2024高中語文精讀課文一第2課2魯迅：深刻與偉大的另一面是平和二作業(yè)含解析新人教版選修中外傳記蚜

PAGE6-其次課魯迅：深刻與宏大的另一面是平和(二)一、夯實雙基1．下列各句中加點成語的運用，全部不正確的一項是(B)①治國理政必需創(chuàng)建一個良好的環(huán)境，正視環(huán)境影響人塑造人這一古老而又肅穆的話題，避開陷入一傅眾咻的境地。②在國內外深刻改變，特殊是國際大宗農產品價格走低的背景下，接著實施國家收儲政策是曲突徙薪，反而會導致市場機制失靈。③時間回到70多年前，李嘉誠還是不名一文的窮小子，少年喪父，不得不早早出來闖蕩打拼生活，像一般窮孩子一樣嘗盡了生活的艱辛。④他出身于書香門第，從小飽讀詩書，待人溫柔親切，加之他身材挺立，容貌英俊，風度翩翩，猶如司馬青衫，給人一種溫文爾雅的感覺。⑤郴州市旅游委相關負責人告知記者，郴州假日旅游市場普遍呈現(xiàn)強勁態(tài)勢，休閑游、采摘體驗游正方興未艾。⑥我的同事老呂保藏報紙，細大不捐，甚至連廣告版，在他眼里都具有肯定的保藏價值，說他是“老報童”，毫不為過。A．①③⑥ B．②④⑤C．①③⑤ D．②④⑥【解析】①一傅眾咻：咻，教。原指一人施教時，眾人在旁喧擾。形容由于環(huán)境的干擾，做事難以取得成果。運用正確。②曲突徙薪：把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比方消退可能導致事故發(fā)生的因素，防患于未然。與“接著實施”等語境不合。③不名一文：名，占有。形容極端貧困，一個錢也沒有。運用正確。④司馬青衫：比方因遭受相像而表示的憐憫。本句要形容的是人的外表風度，詞語運用錯誤。⑤方興未艾：方，正在；興，興起；艾，停止，完結。事物正在興起而未到止境。與“呈現(xiàn)強勁態(tài)勢”語境不合。⑥細大不捐：意為小的大的都不拋棄，借以形容全部東西兼收并蓄。泛指收羅的東西多，毫無遺漏。運用正確。2．下列各句中，沒有語病的一句是(B)A．近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動，綠色設計和“互聯(lián)網(wǎng)＋農業(yè)”設計是本次賽事的兩大主題。B．最近幾年，從中心到地方各級政府出臺了一系列新能源汽車扶持政策，節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟實惠的新能源汽車漸漸進入老百姓的生活。C．實時性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點，是通過圖片、聲音、文字對新近發(fā)生和正在發(fā)生的事務進行傳播的。D．廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點。【解析】A項，“創(chuàng)業(yè)大街同步啟動”主謂搭配不當。C項，暗換主語，前半句的主語是“實時性”，后半句的主語換成了“新媒體”。D項，“受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下”句式雜糅，去掉“受”或“下”。3．下列各句中，表達得體的一句是(A)A．敬重的林野先生：我校文學社擬聘請您擔當顧問，如蒙慨允，不勝感謝。B．感謝你盛情邀請我出席宴會。既然你這么客氣，那到時候我肯定會賞臉。C．面對身負重傷的他，我暗下決心，肯定要抓住罪犯，完成他未竟的事業(yè)。D．考前要帶好必備用品，否則，上了考場萬一有個三長兩短，會影響發(fā)揮?！窘馕觥緽項，“賞臉”為敬辭，客套話，用于請對方接受自己的要求或贈品。錯誤。C項，“未竟的事業(yè)”一般用于逝者，語境中他只是“身負重傷”。錯誤。D項，“三長兩短”指意外的災禍或事故。特指人的死亡。不合語境，錯誤。A項，“如蒙慨允”：假如能得到您慷慨的承諾。運用恰當。故選A項。4．下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是(B)A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收集了從西周初到春秋中葉近500年間的詩歌305篇。它以四言詩為主，普遍運用賦、比、興的表現(xiàn)手法。B．雜劇在元代文學中有突出的地位，代表作有關漢卿的《竇娥冤》、王實甫的《西廂記》、孔尚任的《桃花扇》和馬致遠的《漢宮秋》等。C．巴金，原名李芾甘，是我國現(xiàn)代聞名的小說家、散文家。小說《滅亡》《家》《寒夜》及散文集《隨想錄》等都是他的代表作。D．高爾基一生創(chuàng)作甚豐，有長篇小說、中篇小說、劇本、散文等。小說《童年》《在人間》《我的高?！肥撬淖詡黧w三部曲?！窘馕觥靠咨腥问乔宕耍短一ㄉ取凡皇窃s劇，是傳奇戲曲。二、課外延長閱讀下面的文字，完成5～8題。我看齊白石——恒久的童心“柔藤不借撐持力，臥地開花落不驚”，這樣簡潔的一句話，涵蓋了齊白石老人一生的處事看法和人格魅力。他常以藤自喻，他畫的藤也就如其人。他是天真可愛的，可愛得毫不掩飾。他的畫里總是充溢了田園氣息。他受吳昌碩影響很大，但是吳昌碩揚文人之風，過多地表達文人的清高人格。他雖然也學文人畫，但是他的畫中表達的是對詳細情景的回憶與體驗。假如說吳昌碩提倡的是一種“絕世姿”的姿態(tài)，那么齊白石就是一種“蔬筍氣”的姿態(tài)。看慣了四王的畫的人，覺得他的畫俗氣，不如山水畫家來得大氣有胸襟。但是，他的畫的題跋沒有八股文的限制，完全是自己心靈大膽的表現(xiàn)，題材上也就不限于牡丹楊柳四君子，畫里透著農夫的樸實和孩子的天真。齊白石活躍在一個動蕩的年頭，整個中國都在一種西化的思潮中。然而齊白石卻以另外一種姿態(tài)諦視世界，他做的就是一個純粹的自己。沒有做作，沒有虛偽，只有自我。他的山水畫始終不受人喜愛，所以后來他很少畫山水，特殊是到40年頭，他的山水可謂是絕筆了。他的山水也是自己心境的一種體驗，不管是名山大川，都是他親自去過的地方。山水簡潔，大方，甚至是信筆亂涂。人們越是看不起他的山水，他就越堅持。率真的他就像一個小孩在和一個不聽話的玩具較勁，那么樂在其中。一生作畫多數(shù)的齊白石，大都是畫花草、蔬菜、魚蟲。他畫的題材之廣，別說是大寫意畫家，就是工筆畫家也很難相比。他作畫的題材都來自農村大自然，從一般的白菜蘿卜，到慈姑紫藤，從蜻蜓蟬蛾到魚蝦螃蟹，從牡丹芙蓉到不知名的野草，他都有很深的了解，他的《野草蜻蜓》題跋寫到“借山【注】館后滌專井旁秋來常開此花野草也余不知為何名”。齊白石老人對生活的視察是極入微的，他知道什么花在什么季節(jié)開放，什么季節(jié)掛果，他知道同一種植物生長在南北方的區(qū)分，他知道什么蟲在什么季節(jié)鳴叫，產卵，蛻變。這與他早年在農村生活的經(jīng)驗是分不開的，就像一個初來世的嬰兒，對什么都充溢了新奇。他將他知道的一些動植物的生活習慣和畫法寫在了畫的題跋中，“兩部蛙聲當鼓吹”“晴雨可呼乎予嘗問汝啼似是呼晴呼雨婦可逐乎籬獸之雄者只有汝也”。正是這種新奇，才成就了這位曠世奇才。齊白石一生留下的山水人物不多，但是都是他再看過之后畫的?？吹贸鰜恚缒甑哪镜窠?jīng)驗給他后來的繪畫道路奠定了一個很好的基礎，素材的積累、造型實力的培育都是他后來繪畫的珍貴閱歷。畫風淳樸，用筆簡練，這是白石老人的風格，有時寥寥幾筆卻若有神。《秋梨細腰蜂》一畫，齊老用極粗糙的草紙隨意地幾筆便是一個梨，一只蜂。《蓮蓬葵扇》《花鳥》完全是一個小孩的簡筆畫，痛快簡約，毫不掩飾，近乎粗率。這是一個孩童才有的不做作，沒有過多的考慮，只有大膽的發(fā)揮。他畫蝦多數(shù)。筆下的蝦特別生動，不畫水卻感覺畫面充溢了水。他畫的蝦有一個很大的特點，就是，幾乎全部的蝦都是尾左上角，頭右下角的動勢。好像很呆板，但是玄機也就在這里，他能在這種統(tǒng)一的方向中畫出豐富的改變來，很不簡潔。我最喜愛的是他在1951年畫的一幅《蝦》。蝦的身子全在一個方向，那么靈動，那么瀟灑?！靶撩攀粴q白石老人制于京華”，就這么簡潔的題詞，樸實而好玩。齊白石始終保持著童心。他在1947年的一幅《楓葉秋蟬》里面題詞道：“霜葉丹紅花不如八十七歲白石?！卑耸邭q高齡，卻把自己和風華正茂的紅葉相比。齊白石一生很少有人物畫。他畫里面的人一頭白發(fā)，卻有著孩子般天真的笑容，有著年輕人的狀態(tài)，表情夸張，詼諧好玩。這與人物的年齡比起來顯得很幽默(《東方朔偷桃圖》《搔背圖》)。在那樣的社會背景下，我想中國人是須要這種自信的。總有不觀賞齊白石的畫的人，也有對他進行攻擊的，他也真是個奇人，他是被人罵而還之以“罵”。但是他不是人身攻擊，而是粗率性格本身的顯露，是兒童天真的愛和恨。他將自己缺點真誠地說出來，“吾生性多疑”，還有點小孩子氣地說，“我心眼特殊多”。我想在他面前我們應當釋懷了吧?！盃T火光明如白晝，不愁人見豈為偷”，這就是我眼中的齊白石。注：借山：齊白石中年遷居余霞山腳下的梅公祠，他曾說過：“山不是我全部，我不過借來娛目而已！”所以自號借山老人。5．下列對傳記有關內容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検?BC)A．“柔藤不借撐持力，臥地開花落不驚”，齊白石常以藤自喻，他畫的藤也如其人，表現(xiàn)出自持自守、寵辱不驚的處事看法和天真可愛的人格魅力。B．齊白石的畫雖然不如山水畫家來得大氣有胸襟，但是，他的畫里透著農夫的樸實和孩子的天真。他的山水也是自己心境的一種率真體驗。C．蝦尾左上角，頭右下角的動勢是呆板的，但是齊白石能在這種統(tǒng)一的方向中畫出豐富的改變來，畫出一種靈動和瀟灑。D．齊白石早年的木雕經(jīng)驗為他后來的繪畫道路奠定了很好的基礎，其中所積累的素材、培育的造型實力成為他后來繪畫的珍貴閱歷。E．齊白石對于別人的攻擊，也還之以“罵”，表現(xiàn)出粗率的性格；他敢于將自己缺點真誠地說出來，表現(xiàn)出兒童一般的天真的愛和恨。【解析】B項，擴大范圍?！安蝗缟剿嫾襾淼么髿庥行亟蟆笔恰翱磻T了四王畫的人”的看法；C項，“蝦尾左上角，頭右下角的動勢是呆板的”錯誤，原文是“好像很呆板”；E項，“粗率的性格”后接著是“兒童天真的愛和恨”。6．在作者看來，齊白石“恒久的童心”在其畫作中有哪些體現(xiàn)？【答案】_①他作畫的題材都來自農村大自然，充溢了田園氣息，透著農夫的樸實和孩子的天真和新奇。②畫的題跋沒有八股文的限制，完全是自己心靈大膽的表現(xiàn)。③堅持畫自己的山水畫，像一個小孩和一個不聽話的玩具較勁。④畫風淳樸，用筆簡練，有的畫作簡直是小孩的簡筆畫，痛快簡約，毫不掩飾，近乎粗率。__7．請結合原文簡要分析齊白石成為國畫大家的緣由?！敬鸢浮縚①受吳昌碩影響大，并形成自己的風格。②性格率真，保持童心，做純粹的自己，認為畫是自己心境的表現(xiàn)。③對生活有細致的視察，有早年木雕經(jīng)驗及生活積累。__8．齊白石說過：“學我者生，似我者死。”他自己也是如此：受吳昌碩影響很大，而與吳昌碩“絕世姿”不同，齊白石的作品表現(xiàn)出一種“蔬筍氣”。怎樣才能達到藝術的高峰，白石老人的話給你什么樣的啟示？請結合全文，談談你的看法。【答案】_觀點：達到藝術的高峰，既(不僅、只有)有所繼承，又(還要、才)要有所創(chuàng)新發(fā)展。①學習大師對生活的細致入微的視察、深化的了解及足夠的生活積累。②不能機械仿照大師作品風格，藝術要有獨創(chuàng)性。③學習大師處事看法和人格魅力。__三、高考熱點9．請對下面這段文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過50個字。唐代疫病的相關記載頗為有限且特別零散。因此學者們多認為唐代疫病發(fā)生次數(shù)較少。但事實上，史書記載雖少，但唐詩之中的記載卻頗為豐富，僅《全唐詩》《全唐詩補編》中就有300多首描寫疫病或者與疫病相關的詩歌，寫下與疫病相關詩歌的詩人有數(shù)十位，如駱賓王、宋之問、王維、杜甫、高適、韓愈、白居易等等，他們生活的時間跨度橫貫了整個唐朝289年的歷史，這足以證明疫病始終是伴隨著唐一代的。【答案】_唐代疫病史書記載雖少，但唐詩記載頗為豐富，可從詩人的詩歌創(chuàng)作中證明疫病始終伴隨著唐一代。__10．下面是某?！扒迕饔螌W”活動安排的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話。要求內容完整，表述精確，語言連貫，不超過90個字。【答案】_清明游學活動前期要做好宣揚發(fā)動、制定方案、平安教化等方面的打算工作；活動實施過程主要包括科技體驗、緬懷英烈和郊游；事后要做好總結，可以采納征文、學問競賽等形式。__11．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。“輕度燒燙傷時，將涼爽油輕輕涂抹于患處，可緩解難受，避開水泡出現(xiàn)?！本W(wǎng)上共享這種閱歷的帖子隨處可見。對此，專家表示，__①__。對于燒燙傷，最正確的處理方法是，__②__，然后涂抹燙傷膏或者就近就醫(yī)。假如不立即沖洗燙傷部位，而是涂抹涼爽油，無異于“火上澆油”，__③__，還會刺激損傷皮膚。【答案】_①不能隨意信任網(wǎng)上的方法__②立即用水沖洗燙傷部位__③不僅沒有用處__四、讀寫創(chuàng)新12．閱讀下列材料，按要求作文。物不經(jīng)熬煉，終難成器；人不得切琢，終不成人。——李贄安靜的海洋練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時代的偉人。——蘇聯(lián)諺語對以上材料的含意你是如何理解的？依據(jù)你對材料的理解，寫一篇文章。角度自選，題目自擬，除詩歌外文體不限，不少于800字。【寫作指向】這是一篇任務驅動型作文，可從以下方面立意：艱難困苦，玉汝于成在磨礪中成長在拼搏中出彩【佳作賞讀】人生須要磨礪海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯麗。人生不拒絕挫折的存在，才得以明達。就像風對于帆，溫度對于種子，陽光雨露對于萬物生長，挫折是我們成長過程中不行缺少的精神食糧，沒有挫熬煎礪的人生是不完備的，挫折為萬物添加了別出心裁的漂亮。流星，經(jīng)過了與天體的磨礪，才有了沖擊的志氣與瞬間的漂亮；珍寶，經(jīng)過了河蚌禁錮的痛楚，才有了不怕磨難的信念與閃亮的永恒；蝴蝶，有了厚繭的磨難，才有了渴望自由的追求與翩然起舞的艷影……流星的轉瞬即逝，珍寶的光滑盈潤，蝴蝶的撲朔剪影，寶劍的銳利锃亮，白楊的挺立筆直……這些漂亮都是由挫折的磨礪、困難的孕育而成的產物。萬物如此，人更如此。小仲馬在投稿屢次碰壁的打擊下，仍舊堅持不懈地創(chuàng)作，最終以精致的《茶花女》贏得了讀者的青睞；貝多芬在經(jīng)受雙耳失聰?shù)睦щy下，他選擇的是接受磨礪，《第九英雄交響曲》最終孕育而生；詹天佑在嚴峻的自然環(huán)境中，他不畏艱難，迎難而上，最終打破了中國人不能在那樣險要的地形建設鐵路的蔑論；蘇軾在屢次被貶謫、明珠暗投的時候，他樂觀地接受挫折，最終留下了“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁篇章……這些名人的傲慢與宏大不正是挫熬煎礪出來的嗎？他們的人生不正是因挫折的磨礪而愈發(fā)精彩嗎？有人說，大海里沒有礁石激不起浪花，生活