《地球的公轉(zhuǎn)與四季變化作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)蘇教版》

《地球的公轉(zhuǎn)與四季變化》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計背景與目的《地球的公轉(zhuǎn)與四季變化》是中學(xué)地理課程中的重要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)這一主題，可以讓學(xué)生了解地球的運動規(guī)律和四季變化的原因，增強他們對地球的認識和理解。本次作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。二、作業(yè)內(nèi)容1.完成選擇題：根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一份包含20道選擇題的作業(yè)，涵蓋地球的公轉(zhuǎn)和傾斜角度對四季變化的影響等內(nèi)容。2.制作模型：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容制作一個可以模擬地球公轉(zhuǎn)運動的模型，并在模型上標(biāo)注地球的軌道、公轉(zhuǎn)軸、自轉(zhuǎn)軸等要素。3.地球儀練習(xí)：讓學(xué)生使用地球儀，找出地球的傾斜角度和地球的公轉(zhuǎn)軌道，從中更加直觀地理解地球的運動方式。4.圖表分析：要求學(xué)生制作一個圖表，展示地球在不同季節(jié)的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)狀態(tài)，以及對應(yīng)的日照強度和溫度變化情況，分析其對四季變化的影響。三、作業(yè)要求1.作業(yè)要求務(wù)必按時提交，遲交作業(yè)將扣除一定分數(shù)。2.選擇題部分需要認真答題，不得抄襲或弄虛作假。3.制作模型和地球儀練習(xí)需要認真對待，模型要求美觀大方，地球儀練習(xí)要求準(zhǔn)確標(biāo)注地球的關(guān)鍵要素。4.圖表分析部分要求考慮清晰，將重點放在分析地球運動對四季變化的影響。5.作業(yè)完成后要進行自我檢查，確保沒有疏漏。四、評分標(biāo)準(zhǔn)1.選擇題部分：每道題1分，共20分。2.制作模型：根據(jù)模型的美觀程度和對地球運動的模擬準(zhǔn)確度進行評分，滿分20分。3.地球儀練習(xí)：準(zhǔn)確標(biāo)注地球的傾斜角度和公轉(zhuǎn)軌道，滿分10分。4.圖表分析：清晰明了地展示地球不同季節(jié)的運動狀態(tài)，滿分10分。5.作業(yè)的認真程度和自主學(xué)習(xí)能力也會作為評分的重要因素。五、作業(yè)時間安排本次作業(yè)設(shè)計方案預(yù)計耗時為一周，其中包括自主學(xué)習(xí)時間、制作模型時間、答題時間等。具體安排如下：-第一天至第三天：自主學(xué)習(xí)地球的公轉(zhuǎn)與四季變化知識，準(zhǔn)備答題所需資料。-第四天至第五天：制作地球公轉(zhuǎn)模型。-第六天：進行地球儀練習(xí)。-第七天：完成圖表分析部分。六、總結(jié)通過本次《地球的公轉(zhuǎn)與四季變化》作業(yè)設(shè)計，希未學(xué)生能夠更加深入地理解地球的運動規(guī)律和四季變化的原因，培養(yǎng)他們的觀察和分析能力，提高他們的地理學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。希望本次作業(yè)設(shè)計能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更多的樂趣和收獲。第二課時一、設(shè)計背景：地球的公轉(zhuǎn)是地球圍繞太陽做橢圓形軌道運動，同時也是造成四季變化的重要原因之一。通過學(xué)習(xí)地球的公轉(zhuǎn)和四季變化，可以幫助學(xué)生更好地理解地球的運動規(guī)律，增強他們對自然界變化規(guī)律的認識。二、設(shè)計目標(biāo)：1.了解地球的公轉(zhuǎn)運動的基本概念和特點。2.掌握地球公轉(zhuǎn)帶來的四季變化的原因及過程。3.能夠觀察、描述和解釋四季變化的現(xiàn)象。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。三、設(shè)計內(nèi)容：1.地球的公轉(zhuǎn)運動概念介紹：-地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓形的。-地球的公轉(zhuǎn)速度約為每秒30公里。-地球的公轉(zhuǎn)周期為365.25天，即一年。2.地球的公轉(zhuǎn)對四季變化的影響：-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)造成地球不同地區(qū)接受太陽光照的時間和角度不同，導(dǎo)致四季變化。-北半球在地球公轉(zhuǎn)到近日點時，接受陽光較多，處于夏季；在地球公轉(zhuǎn)到遠日點時，陽光較少，處于冬季。-南半球的四季與北半球相反。3.四季變化的表現(xiàn)及原因：-春季：氣溫漸暖，植物開始發(fā)芽生長，陽光持續(xù)時間增加。-夏季：氣溫升高，白晝時間最長，陽光照射最強烈。-秋季：氣溫逐漸降低，樹葉變色凋落，晝夜時間相等。-冬季：氣溫驟降，植物休眠，白天最短，氣溫最低。四、設(shè)計活動：1.實地觀察：組織學(xué)生到校園或戶外進行四季變化的觀察，記錄不同季節(jié)的氣溫、植物狀態(tài)等變化。2.模擬實驗：利用簡易儀器或模型，模擬地球的公轉(zhuǎn)運動，觀察不同季節(jié)太陽光照的角度和強度變化。3.制作展板：讓學(xué)生以小組形式制作關(guān)于地球的公轉(zhuǎn)和四季變化的展板，展示相關(guān)知識和現(xiàn)象。4.小組討論：組織學(xué)生分組討論四季變化對生物和人類生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。五、評價方式：1.參與度評價：根據(jù)學(xué)生在活動中的積極參與程度進行評價。2.知識掌握評價：通過小測驗或問答形式考察學(xué)生對地球的公轉(zhuǎn)和四季變化的理解程度。3.實際觀察評價：評價學(xué)生在實地觀察和模擬實驗中的觀察能力和表現(xiàn)。六、延伸活動：1.利用天文望遠鏡觀察恒星和行星的運動。2.觀察不同地區(qū)的氣候和季節(jié)變化，進行比較研究。3.利用科普視頻或科學(xué)文獻，了解地球公轉(zhuǎn)和四季變化的更多知識。七、總結(jié)：通過本次作業(yè)設(shè)計，學(xué)生將