《發(fā)霉了作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教粵科版》

《發(fā)霉了》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景和目的《發(fā)霉了》是一部描寫(xiě)現(xiàn)代人生活中壓力和焦慮的紀(jì)錄片，通過(guò)觀察和訪(fǎng)談，探討了現(xiàn)代社會(huì)中普遍存在的問(wèn)題。本作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)學(xué)生對(duì)于紀(jì)錄片的觀看和分析，引導(dǎo)他們思考和討論當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和批判性思維。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解和分析《發(fā)霉了》這部紀(jì)錄片的主題和內(nèi)容。2.探討當(dāng)代社會(huì)中存在的問(wèn)題，如壓力、焦慮等。3.提高學(xué)生的批判性思維和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容和流程1.教師介紹《發(fā)霉了》這部紀(jì)錄片，簡(jiǎn)要說(shuō)明主題和內(nèi)容。2.學(xué)生觀看《發(fā)霉了》紀(jì)錄片，在觀看過(guò)程中做好筆記。3.學(xué)生分組討論，分享自己的觀看感受和對(duì)于紀(jì)錄片中問(wèn)題的看法。4.每組選取一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入分析，撰寫(xiě)一篇小組報(bào)告。5.學(xué)生進(jìn)行小組報(bào)告展示，并進(jìn)行全班討論。四、評(píng)價(jià)方式1.觀看筆記：5分2.小組討論表現(xiàn)：10分3.小組報(bào)告：15分4.全班討論參與度：10分五、作業(yè)要求1.觀看《發(fā)霉了》紀(jì)錄片并做好筆記。2.參與小組討論，分享自己的看法和觀點(diǎn)。3.撰寫(xiě)小組報(bào)告，分析所選問(wèn)題并提出解決方案。4.參與全班討論，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。六、延伸活動(dòng)1.鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)下自己對(duì)于紀(jì)錄片的感想和反思。2.組織學(xué)生觀看更多關(guān)于社會(huì)問(wèn)題的紀(jì)錄片，進(jìn)一步拓展視野。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注身邊的社會(huì)問(wèn)題并提出解決方案。七、總結(jié)通過(guò)本作業(yè)設(shè)計(jì)，《發(fā)霉了》這部紀(jì)錄片不僅僅是作為教學(xué)素材，更是作為引導(dǎo)學(xué)生思考和探討社會(huì)問(wèn)題的工具。希望通過(guò)這樣的教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的能力。第二課時(shí)一、作業(yè)目的本次作業(yè)的目的是讓學(xué)生通過(guò)閱讀《發(fā)霉了》這本書(shū)，理解其中蘊(yùn)含的主題和意義，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析能力，同時(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。二、作業(yè)流程1.閱讀《發(fā)霉了》：學(xué)生需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)閱讀完整本書(shū)，從中理解故事情節(jié)、主要人物以及書(shū)中的主題。2.分析《發(fā)霉了》：學(xué)生需要撰寫(xiě)一份分析文，對(duì)書(shū)中的主題、情節(jié)、人物進(jìn)行深入分析，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。3.創(chuàng)作作品：學(xué)生可以選擇在閱讀和分析的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作一篇關(guān)于書(shū)中某一個(gè)情節(jié)或人物的小說(shuō)、散文或詩(shī)歌，展示自己的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。4.作業(yè)提交：學(xué)生需要按照規(guī)定的格式和要求，提交作業(yè)給老師進(jìn)行評(píng)閱，包括分析文和創(chuàng)作作品。三、作業(yè)要求1.作業(yè)提交時(shí)間：學(xué)生需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)并提交給老師，遲交作業(yè)將扣分。2.作業(yè)格式要求：分析文需包括引言、正文和結(jié)論三部分，創(chuàng)作作品可以選擇散文、小說(shuō)或詩(shī)歌形式。3.作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)將根據(jù)內(nèi)容的深度、寫(xiě)作的流暢度、觀點(diǎn)的獨(dú)特性、文字的規(guī)范性等方面進(jìn)行評(píng)分。四、參考書(shū)目《發(fā)霉了》是一本頗具深度和內(nèi)涵的小說(shuō)，通過(guò)主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷和周?chē)h(huán)境的變化，表達(dá)了對(duì)生活的思考和對(duì)人性的探討。學(xué)生在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，將會(huì)收獲很多，不僅可以提高自己的閱讀能力和分析能力，還可以對(duì)生活和人性有更深入的理解和體會(huì)。五、總結(jié)通過(guò)這樣一次關(guān)于《發(fā)霉了》的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)通過(guò)閱讀、分析