河北省理工科院校開(kāi)展多元文化音樂(lè)教育的研究的開(kāi)題報(bào)告

河北省理工科院校開(kāi)展多元文化音樂(lè)教育的研究的開(kāi)題報(bào)告開(kāi)題報(bào)告一、研究背景隨著經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的趨勢(shì)，人們的多元化文化需求不斷提升。音樂(lè)作為文化的一種形式，也受到了人們的重視。然而，傳統(tǒng)的音樂(lè)教育往往只側(cè)重于西方古典音樂(lè)，缺少對(duì)其他地區(qū)音樂(lè)文化的深入探究和傳承，甚至忽略了本土民間音樂(lè)的重要性。因此，對(duì)于理工科院校如何開(kāi)展多元文化音樂(lè)教育的探索和實(shí)踐就變得尤為重要。二、研究目的和意義本研究旨在探究如何在理工科院校中開(kāi)展多元文化音樂(lè)教育，包括不同地區(qū)、不同類(lèi)型的音樂(lè)文化的介紹與傳播，本土民間音樂(lè)的傳承和創(chuàng)新等方面。本研究的意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.豐富學(xué)生的音樂(lè)文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)與審美能力。2.推動(dòng)本土民間音樂(lè)的傳承和創(chuàng)新，促進(jìn)地方文化的發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。3.實(shí)現(xiàn)多元文化的交流與融合，提升學(xué)校的國(guó)際化水平，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流能力。三、研究?jī)?nèi)容1.基于理工科院校的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，探究多元文化音樂(lè)教育的內(nèi)涵和操作2.分析目前多元文化音樂(lè)教育中存在的問(wèn)題，如何改進(jìn)3.通過(guò)開(kāi)設(shè)音樂(lè)文化課程、組織音樂(lè)活動(dòng)、建立音樂(lè)團(tuán)隊(duì)等方式，實(shí)踐多元文化音樂(lè)教育的探索4.以本土民間音樂(lè)為例，探究如何在理工科院校中進(jìn)行音樂(lè)傳承與創(chuàng)新四、研究方法1.文獻(xiàn)調(diào)研法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解多元文化音樂(lè)教育的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和相關(guān)政策法規(guī)等。2.實(shí)地調(diào)查法：通過(guò)實(shí)地訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生對(duì)多元文化音樂(lè)教育的需求和反饋意見(jiàn)。3.實(shí)踐研究法：通過(guò)開(kāi)設(shè)音樂(lè)文化課程、組織音樂(lè)活動(dòng)、建立音樂(lè)團(tuán)隊(duì)等方式，對(duì)多元文化音樂(lè)教育進(jìn)行實(shí)踐研究，并對(duì)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。五、預(yù)期成果1.制定適應(yīng)理工科院校的多元文化音樂(lè)教育方案，并實(shí)現(xiàn)落地。2.探究本土民間音樂(lè)的傳承和發(fā)展方式，并開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。3.推動(dòng)學(xué)校國(guó)際化進(jìn)程，增強(qiáng)學(xué)生跨文化交流能力。4.發(fā)表學(xué)術(shù)論文，為推動(dòng)多元文化音樂(lè)教育的研究和實(shí)踐提供參考。六、研究進(jìn)度安排本研究計(jì)劃于2022年2月開(kāi)始，至2023年6月結(jié)束。大致進(jìn)度安排如下：2022年2月-4月：文獻(xiàn)資料收集和調(diào)研2022年5月-7月：開(kāi)展學(xué)生問(wèn)卷和實(shí)地調(diào)研2022年8月-10月：以本土民間音樂(lè)為例，進(jìn)行實(shí)踐探索2022年11月-2023年5月：實(shí)踐數(shù)據(jù)分析和研究成果總結(jié)2023年6月：完成畢業(yè)論文，準(zhǔn)備論文答辯七、研究團(tuán)隊(duì)成員本研究由我校音樂(lè)學(xué)院教師全程指導(dǎo)。研究團(tuán)隊(duì)包括：