四年級下冊美術教案-第18課 時尚的手提袋｜遼海版

/教案標題：四年級下冊美術教案-第18課時尚的手提袋｜遼海版教學目標：1.讓學生了解手提袋的起源、發(fā)展及其在時尚界的地位。2.培養(yǎng)學生對時尚手提袋的設計和制作能力，提高學生的審美觀念。3.引導學生關注環(huán)保問題，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學重點：1.手提袋的起源、發(fā)展及其在時尚界的地位。2.時尚手提袋的設計和制作方法。3.環(huán)保手提袋的制作與應用。教學難點：1.時尚手提袋的設計和制作技巧。2.環(huán)保手提袋的制作與應用。教學準備：1.教師準備：手提袋的圖片、視頻、制作材料等。2.學生準備：彩紙、剪刀、膠水、畫筆等。教學過程：一、導入（5分鐘）1.教師展示各種手提袋的圖片，引導學生觀察并思考手提袋的用途和特點。2.學生分享自己對手提袋的認識和看法。二、新課導入（10分鐘）1.教師簡要介紹手提袋的起源、發(fā)展及其在時尚界的地位。2.學生了解手提袋的演變過程，認識到手提袋不僅僅是一個簡單的容器，更是時尚的象征。三、時尚手提袋的設計與制作（20分鐘）1.教師展示時尚手提袋的設計案例，引導學生分析其設計特點和風格。2.學生分組討論，提出自己的設計思路，并繪制設計草圖。3.學生根據(jù)設計草圖，選擇合適的材料進行制作。4.教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。5.學生完成時尚手提袋的制作，進行作品展示。四、環(huán)保手提袋的制作與應用（20分鐘）1.教師引導學生關注環(huán)保問題，介紹環(huán)保手提袋的制作方法。2.學生了解環(huán)保手提袋的制作過程，學會利用廢舊材料進行再創(chuàng)作。3.學生分組討論，提出自己的環(huán)保手提袋設計方案。4.學生根據(jù)設計方案，選擇合適的廢舊材料進行制作。5.教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。6.學生完成環(huán)保手提袋的制作，進行作品展示。五、課堂小結（10分鐘）1.教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)手提袋的時尚價值和環(huán)保意義。2.學生分享自己在制作過程中的收獲和體會。六、課后作業(yè)（課后自主完成）1.學生以“環(huán)保手提袋”為主題，設計一款具有創(chuàng)意和實用性的手提袋。2.學生將設計稿和制作過程拍照或記錄下來，下節(jié)課進行分享。教學反思：本節(jié)課通過讓學生了解手提袋的起源、發(fā)展及其在時尚界的地位，培養(yǎng)了學生的審美觀念。同時，通過時尚手提袋和環(huán)保手提袋的設計與制作，提高了學生的動手能力和創(chuàng)新意識。在課堂實踐中，要注意引導學生關注環(huán)保問題，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。此外，要關注學生的個體差異，給予每個學生充分的展示和表達機會，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。豐富內(nèi)容重點關注的細節(jié)：環(huán)保手提袋的制作與應用詳細的補充和說明：環(huán)保手提袋的制作與應用是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識，還能引導學生關注環(huán)保問題，提高他們的環(huán)保意識。以下是對這個重點細節(jié)的詳細補充和說明：一、環(huán)保手提袋的制作方法1.材料選擇：環(huán)保手提袋的制作可以選擇各種廢舊材料，如廢舊報紙、雜志、布料、紙張等。學生可以根據(jù)自己的設計思路和手提袋的用途，選擇合適的材料進行制作。2.設計草圖：在制作環(huán)保手提袋之前，學生應該先繪制設計草圖，確定手提袋的形狀、大小、顏色和圖案等。設計草圖可以幫助學生更好地規(guī)劃制作過程，并保證最終作品的美觀和實用性。3.制作過程：根據(jù)設計草圖，學生可以選擇合適的廢舊材料進行剪裁、折疊、粘貼等制作過程。在制作過程中，學生應該注意細節(jié)的處理，如縫紉、打結等，以確保手提袋的牢固性和耐用性。二、環(huán)保手提袋的應用1.宣傳環(huán)保理念：環(huán)保手提袋可以作為宣傳環(huán)保理念的載體，通過設計獨特的圖案和標語，向他人傳遞環(huán)保的重要性和意義。學生可以將自己的環(huán)保手提袋帶到學校、社區(qū)或其他公共場所，以此引起更多人對環(huán)保的關注。2.替代一次性塑料袋：環(huán)保手提袋可以替代一次性塑料袋，減少塑料垃圾的產(chǎn)生和對環(huán)境的污染。學生可以將自己的環(huán)保手提袋帶到超市、商場等購物場所，以此減少對塑料袋的使用。3.社區(qū)活動參與：學生可以將自己的環(huán)保手提袋帶到社區(qū)活動中，如環(huán)保宣傳、志愿者活動等，以此展示自己的環(huán)保意識和行動。通過參與社區(qū)活動，學生可以與其他人分享自己的環(huán)保經(jīng)驗和理念，共同推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。三、環(huán)保手提袋的制作與應用對學生的意義1.培養(yǎng)環(huán)保意識：通過制作和應用環(huán)保手提袋，學生可以更加深刻地認識到環(huán)保的重要性，培養(yǎng)自己的環(huán)保意識。學生可以從自己做起，減少對環(huán)境的污染，為保護地球做出貢獻。2.提高動手能力：制作環(huán)保手提袋需要學生動手操作，通過剪裁、折疊、粘貼等過程，可以提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。學生可以通過實踐，鍛煉自己的動手能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：制作環(huán)保手提袋需要學生進行設計，通過創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，設計出獨特而實用的手提袋。學生可以通過制作環(huán)保手提袋的過程，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和設計能力?？偨Y：環(huán)保手提袋的制作與應用是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識，還能引導學生關注環(huán)保問題，提高他們的環(huán)