Unit5LanguagesaroundtheworldVideotime教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版高中英語

主題單元分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題指向核心素養(yǎng)的高中英語主題教學(xué)（第6課時(shí)）課時(shí)類型VideoTime學(xué)時(shí)40分鐘教學(xué)素材PPT,視頻資料指導(dǎo)思想和理論依據(jù)1.主題為語言學(xué)習(xí)提供主題范圍或主題語境。學(xué)生對主題意義的探究應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的重要內(nèi)容，直接影響學(xué)生語篇理解的程度、思維發(fā)展水平或語言學(xué)習(xí)的成效。2.課標(biāo)明確提出，語言能力包括聽、說、讀、看、寫?！翱础弊鳛橐环N語言能力首次出現(xiàn)在我國英語課程標(biāo)準(zhǔn)中?？吹膬?nèi)容包括視頻、動(dòng)畫、圖片、圖表、標(biāo)識等。本教材十分重視學(xué)生看的能力的培養(yǎng)。3.語言技能是語言運(yùn)用能力的重要組成部分。學(xué)生應(yīng)通過大量的專項(xiàng)和綜合性語言實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展語言技能，能夠在聽、讀、看的過程中有選擇的記錄所需信息，理解多模態(tài)語篇（如電影、電視、海報(bào)、歌曲、漫畫）中的畫面、圖像、聲音、符號、色彩等非文字資源傳達(dá)的意義。內(nèi)容分析/語篇研讀/文本分析What該板塊提供了名為“漢字”的視頻資料，介紹了漢字的起源、發(fā)展歷史，以及未來趨勢。視頻中漢字發(fā)展的動(dòng)畫和具體的例子與單元主題語篇互為補(bǔ)充；Why視頻讓學(xué)生感受真實(shí)的漢字的起源、發(fā)展歷史，以及未來趨勢，拓展關(guān)于語言的背景知識，引導(dǎo)學(xué)生感受中國漢字的魅力和文化色彩，從而深化學(xué)生對于中國漢字的認(rèn)識。How該板塊的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“感知一總結(jié)”的學(xué)習(xí)過程?；顒?dòng)1要求學(xué)生感回顧前面單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)已知。活動(dòng)2幫助學(xué)生完成Beforeyouwatch的詞匯練習(xí)；活動(dòng)3拓展帶領(lǐng)學(xué)生完成whileyouwatch部分的內(nèi)容，為深度思考做充分的準(zhǔn)備；整體思路和課時(shí)定位本單元位于人教版（新教材）高中英語必修一第五單元Languagearoundtheworld的版塊。本單元主題是人與社會(huì)語境的主題：社會(huì)、文化和歷史。本單元圍繞“語言”這一話題展開，內(nèi)容涉及“探索世界上的語言、探索中國漢字體系、描述喜歡的事物、探索不同種類的英語”等。本節(jié)課是單元整體教學(xué)中的第6課時(shí)即通過學(xué)習(xí)探索和理解漢字與中華文明傳承的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生對中華文化的自豪感和認(rèn)同感，增強(qiáng)他們對母語學(xué)習(xí)和對中華文化的自信心；學(xué)情分析自然情況：授課對象為高中一年級學(xué)生，學(xué)生水平中等，學(xué)生熟知本單元的主題—自然災(zāi)害，所以本節(jié)課也從主題語境入手，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專注力。已有基礎(chǔ)：學(xué)生有一定的災(zāi)害救助認(rèn)識的基礎(chǔ)，但仍然有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)視頻語篇方面有一定的困難；存在問題與解決措施：1. 學(xué)生通過視聽學(xué)習(xí)提取有效信息的能力有限，并且視頻本身有一定的難度，所以視頻觀看次數(shù)和時(shí)間都應(yīng)根據(jù)課堂實(shí)時(shí)調(diào)整；2. 學(xué)生關(guān)于主題的深度思考能力有限，通過課程設(shè)計(jì)的任務(wù)可以幫助學(xué)生強(qiáng)化思考能力，逐漸提升其相關(guān)主題和話題的批判性思維能力課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.觀看和理解漢字的起源、發(fā)展歷史，以及未來趨勢2．總結(jié)并深刻理解漢字和文化以及歷史聯(lián)系；教學(xué)重點(diǎn)拓展對于漢字的深刻認(rèn)知教學(xué)難點(diǎn)充分的理解視頻內(nèi)容，并進(jìn)行深度思考學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作學(xué)生課前需要復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容；學(xué)習(xí)策略在話題語境下的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)；教師引導(dǎo)；自主學(xué)習(xí)和合作探究；教學(xué)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)效果評價(jià)活動(dòng)一教師通過以下問題，幫助學(xué)生回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容：WhatistheearliestformofwrittenChinese?Howwasjiaguwencreated?WhoplayedanimportantpartintheunificationoftheChinesewritingsystem?WhydowesayChina'spresentisconnectedwithitspastbymeansofwrittenChinese?WhyaresomanyinternationalstudentsingtoChinatolearnChinese?教師還要引出beforeyouwatch部分的詞匯：origin;Care;eraandclassics;radical學(xué)生思考并回答問題，并熟悉詞匯：origin;Care;eraandclassics;radical學(xué)生能夠整合已知的學(xué)習(xí)內(nèi)容并掌握幾個(gè)關(guān)鍵詞匯；設(shè)計(jì)意圖:通過問題喚醒學(xué)生已知，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Beforeyouwatch部分的學(xué)習(xí)?；顒?dòng)二指導(dǎo)學(xué)生完成Beforeyouwatch部分的學(xué)習(xí)。教師提出問題：Whatdoyousupposethevideoismainlyabout,accordingtothesesentences?Whatdothesekeywordsintheboxremindyouof?Forexample,theword"origin"mayremindusofthehistoryofChinese梳理問題并為觀看視頻做好準(zhǔn)備，充分的預(yù)測視頻語篇的內(nèi)容；通過教師的問題能夠合理的推測視頻語篇內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生基于一定的事實(shí)以及根據(jù)合理認(rèn)知來推測視頻內(nèi)容，并根據(jù)視進(jìn)行反思，提升自己預(yù)測和反思思維能力；活動(dòng)三引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻并驗(yàn)證自己的推測；學(xué)生合理推測視頻內(nèi)容并根據(jù)視頻進(jìn)行驗(yàn)證；驗(yàn)證視頻內(nèi)容與自己的猜測是否一致；設(shè)計(jì)意圖：；活動(dòng)教師播放視頻；引導(dǎo)學(xué)生梳理練習(xí)部分答案；學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容完成whileyouwatch部分的練習(xí)；再次觀看視頻核對答案學(xué)生能夠完成填空題目并校對答案；設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，梳理視頻內(nèi)容并能夠解決題目任務(wù)，為深度思考做準(zhǔn)備；活動(dòng)五教師引導(dǎo)學(xué)生再次觀看視頻并完成whileyouwatch部分的內(nèi)容；完成whileyouwatch部分的內(nèi)容梳理視頻內(nèi)容，提取主要信息，填寫content或sentence一欄；設(shè)計(jì)意圖：通過再次觀看視頻來完成設(shè)定任務(wù)，提升學(xué)生分類的邏輯思維能力；板書設(shè)計(jì)processLanguagecarriesthecultureofeachcivilization;Wearesupposedtocherishitandarousetheconfidenceofourculture.chinescharacterhistoryperiodeffects作業(yè)設(shè)計(jì)1.鞏固作業(yè)：完成關(guān)于本課詞匯的筆記整理；2.workboo部分的readingforwriting；總結(jié)與反思該課程為一節(jié)視聽課，也是新教材依托主題線索學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。訓(xùn)練學(xué)生直觀的獲取視頻中有效、重要、以及有意義的信息的能力；通過活動(dòng)設(shè)計(jì)來提升學(xué)生對于問題的深層概念和意義的思考和挖掘能力；鼓勵(lì)學(xué)生直觀輸出觀點(diǎn)，在鍛煉其思維能力的同時(shí)提升其英語表達(dá)能力；作業(yè)設(shè)計(jì)是基于單元主題下，對于主題意義更多的線性探索和學(xué)習(xí)的任務(wù)布置，為提升學(xué)生的批判性思維能力提供更多語料。視聽是語言學(xué)習(xí)中拓展文化背景知識的有效途徑，學(xué)生通過視聽材料