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職教改革與發(fā)職教改革與發(fā)2015熱門話2015熱門話題：工業(yè)4.0向我們走來一、話說工業(yè)4.0二、圖說工業(yè)4.0三、演說工業(yè)4.0四、思說工業(yè)五、職說工業(yè)?????一、話說工業(yè)一、話說工業(yè)教師培4教師培4教師培5教師培5創(chuàng)造創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)意是否為我們經(jīng)常關(guān)注的內(nèi)容“工業(yè)4.0”研究項目由德國聯(lián)邦教研部與聯(lián)邦經(jīng)濟(jì)技術(shù)“工業(yè)4.0”研究項目由德國聯(lián)邦教研部與聯(lián)邦經(jīng)濟(jì)技術(shù)???《中《中德合作行動綱要“工業(yè)4.0”包含了由集中式控制向分散式增強(qiáng)型控制的基本中國兩化融合和工業(yè)4.0有相同之處，都強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)廣泛???二、圖說工業(yè)二、圖說工業(yè)三、演說工業(yè)三、演說工業(yè)四、思說工業(yè)四、思說工業(yè)工業(yè)工業(yè)4.0帶給我們思工業(yè)4.0帶給工業(yè)4.0帶給我們思從0到1工業(yè)4.0帶工業(yè)4.0帶給我們思五、職說工業(yè)五、職說工業(yè)進(jìn)取意識、適應(yīng)能力、持續(xù)發(fā)工業(yè)4.0對職教學(xué)生的工業(yè)工業(yè)4.0對職教教師的工業(yè)4.0對工業(yè)4.0對職教學(xué)校的特色應(yīng)該牽動教師學(xué)生心靈

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