2023年班主任工作總結(jié)

2023年班主任工作總結(jié)（精選10篇）班主任工作總結(jié)1

在過去一年的班主任工作中，我認(rèn)為是我和同學(xué)共同成長的過程，在這一年里，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持掛念下，同學(xué)們的思想品德、學(xué)業(yè)學(xué)問有了進(jìn)一步提升，我自身也得到了熬煉，現(xiàn)將一年來的工作狀況總結(jié)如下：

1、理解、敬重、關(guān)愛同學(xué)，跟同學(xué)交伴侶。

班主任是同學(xué)和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達(dá)的作用，與學(xué)校各級同學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)相比，班主任更能詳細(xì)了解本班同學(xué)的詳細(xì)狀況。當(dāng)代的高校生比以往的高校生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。

這一代高校生基本都是家中獨(dú)生子女，他們講究公允、敬重、理解。要真正了解這一代高校生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待同學(xué)。其實(shí)說穿了，他們已經(jīng)不再是學(xué)校生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經(jīng)成熟，何況再過1年時(shí)間，他們就畢業(yè)了，其中或許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他公允且親近時(shí)，才情愿與你有思想溝通和溝通進(jìn)行，只有這樣你才能真正了解他們的真實(shí)狀況，知道他們真正的思想。所以班主任應(yīng)當(dāng)具有良好的親合力，讓同學(xué)覺得親近。

作為班主任，我很好地協(xié)作學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、同學(xué)黨建和基層組織建設(shè)、同學(xué)工作隊(duì)伍建設(shè);并在做同學(xué)工作時(shí)堅(jiān)持同學(xué)的主體性，樹立“訓(xùn)練、管理、服務(wù)”三者有機(jī)結(jié)合，做到對同學(xué)要以“急躁、愛心、知心、細(xì)心、慮心”。本學(xué)期，協(xié)作學(xué)校同學(xué)處與學(xué)院樂觀完成困難生的資助評定工作、20xx~20xx學(xué)年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作。同時(shí)在學(xué)校進(jìn)行文明校內(nèi)評比時(shí)，給同學(xué)召開主題班會，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，動(dòng)員同學(xué)做好自己的本職工作，為爭文明校內(nèi)做出自己的努力。

2、動(dòng)員同學(xué)做好畢業(yè)前的預(yù)備工作。

我們班今年已經(jīng)進(jìn)入大四，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，并找到好的工作或者考上爭論生是我黨班主任的心愿。我們班上有2名同學(xué)還有2門次課程沒有及格，在大四第一學(xué)期我就提示同學(xué)要提前修滿學(xué)分，留意學(xué)校支配的清考，為畢業(yè)提早做好預(yù)備。并鼓舞本班同學(xué)在大四的課程不是許多的狀況下，多學(xué)一些有用的基礎(chǔ)學(xué)問，多拿幾個(gè)證書。比如：英語四、六級證、計(jì)算機(jī)等級證、寫一些學(xué)術(shù)論文、做一些社會實(shí)踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基礎(chǔ)

3、掛念同學(xué)樹立正確的就業(yè)觀念。

這幾年來本科生擴(kuò)招以及就業(yè)市場需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢特別嚴(yán)峻。我們班的狀況很特別，共有人數(shù)33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的'是我始終很擔(dān)憂事情。我班同學(xué)中明確要找工作的有19個(gè)，到目前為止，只簽了6個(gè)，剩余的13個(gè)人中，其中女生占到10個(gè)，幾個(gè)男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔(dān)憂得是同學(xué)由于找工作受挫，會產(chǎn)生一些心理問題，致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情。任何事情我們必需做到防患于未然，于是我支配了宿舍長和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向、在我認(rèn)為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個(gè)女生，在開聘請會時(shí)確定要多關(guān)注他們，并不斷鼓舞他們，讓他們對就業(yè)布滿信念。

并訓(xùn)練同學(xué)轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念，要擅長推舉自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、進(jìn)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)要實(shí)他們首先在各方面嚴(yán)于律己，自己的人生價(jià)值，不能憑借說教，而應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探究，實(shí)事求是，發(fā)揮自己的聰慧和才智，充分呈現(xiàn)自我，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會價(jià)值。了解他們的求職意向，并準(zhǔn)時(shí)向他們通報(bào)就業(yè)信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的同學(xué)開了專場聘請會。

4、動(dòng)員畢業(yè)生做好兩手預(yù)備-考研和就業(yè)。

我們班中有考研想法的同學(xué)共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經(jīng)動(dòng)員過好幾次讓他們樂觀考研，或做兩手預(yù)備(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆同學(xué)由于家庭背景不是很好、或者是由于考慮到目前的就業(yè)形勢等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對于考研的同學(xué)我們也給他們進(jìn)行了考研指導(dǎo)，掛念同學(xué)解決考研的疑慮：如何選擇導(dǎo)師;考研中須要指導(dǎo)留意那些事情等。我們?yōu)榇颂氐匮埩?3級應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的溝通，給我們的同學(xué)建立和上一屆同學(xué)溝通的平臺，是他們可以隨時(shí)可以詢問自己在考研中存在的問題。

5、與代課老師溝通，把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

我們班的同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律始終是我的高傲，但是也不能掉以輕心。尤其同學(xué)進(jìn)入大四以后，面臨就業(yè)和考驗(yàn)的壓力，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)看法上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是大四的學(xué)習(xí)主要涉及到專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，是今后參加工作學(xué)以致用的基礎(chǔ)，這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)不容忽視，稍有松懈就會掉隊(duì)。我常常會與各個(gè)代課老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況、以及遲到曠課狀況。依據(jù)狀況電話談心或直干脆找同學(xué)面談，提示他們留意自己詳細(xì)狀況。針對個(gè)別紀(jì)律觀念比較淡薄同學(xué)，我支配同學(xué)黨員及班委重點(diǎn)接觸、掛念和監(jiān)督，確保不出違紀(jì)大事。因此，把正確引導(dǎo)同學(xué)正確處理就業(yè)和當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)詳細(xì)的事務(wù)中，包括班委會議、每次班會內(nèi)容的組織及每次跟同學(xué)的談天等等。掛念同學(xué)成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)力氣的可持續(xù)進(jìn)展。

6、定期走訪宿舍，了解同學(xué)詳細(xì)狀況。

同學(xué)工作中會涉及到特別詳細(xì)的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟同學(xué)聊談天、談?wù)勑?，只有把他們?dāng)成知己，同學(xué)才能給我敞愉快胸。他們把我當(dāng)成伴侶，很情愿與我們進(jìn)行思想溝通，正是通過這個(gè)途徑我很快了解到他們的狀況和表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)中殲滅的問題，并掛念他們處理好這些問題。

回顧過去的工作，雖然積累了一些閱歷，但也難免有與同學(xué)溝通溝通不到位等不足之處，在今后的工作中，還應(yīng)實(shí)行更為機(jī)敏有效的方式與同學(xué)進(jìn)行溝通。

班主任工作總結(jié)2

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的x年級x班的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的三年級二班語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

素養(yǎng)教化要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我主動(dòng)探究，大膽實(shí)踐。我主動(dòng)向同年級的老師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，主動(dòng)發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力激勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我仔細(xì)記錄，主動(dòng)發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)問積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀主動(dòng)性，每早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫美麗的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的愛好。

為了更好地培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，我始終要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且激勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

三、抓科學(xué)探討，閱讀教學(xué)的主旨性的探討有肯定的相識。

本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對探討閱讀教學(xué)目標(biāo)的探討。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培育。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面駕馭為前提。我們在三四年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)學(xué)問的教化教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的探討，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所駕馭并敏捷運(yùn)用。留意發(fā)展學(xué)生的實(shí)力，強(qiáng)化新奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，激勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，主動(dòng)實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的探討，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)新奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，激勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注意學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)足夠的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的`艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教化理論水平有肯定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律，成果始終不夠志向。今后立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。

一學(xué)年順當(dāng)結(jié)束了，在科任老師的關(guān)切和支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，順當(dāng)走過這一學(xué)年，現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作狀況總結(jié)一下。

我所做的主要工作：

八年級是整個(gè)初中階段重要時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有半點(diǎn)怠慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一改變，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是我班主任的首要問題。

針對這些問題我主要做了以下幾點(diǎn)：

1、敬重每位學(xué)生，盡可能滿意學(xué)生的的須要，努力的克服了固執(zhí)己見，敬重學(xué)生的特性發(fā)展，為學(xué)生的成長營造一個(gè)開心的心理空間。

2、是善待每位學(xué)生，用真誠的愛心對待每個(gè)孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點(diǎn)，主動(dòng)引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到更優(yōu)秀;對于后進(jìn)生，不卑視他們，努力去發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們不斷自我完善。

3、對于厭學(xué)和不想上學(xué)的同學(xué)，我總結(jié)個(gè)小方法，還算比較好用，三個(gè)協(xié)作三個(gè)談心。

第一個(gè)協(xié)作就是讓孩子協(xié)作，讓孩子知道他的選擇是對的、這段時(shí)間堅(jiān)持住了，讓孩子聽從老師和家長，過了這段時(shí)期就好了。

其次個(gè)就是家長協(xié)作，讓家長多給孩子關(guān)切，多和孩子談心，讓孩子感受到來自父母最大的支持。

第三就是老師協(xié)作，老師多和孩子談心，上課的時(shí)候每節(jié)課提問一次，和孩子談心的時(shí)候避開厭學(xué)的話題，總之多給與關(guān)切，時(shí)間是一劑良藥，堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)間就好了，對于班級是十幾個(gè)產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了，但對于個(gè)別兩個(gè)還是不見效果，會漸漸去摸索有待提高。

一個(gè)優(yōu)秀的班級，是一個(gè)具有顯明特色的集體，只有滿懷希望與激情，加強(qiáng)管理、不斷進(jìn)取，在全體師生共同努力下，在全校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，必定會走向美妙絢麗的明天。

班主任工作總結(jié)3

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面：

為了增加自己的教學(xué)相識水平，適應(yīng)新形勢下的高等教化工作，我仔細(xì)地參與了學(xué)校每周一次的政治學(xué)習(xí)和隔周一次的教研組活動(dòng)。十一月到十二月期間，我還參與了國家遠(yuǎn)程

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中我注意學(xué)生的思想政治教化,堅(jiān)持把思想政治教化貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教化、培育高尚的情操、樹立完備的人格，無論對的發(fā)展還是對國家和民族的將來，都具有奠基性的意義。我努力把孩子培育成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教化教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。假如孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子良善的.心田;假如孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位老師，心甘情愿把一生放在教化這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期盼收獲的明天。

二、教化工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)一年級英語教學(xué)工作，孩子剛?cè)雽W(xué)對許多內(nèi)容都不是很明白，班級人數(shù)眾多。針對這些狀況，我借助教化書籍和網(wǎng)絡(luò)資源主動(dòng)努力學(xué)習(xí)各種新的教化主動(dòng)推動(dòng)思想，做到仔細(xì)備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，在教學(xué)中我從不是照本宣科，而是以各種新課程營造輕松自如輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)員樂于接受的方法學(xué)生來教學(xué)。同時(shí)帶領(lǐng)全組老師開展以“把握教材特點(diǎn)，發(fā)揮教材特色，塑造精品課堂”為主題的校本研修慶典活動(dòng)。還很

注意教學(xué)活動(dòng)閱歷的積累，充分利用博客這一平臺，有了心得體會就剛好登記來，通過發(fā)表教化教學(xué)日志與同行溝通、并主動(dòng)參加同行的博客日志評論，以使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了肯定的提高。

三、班主任工作方面：

班主任的教化工作是細(xì)瑣而又勞碌的，再加班上打工族子女多，打工族經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱、文化水平低、居住條件差，每天超負(fù)荷地工作，使他們根本不能精力時(shí)間來關(guān)切子女的學(xué)習(xí)和生活，更談不上對子女進(jìn)行思想教化，培育他們良好的生活習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)沒有明確的目的性，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)成果或者說較差。這此項(xiàng)工作給教化教學(xué)工作帶來了肯定的麻煩。我以極大的耐性和熱忱來對待我班的學(xué)生。

“公國凱”班中一位學(xué)習(xí)特別有困難的學(xué)困生。對待這名同學(xué)，我做到了耐性、愛心教化。我請他做到自己的講桌前，每天講完課，我都會問一問他聽明白了沒有，每次寫卷子我都會給大家讀完題后再給他讀一遍，每次他有不明白的，我都會再給他一遍一遍地講解?，F(xiàn)在這名同學(xué)已經(jīng)由剛?cè)雽W(xué)時(shí)的什么也不寫，轉(zhuǎn)變?yōu)榘磿r(shí)基本完成作業(yè)了。雖然還有許多不足的省分，但我已經(jīng)看到了他的進(jìn)步。

我的辛勤工作換來了一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)得的班集體。同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)氣氛深厚，團(tuán)結(jié)互助、好人好事層出不窮。我在教學(xué)工作上的仔細(xì)及對學(xué)生的關(guān)切贏得了家長們的一樣好評。雖然我班和其它班比起來還有一些鴻溝差距，但我信任只要經(jīng)過我和同學(xué)們的不懈努力，我班肯定會有一個(gè)質(zhì)的飛躍!

班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期，我接手三(1)班班主任工作。開學(xué)至今，本中隊(duì)主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校要求做好常規(guī)工作，參加學(xué)校和德育處、大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，隊(duì)員們的德、智、體各方面實(shí)力得到熬煉和提升，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作得到落實(shí)。

1、班級文化布置。本學(xué)期重新布置了班級文化，張貼好我們班的班徽、班風(fēng)標(biāo)語、班級公約、班歌、翰墨書法作品、布置好班級的圖書角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、班級特色板子和綠化角。在翰墨書法和學(xué)習(xí)園地板子上，我們班的書法小明星盡展軟筆和硬筆風(fēng)采；特色板子張貼了隊(duì)員們的手工作品剪紙。黑板報(bào)如期更新，隊(duì)員們展示了自己的才能。

2、落實(shí)一日常規(guī)。經(jīng)過班隊(duì)會組織學(xué)生學(xué)習(xí)慧小一日常規(guī)及評分細(xì)則，熟識作息時(shí)辰表，課程表和值日生表，文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣的教化，本中隊(duì)隊(duì)員基本上能夠嚴(yán)格根據(jù)常規(guī)要求做到。本學(xué)期，本班多次獲得“流淌紅旗”和“環(huán)保班級”榮譽(yù)。

個(gè)別隊(duì)員未盡到打掃工作或遲到的現(xiàn)象須要改進(jìn)。

二、發(fā)揮中隊(duì)干部作用，開好“三會”

1、開好中隊(duì)委會思想教化恒久放在第一位

一個(gè)班級要好管理，最重要的是這個(gè)班級的團(tuán)結(jié)幫助的精神。良好的思想根底才可以有良好的行為品質(zhì)。對待優(yōu)秀的學(xué)生，我從來不會偏愛。對事不對人，做為班級里的一員，你為集體奉獻(xiàn)了什么？你可以得到什么？沒有付出就沒有收獲。結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。平常的任務(wù)分工也特別具體和詳細(xì)，優(yōu)秀的孩子，我會和家長溝通，是否情愿讓我培育孩子的管理實(shí)力。即使是收本子，一件很小的事情，但是要做好，也是講究方法和行為實(shí)力的。假如家長覺得無需孩子這樣辛苦，我也會私下和孩子溝通，讓孩子向主動(dòng)發(fā)展。當(dāng)然，多數(shù)家長都希望老師重點(diǎn)地，全方位地培育他的孩子成為優(yōu)秀的人才的。做班干部就似乎以后做領(lǐng)導(dǎo)，是一個(gè)統(tǒng)籌的人，你情愿做一個(gè)領(lǐng)袖，還是情愿做一個(gè)被領(lǐng)導(dǎo)的人呢？優(yōu)秀的孩子都特別聰慧，會希望自己站在領(lǐng)導(dǎo)地位。當(dāng)他們接下任務(wù)，我就起先我的培訓(xùn)安排了。

三、以身作則做好榜樣

對這些優(yōu)秀孩子的培育，委以任務(wù)后，引導(dǎo)以身作則的思維。要管好別人，就要自己先做好。清潔，自己把臟的干了。別的同學(xué)還可以不聽你的安排嗎？有些孩子心高氣傲，不情愿被成果不好的孩子所領(lǐng)導(dǎo)。安排任務(wù)也不聽，于是，我讓他們做領(lǐng)導(dǎo)者。但是，發(fā)覺她管理下的任務(wù)都無法完成的時(shí)候，讓他們?nèi)ニ妓?。你做到了多少？他們對你服氣嗎？為什么不聽你的？孩子反省中，為了好管理，會以身作則做好榜樣，使自己所負(fù)責(zé)的事情變得順當(dāng)很多。優(yōu)秀的孩子都要做了，何況其他孩子呢？更不好意思偷懶了。孩子雖然是孩子，卻是專心去生活的。在現(xiàn)代的孩子中，最喜愛要求同等了。任何事情都要衡量一下才情愿去做。

四、獎(jiǎng)罰同等公允待遇

在學(xué)習(xí)上，優(yōu)秀的孩子是無需操勞的。他們有自己的一套學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)行為。作為老師，我會讓孩子們相互介紹閱歷，達(dá)到全班拉平，穩(wěn)步上升。對于行為品德上的事情，我也要求公允。錯(cuò)，一起接收懲處。對，一起接收表揚(yáng)。沒有特別，沒有例外，沒有照看。讓優(yōu)秀的孩子知道，他們活在都是人、都是學(xué)生的平衡線上。做事，優(yōu)秀的孩子應(yīng)當(dāng)更先一步做得更多。

五、照看面子協(xié)調(diào)分歧

優(yōu)秀的孩子極其少被指責(zé)，所以我們在教化他們的時(shí)候。事先或者事后都要私下與他進(jìn)行思想上的.疏導(dǎo)。讓他們在每件事的最終懂得分析自己的行為，分析事情的正確和錯(cuò)誤。把心態(tài)擺放端正，錯(cuò)了改，對的發(fā)揚(yáng)。只有在不斷地進(jìn)取中，才會獲得敬重和認(rèn)可。

優(yōu)秀的孩子，常常是忽視的教化范圍。只要成果好，乖乖的不惹禍就可以了。但是，我從來不情愿忽視這塊苗子的培育，讓優(yōu)秀的能全面的發(fā)展自己，成為真正的三好學(xué)生，成為大家都學(xué)習(xí)的好榜樣。學(xué)習(xí)好，行為品德好，心地好，才是真正的好學(xué)生。

班主任工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)x年級x班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培育良好的班集體

能否形成一個(gè)主動(dòng)向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教化和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

二、留意養(yǎng)成教化和傳統(tǒng)道德教化的`結(jié)合

x年級學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校內(nèi)環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律起先松動(dòng)起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很簡單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的詳細(xì)做法是

1、加高校習(xí)

執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、留意樹立榜樣

俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧馐菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特殊重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提示自己為人師表。

3、留意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告知我們：人的接受心理由視察實(shí)力、感知實(shí)力、相識水平、愛好愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教化管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教化管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主子》、《志向與信念》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會，舉辦過學(xué)問搶答競賽，說成語故事競賽，古典詩歌背誦競賽等，效果都很好。

三、“三位一體”的互促法

教化是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個(gè)整體，形成教化的合力，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，剛好反饋學(xué)生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級的確值得我們?nèi)ヌ接?，去多想想方法，特殊是象我們這樣的青年老師。

班主任工作總結(jié)6

驚慌的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級語文教學(xué)、生活、勞技、寫字工作和班主任工作。班主任的工作是細(xì)瑣而又勞碌的，然而從中卻也能體驗(yàn)到做老師的歡樂。腳踏實(shí)地，勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路、新方法，仔細(xì)備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，精彩地完成教學(xué)任務(wù)，這是我的責(zé)任。素養(yǎng)教化要求我們要面對全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)都得到全方面發(fā)展。我堅(jiān)持把學(xué)生思想教化擺在首位,將思想教化融入平常的教學(xué)活動(dòng)中。孩子是祖國的將來，少年兒童的價(jià)值觀干脆影響著國家建設(shè)的方向。努力把孩子培育成德、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位老師所心甘情愿努力的。我愿在教化的沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期盼收獲的明天。

一、親近學(xué)生，做學(xué)生的摯友。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。本班孩子大多是家里的老大，父母工作繁忙，對他們?nèi)鄙僮銐虻年P(guān)愛。因此，我會盡力在生活上關(guān)愛他們，讓他們感受到來自老師和班級大家庭的暖和。

二、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明白環(huán)境對于人的影響。特殊是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。為此我常常與學(xué)生一起更換黑板報(bào)，將學(xué)生的優(yōu)秀作品剛好地張貼出來，美化墻壁，通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色調(diào)明麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛驚慌。學(xué)生生活在一個(gè)歡樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，帶動(dòng)教化教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。因此，在日常教化教學(xué)中我始終嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。每個(gè)周都評比學(xué)習(xí)和行為星光少年，每個(gè)月評比月學(xué)習(xí)和行為星光少年。學(xué)生很受鼓舞。

四、開展各種有意義的教化活動(dòng)。

集體活動(dòng)能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教化。班主任要主動(dòng)組織、參加學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)切，敬重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，我依據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，依據(jù)學(xué)生的愛好、愛好，在班內(nèi)開展了口算競賽、朗讀競賽、勞動(dòng)技能競賽……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動(dòng)，學(xué)生的合作實(shí)力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的`友情，學(xué)生對這類活動(dòng)樂此不彼，愛好盎然，主動(dòng)地投入到班級活動(dòng)中去。長此以往，就會不自覺地喜愛上這個(gè)集體。

五、協(xié)調(diào)與任科老師和家長的關(guān)系。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，他必需力爭本班課任老師和家長對學(xué)生有一樣的要求和看法，并時(shí)常同他們交換看法。在班級管理中，我常常就學(xué)生表現(xiàn)出來的問題，剛好向家長講解應(yīng)對方法。汲取每個(gè)家長的優(yōu)點(diǎn)，使其參加到班級管理中來。如此，極大地提高了班級的凝合力和向心力。

六、班主任對學(xué)生的評價(jià)策略。

我把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于指責(zé)”的原則，讓學(xué)生在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中相識不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

總之，在教化學(xué)生德智體美等綜合素養(yǎng)全面發(fā)展的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷自省、完善，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就完全能夠干得特別精彩、游刃有余的。

班主任工作總結(jié)7

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名年輕的班任，更能深刻地體會個(gè)中的酸甜苦辣，百般味道。一個(gè)學(xué)期以來，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，不遺余力的工作，在班級管理方面取得了肯定的收效并且有了良性發(fā)展的趨勢。

一、針對平行班學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差、自我約束實(shí)力弱的弊端，將紀(jì)律政策部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)工作閱歷，加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、間操、衛(wèi)生、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，堅(jiān)持每天對早讀、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習(xí)狀況進(jìn)行突擊檢查，常常性、隨意性地視察其他課任老師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的駕馭第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中剛好了解、關(guān)切、教化并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、運(yùn)用、扶持、教化和培育工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教化實(shí)力。班級當(dāng)中極具表率作用的“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有，班干部工作缺少魄力，針對他們膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深化學(xué)生生活，洞察和了解狀況，定期召開班干部會議或個(gè)別談話，表揚(yáng)其成果，指出其不足，授之以方法。同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的主動(dòng)性，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，使班級管理有了良性的互動(dòng)，每位同學(xué)都具有一種主子翁的意識，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教化，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐性做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出的狀況，我班實(shí)行了學(xué)生思想動(dòng)態(tài)狀況每天公布制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺問題剛好訂正教化，做到“小犯指出指責(zé)、大錯(cuò)約見家長、累犯肅穆處理”，更主要的是班主任常常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會，從情入手，感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向。在改進(jìn)后進(jìn)生的`同時(shí)，多發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大主動(dòng)分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師，共同努力搞好教化教學(xué)探討，加強(qiáng)學(xué)生的思想教化、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，針對學(xué)生的實(shí)際狀況，制定統(tǒng)一有序的教學(xué)培育安排。

五、常常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會，主動(dòng)做好合力教化工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教化對策，有力親密了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對學(xué)生的剛好教化。

總而言之，作為一名年輕的班任，我深知自己在工作中還有許多不足和弊端，但年輕不是借口，差我要用自己的耐性、愛心和良心去竭力培育學(xué)生。我深刻體會到：作為一名班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！

班主任工作總結(jié)8

一、潛心琢磨，讓每位學(xué)生都有華蜜的歸屬感

1、剛好頌揚(yáng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的閃光點(diǎn)。在日常的班級管理過程中，我們要擅長剛好去發(fā)覺學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，即使只是些微乎其微的行為，也要在班級里大力宣揚(yáng)和表揚(yáng)。例如，我會發(fā)覺某位同學(xué)在整理衛(wèi)生工具、某位同學(xué)在幫另外的同學(xué)檫黑板、晨讀時(shí)某位班干在幫助課代表去提示那些尚未打開書本的同學(xué)……這些行為雖小，但卻是最真實(shí)的，最有震撼力的。對于這些最真實(shí)的行為，我們就不能忽視它所蘊(yùn)涵的價(jià)值，而應(yīng)當(dāng)大加贊許，使這種發(fā)生在學(xué)生身邊的行為去潛移默化的影響每一個(gè)學(xué)生，讓他們都能不同層面的有所思索，有所感受。

2、重視考試的份量。

中學(xué)階段的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)而浩大的工程，須要的不僅僅是細(xì)致的統(tǒng)籌支配，更須要有持之以恒的耐性。但人的'心情總是起伏不定的，學(xué)生就更是于此。于是，作為班主任就要想法設(shè)法去熬煉學(xué)生的意志力，培育其所需的耐性。每次考試之前，除了誠信教化之外，我還會通過各種形式的動(dòng)員會去激發(fā)學(xué)生的斗志，營造一種良性競爭的氛圍，“以考促學(xué)”的理念即在于此。

3、關(guān)注每一位須要特殊呵護(hù)的學(xué)生，讓班級真正成為學(xué)生的港灣。

華蜜的家庭都很類似，而不幸的家庭卻有別樣的辛酸。我特殊關(guān)注單親、貧困、內(nèi)向、體弱這四種類型的學(xué)生，而這四種類型往往又有所交叉，對學(xué)習(xí)成果和生活習(xí)慣的影響，也不一而足。我們往往應(yīng)花更多的心思在這些學(xué)生身上，設(shè)法去走近他們的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。比如對這些學(xué)生，除了生活上的關(guān)切之外，我可能會給他們創(chuàng)設(shè)更多參與班級管理的機(jī)會，委以不同的工作，讓他們在參與班級的管理過程中，不斷的發(fā)覺自我，確定自我，樹立生活的志氣和對將來的信念。終歸教化的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)問，但學(xué)會學(xué)問還是為了讓學(xué)生學(xué)會更好更努力的生活。

二、幾點(diǎn)關(guān)注

1、防止破窗效應(yīng)。在我們平常的日常管理過程中，或許會發(fā)覺少數(shù)學(xué)生總是會有些違紀(jì)違規(guī)的行為，比如佩戴首飾、穿著裝扮、背單肩包、在教學(xué)區(qū)運(yùn)用手機(jī)等狀況。一般來說，老師們可能把更多關(guān)注的目光放在了自己所熟悉的學(xué)生身上，而對自己不熟悉的學(xué)生卻很少關(guān)注。這樣可能導(dǎo)致的后果就是老師顯性管理的正效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及個(gè)別學(xué)生隱性行為輻射的負(fù)效果，從而導(dǎo)致這類違紀(jì)違規(guī)的問題始終得不到有效徹底的解決，給班級的規(guī)范管理帶來了很大的困難。

2、班級行為與社會行為沖突時(shí)的價(jià)值選擇。信息時(shí)代，社會上各種行為對校內(nèi)的影響日趨困難化、多樣化。怎樣在班級行為與社會行為發(fā)生沖突時(shí)讓學(xué)生自覺做出一種正確的價(jià)值選擇，將干脆關(guān)系到每一位學(xué)生日后的成長與發(fā)展，社會的穩(wěn)定與旺盛。于是，老師應(yīng)當(dāng)而且必需做出行為的表率，即使只能在象牙塔里發(fā)揮它有限的功能。用自己的實(shí)際行動(dòng)去詮釋正確的價(jià)值選擇，去影響班級，也會是意義深遠(yuǎn)的。

3、有所為，有所不為。班級事務(wù)千頭萬緒，恒久有做不完的事。要想在其中獲得滿滿的華蜜感，除了參與的過程能帶給我們的內(nèi)心的滿足之外，還可以充分發(fā)揮班級每一位學(xué)生的力氣。個(gè)人認(rèn)為可以有三點(diǎn)：其一學(xué)生可以做好的事應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生去做，其二，可做可不做的事放手讓學(xué)生去做，其三，風(fēng)險(xiǎn)性較小的事激勵(lì)學(xué)生去做（象班級的日常事務(wù)我現(xiàn)在很少管理，主要得益于班級“四有”：有體制，有團(tuán)隊(duì)，有分工，有責(zé)任）。通過熬煉，學(xué)生為老師分憂的同時(shí)，也提高了自己與人溝通的實(shí)力、處理事情的實(shí)力，擔(dān)當(dāng)責(zé)任的實(shí)力，而這不恰恰是我們所提倡的素養(yǎng)教化嗎？

總之，班級管理是一種科學(xué)，須要我們不斷地去探究，剛好的總結(jié)和發(fā)覺規(guī)律，確保科學(xué)施教，有教有改；班級管理更是一種藝術(shù)，須要我們用心去感受，剛好的鑒別和提升鑒賞的水平，力求春風(fēng)化雨，潤物無聲。

我的目標(biāo)是成為一名華蜜的老師，成就一批華蜜的學(xué)生。感謝大家！

班主任工作總結(jié)9

班主任是全面負(fù)責(zé)學(xué)生班級工作的老師，他不僅是班集體的組織者更是教化者和指導(dǎo)者。在教化教學(xué)工作中班主任負(fù)責(zé)的是全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的工作。古人云：“業(yè)師易得，人師難求”,細(xì)細(xì)斟酌，確也如此?；仡櫼幌挛沂嗄陙淼陌嘀魅喂ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深刻體會到“人師難求”的含義，后又轉(zhuǎn)念一想，只要盡力做到“三點(diǎn)”心，要想成為“人師”也不難。

首先,愛心——班主任工作的前提。

班主任一般由具有較高的思想覺悟，優(yōu)良的道德品質(zhì)，廣博的文化學(xué)問和豐富的教學(xué)教化閱歷的老師來擔(dān)當(dāng)，要想把班主任工作做好，那么班主任必需要有愛心。蘇聯(lián)宏大的文學(xué)家高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才能教化好孩子”可見，愛是班主任工作的前提。假如說微笑可以消解眼中集結(jié)的愁云和怒氣，那么愛心則可以溶化“自卑和落后”。因此，在班主任工作中班主任要學(xué)會運(yùn)用自己的縷縷愛心去對待每一個(gè)學(xué)生。特殊是那些學(xué)習(xí)比較落后，思想品德較差的后進(jìn)生，以及那些家庭困難，單親家庭的學(xué)生。因?yàn)榈掠纱嘤绊懼怯?，對于后進(jìn)生我們要能相識到他們之所以差是大都是由于先是思想品德的緣由導(dǎo)致學(xué)習(xí)落后的，宏大領(lǐng)袖毛主席說過：“學(xué)校的一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想”。所以，我們在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中，應(yīng)以轉(zhuǎn)變學(xué)生思想為切入口，萬不能因他們是差生了就一棍子打死，亦或是從不正眼相看，這樣對于本就意志薄弱的他們來說，就會”破罐子破摔”，甚至還拉動(dòng)一些學(xué)生變壞，那豈不是覆水難收了？相反，我們更該用我們的愛心去正確引導(dǎo)和教化他們，把他們等同一般同學(xué)看待，多和他們談心，游樂，多關(guān)切其病痛…..以此通過常常接觸了解其落后的根本緣由，并抓住其閃光點(diǎn)因勢導(dǎo)行，賜予適時(shí)的表揚(yáng)與激勵(lì)。而對于那些家庭困難的和單親家庭的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)先了解他家困難的緣由，常常對他們噓寒問暖，然后竭力在經(jīng)濟(jì)上幫助他們，盡力解決他們在學(xué)習(xí)上的后顧之憂，就像我前年教過的學(xué)生劉天華,他家住在偏僻的凱陽村楓鄉(xiāng)寨,由于那兒地理?xiàng)l件很差,家里田少地少,父母苦苦耕作下來糧食都不夠吃.記得他在讀初一的第一個(gè)學(xué)期,開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期了,仍舊未見他來報(bào)到.后來我和一個(gè)科任老師就到他家,去了解他是什么緣由不來讀書.我們徒步走了近五個(gè)小時(shí)的山路,最終到了他家,一進(jìn)他家四壁皆空,連一棵用來休息的凳子也沒有.……臨離開他家時(shí)我對他說:”你不能輟學(xué).要想變更命運(yùn),我們只有靠讀書,你明天來學(xué)校我們再替你想方法!”回來后,我向?qū)W校報(bào)告了他的狀況,學(xué)校免了他的學(xué)費(fèi)和書費(fèi)等,還給他找了資助.我也經(jīng)常在生活關(guān)切他：給他買棉毛衫,運(yùn)動(dòng)鞋……就連在中考時(shí)，他的食宿問題也有由學(xué)校解決,他去中考的來回車費(fèi),早餐等的費(fèi)用我就自己掏錢給他解決,只是為了讓他安心考試.最終,他以位居全市前六十名的好成果進(jìn)了宏志班讀中學(xué).這樣我們不但削減了輟學(xué)生,提高了鞏固率,同時(shí)也讓更多的學(xué)子有了學(xué)習(xí)的機(jī)會。而又因?yàn)榇蠖鄶?shù)這樣狀況的學(xué)生由于這方面的緣由大都很自卑，性格很內(nèi)向,那樣，就更須要我們用愛心去暖和他們，多和他們閑聊,多開展有益的集體活動(dòng),盡力讓他們主動(dòng)參加,使其不把自己封閉起來,放開胸懷接納同學(xué)老師和一切熱心人,讓他們感覺老師同學(xué)并沒有卑視他們，自己和老師同學(xué)在一起…….“人非草木，孰能無情”？漸漸地，我們的愛心就會發(fā)揮“潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用，他們就會意識到：“其實(shí)我并不壞，其實(shí)我不是學(xué)不好，其實(shí)我并不孤獨(dú)”等等，進(jìn)而會自發(fā)的表現(xiàn)出“只要我努力，我就能行”的跡象，可見，要想把班級工作做好，班主任必需得先有愛心。

其次，細(xì)心——班主任工作的關(guān)鍵

英國的斯賓賽在《教化論》中指出“要記住你的教化目的應(yīng)當(dāng)是培育成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要?jiǎng)e人來管的人”。班主任在工作中要把學(xué)生培育成為一個(gè)有志向，有目標(biāo)，有志氣，有追求的人，那就要不斷的培育學(xué)生的毅力，使之漸漸形成自治力，這就須要我們班主任老師能賜予學(xué)生活動(dòng)的空間，我們教化的對象——學(xué)生，是一個(gè)活生生的.獨(dú)立體，獨(dú)立自主性是其基本的行為特征，作為班主任老師的我們必需在維護(hù)和敬重學(xué)生的獨(dú)立人格的同時(shí)提高起自我教化的實(shí)力，并且在開展活動(dòng)時(shí)把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，但這不是有些同志認(rèn)為的“撒手不管，放任自流”，更不是“投機(jī)取巧，乘機(jī)偷懶”，而是作為班主任老師的我們要抽出更多的精力，細(xì)心的去視察每一個(gè)學(xué)生，了解他們的特點(diǎn)，思想和須要，從而激發(fā)學(xué)生對某一方面活動(dòng)的愛好，使其特性得以充分發(fā)展，例如：去年我在擔(dān)當(dāng)九五班班主任工作時(shí)，在學(xué)校開展的一次主題為“重唱革命歌曲，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”的歌詠競賽中，我把活動(dòng)放手給學(xué)生自己來支配，（包括：選歌，推舉指揮，排練等等）在整個(gè)過程中，我作為一個(gè)參議員，通過我細(xì)心的視察，我發(fā)覺學(xué)生的看法和我的差不多，學(xué)生的自主和領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)力越來越強(qiáng)了，班級中的集體主義感和班級凝合力也越來越劇烈了。結(jié)果，“功夫不負(fù)有心人”，這次活動(dòng)通過同學(xué)們的砌磋和細(xì)心的支配，我班最終以新奇新穎的出場，響亮豪邁的歌聲，整齊亮麗的服裝，神采奕奕的風(fēng)貌等等獲得了全校最高分。誠然，班主任工作除了組織學(xué)生主動(dòng)參加有意的活動(dòng)外，還有紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、儀表等許多煩瑣的工作，可就是這細(xì)碎的工作煉就了班主任的細(xì)心，不管你是高大魁梧的男老師，還是嬌小玲瓏的女老師,這些屬于班級常規(guī)工作的細(xì)碎小事你都得抓，而且要抓好。此外，建設(shè)良好的班風(fēng)班貌，班級成員也起著確定性因素，抓好班級成員工作也是班主任工作細(xì)心的詳細(xì)體現(xiàn)，“近朱者赤，近墨者黑”是古訓(xùn)，社會上良莠不全，因此在班級工作中，我非常留意學(xué)生平常生活中的一些所謂的“摯友”，如我班的趙亮同學(xué)，家庭狀況特別（母親在他兩歲前就離家出走，父親醇厚忠厚），而他生性聰慧而好強(qiáng)，長短跑是他的強(qiáng)項(xiàng)，成果中上等，可由于家庭教化，他性行有些頑皮，常和一些思想品德差的不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)在一起，養(yǎng)成了抽煙，喝酒甚至逃課的不良習(xí)慣，經(jīng)過我的細(xì)心視察和深化了解后，我首先在班會課上給他們講清什么樣的人才算是摯友，怎樣的人是拉幫結(jié)派，是團(tuán)伙，讓他們進(jìn)行比照，明確自己的“摯友”是不是值得肝膽相照的。然后，課下，我又找他來談心，把一些學(xué)生的“摯友”反面狀況告知給他，側(cè)面而委婉教化了他，幫助他遠(yuǎn)離了這些人，同時(shí)，對于班級成員的思想教化，我還充分利用主題班會，給他們講“洪占輝攜妹求學(xué)”、“遵義市桐梓縣蔣小萍和蔣祖洋兩姐弟相攜赴苦難”等的動(dòng)人故事來樹立他們的信念和斗志，激發(fā)他們的求學(xué)上進(jìn)的意志。

總之，班主任的細(xì)心是洞察學(xué)生思想行為的航燈，是班級常規(guī)工作的鑰匙，是班主任工作的關(guān)鍵。

最終，耐性——班主任工作的持續(xù)

大教化家培根說“無論何人，失去了耐性就失去了靈魂?！惫湃艘苍啤敖桃舱撸L善而就其失才也”，可見耐性在教化中的作用，作為班主任的我們更應(yīng)當(dāng)有耐性，用耐性去開導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教化工作，多給學(xué)生改過自新的機(jī)會，諄諄教導(dǎo)的指導(dǎo)他們，努力讓他們明白自己哪兒錯(cuò)了？為什么錯(cuò)？從而讓他們從根本上去改正錯(cuò)誤，就拿我班羅文，陳濤，陸龍等幾個(gè)同學(xué)來說吧，剛開學(xué)不久，這幾個(gè)同學(xué)就利用下晚自習(xí)后的空閑時(shí)間偷著去網(wǎng)吧過夜，后經(jīng)同學(xué)告發(fā)，我當(dāng)即去網(wǎng)吧逮住了他們,本很生氣的我原想當(dāng)場教訓(xùn)他們一番，因?yàn)槲以陂_學(xué)第一周的班會上和同學(xué)們一起制定了班級公約，其中還特殊強(qiáng)調(diào)了這么一條：酷愛班級，不吸煙，不喝酒，不打康樂球，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧……，偏偏不過多久卻禍起蕭墻。可轉(zhuǎn)念一想：不行，他們還是青少年，還正處于長學(xué)問，長身體，道德品質(zhì)逐步形成的重要時(shí)期，他們也要面子，也有自尊，他們還有很大的可塑性，假如我在這事上處理不好，過于偏激，甚至不照看他們面子，傷了他們自尊的話，那么，他們或許從今會墮落或有意作對，那將豈不害了他們……還是忍忍火氣再想個(gè)方法解決最好。于是，我強(qiáng)忍怒火，靜靜走到他們旁邊叫他們先回家，其次天，我才把他