專題09 作文（北京專用）（解析版）-備戰(zhàn)2023-2024學(xué)年八年級語文上學(xué)期期中真題分類匯編

專題09作文1.（2022秋·北京房山·八年級統(tǒng)考期中）作文在你的成功過程中，是誰常伴你左右？是誰引領(lǐng)你前行？是誰一直在背后給你支持與鼓勵？請選擇他（她）的兩三件事，以“成長路上，有您（你）真好”為題寫一篇文章。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文要抒發(fā)真情實感，文體不限（詩歌除外），字數(shù)不少于600字。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【答案】范文成長路上，有你真好成長路上，因為有你，充滿甜蜜；生命中有你，充滿幸福。感謝你，給予我生命；感謝你，給予我愛。感謝有你，我的媽媽，每天清晨，你總是早早起床，在我還是睡意朦朧時就能聞到菜香。和著這撲鼻而來的香味，你總是會來到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一個人回到餐廳，為我準備豐盛的早餐。忙碌了一天，夜晚時分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，美夢時，孰不知，你還在為一天留下的狼藉而埋頭收拾。感謝有你，我的媽媽，每當我留戀地離開被窩后，發(fā)現(xiàn)上課時間太遲，急得手忙腳亂時，你總會專門開車送我上學(xué)。由于你是新手上路，常常遇到堵車、熄火，這時你總會緊鎖眉頭，仿佛要上學(xué)的人是您。看到我平安下車走入校門后，你才會安心地離開。每一次我獨立乘車上學(xué)時，你也會送我到車站，直到公交車離開你的視線，你才離開。感謝有你，我的媽媽，你不顧工作一天后的疲倦，每天仔細地給我檢查作業(yè)、講解答題。由于有太多學(xué)習壓力的我有時還不斷朝你發(fā)脾氣，可你仍耐心地一遍又一遍講解直到把問題弄清楚。有時，太難的題連你也不懂，你會通過各種途徑尋求解題思路。就是你這種“打破沙鍋問到底”的精神，時刻激勵著我，學(xué)習要耐心、學(xué)習要細心、學(xué)習要用心。感謝有你，我的媽媽，你為了讓我有更好的學(xué)習環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來到了這里。回憶兒時的我總是不爭氣，不懂事，時常惹你生氣。而無論春夏秋冬、無論嚴寒酷暑，你總是陪伴著我，呵護著我，生怕我有半丁點的傷害。你的愛在我的生命里穿梭，源源不斷。親愛的媽媽，我要感謝你的太多太多！我要感恩你，我想報答你，但我還小，我知道我要用我最誠實的心，好好學(xué)做人；用最赤誠的心，認真學(xué)做事；用最快樂的心，努力學(xué)習，健康成長。爭取優(yōu)異的成績來回報你。有朝一日，我長大了你年邁了，我會陪你身邊，就像你照顧我一樣來回報你！感謝你！我的媽媽，成長路上有你真好。【解析】本題考查命題作文。第一，審題立意。本題要求以“成長路上，有您（你）真好”為題進行創(chuàng)作。從文題上來看，有幾個要素值得關(guān)注：一是“成長路上”，這個短語規(guī)定了取材的范圍，要求從寫作者自身成長的經(jīng)歷中選取素材，且要突出“路上”，也就是要寫出歷程來。二是“有您（你）真好”，“您（你）”可以是人，如親人老師、朋友等，可以是其他事物，只要能表現(xiàn)“真好”即可?！罢婧谩笔亲魑牡闹髦妓冢獙懗觥澳悖薄罢婧谩钡脑?，是陪伴感動了“我”，還是引領(lǐng)、教育了“我”，抑或是促進了“我”的成長，總之，要寫出“真好”的內(nèi)涵。第二，思路點撥。要選取生活化的素材，著眼于對自己有重要意義的某一個人物或事物來寫，突出“您（你）”對我“成長過程中的重要影響，用心感受生活中的精彩。文章著眼的是自我的成長歷程，要突出“您（你）”，“我在文中應(yīng)該是作為一個線索人物存在，是為了陪襯“您（你）”。所以在寫作的人稱上，最好用第二人稱“您（你）”來敘述生活故事。這樣能從“我”的角度，更真切地表達內(nèi)心感受，突出“您（你）”的“真好”。二是“您（你）”，這表明文章的主體部分必須要以“您（你）”來完成情感的抒發(fā)。三是“真好”，表明所寫的人或事必須是給人以積極向上的正能量的，文中要有一定的抒情成分。從寫作的要求上來看，特別值得關(guān)注，即寫作過程中要注意文章的結(jié)構(gòu)完整性、內(nèi)容充實性，并將描寫、敘述和抒情相結(jié)合,這樣才能使文章有血有肉，打動讀者的心；如“家風”的傳承讓自己在成長路上更能把握方向；“失敗”讓我們學(xué)會了反思自己，并吸取教訓(xùn)，變得更加優(yōu)秀等等。2.（2022秋·北京房山·八年級統(tǒng)考期中）作文走在放學(xué)回家的路上，你觀察過路邊的花草樹木嗎？你注意過和你擦肩而過的路人嗎？是否在某一天發(fā)生過特別的事情或者遇到過特殊的風景？在你的想象中，你期待遇到怎樣的人？發(fā)生怎樣的奇遇呢？請以“那天放學(xué)回家的路上，我遇見了……”為開頭，自擬題目，寫一個故事。可寫實，可想象。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文要抒發(fā)真情實感，文體不限（詩歌除外），字數(shù)不少于600字。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【答案】范文放學(xué)路上那天放學(xué)回家的路上，我遇見了一個駝背的老大娘推著一輛雪糕車，緩慢地朝我這邊走來。這是一位身材嬌小、瘦弱的老大娘，衣著十分破爛，上面破了幾個洞，用不同顏色的布打了好幾個補丁，襯著她那滿是皺紋的臉更是蒼老，凌亂的頭發(fā)里藏著不少銀絲。夕陽把她瘦小的身材拉得長長的。這位老大娘抬起頭笑著說：“小妹妹，可不可以幫我拉一下那個車？”我毫不猶豫地說：“沒問題?！比缓笪揖蛶痛竽锿破疖噥怼Ｎ倚睦锇迪耄捍竽镆呀?jīng)年邁了，而且還駝背，她為什么要拉雪糕車呢？推著推著，我再也按耐不住內(nèi)心的好奇問到：“阿姨，您為什么要拉這車呢？”大娘聽了，突然停下腳步，掃了一眼天空。陽光照在她蒼老的臉上，她的目光里流露出無奈和自卑。她又繼續(xù)推著車走，輕輕地嘆了口氣：“小時候沒機會去上學(xué)，長大以后沒能找到好的工作，所以家里生活一直都過得窮困?！本驮诖藭r，車突然推不動了，老大娘拼命往前拉，可是雪糕車還是紋絲不動。我低頭一看，原來是有個石頭頂住了車輪，我馬上上前把頂著車輪的石頭拿開，車又繼續(xù)向前了。我接著問：“大娘，你的孩子呢？”大娘自豪地告訴我：“我有個閨女，還在上高中，成績非常優(yōu)秀，她的目標是考上清華大學(xué)。她說，等她畢業(yè)以后找份好工作，到那個時候就不讓我和你大爺工作了，讓我倆好好享福。大娘不想孩子像自己一樣，沒上學(xué)，沒文化，結(jié)果什么都不懂，只能干這苦力活。所以啊，為了孩子，再苦也值了。”我被大娘的話震驚了，原來大娘做的一切都是為了孩子的夢想。這時，西邊的晚霞散發(fā)著橙紅色的光彩，映襯得周邊的景物充滿了童話般的色彩。美景之下，我絲毫感受不到“夕陽無限好”，更多的感觸是：到天底下到底有多少這樣的老大娘，為了孩子能上好的大學(xué)，拼命賺錢。夕陽的余暉照在大娘瘦弱的身體上，大娘的背影越走越遠了。希望她的女兒能實現(xiàn)自己的目標！【解析】本題考查材料作文寫作。第一，審題立意。文章開頭“那天放學(xué)回家的路上，我遇見了……”點明文章事件發(fā)生的地點，據(jù)此可知文章應(yīng)圍繞我們在放學(xué)路上的所見所聞來表現(xiàn)自己的感悟。根據(jù)材料“走在放學(xué)回家的路上，你觀察過路邊的花草樹木嗎？你注意過和你擦肩而過的路人嗎？是否在某一天發(fā)生過特別的事情或者遇到過特殊的風景？在你的想象中，你期待遇到怎樣的人？發(fā)生怎樣的奇遇呢？”，首先要思考放學(xué)回家的路上遇見了什么，遇見了誰等，在校門口可能會遇到維持交通秩序的警察，打掃衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人，風雨無阻堅持接我來的父母等。例如：在放學(xué)時路上汽車多很擁堵，警察那熟悉的身影風雨無阻感動著我；在放學(xué)時看到路上有的父母給孩子買零食，他們隨手亂扔垃圾，以此來表現(xiàn)對環(huán)境保護的思考；在路上看著年輕的父母后背卻有些與年齡不符的微駝，以此來體現(xiàn)“對父母的理解與感恩”這一主題等。根據(jù)放學(xué)路上的所見所悟來體現(xiàn)主題。第二，思路點撥。本篇習作寫成記敘文容易一些。開篇可通過寫放學(xué)的場景來引出放學(xué)路上的所見，接下來記敘主體事件，可通過語言、動作等描寫方法展現(xiàn)人物，最后寫自己的感悟來深化中心，引人深思。3.（2022秋·北京大興·八年級統(tǒng)考期中）作文。每個人心中都有一顆最亮的星?，旣悺ぞ永镌跉埰频呐镂葜袌允厮哪辏晒μ崛×髓D，她成為了女兒艾芙·居里心中最亮的星；張桂梅老師，不計個人得失，克服萬難，助眾多女孩圓夢大學(xué)，她已成為學(xué)生們心中最亮的星……請以“你是我心中最亮的星”為題作文，敘典型事件，顯人物品質(zhì)。要求：（1）字數(shù)在600～800之間。（2）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【答案】例文：你是我心中最亮的星一身志愿者的紅衣，因忙碌而凌亂的頭發(fā)，手持一個木夾子，默默的在小區(qū)中分類、撿拾垃圾，而我注意到了角落的他們。自從北京市實行垃圾分類以來，我的小區(qū)垃圾桶的顏色明顯多了，投放點也增加了，每次我下樓扔垃圾時，都發(fā)自內(nèi)心的感受到小區(qū)的明亮與整潔，日子漸漸久了，因為缺少人們的維護，垃圾桶上都堆滿了垃圾，以至于每次我扔垃圾的時候都會不自覺的站遠一些。一天我又像往常一樣下樓扔垃圾，這次的垃圾比上次的更多了，還散發(fā)著一股惡臭，我趕緊捂住鼻子，立馬把垃圾往垃圾桶前一扔。這兩個動作幾乎是在同一時間完成的。之后我發(fā)現(xiàn)沒有扔出去，但我也沒有管，扭頭就走了。在我走后不久。隱隱約約聽見，后面有塑料袋沙沙的聲音。我好奇的回頭看，這是一位志愿者：一身大紅色的志愿服，十分亮眼。只見她戴上一雙手套，干凈利落的把地上的垃圾撿起，這個動作十分連貫，沒有一絲猶豫，這時我的目光突然聚集在了她的頭發(fā)上，黑色的頭發(fā)中夾雜著一些花白的銀發(fā)，她并不是我想象的那么年輕，而是已經(jīng)退休了，我心中深感慚愧，走到了她的身邊，撿起了我剛剛?cè)拥睦?，志愿者看到我的舉動，連忙向我道謝，我撓撓頭，不好意思的向她講述了我之前的所作所為，講完后我一直低著頭，眼睛也半瞇著，好像一頓指責馬上就要披頭蓋臉襲來一樣，但事情的發(fā)展卻與我想的截然不同。她很輕松的笑了笑，露出了她的慈祥的面容，溫柔的對我說：“沒事，小姑娘，你愿意幫我將垃圾撿起，我已經(jīng)很感動了，現(xiàn)在的人幾乎沒有愿意做這個事的，他們都嫌臟………”。他說完這句話停頓了一下，長長的嘆了口氣，輕輕的搖了搖頭，眼中透露了些許失望。“而我就不一樣了，已經(jīng)退休了，反正在家也是沒事，就來為社區(qū)做點小事?！彼f的是那樣的輕描淡寫，可是現(xiàn)在又有多少人能像她一樣做這樣辛苦的事呢？她的眼中滿是溫柔與真誠，她的眼神直接進入了我的心，凈化了我的心靈，她的樂于奉獻是我心中最閃耀的星。謝謝您，我向她深深鞠了一躬之后，就揮手道別了。你像天上的星星，在我心中閃耀，雖然星星的光芒十分渺小，但當點點星光匯聚在一起時，就會有一片耀眼的光芒，溫暖整個世界?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。本篇習作要求以“你是我心中最亮的星”為題進行創(chuàng)作。可從題目中找寫作思路，確定題材和主題。文題中的“我”字提示作文要以第一人稱敘述；“心中”是指長存于心，永不磨滅；“那顆”，特指給自己溫暖、光明、希望的一顆；“最亮”是指可以給自己明媚心情、豁朗心境的人、物、事；中心詞“星”，可以照亮前途，給予溫暖，分辨真善，孕育希望等。“星”可以是身邊的人，也可以是一種精神，注意修飾語“最亮”，也就是這顆星給你帶來精神食糧，方向上的指引、解除困境、鼓勵前行等等。圍繞親情、友情、師生情、某種積極向上的精神立意即可。第二，文體及內(nèi)容。本篇習作適合寫成記敘文。可以通過不斷設(shè)疑的方式思考文章內(nèi)容。是寫身邊的“星”（老師、同學(xué)、父母、陌生人），還是寫萬眾矚目的“星”（逆行者、感動中國人物、球星）？為什么他是我心中最亮的星？他給我?guī)硎裁礃拥挠绊懀俊白盍痢斌w現(xiàn)在何處？要表達什么主旨？是寫情感類，還是感悟思考類？進而明確文章內(nèi)容。如，那些儲藏著溫暖光輝的目光、話語、微笑、背影、擁抱等；那些滋生出希望的事情：聆聽街頭那嘈雜卻讓人親切的聲音，置身圖書館涌動著豐富的思緒，感受灶臺邊氤氳著芬芳的氣，它們都像心中的那顆明亮的星在閃耀，在折射，在流光溢彩。通過記敘具體的事情體現(xiàn)人物豐富的形象，寫真事，抒真情，才更容易打動讀者。4.（2022秋·北京大興·八年級統(tǒng)考期中）作文?！吧酱ㄖ?，古來共談?！眳蔷蒙罟P為友人描繪出富春江的奇山異水，也寫出了自己面對美景的感受。面對風景，只有擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心境，才能真正領(lǐng)會到其中的美。請以“我心中最美的風景”為題作文，繪美麗風景，抒真摯情感。要求：（1）字數(shù)在600～800之間。（2）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【答案】例文：我心中最美的風景中華大地，山水景點美不勝收。黃山、華山、泰山、朱峰、日月潭等眾多美景令人向往。可是在我心中，總比不上我家鄉(xiāng)的小池塘。春天，池塘里春意盎然。一池波光粼粼的湖水，在微風吹拂下，蕩漾起層層漣漪，如嬰兒光滑的臉上揚起的笑容，是那么可愛，那么溫柔。湖水清澈見底，一條條魚兒在水中無憂無慮地嬉戲，有些還浮出水面，伸出頭來盡情地呼吸著新鮮的空氣。沉睡一冬的荷，也要張開惺忪的睡眼，在水中冒出嫩綠的芽兒，一枝，兩枝……數(shù)也數(shù)不清，如舞臺上亭亭玉立的少女。湖邊的垂柳吐出新芽，野花野草爭先恐后地長著，個個都要伸出臉蛋來，在水中照一照自己倩麗的笑容。夏天的池塘也別有一番風味。碧綠的荷葉鋪滿湖面，荷花探出尖尖的腦袋，有的張開美麗的衣裳，有的含苞欲放，如熟透的櫻桃，又似亭亭玉立的姑娘，把自己打扮得花枝招展的。引來四面八方慕名而來的游客，他們個個都拿起手機，要把這美景永遠陪伴在身邊。不知什么時候，在人群中響起一首《荷塘月色》的歌曲，歌聲悠然婉轉(zhuǎn)……秋天，池塘顯得端莊靜謐。湖水收起了往日的笑容，靜靜地躺著。魚兒默默地停在水中，好像在思索著什么。荷花收起了美麗的衣裳，露出了手掌大的蓮蓬，正托著一粒粒飽滿的蓮子。秋風吹起，岸上的黃葉隨風起舞，飄到了湖面上空，孩子們拍手叫道：“??！一群黃蝴蝶飛起來了！”冬天，當大地都陷入沉睡時，一片綠萍卻浮在水面上。那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠全拿出來了，魚兒在溫水里快活極了，你追我趕，好像在暗示著春天就要來了。?。∥壹亦l(xiāng)的小池塘，您雖然不是什么奇山異水，也不是什么名勝古跡，但在我心中，您永遠是我心中最美的風景！【解析】本題考查命題作文。第一，審題。“我心中最美的風景”中的“我”限定了寫作主體；“風景”包括自然景觀和人文景觀?？蓪懽匀痪坝^，也可抓住“風景”的另一層含義來寫，它是一種人文現(xiàn)象或精神符號。重點應(yīng)該放在對“風景”一詞的解讀上，這里的“風景”還可以解讀為親情，友情，師生情等美好的情感。注意題目中的限制語，“心中”，應(yīng)該是裝在內(nèi)心深處的，以前就感悟到的，而不是剛剛才發(fā)生的，而“最”和“美”分別是從程度和方面方向上加以了限制，“最”體現(xiàn)了獨一無二性，我們要挖掘“風景”背后的深層意義，寫出“最美”的原因。第二，立意。通過觀察身邊的自然風景或感受獨特的人文風景，來表達自己對自然、對社會、對人生的獨特感悟與體會。第三，選材。在選材時應(yīng)該考慮應(yīng)當以一處“風景”為宜，而“美”則告訴我們選材要有正能量，要有能打動人，折服人的美感。可從自然景觀中選取心中最美的風景，也可從親情，友情，師生情等美好的情感中選材。如“父親，您那沉默不語的愛，就是我心中最美的風景”，“薔薇花中，外婆手執(zhí)蒲扇，唱著童謠，小院中氤氳著清幽的花香”，童年的美好記憶，那段溫暖的外婆情，可以是最美的風景，由此可以構(gòu)思，真情實感的作文。我們還可以選擇從歷史的名人身上汲取某種精神，“天生我才必有用，千金散去還復(fù)來”，李白的仙骨豪情，傲岸不屈的精神是心中最美的風景，荊軻的視死如歸，文天祥的慷慨悲歌，從容獻國的精神都可以是心中最美的風景。由此可以構(gòu)思名人類習作。5.（2022秋·北京·八年級北京市第十三中學(xué)分校?？计谥校┱堃浴斑@，是我的選擇”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：請將作文題目抄寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【答案】例文這，是我的選擇軍訓(xùn)是很辛苦的，你是選擇逃避，還是選擇堅強面對？我是選擇了堅強面對炎炎烈日，筆直地站在那里。剛開學(xué)，同學(xué)們的心仿佛還是那掙脫了韁繩的野馬，無法收回。校長看到此景，可能想收回我們這些小野馬暑假跑野了的心，于是就向全體師生宣布軍訓(xùn)三天。軍訓(xùn)首先學(xué)習的就是站軍姿。整個身體只能有兩個姿態(tài)：站如松，坐如鐘。而對如此嚴格的要求，我有些擔憂。因為我最受不了太陽的烘烤。每天我們都必須得站兩個小時的軍姿。時值夏末，太陽光極強。因此我剛站不一會兒，臉上那不爭氣的小水珠就受不了了，一個個都溜了出來，在我臉上爬來爬去。而教官，他冷酷的表情時而在我的面前閃過，我連手指都不敢動一下，又豈敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆無忌憚地在臉上爬了，我咬牙堅持著。時間過了快一半了，其他班的個別同學(xué)有的實在受不了，就出列休息，休息一會后入列?？吹酱饲榇司埃l能不為這心動呢。是選擇打報告休息一會兒，還是選擇堅強地堅持下去？此時，我已大汗淋漓，于是就想打報告，但是當我看到同樣烈日炎炎下的同學(xué)們紋絲不動，老師和教官也站在陽光下注視著我們，這種想法又收回了。我選擇了堅強，我忍耐著、堅持著、等待著，等待著時間快快流逝。終于教官吹了一下哨子，并示意我們可以活動一會兒了。我慶幸自己堅持下來了。我想只要自己肯堅強地去面對，就沒有什么克服不了的困難。哨聲過后，同學(xué)們又是揉胳膊又是捏腿的，老師見狀也會來安慰我們。事后想一想，只要堅強面對，多么大的困難都迎刃而解。汗擦凈了，我們依然是往日那種英姿颯爽，只不過是我們的意志更加堅定了。我堅信，我的選擇是對的?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。

首先，審題立意。“選擇”的意思：選取，為某人、某事做的決定。選擇是一種自主，是主觀愿望支配下的快擇；選擇更是一種責任，不一樣的選擇帶來的結(jié)果會不一樣。既然是“選擇”，就有具體的情境存在，即不同的路，不同的做法，不同的方向等等，需要選其一。我們每個人的生活或成長過程中，總會遇到需要進行選擇的艱難時刻。人生在世，常常需要做出選擇。本文要寫“我”的一次選擇?？梢酝ㄟ^曲折的經(jīng)歷來反映自己在某方面作出做出的正確選擇，如：網(wǎng)上的內(nèi)容要選擇，交朋友要選擇，志愿要選擇等等。面對具體的選擇，我們需要一種冷靜的態(tài)度，只有這樣才能夠更好的去面對生活中的種種選擇，成就自我智慧。

其次，選材構(gòu)思。可寫細微之處的選擇：比如選擇飯前洗手，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣；選擇晚飯過后散步，保養(yǎng)自己的身體；也可以寫重要情形下的選擇：比如在危險發(fā)生時，選擇不顧自己的安危，營救一個陌生的小孩；比如遇到有些人詆毀自己的祖國，選擇上前和他們理論；還可以寫在考試中，一心想考好成績的我在“作弊”與“誠信應(yīng)考”之間徘徊了很久，最終選擇誠信答卷；寫“我”看到有老人摔倒，選擇及時將老人扶起等。

第三，思路點撥。首段開門見山，直接點明自己面對的選擇?？梢赃@樣做，還可以那樣做，陷入了兩難的境地。主體部分則細致刻畫自己進行選擇的過程，在這一過程中，可以引入一個人物，正是這個人物給自己影響，讓自己作出了正確的選擇。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個統(tǒng)一的整體。

最后，文體選擇。本文適合寫記敘文，可運用“以小見大”的手法，寫出通過自己的選擇，給自己生活或心靈上帶來的影響。寫議論文亦可，但一定圍繞中心選擇來寫，不要跑題。6.（2022秋·北京·八年級北京市第十三中學(xué)分校?？计谥校┘?是早出晚歸的住所,是日夜思念的故鄉(xiāng),是精神棲息的殿堂……大地是落葉的家，天空是翅膀的家，自然是心靈的家……回家,是過程,是情結(jié),是覺醒……回家,從家人的喜怒哀樂中感受親情,從故鄉(xiāng)的離別團聚中體味牽掛,從精神迷失回歸中找尋寄托。請你大膽聯(lián)想和想象，以“回家”為題，敘寫一個回家的故事,抒發(fā)一份情感，分享一份感悟……要求：除詩歌外，文體不限；將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【答案】范文：回家總算買到了車票，心里的擔心和不安也放下來了，于是我死死地揣著車票，奔上了開往家鄉(xiāng)的火車。在火車的尖嘯聲中，一種莫名的難過涌上心頭，那種難過是瞬間的，但卻是讓我永恒記憶的。車窗外，是送別的人，而我是一個人坐車回家的，所以少了送別的這一步。天空有些陰霾，送別人的惆悵掛在臉上，再附上牽強會意的笑。揮手吧，車要啟動了，就從這一刻。眼淚落回到心里面。外面的世界是精彩而又刺激，可是心里的歸宿一直被家鄉(xiāng)所占據(jù)。在外上大學(xué)是種無奈，樂觀地說這叫磨練。拼命地這樣去安撫自己，可是一抹抹辛酸，每當在我心里記起，總會催促著眼淚濕眶，我分明感覺到了眼淚的流出，而我又把眼淚深深地趕到眼皮后面，抓起張餐巾紙，終于控制了淚腺的分泌。火車依然固執(zhí)地前行，盡管是在夜里。這個夜，好特別，因為火車在我生命的軌道中載我回到了我所能依靠的親愛的家鄉(xiāng)。夜色是純粹的，冰冷的鐵軌延伸著，那一排排的指明燈，獨舞著幾只飛蛾。我的心跟著火車在前行，我不斷地去回憶當初我是如何坐上離開家鄉(xiāng)的火車的，去想象我又是怎么沉重地踏著腳步，邁下火車，奔向母親的懷抱。火車停了，可惜現(xiàn)在停靠的不是我親愛的家鄉(xiāng)。我看到忙碌的人們，拿著行李匆匆下車的。我看到一個老伯提著箱子，一手卻緊抓住老伴的手。我想下車了，他們會感慨終于回家了，看我們都顛簸了多久。我看到人們忙碌的背影，他們帶著孩子，上了火車找到位置坐下，暖了暖手。我看了看窗外，看了看邊上的乘客，都太疲憊。每個人何嘗不想早些回家？火車繼續(xù)向往著鐵軌延伸的方向，火車其實也向往著終點站。一路下來，我沒說話，其實是很不想說話，感覺說話很費勁，很費精力。火車終于到站了，心里的愉悅迫不及待地釋放出來，我大叫開門，環(huán)顧，我太高調(diào)。臉沉了下來，等著門開就徑直跑出車站。等了片刻，門終于開了，我沒有像之前想的那樣直接跑出車站，而是慢慢地走出，之前在車上嚴重的想家情緒褪了好多。怎么面對自己親愛的家鄉(xiāng)。我怎么了？或許沒有結(jié)果，只有過程，會更讓人保持一份游子的歸心，如是。【解析】本題考查全命題作文。第一，審題立意。“回家”是標題，而不是話題，為了讓同學(xué)們有思路可循，命題人在推出命題之前，做了非常到位的提示。簡言之這是一篇有提示的命題作文。審題時，著重要審的是提示語和命題本身。根據(jù)提示語，“回家，是過程，是情結(jié)，是覺醒……回家，從家人的喜怒哀樂中感受親情，從故鄉(xiāng)的離別團聚中體味牽掛，從精神迷失回歸中找尋寄托”，本文可實寫回到有形的家，亦可虛寫回到精神的家園。結(jié)合提示中的“大地是落葉的家，天空是翅膀的家，自然是心靈的家……”我們可以這樣理解，這里的家也許是大地、天空等等，也就是說文章的主人公可以是其他的事物。第二，選材。選材時要注意典型性，選擇最能表現(xiàn)“回家”的感覺和意義的材料和事件。例如我們要想選擇“大地是落葉的家”，我們可以從秋風起的那一刻寫起，雖然落葉對樹木有所依戀，但自己又很明白這畢竟不是自己的家，當它變身黃色，飄落大地的那一刻，它感受到了家的博大和召喚，并且明白了化作春泥更護花的使命感。如果文章的主體是人，是自己，可以寫寫自己一次回家的經(jīng)歷，從中表現(xiàn)自己的心理變化過程。7.（2022秋·北京海淀·八年級人大附中?？计谥校╊}目：印度詩人泰戈爾說：“花兒是泥土的微笑?！边@微笑是因為付出而得到滿足。人生路上，只要有真心付出，我們的每一種體悟，每一段時光，甚或每一次破繭而出、痛并快樂的經(jīng)歷，都值得以微笑迎接，以微笑欣賞，以微笑包容……請將“以微笑______”這個題目補充完整，結(jié)合自身經(jīng)歷和情感體驗，寫一篇文章，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【答案】范文：以微笑面對迷惘數(shù)學(xué)一直是我的強項，可是上初三后的第一次數(shù)學(xué)測試，我卻考得一塌糊涂。面對始料未及的低分，面對那仿佛扮著鬼臉的鮮紅分數(shù)，往日的自信一下子變?yōu)槭奶俦?，不停地抽打在我的心上，那么沉重，那么痛！放學(xué)后，我獨自坐在窗邊發(fā)呆。望著天邊漸漸下沉的夕陽，我的自信心也隨之一點點地流逝，我感到無比困惑與無助?！昂伲e這樣，考不好沒什么大不了！笑一笑，沒什么坎過不了！”小敏同學(xué)不知何時來到了我身旁，笑著安慰我。小敏的微笑溫暖如春：“別灰心，一次沒考好不算什么，只要肯努力，下次就會好起來。我也考砸過啊，我們一起加油吧！”我被她的樂觀與自信感染了，緊繃的心也開始放松了。是啊，誰笑到最后誰就笑得最好，一次失敗算得了什么。我拉起她的手，說：“謝謝你！”我望了望天邊的殘陽，那小半個火紅的臉也已不見，但它似乎并不想被黑暗打敗，掙扎著放射出自己最后一點光和熱，給大地鍍了一層金色。對呀，一次考差了沒什么大不了，只要信心還在，就沒有放棄的理由?？粗∶魻N爛的微笑，我不再頹喪。在這陽光燦爛的季節(jié)里，我學(xué)會了帶著微笑出發(fā)，自信的翅膀已帶我沖出陰暗，飛向藍天。此后，在同學(xué)傷心的時候，我也會用微笑感染他們，讓他們變得自信與勇敢。微笑像一把油紙傘，在陰雨蒙蒙的日子里陪著我們走過一條又一條狹窄的雨巷；微笑像一盞小橘燈，在黑夜中幫我們驅(qū)散了不安與焦慮，照亮了我們前方的路。即使前方的道路很崎嶇，我也能微笑著走下去，走到底！生活就是這樣，有許許多多的不如意，當我們微笑著去面對生活，就能把“人”字寫大，就能活出一種尊嚴，活出一種力量，就能等來明天燦爛的陽光！【解析】這是一篇半命題作文。一、審題立意。作文前面的導(dǎo)語能幫助我們迅速打開思維，迸發(fā)靈感。首先下筆前要思考如何“補”出好題。結(jié)合提示語“每一種體悟，每一段時光，甚或每一次破繭而出、痛并快樂的經(jīng)歷”分析，生活中我們可以微笑面對失意、挫折、困難、嘲諷等，也可以微笑迎接挑戰(zhàn)、幸福等，要找到能觸發(fā)自己情感的內(nèi)容來確定作文主題，補出文題。除了“以微笑迎接，以微笑欣賞，以微笑包容”，還可以是“以微笑憧憬，以微笑挑戰(zhàn)，以微笑面對困境，以微笑戰(zhàn)勝挫折”等。二、構(gòu)思選材。首先，要善于從生活中發(fā)掘出細小、貼近文題的素材，化大為小，選擇題材。再次，在寫作中要緊扣“微笑”，精心描寫那些能打動人的鏡頭或細節(jié)，著力營造好“動情點”。這個“動情點”，可以是媽媽臉上的笑容，也可以是細膩的心理描寫……讓文章以情動人。最后要選擇自己擅長的文體。如寫記敘文，應(yīng)側(cè)重情節(jié)的曲折、細節(jié)的刻畫；如寫議論文，應(yīng)圍繞著“為什么要微笑面對”、“怎樣微笑面對”行文，層層深入，觀點明確。在寫作手法上可以運用以小見大，也可以運用多種修辭，最后可以進行情感的升華：微笑是關(guān)愛的語言，是最美的表情，有時甚至會把素不相識的兩個人從此聯(lián)結(jié)在一起。在寫議論文時，要用具體事例、名人事例或名言警句來支撐自己的觀點。例如盧森堡說過：“不管發(fā)生什么事，都請安靜且愉快地接受人生，勇敢地、大膽地，而且永遠地微笑著”。在寫作手法上要能夠運用道理論證、舉例論證等多種論證方法，可以運用正面論證或者反面論證，使文章論證充分。8.（2022秋·北京海淀·八年級人大附中?？计谥校╊}目如果給你一個機會，穿越時空去采訪你心目中最敬佩和喜愛的人，你會采訪誰？會與他（她）發(fā)生怎樣的故事？請以“我開始了這次采訪……”為開頭，發(fā)揮聯(lián)想與想象，自擬題目，寫一篇故事。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）內(nèi)容具體，情感真切，積極向上。（3）字數(shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【答案】例文：一次跨越時空的采訪我開始了這次采訪……你會想到，我采訪的居然是大詩仙李白嗎？推開木門，見太白先生臨窗而立，正仰面賞月。案幾上零散著幾卷詩書，伴著裊裊檀香和一杯香茗，讓我不忍打擾。許是聽到了聲響，李白回了頭，和藹地說：“來啦？請坐！”我移步上前，在他對面坐下。“李白先生，我是《詩周刊》的一名記者，平時讀過不少您的詩作，對您很崇拜，特來采訪您?！蔽覞M臉敬意?！芭叮俊崩畎邹哿宿圩约旱暮?，笑了笑說：“小丫頭，你倒說說看，我的哪些詩句你很喜歡？”我脫口而出：“那首人人會背的‘小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！揖秃芟矚g呀，這兩句詩盡顯了孩童的天真爛漫，寫得真好?！蔽移綇?fù)了一下激動的心情，接著賣弄起來，“‘天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來’這句體現(xiàn)了您昂揚自信的生活態(tài)度。還有‘俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！@句也很棒，充分展露了您的豪情壯志。”李白點點頭，“嗯，看來你對我的詩還真是頗有研究。”他抿了一口茶，略帶惆悵地說：“奈何我空有青云志，難求仕途順。正可謂‘欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。’”一時間，我竟無言語對，他品茗，我靜思。我為這樣的一代大師感慨，空有滿腹才華，卻無人賞識，內(nèi)心的苦悶可想而知。李白見我低頭不語，不禁安慰起我來：“沒事，沒事，安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”我更加崇拜他了，是啊，怎么能低三下四地去侍奉那些權(quán)貴之人，讓自己不開心呢。這次采訪讓我進一步領(lǐng)略到了太白先生的傲氣和豁達，對，堅守自我才是真正的快樂源泉，李白先生，請容我在心里給你點個大大的贊。【解析】本題考查材料作文，也是想象作文。第一，審題立意：根據(jù)引導(dǎo)語中的“穿越時空去采訪你心目中最敬佩和喜愛的人”可知，在這次奇妙的采訪里，采訪對象是過去自己最敬佩和喜愛的人，也可以理解為歷史上的某個知名人物。這個人物可以是正面人物，也可以是反面人物。采訪正面人物，應(yīng)以體現(xiàn)他的優(yōu)秀品質(zhì)，表達自己的學(xué)習之意為寫作目的。采訪反面人物，應(yīng)以揭示其內(nèi)心的丑惡，以惡比美，彰顯真善美的力量。第二，選材構(gòu)思：文體應(yīng)選擇記敘文。按事情的發(fā)生發(fā)展順序進行敘事。“我開始了這次采訪”是故事的發(fā)端，然后要交代自己采訪的對象，采訪的緣由，采訪進行時兩人之間的對話，采訪后自己得到的感悟。如，可將采訪的對象設(shè)定為著名的民族英雄岳飛，通過采訪揭示他的心路歷程，表達自己對他的仰慕之情。再如，可將采訪的對象設(shè)定為鄧稼先，通過采訪彰顯他偉大的家國情懷以及自強不息的精神。因為是采訪，所以應(yīng)以語言描寫為主，以動作、外貌、神態(tài)描寫為輔，刻畫人物形象，彰顯人物品質(zhì)。9.（2022秋·北京·八年級首都師范大學(xué)附屬中學(xué)校考期中）請把“____________撥動了我的心弦”，補充完整，以此為題了一篇作文。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不少于600字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮糠段模耗潜K燈撥動了我的心弦我童年時期，并不像其他孩子那樣期待著炎日蟬鳴、月下蛙叫的暑假，因為我總會被父母逼著回到鄉(xiāng)下領(lǐng)略那些“田園風光”。鄉(xiāng)下的太陽火辣辣的，空氣中的每個分子都混合著雞屎味和牛糞味，讓人有些難受，但最令我忍受不了的還是奶奶的“摳”。奶奶的家其實是鄉(xiāng)下村里人一起砌的土磚房，房子里只有幾個光芒如螢火蟲般微弱的30瓦小燈泡。鄉(xiāng)下條件不好可以理解，但奶奶在這條件下還“摳”成啥樣呢？從水龍頭流出的水要“水”盡其用，天黑前不準開燈……在這些“鐵律”下被罵的陰影，填滿了我童年的暑假。我還記得媽媽洗完衣服后水就倒了，奶奶一臉的不滿：“水還可以澆花澆樹，可以拌和牛食，怎么就那么浪費！哎，一代不如一代……”這是她的原話。而每當我為媽媽打抱不平時，媽媽總是搖頭說：“你奶奶那輩節(jié)省慣了，窮怕了，多體諒體諒她吧！”于是我總是盡量不去冒犯她的規(guī)矩，可那一次，我改變了對這個“摳”奶奶的看法。那天我坐在臥室的床沿上看書，因為房里光線不好，我只好打開了那盞橘黃色的小燈。正當我還沉浸在書中的情節(jié)時，門外突然傳來了一陣腳步聲，接著是擰鑰匙的聲音，爸爸媽媽進門前總會敲門，那這一定是奶奶了！想到這兒，我的心瞬間提到嗓子眼上，手哆嗦著去找燈繩。“啪嗒”一聲，燈關(guān)上了，我如釋重負般松了一口氣，過了一會兒，門被推開了，門口站著的果然是奶奶，我心里暗自慶幸燈關(guān)了，便若無其事般繼續(xù)看書?！澳阍趺椿厥拢俊蹦棠毯谥樧吡诉M來，把燈拉亮后質(zhì)問我。我詫異奶奶突如其來的質(zhì)問，心想：“不會是被發(fā)現(xiàn)了吧？”“怎么看書不開燈？”奶奶問。“我怕你罵我……”我心中一陣忐忑，但還是決定如實回答。聽了我的話，奶奶被氣笑了，說：“傻孩子，你爸爸小時候家里那么窮，我也沒給他省過看書的電費啊……”一聽這話，我心里涌起一陣酸澀和感動……是啊，這個貧窮的老人是如此可敬可愛！她貧窮一生，節(jié)儉一生，卻從來沒有在后輩的教育上吝惜過啊！那盞燈，那個人，那一刻，撥動了我的心弦……【解析】本題考查半命題作文。第一，審題立意。本篇習作要求以“撥動了我的心弦”為題進行創(chuàng)作?！皳軇恿宋业男南摇保褪钦f在我的心里留下深刻印象，使自己有所感觸；補題的內(nèi)容，既可以實指，也可以虛指。實指時，就必須是一個具體的、身邊的事物或人物，如父親、母親、那座山、那棵樹、那朵花等，寫心靈的碰撞、情感的溝通，來抒寫動人心魄的親情、友情，表達人生和自然的感悟等。虛指時，可以填一個抽象的事物，或超越時空限制的事物、人物。如由虛處著墨，可以是某位歷史名人，可以是某部文學(xué)名著主人公，也可以是一類人等等。通過他們來寫讀書的感悟、思想的升華。這里的“撥動”，應(yīng)該理解為“感動”。要寫好感動，就要抓住最動人的情感去寫。一是那些人人都能感知、體會的人之常情，如親情、友情等等，傳達這樣的情感，就會引起別人的共鳴，就會使人感動。二是包含著較強沖突的情感，特別是形成悲劇沖突的時候，往往容易動人心弦的，三是超出常理的，強烈的、反常的情感。有時候，人物的所作所為與一般的人不一樣，似乎不大正常，但這種反常的行為中往往包含著強烈的情感。第二，文體及思路。本篇習作適合寫成記敘文。選取自己生活、學(xué)習經(jīng)歷中的典型事件進行創(chuàng)作。開篇可直接敘事，如：叛逆的我經(jīng)常和母親吵架，那次母親在寒風中等待我，佝僂的身影撥動了我的心弦；一位身殘志堅的女孩的演講撥動了我的心弦，使我奮發(fā)向上，等等。要注意捕捉感人的細節(jié)，如肖像、動作、語言、景物等細節(jié)描寫。尤其要善于抓住人物在特定環(huán)境中所獨有的情感和行為特征，表現(xiàn)出細節(jié)描寫的真實性，典型性，生動性；結(jié)尾通過議論兼抒情的語句表述撥動了我的心弦的實質(zhì)是什么，可以是感受到親情、友情、師生情的溫暖，可以是感受到奮發(fā)向上的力量，等等。結(jié)尾扣住文題深化中心。10.（2022秋·北京·八年級北理工附中?？计谥校┱堅跈M線處填入一個詞語（如自信、責任、美好的夢想、真摯的情誼等），將“在心里長起來”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外）。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題紙上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷淖孕旁谛睦镩L起來蘇格拉底曾說過：“一個人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心這兩個條件。”要讓自信在心里長起來，才能無懼風雨，走向成功。千百年來，在人們眼里，命運是神秘莫測、不可把握、無法控制的一種神秘力量，是主宰人們一生的至高無上的力量，而人類則永遠是命運的仆人和奴隸。半個世紀以前，一位比利時智者莫里斯·梅特林克先生告訴我們，人們是完全可以成為命運的主人而非奴隸，這種能夠把握、主宰和戰(zhàn)勝命運的首要條件就是自信。因此，我認為自信是成功的基石。一個人要自信，就要克服自卑，樹立自信。1951年，英國女醫(yī)生弗蘭克林從自己拍攝X射線衍射中發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，經(jīng)過研究，她大膽地提出了假設(shè)，并以此為題做了一次很出色的演講，然而許多人對她的發(fā)現(xiàn)提出質(zhì)疑，懷疑她的照片的真實性和假說的可靠性，在這些壓力下，弗蘭克林也開始懷疑自己：作為一個普通醫(yī)生，提出這樣高深的理論問題，或許太不自量力了吧？她動搖了。于是，她公開否認了自己提出的假說，也沒有再繼續(xù)研究下去，后來在1953年，其他科學(xué)家卻證實了這個假說，不自信的弗蘭克林與成功失之交臂了。人生的航船由每個人自己掌舵，鼓起自信的風帆，千帆競渡，抵達成功的彼岸。著名天文學(xué)家，自然科學(xué)先驅(qū)哥白尼，第一個對影響人類達千年之久的托勒玫地心說提出懷疑、否認。遭到無數(shù)千萬人的反對及壓迫，但他自始自終都相信自己的“是地球繞太陽旋轉(zhuǎn)而非太陽繞地球旋轉(zhuǎn)”的理論，也沒有輕言放棄，最終，其日心說被印證了，哥白尼也成功了。如果，他在人們提出懷疑的時候也懷疑自己的能力，他就不會有后來的成功。自信并不是自負，自負的人喜歡制造虛幻的自我滿足，希望得到超過自己實際價值的肯定，但往往適得其反。有個同學(xué)第一學(xué)期當上了班長，沒想到這個學(xué)期一開學(xué)，他就落選了。他忿忿不平，其實是他太過自信，盛氣凌人，才會落選的。這些例子告訴了我們，自信要克服自卑，自信不是自負。有了自信，我們才有可能同向成功的彼岸?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。第一，審題。所填寫的內(nèi)容是文章的寫作對象，結(jié)合題干中的“如自信、責任、美好的夢想、真摯的情誼等”可知所填內(nèi)容一定是體現(xiàn)積極進取精神的，一定是促進成長的?！霸谛睦铩逼鹣拗谱饔?，限制所填對象是抽象的精神內(nèi)容?！伴L起來”是本文題眼，這是一個過程，是一段時間內(nèi)發(fā)生的，而不能一時一刻能夠做到的。文章重點要把這個“長起來”的過程描寫出來。第二，立意選材。補題可以從幾個角度進行。情感角度，親情、友情、師生情、愛國情等。個人品質(zhì)能力角度，自信、勇氣、誠信、寬容等。其他角度，美好的夢想、追求、愛好等。示例一：感恩在心里長起來。寫自己開始對父母的付出不知感恩，伴隨母親生病，自己不得不在身前照顧，感受到母親平時照顧自己的不易，細心，感受到母親的愛，逐漸的懂得感恩。示例二：夢想在心里長起來。從小父母就讀故事在床頭，伴隨著各種童話故事長大，后來自己開始閱讀，在書中讀到了孫悟空、關(guān)羽等英雄，向往成為一個寫故事的人。再后來讀到海倫凱勒、簡·愛，更感受到思想的熏陶，對成為一名作家更加堅定，于是成為作家的夢想在心中逐漸成長。本文主要寫某個對象在心里逐漸成長的過程，但是寫這個過程的根本目的是寫自己在這個過程中逐漸變得更好了，展現(xiàn)了自己心靈的成長，精神的變化等，這是文章的主題。11.（2022秋·北京·八年級北理工附中校考期中）題目二：假如你是能夠體現(xiàn)虎文化的一件物品，例如一枚虎符、一幅畫、一只布老虎等，你會有怎樣奇妙的經(jīng)歷呢？請你發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上，并將所選題目對應(yīng)的方框涂黑。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮糠段奈液图埨匣⒌墓适挛沂且恢徊祭匣?。我成天坐在主人家炕上，沒精打采的，老呆家里多悶?zāi)?！這天，我正無聊得發(fā)慌，忽聽墻上年畫里的紙老虎嘆了一口氣，“唉！真沒勁！”我一聽卻來了勁，原來，無聊的不止我一個呀！那好，干脆，邀紙老虎一同出去玩吧。紙老虎聽了我的建議，猶猶豫豫不敢答應(yīng)，“好是好，只是，怕主人知道了，要發(fā)脾氣。”我也有點害怕，但嘴硬，“怕什么主人天天進進出出，我們呆在家里這么乖，也該讓我們出去遛噠遛噠了！”就這樣，我們偷偷溜出家門，到外面新天新地里玩去了。外面真是很好玩，我高興得往半空中撲跳一下，大叫，“我是山中之王！”紙老虎也快活得一路小跑，“我是林中之王！”我們倆跑到森林里，嚇跑了小鹿，嚇跑了山雞，連野豬也給嚇跑了。我們這下可得意了，原來人家都害怕我們哪！看樣子主人也沒什么好怕的，回家嚇唬嚇唬他就行了。我們玩呀玩呀，一路上十分痛快，森林里多有趣哇！比家里精彩多了！我拉著紙老虎說，“要不，我們倆就別回家了吧！我們就在這里當大王，那該多氣派！”紙老虎正要點頭，忽然一陣大風刮來，吹得他連連倒退。“嗯你怎么啦”我回頭問。“啊呀好大的風！真怕人哪！”就在這時，一只真正的斑斕大虎出現(xiàn)在我們面前。我小腿抖了幾下，也不由得往后退，一直退到紙老虎身邊，我們倆擠成一團，直打哆嗦。真老虎歪著腦袋看看我們，粗聲粗氣說，“喂！聽說森林里來了兩個自稱山中之王和林中之王的家伙，你們看見了嗎”“沒有哇！我們沒有看見，真的沒有，真的沒有……”我倆把頭搖得像撥浪鼓。真老虎說，“那，我再到前面去找，我得和他們比試比試，看看到底誰才是大王！”說完氣呼呼走了。我和紙老虎見真老虎一轉(zhuǎn)背，沒命地撒腿就跑。我們跑啊跑啊，碰到小鹿也不敢吭氣，碰到山雞也不敢逗弄，碰到野豬就從它眼皮底下溜過。我們上氣不接下氣跑回家里，見主人正在發(fā)脾氣，“是誰偷走了家里可愛的布老虎和紙老虎。”不過主人一見我們回來，馬上高興得一點脾氣都沒有了。于是，我和紙老虎又放心大膽地回到炕上和墻上。現(xiàn)在，我們都覺得，呆在家里真好。【解析】這是一篇想象類的作文。第一，審題立意。題干設(shè)置了情境：假如你是能夠體現(xiàn)虎文化的一件物品，例如一枚虎符、一幅畫、一只布老虎等，你會有怎樣奇妙的經(jīng)歷。我們可以化身一枚虎符、一幅畫、一只布老虎等，展開奇妙的旅行，運用擬人，用童話形式展開?；⑽幕瘹v史悠久，很早就成為中國的圖騰之一。在古代威嚴兇猛無比的虎稱為“百獸之王”，它常被視為權(quán)力和制度的象征。同時，威風凜凜的虎就被用于象征軍人的勇敢和堅強，如虎將、虎臣、虎士等。古代兵符上都刻著一只老虎，稱為虎符。在民間信仰中，虎還是力量與正義的化身，能驅(qū)避兇邪，消弭災(zāi)禍。虎畫經(jīng)常被掛在墻上并正對著大門以使惡魔因害怕而不敢進入。乃至后世衍生出有兒童戴虎頭帽、穿虎頭鞋用以驅(qū)邪，還有人睡虎頭枕以期強壯自己。作為中國傳統(tǒng)虎文化的代表之一——布老虎，以兒童玩具、節(jié)慶禮品、精美工藝品的形象，走入了千家萬戶。我們看到老虎帽、老虎鞋、老虎枕、布老虎玩具，讓老虎成為孩子的保護神，讓老虎成為保家護院的這樣一種符號，化險為夷、祈求平安。第二，構(gòu)思示例?？梢詫懠偃缥沂且恢换⒎視┰降綉?zhàn)場，看將軍門如何調(diào)兵遣將，帶兵作戰(zhàn)，守衛(wèi)疆土。如何被竊取，如何被掉包，又是如何重新回到將軍之手，寫出我這只虎符傳奇的經(jīng)歷?？梢詫懠偃缥沂且恢徊祭匣ⅲ谑炙嚾说氖掷镂視兓筛鞣N模樣，老虎帽、老虎鞋、老虎枕、布老虎玩具等等，有著各色紋樣造型的布老虎，已經(jīng)成為古老虎文化的活化石，借這個工藝品把它背后的文化、故事講出來，把文化符號解讀出來。還可以寫一些非遺傳承人，如今已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)紅人，他們通過各種現(xiàn)代文化傳播途徑，讓非遺文化得到更好的傳承。讓我們看到手藝人對傳統(tǒng)文化的堅守。12.（2022秋·北京·八年級101中學(xué)校考期中）請以“禮物”為題寫一篇文章。可寫實，可想象。文體不限，詩歌除外。要求：①請將作文題目抄寫在作文紙上。②字數(shù)在600-800之間。③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷亩Y物如灑落在沙灘上的珍珠，潔白無遐，閃亮無比；如雨后枝葉上晶瑩的水珠，清明透亮，圓潤飽滿。這就是那個暑假，在無聊的日子里，我得到的能驅(qū)走乏味與寂寞的、普通卻精致禮物——項鏈。它帶走了夏日炎炎的枯燥，帶走了我心里的寂寞，教會了我道理，因此，它是我得到的最珍貴禮物。暑假里，又是無聊的一天，刺眼的太陽掛在天上，它用毒辣的陽光照射著大地，我獨自坐在門檻前，遠處的大山被烈日困擾，失去了它的本色，被蒙上了一層金黃。眼前的幾棵樹，懶懶地站在那里，樹上的知了扯著脖子尖叫：“熱死我了！熱死我了！”我感覺快要被烤化了，心里無比郁悶，一樣事都不想做，甚至連動都不想動了。但一想到表姐千里迢迢從浙江帶了禮物給我，今天便要送過來，便不再抱怨熱了，心里激動起來，眼睛直勾勾盯著村口，盼望那張笑臉能快點映入眼簾……似乎知道我在等什么，路口忽然閃出一個身穿紅色衛(wèi)衣的少女，沒錯！是表姐！她手里還拎著個什么東西，我的心一下子樂開了花，箭似的飛過去迎接表姐。更期待是什么禮物！哇！原來是一串特別特別漂亮的項鏈，淡粉色的珠子在陽光下閃出獨特的光，而上面還鑲嵌著一些漂亮的飾品，一個紅蝴蝶結(jié)，一個金色的小背包，還有一道彩虹……我已無法用語言表述它的美，夏日的煩悶被這驚喜一掃而去。當我問表姐這項鏈是怎么得來的時，表姐平靜地敘述，我心里卻酸了，這是表姐打工賺錢買的，從那燦爛的笑容中我看到了她打工時的艱辛。一點一滴汗水換來的這串項鏈，我覺得表姐另有用意：她是用項鏈來教育我，想要得到某種仰慕的事物或東西，必須付出努力和汗水，才能使理想變成現(xiàn)實，否則一切都將是空虛的肥皂泡。努力才能實現(xiàn)理想！這是這串項鏈教會我的，它是我收到的最珍貴的禮物?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。禮物是在社會交往中，為了表達祝福、心意或以示友好，人與人之間互贈的物品，是傳遞信息、情感、意愿的一種載體。它有兩個層面的內(nèi)容，一是有形的，像玩具、鮮花、鋼筆、書籍、蛋糕等等，“禮輕情意重”，這些禮物超出了它原有的價值，負載了送禮物者的祝福和心意，把無形的情感化作了有形的物品；二是無形的，像微笑、鼓勵、理解、經(jīng)歷、啟迪等等，是精神層面的引領(lǐng)和鼓勵?！岸Y物”可以送給兩類人，一種是別人，一種是自己。寫作時可以采用“添枝加葉法”，即考慮誰送誰禮物？為什么要送禮物？這禮物對“我”或他人有著怎樣的意義或影響？第二，選材構(gòu)思。本次作文既可以寫成抒情散文，通過描寫一件具體禮物，突出這一禮物與眾不同的特點，從而抒發(fā)自己獨特的感受和情感；也可以寫成記敘文，交待清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及禮物所蘊含的情感，運用動作、神態(tài)、心理、語言等細節(jié)描寫，使人物形象生動可感，使事情更真實具體，以展現(xiàn)人物之間親密友好的關(guān)系，表現(xiàn)出送禮物之人的美好心靈。根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和掌握素材的實際情況，選擇適合自己的文體、素材來寫作。13.（2021·北京市第四十三中學(xué)八年級期中）中華民族是一個偉大的民族，古往今來涌現(xiàn)過無數(shù)道德楷模、思想先驅(qū)、民族英雄……這些人的事跡給我們啟迪，催我們奮進。我們身邊也有這樣一些普通人，他們可能是我們的師長，可能是我們的朋友，也可能是陌生人……這些人的言行促我們成長，幫我們進步。請從我國古今杰出人物或身邊人中選取一個，將“________給了我力量”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外），字數(shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在校名、所在班名或師生姓名。【答案】范文：語文老師給了我力量我是一個坦誠直率、性格倔強的“陽光女孩”，從小就有一個文學(xué)夢。曾在小學(xué)畢業(yè)時，以作文滿分的成績透露出“小荷才露尖尖角”的銳氣，也曾在作文比賽中閃耀著“腹有詩書氣自華”的神采。然而剛步入初中，我卻被不再優(yōu)秀的考試分數(shù)一次次觸痛內(nèi)心的敏感角落，突然間我讀不懂語文了，自然，我也不喜歡上語文課了。可是，你的到來，再次喚醒了我心底那個酣睡的夢。記得你第一次走近我們，看起來30歲左右的樣子，氣若幽蘭，卻衣著樸素；表情嚴肅，卻酒窩可愛；目光輾轉(zhuǎn)，卻眼神堅定；嗓門不大，卻惟妙惟肖。伴隨著“雙腿殘疾后，我的脾氣變得暴怒無常”的誦讀帶我們走進史鐵生的《秋的懷念》，開始了我們的第一堂語文課。你在黑板上寫下了“媽媽的愛”四個字，接著用征詢的口吻說：“你們知道媽媽的愛是什么嗎？”你用充滿期待的眼光巡視著同學(xué)們，尋找著答案。大家互相對視，默不作聲。你笑了笑，啟發(fā)道：“你們聽這兩句‘對于跑和踩一類的字眼她比我還敏感’，‘咱娘倆要好好活’，想一想媽媽的愛是什么？”同學(xué)們竊竊私語，但又說不明白。正當我們懵懂的時候，你解釋道：“前者是‘守護’，后者是‘希望’。”我的眼前立刻浮現(xiàn)出作者看到病床上媽媽的眼神，瞬間懂得了“媽媽的愛”那種真切的感受。講完這篇課文后，你說：“不管你們語文過去學(xué)習得怎么樣，現(xiàn)在都歸為原點。希望你們從現(xiàn)在開始，能愛上文字，我既是你們內(nèi)心的守護者，也是一路扶持你們夢想的摯友！”原本吵吵鬧鬧的課堂立刻安靜下來，你的話語刻在了每一個人的心間。上你的課，是一種享受。枯燥的文言文，經(jīng)你一講，都像長了翅膀；無味的作文，經(jīng)你一評，都像小精靈。你上課時，眼神不時地掃過每個同學(xué)，在眼睛和你對視的一剎那，似乎就會洞悉我們的心底，讓我們感受到智慧的力量……謝謝語文老師，在文學(xué)的道路上，是您給了我前進的力量。【解析】這是一篇半命題作文。1.補題立意。標題“________給了我力量”中，需要填入的是主語，根據(jù)作文要求，從“我國古今杰出人物或身邊人中選取一個”補充題目，也就限定了“給了我力量”是人物，如父母、同學(xué)、朋友，還可以是我國古今杰出人物，如文天祥、陸游、屠呦呦、袁隆平等。然后就要思考：這些人做的哪些事給了我力量？哪些思想給了我的力量？讓我的思想行為產(chǎn)生了怎樣的變化？對我的人生產(chǎn)生了怎樣的影響？2.選材構(gòu)思。比如補題為“女排精神給了我力量”：先寫一段以“力量”為話題的排比句扣住題目，也增添文學(xué)之美；然后寫自己長跑總是不及格，又因為害怕吃苦，缺少勇氣，導(dǎo)致體育成績落后；接著寫和父母一起看電影《奪冠》，被女排姑娘們不怕吃苦、敢于爭先的精神力量鼓舞，產(chǎn)生心理變化，然后在爸爸的陪伴下開始練習長跑，經(jīng)過了一段時間的磨煉，成績提高很快，而且身體也越來越好；最后點題，揭示中心，表達由此產(chǎn)生的感悟。據(jù)此分析擬題作文即可。14.（2021·北京通州·八年級期中）在學(xué)習中我們掌握了人物傳記的一般寫作特點，請你選擇一個熟悉的人物，為他（她）寫一篇小傳，題目自擬。要求：（1）將題目擬好，抄寫在答題卡上。（2）字數(shù)在600-800之間。（3）文中不出現(xiàn)所在學(xué)校名稱以及師生的全名。【答案】參考例文：我的父親我的父親1973年2月出生于湖南的一個小村莊。父親小時候家里很貧窮。過生日的時候，能吃上一個雞蛋，就已經(jīng)是很幸福的事了。只有在他生病的時候，奶奶才會做肉湯給他喝。神奇的是，父親喝了肉湯后，病就好了。喝肉湯能治病？這太不可思議了，后來我才明白，父親是因為營養(yǎng)不良才生病的）。父親從小勤奮好學(xué)。雖然家里窮，但沒有澆滅他對學(xué)習的熱情。每天天剛蒙蒙亮，父親就會牽著牛，迎著露水，一邊放牛，一邊讀書。牛在吃草，父親在看書；當別的小孩在玩耍時，父親還在看書。當然，父親不是死讀書的人，他和爺爺一起種田時，就運用了很多從書上學(xué)到的知識，種出來的稻子很香。父親后來出了一本詩集，其中有一首《晨》，描寫他當年放牛讀書的情景：獨鳥出林勤趁早，群鴨上岸勇爭先。閑人莫笑秋蟲懶，一夜嘶鳴未曾歇。寧靜的鄉(xiāng)村早晨，在父親眼里，卻是連動物都不閑著，萬物都和父親一樣在勤奮努力。父親是個很節(jié)儉的人。放學(xué)遇到下雨，父親會把奶奶做的布鞋脫下來抱著，赤著腳走回家，因為雨水容易把鞋泡壞。到現(xiàn)在，父親還保持著節(jié)儉的習慣。客戶送的一雙鞋子，穿了幾年沒穿壞，還在穿。如果不是媽媽每個季節(jié)給他買衣服，還不知道他穿一套衣服能穿多久呢！父親是虛心又認真的人。有一次他被邀請去主持一個活動，為了糾正口音，他提前練習普通話，并讓我在一旁給他錄音。父親說話經(jīng)常平翹舌不分、前后鼻音不分，他就虛心向我請教，并且一遍又一遍地練習，直到將主持稿講得又標準又流暢為止。父親有許多愛好，練書法啊、寫閑詩啊、拉二胡啊……父親讀過很多詩詞。有時我和他看電視，聽到什么成語、詩句啊，他都會把來源典故滔滔不絕地講給我聽。父親大學(xué)畢業(yè)后，四處打工，發(fā)傳單、送報紙、寫文稿，甚至上門推銷……父親當過一段時間記者，報社提拔他，他卻沒有繼續(xù)做下去，他說，他還年輕，需要多見些世面。正是由于有這股勤奮努力、不斷探索的勁兒，父親現(xiàn)在不僅開了自己的公司，還擁有許多人沒有的豐富經(jīng)歷。父親的故事還有很多很多，精彩還在后頭……【解析】本題考查人物傳記。審題：本題要求選擇一個你熟悉的人，幫他（她）寫個小傳。與一般的傳記相比，人物傳記是通過典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域，進行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式，屬于記敘文。寫作時，要以“真、信、活”為原則，達到體現(xiàn)人物特征和反映深層精神的目的。文章要寫的人物應(yīng)該是我們熟悉的人、身邊的人，不能寫通過書籍知道的古人、名人等。構(gòu)思：選定人物后，不妨把他的事件羅列一下，看看哪些事件可以進一步具體化、準確化。可以通過訪談進一步了解。掌握了豐富人物的材料后，我們要對材料進行取舍，基本思路是選取那些最能體現(xiàn)人物性格特點的事件，這樣，可以避免千人一面。再者，還必須對人物進行公允的評價。人物性格有其復(fù)雜性，猶如絢麗多彩的萬花筒，瑕瑜互見，大家不能憑著對人物的喜好來取舍事件、評價人物。人物小傳的本質(zhì)是記敘文，敘述這種表達方式應(yīng)是文章主導(dǎo)。文中所涉及的時間、地點等都必須是準確的，事件需要是真實存在的，可以引用可靠的資料，也可以發(fā)揮想象，以填補事實的空隙，生動傳神地表現(xiàn)人物。小傳要向讀者介紹清楚人物的姓名、出生年月、外貌特征、性格特點等具有鮮明人物特點的內(nèi)容，要詳略得當，安排合理，使讀者讀后對其留有深刻印象，甚至一見到本人，就能夠根據(jù)小傳中的描述識別出你寫的人。寫作中還可以運用一些寫作技巧，把你熟悉的人寫好、寫活。15.（2021·北京通州·八年級期中）按要求作文一座山，一池水，是一種風景；一片云朵，一道彩虹，是一種風景；一種精神，一種品質(zhì)，也是一種風景……請你以“最美的風景”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。（2）字數(shù)在600—800之間。（3）文中不出現(xiàn)所在學(xué)校名稱以及師生的全名。【答案】示例：最美的風景風吹菖蒲，是我記憶中最美的風景?！皣W啦啦”，風揮揮一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔，伴著香氣，吹開一片水霧迷蒙的記憶……臨水而生的植物，芊芊的，若婷婷少女“那不是蘆葦，是菖蒲”外婆笑著看我，仿佛是從那香氣里凝出的老媼，慈愛溫和。端午的日子，外婆抱著我與我一同將菖蒲插在門上。我握一端，外婆握一端，每插進一根，外婆就開心地笑一次，似乎意味著什么，當時我也是跟著外婆傻傻地笑，后來我才知道那樣可以逢兇化吉。放下我來，外婆就拿來一個錦包，裹著菖蒲的香氣，掛在我的脖子上，氤氳著我的胸膛。往日夏夜，臨水的大院子里人語、蟲鳴混合著菖蒲的香氣在外婆的蒲扇下，輕悠悠的拂來，煞是清新，再從抽屜里拿出枯黃的菖蒲點上驅(qū)蚊，外婆說菖蒲好，比什么蚊香都靈。我說：“外婆，你身上好像也有菖蒲的味呢，一年四季都