《重返地球作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)牛津上海版五四學(xué)制》

《重返地球》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)背景本次作業(yè)設(shè)計(jì)的背景是以科幻小說《重返地球》為主題，通過閱讀這部小說，學(xué)生將探討人類對(duì)地球未來的想象和擔(dān)憂，以及對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的理解。二、作業(yè)目標(biāo)1.理解《重返地球》中的情節(jié)和主題；2.探討人類對(duì)地球未來的擔(dān)憂；3.思考環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性；4.提高學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力。三、作業(yè)內(nèi)容1.閱讀《重返地球》并撰寫讀后感：學(xué)生需要閱讀《重返地球》這部科幻小說，并根據(jù)自己的理解撰寫500字以上的讀后感。2.地球未來的想象：讓學(xué)生用想象的方式描述他們心中的地球未來，重點(diǎn)關(guān)注環(huán)境和人類生活是否會(huì)發(fā)生改變。3.環(huán)境保護(hù)實(shí)踐：讓學(xué)生思考自己在日常生活中能夠做些什么來保護(hù)地球環(huán)境，比如節(jié)約用水、減少使用塑料袋等。4.小組討論：組織學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，探討地球未來的發(fā)展方向，以及環(huán)境保護(hù)的重要性。四、作業(yè)要求1.作業(yè)提交時(shí)間：2周內(nèi)完成；2.提交方式：電子文檔形式提交到指定郵箱；3.作業(yè)評(píng)分：閱讀理解能力、批判性思維能力、創(chuàng)造性表達(dá)能力等方面綜合評(píng)分；4.最終成績(jī)占課程總成績(jī)的20%。五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.讀后感：內(nèi)容與《重返地球》相關(guān)性、闡述清晰、邏輯性強(qiáng)；2.想象描述：創(chuàng)意性、條理性、與現(xiàn)實(shí)環(huán)境相符合；3.環(huán)保實(shí)踐：具體性、可操作性、與學(xué)生日常生活相適應(yīng)；4.討論表現(xiàn)：積極參與、觀點(diǎn)清晰、與小組成員合作。六、作業(yè)反饋與整改作業(yè)完成后，老師將根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并在一周內(nèi)將評(píng)語和評(píng)分反饋給學(xué)生。學(xué)生可以根據(jù)老師的建議進(jìn)行整改，以提高綜合能力。七、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，希望學(xué)生能夠更深入地理解《重返地球》中所探討的主題和問題，引導(dǎo)他們思考地球未來的發(fā)展方向，以及如何從自身做起，為環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)通過這次作業(yè)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和創(chuàng)造性表達(dá)能力，為其未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、教學(xué)背景分析《重返地球》是一部科幻電影，講述了在全球氣候變暖導(dǎo)致地球不再適宜人類居住的情況下，人類尋找新家園的故事。這部影片對(duì)環(huán)境保護(hù)和氣候變暖等問題進(jìn)行了深刻探討，具有很強(qiáng)的教育意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解氣候變暖對(duì)地球環(huán)境的影響；2.認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性；3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于環(huán)保問題的關(guān)注和積極參與意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示電影《重返地球》片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)氣候變暖和環(huán)境保護(hù)的思考。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：分析電影中的情節(jié)和主題，討論氣候變暖對(duì)地球的影響，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)：（1）小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論電影中的角色和情節(jié)，以及氣候變暖對(duì)地球環(huán)境的影響。（2）PPT展示：學(xué)生利用PPT展示他們對(duì)于環(huán)境保護(hù)的看法和建議。（3）角色扮演：讓學(xué)生扮演電影中的角色，進(jìn)行情境模擬，體驗(yàn)氣候變暖帶來的影響。（4）小組研究：分組研究氣候變暖的原因和解決方案，并向全班匯報(bào)成果。（5）創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫、手工制作等形式表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解和熱愛。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)積極參與和團(tuán)隊(duì)合作。2.作業(yè)評(píng)價(jià)：布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生完成有關(guān)氣候變暖和環(huán)境保護(hù)的作文、繪畫等作業(yè)，并進(jìn)行評(píng)分。3.學(xué)習(xí)反饋：收集學(xué)生反饋意見，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的感受和收獲，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。五、延伸活動(dòng)1.組織環(huán)保志愿活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐。2.邀請(qǐng)專家講座，深入探討氣候變暖等環(huán)保問題。3.實(shí)地考察，走進(jìn)自然，感受環(huán)境的美好與脆弱。六、教學(xué)反思本次教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞電影《重返地球》，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和思考環(huán)境保護(hù)問題