Unit4第6課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）PartBLet'scheck-Storytime六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)（人教PEP版）

Unit4ThenandnowPartBLet’scheckStorytime教學(xué)設(shè)計(jì)單元Unit4課時(shí)第6課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生能通過(guò)閱讀故事復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的語(yǔ)言，并增加語(yǔ)言輸入。2.學(xué)生能在老師的幫助下，理解并朗讀故事。3.學(xué)生能根據(jù)教材及相關(guān)課外知識(shí)，把三種事物古今未來(lái)的變化改編成三個(gè)小語(yǔ)段進(jìn)行介紹。4.培養(yǎng)學(xué)生從生活、自然、動(dòng)物三個(gè)方面樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)生能通過(guò)閱讀故事復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的語(yǔ)言，并增加語(yǔ)言輸入。2.學(xué)生能在老師的幫助下，理解并朗讀故事。學(xué)情分析本課時(shí)圍繞“本單元的重點(diǎn)詞匯和句型”展開。Let’scheck.檢測(cè)本單元重點(diǎn)詞匯的音、形、義。Let’swrapitup復(fù)習(xí)和鞏固本單元的核心句型，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用過(guò)去和現(xiàn)在兩種時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)比描述。Storytime復(fù)習(xí)鞏固并拓展本單元所學(xué)的語(yǔ)言，增加語(yǔ)言的輸入，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。本課時(shí)是對(duì)前幾課時(shí)重點(diǎn)知識(shí)的匯總，學(xué)會(huì)了本課時(shí)所要掌握的知識(shí)，那么學(xué)生對(duì)本單元的重點(diǎn)已經(jīng)能夠掌握。本課時(shí)的重點(diǎn)是核心詞匯和句型的理解和運(yùn)用。本課時(shí)是復(fù)習(xí)課，話題比較多。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，不同的板塊采取不同的方法。Let’swrapitup.采用游戲的形式復(fù)習(xí)和鞏固語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。Storytime.充分利用已有的教材創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，采取小組合作的方式，在教師的主導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生逐步的深入教材、理解教材。教學(xué)工具PPT，課文視頻，音頻教學(xué)方法情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，故事表演教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：LeadinStepI:Singasong2.TranslateandreadT:First,let’stranslatethefollowingphrasesandthenreadthemaloud.Ss:....AskandanswerT:Let’slookatsomemorepicturesandtalkaboutwhattheydidlastweekend.Ss:....歌曲導(dǎo)入，活躍課堂氣氛。短語(yǔ)翻譯環(huán)節(jié)幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)重點(diǎn)短詞和詞匯。Part2：PresentationStepII:Let’scheck1.LookandpredictT:Lookatthepicturesandlet’stalkaboutthembriefly.Whoistheman?Whatdidhedointhepicture?Ss:...2.ListenandnumberT:Listentotherecordingandnumberthepictures.Ss:...T:Listenandtickthewordsyouhear,thencrossthewordsyoudidn’thear.Ss:....3.ListenandwriteT:Listentotherecordingandwritedowntherightanswersintherightblanks.Ss:....4.LookandsayT:Everyday,everythingischanging.Look,howdidtheychange?Let’slookatthepicturesandtalkabouttheirchanges.Ss:....5.ListenandtickT:ZoomandZiparereadingamagazine.What’sthemagazineabout?Lookatthepicturecarefullyandtick.Ss:...6.LookandtalkT:Whatarethechangesincooking,theearthandwhales?Let’slookanddiscuss.Ss:....7.ReadandchooseT:Readthequestionsandchoosetherightanswers.Ss:....8.WatchandrepeatT:Watchashortvideoandrepeatthestoryaloud.Ss:....Let’senjoyT:Let’senjoyasongfromMichaelJackson.課本情景圖導(dǎo)入復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要談?wù)搱D片人物和人物活動(dòng)。設(shè)置不同的練習(xí)題，復(fù)習(xí)詞匯、短語(yǔ)和句型。使用課本情景圖引導(dǎo)學(xué)生描述圖片內(nèi)容，復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，幫助學(xué)生再次鞏固兩種時(shí)態(tài)中謂語(yǔ)動(dòng)詞形式的不同。通過(guò)對(duì)比式訓(xùn)練，為學(xué)生進(jìn)行單元主題作文寫作埋下了時(shí)態(tài)和句型的伏筆。Storytime環(huán)節(jié)使用了任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)閱讀繪本故事，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇理解能力，最后欣賞邁克杰克遜的歌曲，使得情感得到升華。Part3：Let’spractice。StepIII:Let’spractice:ExercisesT:Nowlet’sdosomeexercises.檢測(cè)課堂復(fù)習(xí)效果。Part4：Summary。StepV:SummaryT:Nowlet’ssummarizewehavelearnedthisperiod.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)。Part5：Homework。StepVI:Homework1.Readthestoryfor3timesandtellthestorytoyourpartner.2.Talkaboutchangesallaround幫助學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：Unit4Thenandnow第六課時(shí)BLet’scheckLet’swrapitupCStorytimeInthepastdidn’tcooktrees,riverswhalesNowmanythingsbuildingsnotmanyInthefuturehouserobotsbirds,forestswhales,human