初中生一周總結(jié)與感悟1500字(3篇)

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關(guān)于生一周總結(jié)與感悟，精選4篇中學(xué)范文，字?jǐn)?shù)為1500字。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下，在全體老師的共同努力下，我校中學(xué)**班級(jí)全體師生在焦灼而充盈的第六學(xué)期已基本穩(wěn)定，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一周的工作總結(jié)如下：。

生一周總結(jié)與感悟(中學(xué)范文)：1

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下，在全體老師的共同努力下，我校中學(xué)**班級(jí)全體師生在焦灼而充盈的第六學(xué)期已基本穩(wěn)定，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一周的工作總結(jié)如下：

一、教研組工作

教研組是我校的教學(xué)基本單位，我組始終把教研工作作為一項(xiàng)重要的中心工作來(lái)抓，為了更好地開(kāi)展好教研工作，我們中學(xué)部門(mén)制定了《中學(xué)部的教研制度》、《中學(xué)部的教研制度》等，并且每位老師都能仔細(xì)地參與，積極主動(dòng)地參與，從不缺席。

為了搞好中學(xué)教研，我們首先制訂了《中學(xué)部教研制度》，并成立了教研組長(zhǎng)及教研組成員，并制定了相應(yīng)的考核措施。

1、制訂教研組計(jì)劃，確定教研組活動(dòng)內(nèi)容。

中學(xué)部的教研活動(dòng)，主要以集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、試卷講評(píng)為教研形式。老師依據(jù)教研組的內(nèi)容確定自己的教研組，在每次教研活動(dòng)中，我們組每個(gè)人都能仔細(xì)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研課活動(dòng)做到教研相長(zhǎng)，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2、每次教研活動(dòng)前仔細(xì)做好預(yù)備活動(dòng)，做好教學(xué)預(yù)備。

老師在集體備課的過(guò)程中，大家在共同探討中相互學(xué)習(xí)，相互提高。每次的活動(dòng)，老師都能以大局為重，聽(tīng)從學(xué)校安排、仔細(xì)預(yù)備，并能發(fā)揮每位老師的聰慧才智。

3、每次的教研活動(dòng)都能做到事先有計(jì)劃。

二、教育科研

教育科研是我校的一項(xiàng)傳統(tǒng)教育工作，我們中學(xué)部門(mén)組在本學(xué)期初就制定好教材，在平常的教學(xué)工作中，仔細(xì)研讀教材，在教法上多方面探究。在備課中，我們積極地進(jìn)行集體備課和老師相互溝通，發(fā)揮集體的聰慧，集思廣益，共同探討教學(xué)方法，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地提高我校教育教學(xué)的科研水平。

教育科研是提高中學(xué)校老師教育科研技能、促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的有效途徑。本學(xué)期，學(xué)校組織了教育科研活動(dòng)。通過(guò)教育活動(dòng)，使廣闊老師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科研在教育教學(xué)的核心作用，認(rèn)識(shí)到科研能促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展和學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的重要性；認(rèn)識(shí)到科研是推動(dòng)素養(yǎng)教育和課程改革的重要能量，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

為了進(jìn)一步抓好科研工作，使科研工作有效地引向深入，本學(xué)期我們加強(qiáng)了對(duì)老師教育觀念的轉(zhuǎn)變，重新調(diào)整老師的科研觀、學(xué)習(xí)觀和指導(dǎo)老師的科研工作，加大老師培訓(xùn)力度。

4、抓好“三個(gè)落實(shí)”：即落實(shí)“教研組活動(dòng)計(jì)劃”、落實(shí)“學(xué)習(xí)內(nèi)容”。

5、落實(shí)“教研活動(dòng)日”。

6、落實(shí)“學(xué)習(xí)內(nèi)容”。

7、落實(shí)“時(shí)間”。

8、落實(shí)“地點(diǎn)”。

9、落實(shí)“主體”。

10、落實(shí)“主題”。

本學(xué)期，我們繼續(xù)圍繞“落實(shí)科研計(jì)劃，實(shí)施學(xué)習(xí)內(nèi)容”。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式上，依據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)工作的實(shí)際需要，重新調(diào)整和優(yōu)化，使之更符合同學(xué)的實(shí)際。本學(xué)期，我們?cè)诮逃蒲蟹矫嬉灿辛艘粋€(gè)新的突破。

三、同學(xué)管理

學(xué)校是同學(xué)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，同學(xué)的健康成長(zhǎng)不僅是學(xué)校工作的一個(gè)中心任務(wù)，同時(shí)也是學(xué)校管理的一個(gè)重點(diǎn)工作。本學(xué)期學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行新生入學(xué)制度，加大了對(duì)同學(xué)的管理力度，對(duì)同學(xué)的常規(guī)進(jìn)行全方位、立體式的監(jiān)督。學(xué)校規(guī)定每天中午對(duì)同學(xué)進(jìn)行晨午檢，做到早發(fā)覺(jué)、早報(bào)告、早處理。

四、教學(xué)常規(guī)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們始終把教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格要求，細(xì)心施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一)、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)展。

11、仔細(xì)做好常規(guī)工作，做到“四有”，即老師有“三有”，同學(xué)做到“有老師、有家長(zhǎng)、有老師”，“有的放矢”，即老師要做“人無(wú)我有、人有我優(yōu)”、“有的放矢、精益求精”、“有的放矢”，即：同學(xué)有作業(yè)、有學(xué)法、有作業(yè)量適中”，“老師有作業(yè)批改記載本”，“老師有作業(yè)批改登記本”。

12、加強(qiáng)備課和作業(yè)設(shè)計(jì)，做到“四個(gè)有”，即：教研組活動(dòng)有主題、有內(nèi)容、有記載，老師的教案有教學(xué)反思、教育教學(xué)實(shí)踐記錄、作業(yè)有批改記載、作業(yè)有檢查記錄、

生一周總結(jié)與感悟(中學(xué)范文)：2

一星期的實(shí)習(xí)生活很快就過(guò)去了。時(shí)間過(guò)得真快，這兩周真的好快，真的好快，快到學(xué)期結(jié)束了，不知道從何說(shuō)起。我的實(shí)習(xí)內(nèi)容是數(shù)字電路的實(shí)習(xí)，這個(gè)學(xué)期，我們是從學(xué)校到中學(xué)的一共有十個(gè)班(包括兩個(gè)班和十幾個(gè)班)，其中有六個(gè)是本班的數(shù)學(xué)課，而另外三個(gè)班都是本班的數(shù)學(xué)老師。剛來(lái)實(shí)習(xí)，第一個(gè)感覺(jué)就是既新鮮又生疏。什么都不懂，什么都不懂。對(duì)數(shù)字電路的運(yùn)用，電路的連接，電路板的布局，數(shù)字母的組合……都感到新奇。但當(dāng)我真正的走進(jìn)電路板的時(shí)候才發(fā)覺(jué)，原先在電路板上還有好多東西等著我去學(xué)。

這次的實(shí)習(xí)，是我第一次真正的踏上工作崗位。每個(gè)星期一早上我就開(kāi)始了自己的工作。早上我早早到了學(xué)校，我剛進(jìn)教室，那里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是生疏的，所以我很快就投入了學(xué)習(xí)之中?？吹嚼蠋焸?cè)缫褘故斓淖髦鴶?shù)字電路，我心想肯定要把數(shù)字電路嫻熟的掌控了。于是便在課間的時(shí)候自己也去了那里，找出一些電路圖。我看了看，發(fā)覺(jué)電路對(duì)我來(lái)說(shuō)并不生疏，由于電路上有好多的數(shù)字。于是我便把全部的電路圖都翻開(kāi)，一個(gè)一個(gè)的看了看，最末究竟把一個(gè)數(shù)字電路圖弄通了?？粗麄兡且粡垙垊诼刀殖溆哪樕?，我知道那時(shí)是我的最末一次見(jiàn)習(xí)。

這一次的實(shí)習(xí)給我的感覺(jué)就是上課講課重要，在這里，老師不只是傳授知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)校我們是同學(xué)聽(tīng)課的學(xué)習(xí)者，課堂教學(xué)的氛圍也不是很好，我們應(yīng)當(dāng)多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，多看看數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的授課方法和教學(xué)思路。這樣，我們才能不會(huì)犯同樣錯(cuò)誤。

實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期，我們都上了一節(jié)新課。我們的指導(dǎo)老師是一個(gè)比較幽默又很有閱歷的老師。在聽(tīng)了兩節(jié)課以后我發(fā)覺(jué)老師的教學(xué)方法特別的吸引我。老師講課的方法也是多樣化的，比如，在上課過(guò)程中，老師會(huì)提問(wèn)同學(xué)，然后讓同學(xué)自己去回答;比如，在講“乘法的意義”這一節(jié)時(shí)，老師讓同學(xué)去觀測(cè)乘法的意義，同學(xué)會(huì)自己思索，老師也會(huì)提出一些問(wèn)題讓同學(xué)回答。這樣，同學(xué)的留意力集中了起來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)得特別起勁，課堂上也就更好了。在上課之余，指導(dǎo)老師還給我們布置了作業(yè)，作業(yè)中的內(nèi)容包括，運(yùn)算，運(yùn)動(dòng)，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，歷史，地理，生物、化學(xué)，以及日常生活中要留意的一些事項(xiàng)等。

在這些日子里，有過(guò)許多的想法，但都有一種不同的感受。我覺(jué)得我的實(shí)踐不能像課本上的那么的好講，有的只是一些教學(xué)內(nèi)容。我覺(jué)得，這也是我一貫以來(lái)都在思索的，但是我覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)多向指導(dǎo)老師，老師多多請(qǐng)教。在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師予以了我許多的指導(dǎo)。她的課很幽默，很吸引我，也很讓人感動(dòng)。在上課的過(guò)程中，我覺(jué)得老師的語(yǔ)速肯定要適中，不能太快;還要采納適當(dāng)?shù)姆绞揭鹜瑢W(xué)的留意力;還要留意同學(xué)的回答，即使有很小的問(wèn)題，老師也要留意到?？偟膩?lái)說(shuō)，要想同學(xué)喜愛(ài)老師，老師當(dāng)然是個(gè)好老師。但是要真正的融入到老師當(dāng)中，還是需要我們多多聽(tīng)課。

生一周總結(jié)與感悟(中學(xué)范文)：3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)焦灼而又充盈的星期就要過(guò)去了?；叵肫饎倎?lái)到我們學(xué)校的時(shí)候，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都很新鮮和神奇，我?guī)е环菖瓮鸵环菝Ｈ粊?lái)到了我的學(xué)?！魇∨d業(yè)中學(xué)，我向往著我的生活，也帶著一份新鮮和新奇來(lái)到了我的班級(jí)，可以和同學(xué)們一起生活、一起感受著學(xué)校的氣氛。轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)星期已過(guò)去，在這短暫的一個(gè)星期里我的收獲許多許多。

在剛進(jìn)校的那段時(shí)間，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是生疏和新鮮的，在這個(gè)生疏的學(xué)校里我感受到了生疏和新奇。來(lái)到學(xué)校的第一天，我的心情非常焦灼和新奇，在學(xué)校的第一天，我有幸的被分到了新**班級(jí)〔4〕班。這班級(jí)是我們新一屆的班，是一個(gè)新的級(jí)。新**班級(jí)是中學(xué)階段的重要階段，這一階段的學(xué)習(xí)主要包括三方面，一是基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)，它包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法，這三個(gè)方面的內(nèi)容，既包括基礎(chǔ)知識(shí)的理解運(yùn)用，也包括基本技能和基本思想方法。二是對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定的學(xué)習(xí)和貫徹，包括學(xué)校的各種活動(dòng)安排，如：校運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校的國(guó)旗下講話等。

這三方面的內(nèi)容，既是對(duì)學(xué)校的基本概況了解，也是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和個(gè)人思想、學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)還包括學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)以及在活動(dòng)過(guò)程中的安全教育、常規(guī)教育、班級(jí)建設(shè)和德育教育等。

剛進(jìn)班級(jí)，我遇上了好多以前沒(méi)有遇到過(guò)的問(wèn)題。比如第一天早上來(lái)到班級(jí)，看到同學(xué)早自習(xí)不能寧?kù)o的上自習(xí)，我就把以前的要求告知他們，并且告知他們應(yīng)當(dāng)怎么做。在第二天早上來(lái)到班級(jí)之后，他們就開(kāi)始吵鬧了，我便用輕松開(kāi)心的心情來(lái)上早讀，首先是指導(dǎo)同學(xué)讀課外書(shū)，其次是檢查作業(yè)做好狀況，然后是監(jiān)督他們的作業(yè)做好狀況。在許多狀況下，課間時(shí)，同學(xué)一聲令下我就開(kāi)始入手。我便以聲音告知他們應(yīng)當(dāng)怎么做，之后也就以聲音告知他們應(yīng)當(dāng)做什么。最末的時(shí)候，在監(jiān)督他們的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)他們的作業(yè)做得不是很好，于是我就以鼓舞為主，發(fā)覺(jué)他們做得很好，于是我就以表?yè)P(yáng)的方式鼓舞他們。在批改完作業(yè)之后，我會(huì)指出他們的錯(cuò)誤，并且實(shí)時(shí)進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)。

在第三天，我發(fā)覺(jué)有許多同學(xué)不愛(ài)完成作