幼兒學(xué)跳繩教案6篇

幼兒學(xué)跳繩教案6篇幼兒學(xué)跳繩教案篇1活動目標(biāo)1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。2.探索三人跳繩的玩法，初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：三人跳繩的技巧?；顒与y點(diǎn)：小組合作進(jìn)行三人跳繩?；顒訙?zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：人手一根跳繩，音樂2.知識準(zhǔn)備：會雙腳跳繩活動過程一、熱身運(yùn)動1.師生問好，集合整隊。2.熱身律動:我們一起動起來。二、幼兒探索三人跳繩的玩法。1.說一說，我們玩跳繩除了自己一個人跳繩以外還可以幾人跳繩呢？小結(jié):三人一組兩人甩繩，一人跳。2.試一試，幼兒組隊，嘗試三人跳繩，教師巡回觀察。小朋友們嘗試三人跳繩，并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。3.教師請個別幼兒示范，并且講解主要動作要領(lǐng)。（1）甩繩方法甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致，繩子甩起來最高點(diǎn)要超過跳繩小朋友的頭頂，甩到最低時繩子要打到地面。（2）跳繩方法站在繩子中間跳繩，跳繩時雙腳離地跳起來，并與甩繩的節(jié)奏保持一致。兒歌小結(jié)：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對小朋友準(zhǔn)備好，喊了口令準(zhǔn)備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會共同合作，三人的節(jié)奏要一致。4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩，鞏固三人跳繩技巧。三、游戲:跳繩大擂臺1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩，兩名幼兒甩繩子，規(guī)定音樂時間內(nèi)每組能跳完十個則挑戰(zhàn)成功。2.我和老師比一比。四、放松活動1.我的老師真厲害。2.師生評議，共同小結(jié)。3.放松音樂律動。4.收拾整理。活動反思大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時期，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱；在心理方面，他們的感知能力和活動興趣逐漸增強(qiáng)，他們喜歡和同伴一起玩耍，會與同伴分享快樂，在相互交往過程中開始有了合作意識。跳繩是一項比較劇烈的全身性活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合，還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，我設(shè)計了游戲看誰反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題，解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動參與活動，在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時，充分感受到了體育游戲的樂趣。第一環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動，帶孩子和繩子一起熱身活動入手，做好全身的準(zhǔn)備活動。通過活動手腕、腳腕、拿著繩子活動身體最后與小朋友合作拉繩子的.動作，創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動身體的多個部位，孩子們的興趣被激發(fā)起來，個個都很興奮，在做好運(yùn)動準(zhǔn)備的同時，也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。第二環(huán)節(jié)：自由探索三人繩子玩法，是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動孩子的積極性，我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法，大家思考怎樣才能跳得好跳的多，我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩，然后再進(jìn)行動作要領(lǐng)的講解，請個別幼兒示范，講解主要動作要領(lǐng)。通過自由探索，發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題，這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計，在一定程度上提高了幼兒的語言表達(dá)能力，同時也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣，最后我們用一首好聽的兒歌來總結(jié)三人跳繩的玩法：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對小朋友準(zhǔn)備好，喊了口令準(zhǔn)備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅持最后是勝利，這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動作要領(lǐng)。活動中我們一起練習(xí)了甩繩，大家共同聽甩繩的聲音，聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，對于跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。本著這個原則，本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。第四環(huán)節(jié)：我設(shè)計了“跳繩打擂臺”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩，孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望，最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳，小朋友給老師加油，給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動的種子。放松環(huán)節(jié)：我們聽著音樂捶捶腿捏捏手，加以趣味性的放松動作，幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動較多的身體部位，很自然也很有趣，孩子們接受起來非常容易?？傊谡?jié)活動中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進(jìn)行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點(diǎn)，自由探索活動有效。背景音樂的運(yùn)用，也讓體育與音樂有了一個良好的契合，孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶，這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個教學(xué)活動，自己感覺還是比較順利的，幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié)，孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂趣，順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時停止解決問題，相信活動效果會更加的好，今后的路還很長，我會繼續(xù)努力！幼兒學(xué)跳繩教案篇2教學(xué)設(shè)計意圖：現(xiàn)在孩子大多是獨(dú)生子女，吃得好，穿得好，而又不愿意運(yùn)動，以至于很多孩子體質(zhì)弱，容易生病，為此我們幼兒園積極開展體育活動。而跳繩是一項需要全身運(yùn)動的體育活動，它能使幼兒爭強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。幼兒園戶外活動時經(jīng)常會玩。但是在戶外活動時我發(fā)現(xiàn)有的孩子對跳繩不感興趣，常常拿著繩子坐著發(fā)呆，我想不如讓幼兒動腦筋，想辦法，創(chuàng)造出繩子的多種玩法。通過這樣的活動能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動的樂趣，從而達(dá)到鍛煉幼兒身體的目的?；顒幽繕?biāo)：1、練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動作的技能，增強(qiáng)幼兒的彈跳力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。3、能利用繩子進(jìn)行多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人一根繩子?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備活動1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運(yùn)動。2、聽口令練習(xí)跳躍及上肢運(yùn)動。如；向前、向后、向左、向右跳、蹲跳。3、上肢活動：繞繞臂，繞繞臂，幼兒跟著老師繞繞臂。師問；‘還可以怎樣繞’，引導(dǎo)幼兒向前、向后繞繞臂，單雙手繞，舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒靈活性。二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法。如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。2、教師引導(dǎo)幼兒相互交流示范各種玩法。（1）利用繩子進(jìn)行套和跳的玩法。幼兒每人一根繩子套在腰上，雙手各握繩子的一頭，一前一后拉動繩子，或拿繩子進(jìn)行左右腳交替跳。（2）利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。幼兒手拿繩子邊跳邊跑。（3）利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，體驗(yàn)合作的樂趣。（1）幼兒自由結(jié)伴合作探索繩子的玩法。（2）請幼兒交流合作玩繩的方法。如兩人合作玩跳繩，兩人面對面站立，一人晃繩，另一幼兒跟著晃繩的幼兒同步跳。然后幼兒兩人合作玩跳繩。如多人跳，可請兩位幼兒分別拉住長繩的兩端，一位幼兒站在長繩的中間，兩位幼兒搖動長繩后，中間的幼兒隨著繩子的上下有節(jié)奏的跳過繩子。（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲。三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作?；顒友由欤夯丶液笈c爸爸、媽媽及小伙伴玩跳繩的游戲。幼兒學(xué)跳繩教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1.讓孩子了解影響跳繩快慢的因素2.設(shè)計該課題的研究方案3.讓孩子們通過研究掌握方法增強(qiáng)團(tuán)隊精神。學(xué)情分析：本次授課的對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，他們對跳繩很感興趣，也有體力和一些技巧，但是他們平時鍛煉的少，團(tuán)隊合作的機(jī)會不多，很少有人關(guān)注跳繩快慢的因素有哪些，所以我們想通過這節(jié)課讓孩子以小組合作的方法鍛煉身體，增強(qiáng)自信，體驗(yàn)快樂。第一種方案可以將兩小組并一大組，這樣完成起來就好一些。教學(xué)重難點(diǎn)：1、提出假設(shè)影響跳繩快慢的因素有哪些2、設(shè)計研究方案教學(xué)方法：小組合作探究教學(xué)器材：跳繩，方案的表格，多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：以音樂導(dǎo)入，讓學(xué)生感受快樂的氣氛。師問大課間我們都做哪些有意義的活動（生答）二．開展一次挑戰(zhàn)賽激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題（板書課題）三．我們都盡力去跳了但還是有人快有人慢，那影響跳繩快慢的因素有哪些呢？請同學(xué)們先來小組討論一下再提出假設(shè)。四．小組匯報教師板書五、跳繩是一項很好的運(yùn)動，有的同學(xué)跳得很快所以他很自信，可有的同學(xué)就是跳不快，要想跳得快，除了持之以恒的訓(xùn)練外，還要掌握方法，所以，我們今天就“影響跳繩快慢的因素”提出了假設(shè)，下面請同學(xué)們選擇一個課題，來設(shè)計一個可行的研究方案。（發(fā)放表格）六、小組分工合作七、小組匯報方案探討可行性，其他同學(xué)補(bǔ)充八、跳繩不僅能強(qiáng)生健體，娛樂性還很高，花樣的跳繩特變得好看我們一去去看看好不好。九、播放花樣跳繩的視頻十、師小結(jié)：興趣是我們快樂的源泉，同學(xué)們我們有沒有信心將快樂進(jìn)行到底呢！那就讓我們小組團(tuán)結(jié)合作，在課下去繼續(xù)驗(yàn)證我們設(shè)計的方案，我愿意和你們一起將快樂進(jìn)行到底。記得喊我哦。幼兒學(xué)跳繩教案篇4活動目標(biāo)：1.通過觀察、回憶、假想等方式豐富幼兒“跳繩比賽”的經(jīng)驗(yàn)，小組創(chuàng)作跳繩比賽的場景。2.采用自選加協(xié)商的方法進(jìn)行分工，并能互相幫助共同完成制版任務(wù)。3.在教師的幫助下，積極參與拓印過程，并嘗試用淡彩在背面染色?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒用過毛筆和水彩，知道基本的涂色方法;經(jīng)歷過或看過跳繩比賽。2.課件：跳繩比賽的圖片。3.a4作業(yè)紙、白板紙若干張，4k底板紙每組一張，復(fù)寫紙，夾子，筆，剪刀，膠水，油墨，膠滾，宣紙等?；顒舆^程：1.引導(dǎo)幼兒回憶、講述自己知道的跳繩比賽。(1)教師：你看過跳繩比賽嗎?是什么樣子的?幾個人比賽?他們是怎么跳的?(2)教師：除了跳繩的人，還有誰?他們又是什么樣子的?他們是在哪里比賽的?2.通過觀察、想象，豐富幼兒有關(guān)跳繩比賽的經(jīng)驗(yàn)。(1)教師：圖片上的人在干什么?有幾個人跳?他們是怎么跳繩的?跳繩的人站在哪里?怎么站的?(2)教師：旁邊的人在干什么?他們又是怎么做的?(3)教師：他們在哪里舉行跳繩比賽的?你是怎么看出來的?3.小組進(jìn)行創(chuàng)作活動。(1)討論制作方法。①教師：今天我們分小組來創(chuàng)作一幅“跳繩比賽”的場景。你們覺得應(yīng)該怎么做?②教師：先做什么?再做什么?(和同伴商量)商量哪些內(nèi)容?(跳繩的人數(shù)、位置、排列方式，其他人的位置、動作，背景、背景的位置等)③教師：怎么設(shè)計?(設(shè)計草圖——有什么，在什么位置)怎么分工?(根據(jù)內(nèi)容自選、協(xié)商)(2)設(shè)計。①明確分工后，幼兒根據(jù)自己的任務(wù)進(jìn)行具體的設(shè)計。(跳繩的人、景物等)②將各自的.設(shè)計稿匯聚在一起，小組評議，提出修改意見。(3)制版。①局部制版：修改自己的設(shè)計稿，并制成相應(yīng)的版子。將各自制作的版子匯聚在一起，小組評議，提出修改意見。②整體制版：將大家做好的局部版拼在底板紙上，進(jìn)行必要的調(diào)整，統(tǒng)一意見后進(jìn)行粘貼。根據(jù)背景的需要可以對背景底版進(jìn)行一些處理。4.展示幼兒作品，集體交流、評價。展示小組創(chuàng)作的作品，引導(dǎo)幼兒說說創(chuàng)作過程中遇到的問題以及解決的方法。活動建議：☆活動廷伸在作品的背面用淡淡的水彩染上自己喜歡的、適宜的顏色。☆區(qū)角活動每個幼兒印制一張作品，可以相互幫忙。幼兒學(xué)跳繩教案篇5活動目標(biāo)：1、讓孩子嘗試?yán)K子的各種玩法，體驗(yàn)在體育活動中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。2、在動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性得到發(fā)展的同時，培養(yǎng)孩子良好的合作意識?；顒訙?zhǔn)備：1、音樂《玩具兵進(jìn)行曲》。2、幼兒每人一根繩子。3、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)，事先布置好玩繩比賽場地?；顒舆^程：一、幼兒跟著節(jié)奏明快的音樂做運(yùn)動員模仿操。二、出示繩子，討論玩法。1、小朋友，這是什么？繩子除了跳還能怎么玩？請小朋友拿起繩子來試一試吧！2、請小朋友來講一講，你是怎么玩繩的？（可上來做示范動作）3、請幾個小朋友在一起合作，看看繩子還能怎么玩？三、幼兒集體玩繩。1、繩子的玩法真多，而且?guī)讉€小朋友在一起玩會更加有趣。今天，我用很多。繩子，布置成了比賽場地，請小朋友來參加玩繩比賽，好不好？2、分成兩隊，開始比賽（老師做示范），跳繩圈、走鋼絲、鉆過電網(wǎng)。3、放松運(yùn)動，幼兒整理場地。幼兒學(xué)跳繩教案篇6目的要求1.學(xué)習(xí)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳，增強(qiáng)下肢力量。2.提高身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂教學(xué)重點(diǎn)連續(xù)跳過地面一定寬度的障礙物?；顒訙?zhǔn)備每個幼兒一條中等粗的彩色尼龍繩，無障礙物的活動場地，錄音機(jī)，磁帶等?；顒舆^程一、準(zhǔn)備部分(一)教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊繞場慢、中速交替跑2~3圈。(二)在教師帶領(lǐng)下幼兒跟著教師的示范一起做擺臂、擴(kuò)胸、壓腿、下蹲、膝、踝關(guān)節(jié)繞回等熱身運(yùn)動。二、教學(xué)與練習(xí)部分(一)教師：老師手上有一條繩子，我們都能用它來怎么鍛煉身體呢？(幼兒回答后)教師：大家都去拿一條繩子，看看自己能進(jìn)行幾種不同的方法來鍛煉身體。幼兒在場地上分撒鍛煉，教師觀察指導(dǎo)。(二)跳躍擺在地上的繩子。1.將繩橫向面對自己擺在地上，練習(xí)雙腳并攏來回跳。2.將繩縱向面對自己擺在地上，練習(xí)來回快跳過繩。(三)幼兒四人一組進(jìn)