把歷史改造了。

孩子，去罷，你長(zhǎng)大起來(lái)，你去，去把歷史改造過(guò)來(lái)。用你曾祖的血，用你祖父的血，用你父親的血,

用你自己的血去改造歷史罷。

1933年秋在北平（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“我”為了讓孩子祥能更快地理解自己，減輕孩子感情上的痛苦，鼓勵(lì)他走上革命道路，所以給他留下

這篇回憶和遺書。

B.當(dāng)有革命同志要到家來(lái)談事情時(shí)，父親便讓母親打發(fā)“我”去睡覺(jué)，主要是基于父親面對(duì)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)

不想讓兒子擔(dān)驚受怕。

C.對(duì)于父親所從事的革命工作，“我”的母親時(shí)而順從配合，時(shí)而哭泣反對(duì)，真實(shí)表現(xiàn)出一個(gè)普通家庭

婦女對(duì)丈夫的擔(dān)心牽掛。

D.文本第一部分刻畫了父親豐富立體的形象，父親既是一個(gè)愛(ài)“我”的人，也是一個(gè)勇于為革命獻(xiàn)出生

命的人。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.第一段以“打秋千”比喻年月的流逝，接著交代“我”已由孩子成長(zhǎng)為中年人，這樣的開(kāi)篇使后文的

故事講述具有回憶特征。

B.父親的神情變得憂郁、陰沉，母親時(shí)常偷偷地流淚，以及無(wú)緣無(wú)故地搬家，側(cè)面體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)革命斗爭(zhēng)

形勢(shì)的復(fù)雜與危險(xiǎn)。

C.兩代革命人都答應(yīng)自己孩子八歲生日時(shí)給孩子買一雙皮鞋，并且都沒(méi)有買成，這樣的情節(jié)安排，用以

強(qiáng)化故事的內(nèi)涵。

D.文本第一部分是以孩子的眼睛看父親，第二部分則是以父親的眼光看孩子，敘述視角由有限轉(zhuǎn)為全知,

增強(qiáng)了小說(shuō)的內(nèi)在張力和深度。

6

8.文章以“父親買新皮鞋回來(lái)的時(shí)候”為題，而父子二人都沒(méi)能收到父親送給自己的新皮鞋，這樣安排有

何作用？（4分）

9.《與妻書》是林覺(jué)民訣別之際留給妻子的書信，文本第二部分是“我”給兒子祥留下的遺書，兩者表達(dá)

的情感上有許多相似之處，請(qǐng)聯(lián)系文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

仲尼盾，曾子侍。子曰：“先王有至德要道，以順天下，民用和睦，上下無(wú)怨。汝知之乎？”曾子

避席曰：“參不敏，何足以知之？”子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。復(fù)坐，吾語(yǔ)汝。身體發(fā)

膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始于事親，中

于事君，終于立身?！弊釉唬骸皭?ài)親者，不敢晉于人；敬親者，不敢慢于人。富貴不離其身然后能保其社

稷而和其民人蓋諸侯之孝也。用天之道，分地之利，謹(jǐn)身節(jié)用，以養(yǎng)父母，此庶人之孝也。故自天子至于庶

人，孝無(wú)終始，而患不及者，未之有也?！痹釉唬骸吧踉?，孝之大也！”子曰：“夫孝，天之經(jīng)也，地

之義也，民之行也。天地之經(jīng)，而民是則之。則天之明，因地之利，以順天下。是以其教不肅而成，其政

不嚴(yán)而檢。先王見(jiàn)教之可以化民也，是故先之以博愛(ài)，而民莫遺其親；陳之以德義，而民興行。先之以敬

讓，而民不爭(zhēng)；導(dǎo)之以禮樂(lè)，而民和睦；示之以好惡，而民知禁。《詩(shī)》云：'赫赫師尹，民具爾瞻?！?/p>

（節(jié)選自《孝經(jīng)》，有刪改）

材料二：

任敬臣，字希古，棣州人。五歲喪母，哀毀天至。七歲，問(wèn)父英曰：“若何可以報(bào)母？”英曰：“揚(yáng)名

顯親可也。”乃刻志從學(xué)。汝南任處權(quán)見(jiàn)其文，驚曰：“孔子稱顏回之賢，以為弗如也。吾非古人，然見(jiàn)此

兒，信不可及?！笔?，刺史崔樞欲舉秀才，自以學(xué)未廣，遁去。又三年卒業(yè)，舉孝廉，授著作局正字。父

亡，數(shù)殞絕，繼母曰：“而不勝喪，謂孝可乎？”敬臣更進(jìn)館粥。服陶，遷秘書郎。休沐，闔門誦書。監(jiān)虞

世南器其人，歲終，書上考，固辭。召為弘文館學(xué)士，俄授越王府西閣祭酒。當(dāng)代，王再表留，進(jìn)朝請(qǐng)郎。

舉制科，推許王文學(xué)。復(fù)為弘文館學(xué)士，終太子舍人。

（節(jié)選自《新唐書?任敬臣傳》，有刪改）

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一

處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

富貴A不離B其身C然D后能保E其社稷E而和G其民人H蓋諸侯之I孝也。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

7

A.“仲尼居”與“食無(wú)求飽，居無(wú)求安”（《〈論語(yǔ)〉十二章》）兩句中的“居”字含義不同。

B.“其政不嚴(yán)而治”與“國(guó)治而后天下平”（《大學(xué)之道》）兩句中的“治”字含義相同。

C.“不敢惡于人”與“曰余食贅行，物或惡之”（《〈老子〉四章》）中的“惡”字含義不同。

D.服除，指守喪期滿，脫下喪服，文中指任敬臣為去世的父親守喪期滿而脫下喪服。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.孔子認(rèn)為先代的圣帝賢王，有一種至為高尚的品行、至為重要的道德，用它可以使天下人心歸順，百

姓和睦融洽，上上下下都沒(méi)有怨恨和不滿，那就是孝。

B.孔子認(rèn)為，孝從侍奉父母做起，中間階段是建立功績(jī)和成名立業(yè)，最終則要效忠君王而揚(yáng)名于后世，

使父母榮耀顯赫。

C.孔子認(rèn)為孝道猶如天地有它的規(guī)律一樣，是人的一切品行中最根本的品行。天地按照它的規(guī)律運(yùn)動(dòng)，

人民以它們?yōu)榈浞秾?shí)行孝道。

D.任敬臣五歲時(shí)因喪母哀痛而損傷身體，完全出于天性；后喪父時(shí)幾次昏倒，聽(tīng)從繼母不能悲傷過(guò)度的

勸告而改喝粥食。

13.把材料中畫橫線的句子及課本中所學(xué)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）故自天子至于庶人，孝無(wú)終始，而患不及者，未之有也。

（2）子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉?！保ā墩撜Z(yǔ)》十二章）

14.材料二中任敬臣是如何踐行材料一中孔子關(guān)于孝的理念的?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）

（-）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。

鵬鴿天

賀鑄

重過(guò)閶門?萬(wàn)事非，同來(lái)何事不同歸？！梧桐半死②清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。

原上草，露初晞咒舊棲新城兩依依?？沾才P聽(tīng)南窗雨，誰(shuí)復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣。

【注】①閶門：蘇州城西門，詞人舊居。②梧桐半死：枚乘《七發(fā)》中說(shuō)，龍門有梧桐，其根半生半死（一

說(shuō)為連理枝，一枝已亡，一枝猶在），斫以制琴，聲音至悲。③漢樂(lè)府喪歌《蓬露》：“癱上露，何易晞！”

15.下列對(duì)本詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.上片開(kāi)頭兩句直抒胸臆，寫作者經(jīng)過(guò)閶門，一想起和自己相濡以沫的妻子已長(zhǎng)眠地下，不禁悲從中來(lái),

奠定全詞感情基調(diào)。

B.“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛”一句借景抒情，形象地表現(xiàn)了詩(shī)人的喪偶之痛和老來(lái)孤獨(dú)悲涼之

境，悲痛之情，溢于言表。

8

C.“原上草，露初晞”一句既是對(duì)亡妻墳前景物的描寫，又借露水哀嘆妻子生命的短暫，以引發(fā)下句“舊

棲新城兩依依”的深情。

D.“舊棲新城兩依依"，一“舊”一“新”形成對(duì)比，“依依”二字，是對(duì)過(guò)去美好生活的追思，表達(dá)了

對(duì)亡妻的深切懷念。

16.這首詞和蘇軾的《江城子?十年生死兩茫?！房胺Q古代悼亡詩(shī)雙絕。有人認(rèn)為，蘇詞抒情感染力更強(qiáng),

賀詞抒情更加細(xì)膩，請(qǐng)結(jié)合兩首詞的最后兩句簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）青年擔(dān)當(dāng)著國(guó)家興盛的重責(zé)，《論語(yǔ)?泰伯》中曾子認(rèn)為讀書人（有志之士）任重道遠(yuǎn)，具體表現(xiàn)為

“”和“”。

（2）《〈老子〉四章》中，“,”兩句說(shuō)明一個(gè)對(duì)自己事業(yè)執(zhí)著追求的

人，人可謝世，而事業(yè)、精神卻可以萬(wàn)古長(zhǎng)青。

（3）古人常在詩(shī)詞中借白發(fā)表達(dá)對(duì)時(shí)光易逝、人世滄桑的感慨，如“,”。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（-）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成18~19小題。

今年的五四青年節(jié)，為了致敬新時(shí)代的青年奮進(jìn)者，充分發(fā)揮青年典型模范帶頭作用，激勵(lì)廣大青少年

挺膺擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗，共青團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)決定授予馬曉云等30名同志第27屆中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)?，授予?/p>

空工業(yè)沈飛“羅陽(yáng)青年突擊隊(duì)”等19個(gè)青年集體第27屆中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)录w。

在他們中，有的為國(guó)立“芯”，迎難而上推動(dòng)電力核心裝置國(guó)產(chǎn)化；有的十年一“艦”，將兩棲作戰(zhàn)裝備

關(guān)鍵技術(shù)牢牢掌握在手中;有的傳承匠心榮光，用的科研精神擦亮中國(guó)高鐵新名片……他們勇?lián)鷮?shí)現(xiàn)

強(qiáng)國(guó)偉業(yè)的艱巨使命和歷史重任，他們是新時(shí)代一往無(wú)前的青年的縮影，也將給更多青年以感召和引領(lǐng)。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場(chǎng)接力長(zhǎng)跑。青年興則國(guó)家興，中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年奮進(jìn)騰躍。在以中

國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的前進(jìn)道路上，必然會(huì)遇到大量②的全新課題、遭遇各種艱難

險(xiǎn)阻、經(jīng)受許多風(fēng)急浪高急至③的重大考驗(yàn),迫切需要青年以勇氣和創(chuàng)新迎難而上、擔(dān)起使命。讓我們

不畏一切艱難險(xiǎn)阻，在劈波斬浪中開(kāi)拓前進(jìn)，在攻堅(jiān)克難中創(chuàng)造業(yè)績(jī)，用青春和汗水創(chuàng)造出屬于新時(shí)代青

年的驕傲和輝煌！

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

19.雙關(guān)手法的恰當(dāng)運(yùn)用，往往能使得語(yǔ)句的蘊(yùn)意豐富。請(qǐng)結(jié)合文中畫橫線部分簡(jiǎn)要分析。（4分）

（-）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共3小題，13分）

9

閱讀下面的文字，完成20~22小題。

現(xiàn)如今，對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，手機(jī)幾乎是如影隨形。手機(jī)帶來(lái)了極太的便利，但相伴而來(lái)的，①。

“手機(jī)病”的門診病例中，問(wèn)診最多的是骨科。手機(jī)拿久了，手臂長(zhǎng)時(shí)間保持一個(gè)姿勢(shì)，手臂韌帶、肌

腱等軟組織會(huì)出現(xiàn)不同程度的損傷，這在問(wèn)診中是最多的。相對(duì)于骨科，②，且是“重災(zāi)區(qū)”。

手機(jī)屏幕發(fā)出的是藍(lán)光，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期大量的藍(lán)光照射，會(huì)發(fā)生眼底黃斑病，嚴(yán)重的會(huì)使患者造成眼底視網(wǎng)膜黃斑

區(qū)的視覺(jué)細(xì)胞損傷。眼底黃斑病乂稱“眼睛癌癥”，一旦發(fā)生就不可逆轉(zhuǎn)。

“手機(jī)病”中，心理層面的問(wèn)題也不能忽視。用手機(jī)上網(wǎng)，大腦對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界產(chǎn)生的大量即時(shí)愉悅反饋會(huì)

不斷把使用者帶回網(wǎng)絡(luò)世界，久而久之，使用者對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生嚴(yán)重依賴并最終成癮。而一些手機(jī)應(yīng)用軟件利用大

數(shù)據(jù)算法等技術(shù)手段讓一部分人深陷“信息繭房”，無(wú)法自拔。如今，“放不下”手機(jī)的人越來(lái)越多。

③，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這把“劍”一面是便利，另一面是各種“病”。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)了上

網(wǎng)，也要學(xué)會(huì)“下”網(wǎng)，不能做“低頭族”，要有健康合理的生活方式。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10

個(gè)字。（6分）

21.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?

分）

22.最后一段加點(diǎn)的“下”字為什么要加引號(hào)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

近來(lái)，“特種兵式旅游”“大學(xué)生軍訓(xùn)式旅游”等詞條在眾多社交媒體上成為熱門話題，大學(xué)生們開(kāi)始

流行這種“3天爬五岳”“2天玩3城”式的旅游。這種在年輕群體中爆火的旅行方式，以快節(jié)奏和“集郵式”

打卡為特征一一日行數(shù)萬(wàn)步，花最少的時(shí)間和費(fèi)用，游覽最多的景點(diǎn)。

但有人認(rèn)為，“特種兵式旅行”本來(lái)就違背了旅行的初衷，旅行的意義是尋求路途上身心的放松和“沉浸

式”的人文體驗(yàn)，而不是走馬觀花、淺嘗輒止。

也有網(wǎng)友認(rèn)為，選擇什么樣的旅游方式，只要適合自己的就好……

對(duì)此，你有哪些感悟?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)剬?duì)你人生的啟示。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800

字。

2023年秋期高中二年級(jí)期中質(zhì)量評(píng)估語(yǔ)文參考答案

10

LC（A項(xiàng)因果倒置；B項(xiàng)文中表述為“從嚴(yán)格意義上說(shuō)，只做點(diǎn)贊動(dòng)作很難說(shuō)是批評(píng)，只能說(shuō)是一種欣

賞……從廣義上也構(gòu)成了批評(píng)?！盌項(xiàng)文中表述為“微眾批評(píng)大多數(shù)是非專業(yè)的、即興的批評(píng):）

2.A（“主要趨勢(shì)”有誤，原文為“文章的破體化、簡(jiǎn)短化已經(jīng)成為當(dāng)今微眾批評(píng)的趨勢(shì):）

3.C（談?wù)摰氖恰熬辰缯f(shuō)”，不能證明材料二的觀點(diǎn)“從事文學(xué)批評(píng)要進(jìn)行文本細(xì)讀”。）

4.①文章先論述了因互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展而出現(xiàn)“微”時(shí)代文藝批評(píng)的事實(shí)；②接著從三個(gè)方面論述了微時(shí)代文

藝批評(píng)的特點(diǎn)；③最后從兩個(gè)方面論述了“微”時(shí)代文藝批評(píng)如何走向正向構(gòu)建。（每點(diǎn)1分，三點(diǎn)全對(duì)得4

分。意思對(duì)即可）

5.①微眾批評(píng)的主體是一種“在線交互主體”，消除了身份界限，也消除了專業(yè)與業(yè)余的界限；傳統(tǒng)紙媒

的文藝批評(píng)主體是單向性主體。②微眾批評(píng)的活動(dòng)形態(tài)在文體上的表現(xiàn)往往零散、簡(jiǎn)短、即時(shí)，語(yǔ)言幽默且?guī)?/p>

諷刺性，有時(shí)甚至是顛覆性的；傳統(tǒng)紙媒的文藝批評(píng)則是專業(yè)的，往往是發(fā)表在刊物上的長(zhǎng)篇大論。③微眾批

評(píng)的活動(dòng)動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)出多樣與復(fù)雜，除了批評(píng)外，還有商業(yè)性、自?shī)市缘?；傳統(tǒng)紙媒的文藝批評(píng)動(dòng)機(jī)主要是批評(píng)。

（每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可）

6.B（原因不僅是不想讓兒子擔(dān)驚受怕，更重要的是革命的保密要求）

7.D（小說(shuō)一直是以有限視角在進(jìn)行敘述，沒(méi)有發(fā)生變化）

8.①藝術(shù)效果上，孩子的滿懷期待與因父親犧牲而未能收到新皮鞋的結(jié)果形成強(qiáng)烈反差，增強(qiáng)了文章的

悲壯意味；②主旨上，兩位父親都因?yàn)楦锩鼱奚茨芙o孩子送上期待的新皮鞋，既凸顯了革命者舍小家為大

家的獻(xiàn)身精神，也表現(xiàn)了革命精神的代代傳承。（每點(diǎn)2分，共4分。意思對(duì)即可）

9.①都表達(dá)了革命者對(duì)家人的眷戀和不舍之情；②都表達(dá)了革命者對(duì)自己的孩子能夠繼承自己遺志的期

待之情；③都表達(dá)了革命者為了公道正義英勇無(wú)畏、不怕?tīng)奚臒o(wú)悔之情。（每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可）

10.CFH（每處1分，共3分）

11.C（都是厭惡的意思）

12.B（“中間階段是效忠君王，最終則要建立功績(jī)，成名立業(yè)，揚(yáng)名于后世，使父母榮耀顯赫”）

13.（1）所以上自天子，下至普通老百姓，不論尊卑高下，孝道是無(wú)始無(wú)終，永恒存在的，有人擔(dān)心自己

不能做到孝，那是沒(méi)有的事情。（“終始”“患”“未之有也”各1分，大意1分）（2）能夠約束自我，讓言

行歸復(fù)到先王之禮的要求上，就是仁（的做法）。一旦人這樣做了，（那么）天下的人都會(huì)稱贊他是仁人。（“克”

“一日”“歸”各1分，大意1分）

14.①任敬臣為父親守孝期間，聽(tīng)從繼母勸告，保重身體，不悲傷過(guò)度。這符合孔子所說(shuō)的孝之始。②任

敬臣官職不斷升遷，建立功績(jī)，成名立業(yè)，使父母顯赫榮耀。這符合孔子所說(shuō)的孝之終。（每點(diǎn)1分，答對(duì)兩

點(diǎn)3分；意思對(duì)即可）

15.B（“借景抒情”有誤，這兩句是用典和比喻。）

16.①蘇詞：運(yùn)用以景結(jié)情的手法，作者設(shè)想此時(shí)亡妻在凄冷幽靜的明月之夜獨(dú)守松崗，難舍親人，柔腸

寸斷，全詩(shī)定格在凄清哀傷的畫面中，表達(dá)出對(duì)亡妻的思念之情，情感抒發(fā)更加感人。②賀詞：運(yùn)用細(xì)節(jié)（或

動(dòng)作）描寫，寫出了詞人獨(dú)臥空房追憶妻子深夜為自己補(bǔ)衣的情景，用平實(shí)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)妻子的賢惠勤勞，表達(dá)

了對(duì)夫妻患難與共、相濡以沫之情的深切懷念，情感抒發(fā)更加細(xì)膩。（每點(diǎn)3分，手法1分，分析2分；共6

分。如答案為想象或虛寫手法，可酌情給分。）

17.（1）仁以為己任死而后已（2）不失其所者久，死而不亡者壽

（3）示例一：君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。示例二：塵滿面，鬢如霜。

示例三：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

18.①精益求精②前所未有③驚濤駭浪（每處1分，共3分）

19.①為國(guó)立“芯”、十年一“艦”既指新時(shí)代青年在各自領(lǐng)域?yàn)閲?guó)做出的貢獻(xiàn)，又包含“為國(guó)立心”的

愛(ài)國(guó)之情和十年磨礪堅(jiān)持不懈的科研精神。②一語(yǔ)雙關(guān)，既使語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)有趣，又加深語(yǔ)意，增強(qiáng)了文章的

11

表達(dá)效果和吸引力。（每點(diǎn)2分，共4分）

20.①卻是各種''手機(jī)病"②眼科最令人擔(dān)憂③手機(jī)是把“雙刃劍”（每處2分，共6分。意思對(duì)即可）

21.長(zhǎng)期大量的藍(lán)光照射，會(huì)導(dǎo)致患眼底黃斑病，嚴(yán)重的會(huì)使患者眼底視網(wǎng)膜黃斑區(qū)的視覺(jué)細(xì)