幼兒園幼兒園活動(dòng)方案-端午節(jié)

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁端午節(jié)活動(dòng)計(jì)劃一、活動(dòng)背景：讓學(xué)生充足了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解這節(jié)日的淵源，形成，民間各種不同的歡慶方式以及其中所承載的中國(guó)所獨(dú)有的文化內(nèi)涵，以此來體驗(yàn)的意義；體味年級(jí)就是一個(gè)大家庭，人人都是年級(jí)大家庭的成員，應(yīng)該互相協(xié)助，互相保護(hù)；增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛故鄉(xiāng)愛祖國(guó)的感情，同時(shí)通過這次活動(dòng)，使學(xué)生初步理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，協(xié)助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來愉快與痛苦。二、活動(dòng)目的：1.初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。2.通過了解故鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感，體味家庭愉快、生活甜美的痛苦。3．通過對(duì)節(jié)日的了解使學(xué)生感觸中國(guó)文化的特點(diǎn)。4.培養(yǎng)學(xué)生搜集，收拾，比較，分析和運(yùn)用資料的能力以及語言概括和表達(dá)能力。三、活動(dòng)時(shí)光：端午節(jié)前兩天四、活動(dòng)決定：1、將學(xué)生分為4組，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及端午的相關(guān)資料。五、活動(dòng)計(jì)劃第一階段：活動(dòng)決定一、搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳說故事等等。二、調(diào)查拜訪身邊的長(zhǎng)輩，了解故鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。三、端午節(jié)故事演講。第二階段：以班會(huì)形式進(jìn)入活動(dòng)一、情境導(dǎo)入激情朗誦有關(guān)端午節(jié)詩歌二、進(jìn)入活動(dòng)主題，交流感悟第一主題：話說端午1、端午節(jié)的由來端午節(jié)的由來，說法甚多，諸如：紀(jì)念屈原說；紀(jì)念伍子胥說；紀(jì)念曹娥說；起于三代夏至節(jié)說；惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等等。以上各說，各本其源。據(jù)學(xué)者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教誨》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證，端午的起源，是中國(guó)古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國(guó)精神和感人詩辭，已廣泛深入人心，故人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”，因此，紀(jì)念屈原之說，影響最廣最深，占領(lǐng)主流地位。在民俗文化領(lǐng)域，中國(guó)民眾把端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡和吃粽子等，都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。2、端午節(jié)的傳說與民間故事3、端午詩詞佳句知多少第二主題：端午實(shí)踐活動(dòng)粽子、香袋1、感觸粽子的香甜和香袋的美。2、學(xué)習(xí)用折紙做的五彩粽。3、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂趣。4、設(shè)計(jì)別致、精美的粽子。隊(duì)員們每年是怎樣過端午的呢？（隊(duì)員講出各種賀端午的民俗活動(dòng)）引出——賽龍舟，端午食粽。（此資料來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供大家交流學(xué)習(xí)使用，禁止用于商業(yè)用途）全國(guó)幼師500人大群