2021年部編版四年級下冊第6課飛向藍(lán)天的恐龍教案表格式

飛向藍(lán)天的恐龍講讀課文時間2課時1.自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)“鈍、僅”等13個生字，會寫“笨、鈍”理解字義，識記字形。正確讀寫“笨拙、遲鈍、毫不相干、隧2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會準(zhǔn)確生動的語言特點，背誦自己感興趣3.有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程，激起學(xué)生熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚重點難點1.自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)“鈍、僅”等13個生字，會寫“笨、鈍”理解字義，識記字形。正確讀寫“笨拙、遲鈍、毫不相干、隧設(shè)計意圖分鐘一、課件出示，引入課題【課件出示2】1.以前，同學(xué)們觀看過恐龍展覽，剛才屏幕上又再2.讀課題質(zhì)疑恐龍)(2)質(zhì)疑同的說法：我們知道的恐龍沒翅膀，怎么能飛向藍(lán)天呢?恐龍怎么能飛到天上去呢?奇怪!恐龍還會飛呀!談話導(dǎo)入，質(zhì)疑問難，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積3.初步釋疑一定的時間讀書)②范讀、生邊聽邊想。③分別抽說(說得不對的，全班讀書、爭議、再說)遼西發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石?！菊n件出示3】師講解。第三自然段回答了恐龍演化成鳥類的過4.作者簡介【課件出示4】遲鈍不僅描繪隧道繁衍十噸千克腦顱膨大敏捷樹棲開辟嶄新笨重鴿子毫不相關(guān)凌空描繪末期形態(tài)各異前肢鳥翼3.分別抽讀生字，說形和詞意?！菊n件出示7】4.讀生字新詞(抽讀、齊讀、去掉音節(jié)讀)5.指導(dǎo)書寫【課件出示8】再寫“之”,“”是三筆寫成：點，橫折折撇，捺?！耙怼弊⒁馐怯腥糠纸M成：羽、田、共。其中“羽”不帶勾。這個字寫扁一些。鼓勵學(xué)生多種方法識提高自學(xué)能力。2.自查字、詞典，不懂的同學(xué)商量，教師巡視參與引導(dǎo)【課件出示9、10】白門溪龍(見圖或形)繁衍：逐漸增多過渡：下面讓我們讀讀課文，理清課文的脈絡(luò)?！菊n件出示11】自由讀文，給課文劃分段落層次。這一歷史過程。向藍(lán)天的呢?”)請大家認(rèn)真讀讀課文，哪個自然段能回2.閱讀了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的，方此環(huán)節(jié)的設(shè)計是教師幫助學(xué)生找到梳生從整體上把握課文料的方法。這一環(huán)節(jié)是為了教學(xué)生抓住重點語句理解文章和體會作者(2)再討論。(3)匯報①第一種大約出現(xiàn)在……和狗一般大小……②數(shù)千萬年后，它的后代………家族……④這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具法。課堂小六、課堂小結(jié)【課件出示13】課堂作業(yè)新設(shè)計【課件出示14、15】一、寫出加點詞語的近義詞。4.它的后代繁衍成了一個形態(tài)各異的龐大家族。()二、在括號里填上合適的詞語。一、1.(演變)2.(歡欣鼓舞)3.(靈敏)4.(巨大)二、(兇猛)(遲鈍)(輕盈)(五彩斑斕)(漫長)(凌空翱翔)三、1.(遲鈍)2.(頓時)3.(敏捷)4目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會準(zhǔn)確生動的語言特點，背誦自己感2.有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程，激起學(xué)生熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。設(shè)計意圖遲鈍不僅描繪隧道繁衍十噸千克腦顱膨大敏捷樹棲開辟嶄新笨重鴿子毫不相關(guān)凌空描繪末期形態(tài)各異前肢鳥翼語概括出第一自然段的主要內(nèi)容嗎?【課件出示18】檢查字詞環(huán)節(jié)的設(shè)銜接，激發(fā)情感，為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。分鐘(1)科學(xué)家提出了怎樣的假說?依據(jù)是什么?(2)科學(xué)家有怎樣的發(fā)現(xiàn)?(3)“欣喜若狂”是什么意思?這些發(fā)現(xiàn)為什么讓【課件出示19】“遼寧的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍了‘點睛’之筆?！?2)這句話你讀懂了什么?(“點睛之筆”指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。作者運用生動形象的語言，將古生物科學(xué)家們漫長的研究歷程與取得的成果比作“畫卷”。而要證明恐龍向鳥的恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為研究工作提供了強有力的證據(jù)，加速了這項研究的進(jìn)程。因此，說它是“點晴之(3)這一重要的發(fā)現(xiàn)多么令人欣喜啊!這也是(二)第三、四自然段的學(xué)習(xí)師：是啊，兇猛、笨重、遲鈍的恐龍能變成輕靈、五彩斑斕、凌空翱翔的鳥，多么不可思議啊!今天我們的三、四自然段，想想恐龍是怎樣一步步演化成鳥兒的?數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族?！?1)地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年“欣喜若狂、點睛之筆”來理解課文，了解究能力和對優(yōu)秀文本依次學(xué)習(xí)片段，可以感受作者語言表達(dá)準(zhǔn)確的特點，學(xué)習(xí)文章體。(板書：第一代恐龍→龐大家族→(兩億三千萬年前)(數(shù)千萬年后))四足行走；有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些是茹毛飲血的食肉動物，有些恐龍溫順可愛，以植物為食?！闭f你對恐龍的認(rèn)識。C、注意加點的詞語，照樣子寫一段話。有些螞蟻則變成了黑紅色，有些螞蟻比他的祖先大了蟻變成了掠奪者，成為了人類的敵人，有些螞蟻則變成了益蟲，成為了人類的好朋友.們就來讀一讀吧!男女對比讀、齊讀。存。A、齊讀?！菊n件出示24】出示恐龍不斷進(jìn)化每學(xué)完一個環(huán)節(jié)后，讓學(xué)生帶著感情讀一讀本段課文，既可以可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，相互促進(jìn)，相得益彰。(教師適時解釋：恐龍長的越來越接近現(xiàn)在的鳥類了。骨骼中空，身體才會輕盈，行動也就敏捷了，又長出了像鳥翼一樣的前肢，體表還有羽毛。)B、“其中”是在什么中?“一些”說明了見作者用詞的準(zhǔn)確性，我們在習(xí)作時應(yīng)注意恰當(dāng)?shù)赜迷~學(xué)習(xí)如何錘煉語言。)板書：獵食性恐龍(其中一支)→飛向藍(lán)天(許許多多年后)(億萬年前)C、比較讀這兩句話有什么不同?！菊n件出示25】(2)一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥(1)它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄?2)它們?yōu)榱硕惚軘澈驅(qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生D、齊讀。教師：這些都是恐龍飛向藍(lán)天的前提，那么它們是怎么飛向藍(lán)天的?(4)【課件出示26】“這些樹棲的恐龍在樹跳躍、降落，慢慢具備了滑翔的能力并最終能夠主動飛行?！睅煟河捎谏盍?xí)性的改變，使恐龍飛向了天空。有的能夠主動飛行；有的科學(xué)家認(rèn)為是生活在地面上的恐龍在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。但是，毋庸置疑是什師：是的，恐龍的一支經(jīng)過了漫長的演化，最終變成師：作者用準(zhǔn)確生動的語言，清楚詳細(xì)的介紹拉近了型的恐龍圖片)5、學(xué)生復(fù)述師：恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢?用自己的話說一說【課件出示28】(再出示演化過程的圖片)教師：不管怎么樣，有一點毋庸置疑(生接讀)“毋讀這句話。(三)學(xué)習(xí)第五段教師：無論如何這只是科學(xué)家們根據(jù)種種證據(jù)的推論，它們有更美好的心愿。齊讀第五段。讀了這句話你知道了什么?的演化過程，這一切凝結(jié)著他們多少寶貴的心血啊!分鐘么?【課件出示29】膽卻是嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的。2.總結(jié)寫法閱讀感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c：明確了中心，升華了感情。3.作業(yè)：拓展學(xué)習(xí)【課件出示30】(1)把恐龍飛向藍(lán)天的演化過程復(fù)述給家長聽。覽。內(nèi)容飛向藍(lán)天的恐龍【課件出示31】(兩億三千萬年前)(數(shù)千萬年后)(許許多多年后)(億萬年前)課堂作業(yè)新設(shè)計【課件出示32,33】一、我能為下面的字再找一位看起來相似的“形近字”朋友，并為它們組詞)鈍()枝()記())鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。鈍(遲鈍)枝(樹枝)記(記住)棲(兩棲)末(末尾)翼(雙翼)灑(灑水)未(未來)冀(希冀)二、魯迅不僅是偉大的文學(xué)家，而且是一位偉大的思想家。②數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成形態(tài)各異的龐大家族。反思整個教學(xué)過程，我自己認(rèn)為成功之處有以下兩個方一、讓學(xué)生了解恐龍向藍(lán)天的演化過程，知道恐龍是怎么樣飛向藍(lán)天的?通過指生反復(fù)朗讀課文的重點部分，在熟悉了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上。文打下堅實的基礎(chǔ)。不足之處： 這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提是一種小型恐龍的后裔。20世紀(jì)末，我國科學(xué)家在遼西首石，為人們想象恐龍飛向藍(lán)天、變化為鳥類的演化過程提供了證在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn)，也向?qū)W生開啟了一扇探索古生物的科文章開篇即以生動形象的語言將笨重、遲鈍的恐龍與輕巧靈活中似乎毫不相干的動物展現(xiàn)在讀者面前，告訴我們：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過課文的第3、4自然段是全文的重點段。第3自然段循著讀者的閱讀思路，以“恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢”這一設(shè)問，十分自然地引出下文，將我再現(xiàn)了恐龍變成鳥類的演化過程。這一過程以時間為序，先講的大小、形態(tài)、行走方式；接著介紹了經(jīng)過數(shù)千萬年之后，它的后代繁衍變化、形態(tài)情況；由于它們的體態(tài)、體表、生活習(xí)性等方面的變化，最終使課文最后表達(dá)了科學(xué)家們的美好心愿：希望找到更多的、更充分教學(xué)本課，要引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍飛向藍(lán)天的演變過程，體 1841年，英國科學(xué)家理查德·歐文在研究幾塊樣子像蜥蜴骨頭化石時，認(rèn)為它們是某種恐龍在6500萬年前白堊紀(jì)結(jié)束的時候突然全部消失，成為地球生物進(jìn)化史上的一個謎，這個謎至今仍無人能解。地球過去的生物，均被記錄在化石之中現(xiàn)許多恐龍的化石。其中可以見到大量或呈現(xiàn)各式各樣形狀的骨其中最大的易碎雙腔龍可能超過50米，而最小的蜂鳥可能還不到10厘米。就食性來說，有億年前---6500萬年前)6500萬年的白堊紀(jì)最末期，是白堊紀(jì)-第三紀(jì)滅絕事件前最后的非鳥類的恐龍種類之一?；酝觚垖俦埧浦畜w型最大的一種。體長約11.5-14.7米。平均臀部高度約4米。最高臀高可達(dá)到5.2米左右，頭高最高近6米。平均體重約9噸，(生態(tài)平均約7.6噸),最重14.85噸，頭部長度最大約1.55米。咬合力一般9萬牛頓-12萬牛頓，嘴巴末端最大可達(dá)20萬牛霸王龍的屬名在古希臘文中意為「殘暴的蜥蜴王」,種名在拉丁文中意為國王。有些科學(xué)家認(rèn)為亞洲的勇士特暴龍(Tarbosaurusbataar)是暴龍超科的第一個有效種，而其他科學(xué)學(xué)鑒定，屬蜥腳類亞馬目"。此屬動物全長約22米，體軀高將近7米。它的頸特別長，相當(dāng)于體長的一半。另外，馬門溪龍的頸部也是所有恐龍中最長的(椎相比，背椎、薦椎及尾椎相對較少。 徐星對新疆準(zhǔn)噶爾盆地戈壁地區(qū)連續(xù)7年的野外考察使，該地區(qū)成為世界上最重要的中發(fā)現(xiàn)的四翼恐龍被認(rèn)為是和始祖鳥一樣重要的物種。他糾正了1999年美國《國家地理雜志》課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固三、加點的字該讀哪個音?選一選吧!三、寫出下列詞的近義詞。輕靈的生活行動輕盈嶄新的鴿子反應(yīng)遲鈍五、縮句1.我國的科學(xué)家在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了羽毛印痕的恐龍化石。2.一支恐龍經(jīng)過漫長的演化變成了凌空翱翔的鳥兒。3.恐龍后代繁衍成了龐大家族。閱讀能力大提升六、課內(nèi)閱讀。20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。巨大的恐龍怎么會飛起來了呢?因為它的前肢和身體中間長出了一張薄薄的皮膜，當(dāng)它翼龍(jìyì)