中學教師工作質(zhì)量考核細則模版（二篇）

第頁共頁中學教師工作質(zhì)量考核細則模版一、教學工作1.課堂教學1.1遵循教學計劃和教學大綱，按時上課，完成教學任務(wù)。1.2課前備課充分，教學內(nèi)容準備詳盡，教學目標明確，教學過程計劃合理。1.3執(zhí)行教育部門規(guī)定的教材使用方案，精選教材，注重知識的系統(tǒng)性和連貫性。1.4選用多種教學手段和教學方法，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。1.5講解清楚，理解透徹，注重啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生的思維能力，注重培養(yǎng)學生的實際動手能力以及創(chuàng)新能力。1.6課堂紀律管理好，確保學生安全。按時完成教學任務(wù)，不擅自調(diào)整課程進度。2.作業(yè)批改2.1按時批改作業(yè)，及時反饋，確保學生的學習效果。2.2批改作業(yè)時，認真檢查學生的思路和方法，指導學生做出正確的答案。2.3認真記錄學生作業(yè)情況，及時找出學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，加強輔導。2.4鼓勵學生提出自己的見解和觀點，引導學生思考并寫出合理的作業(yè)。3.課外活動3.1積極參與學校組織的各項課外活動，為學生提供更多的學習機會和鍛煉的平臺。3.2按時參加活動，認真組織，注重活動的設(shè)計，確?；顒拥挠行нM行。3.3關(guān)注學生的參與度和反饋，及時調(diào)整活動內(nèi)容和方式，使學生得到全面的發(fā)展。3.4與學生建立良好的關(guān)系，增進師生之間的溝通和信任，做到學生參與課外活動的自愿性。二、學生管理1.班級管理1.1建立良好的班級管理體系，制定班級規(guī)章制度，確保班級的正常運轉(zhuǎn)。1.2關(guān)注學生的學習情況和心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，保證學生的身心健康。1.3組織開展班會、班級活動等，加強師生之間的溝通和交流，增加班級凝聚力。1.4做好班級紀律管理工作，及時發(fā)現(xiàn)和處理違紀行為，維護良好的班級秩序。2.學生考勤2.1按時統(tǒng)計學生出勤情況，做好學生考勤工作，確保學生出勤率達到規(guī)定標準。2.2對無故缺勤和遲到的學生，及時進行約談和批評教育，引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣。2.3關(guān)注和照顧患病學生，與家長保持聯(lián)系，及時提供幫助和支持。3.學生表現(xiàn)評價3.1認真記錄學生的學習和行為表現(xiàn)，及時向?qū)W生和家長反饋。3.2對學生的表現(xiàn)進行客觀評價，鼓勵學生的努力和進步，給予學生正面的激勵。3.3對學生的不良行為進行適當批評和教育，引導學生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。三、教育科研1.科研項目1.1積極參與學校和教育局組織的科研項目，提升教育教學科研能力。1.2結(jié)合自身教育教學實踐，選擇合適的科研課題，開展深入的研究工作。1.3完成科研項目的研究目標，撰寫科研成果并參與科研成果的評審和匯報。2.教育教學論文2.1積極撰寫并發(fā)表優(yōu)秀的教育教學論文，提升自身科研水平。2.2論文的選題要有創(chuàng)新性和針對性，研究方法科學合理，研究結(jié)論具有一定的實踐指導意義。2.3嚴格按照學術(shù)規(guī)范和要求撰寫論文，確保論文的學術(shù)質(zhì)量和可讀性。四、自我提升1.繼續(xù)教育1.1積極參加學校和教育局組織的各類繼續(xù)教育培訓活動，提升自身的教育教學水平和專業(yè)能力。1.2關(guān)注教育教學研究的最新動態(tài)，學習最新的教育教學理論和方法，不斷更新自己的知識儲備。1.3積極參與專業(yè)交流，與其他教師進行教學經(jīng)驗的分享和交流，開拓教育教學思路。2.教育教學素質(zhì)提升2.1關(guān)注教育教學改革的最新動態(tài)，積極踐行教育教學改革的方向和要求。2.2注重提高教學技能和教學方法，不斷探索適合學生的有效教學方法。2.3學習和掌握教學評價的基本理論和方法，加強對學生學習情況的評估和分析能力。2.4注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐動手能力，促進學生全面發(fā)展。以上是中學教師工作質(zhì)量考核細則的模板，根據(jù)具體情況可以對細則進行適度的調(diào)整和補充。中學教師工作質(zhì)量考核細則模版（二）包括以下內(nèi)容：1.教學能力評估：評估教師在教學過程中的知識傳授能力、教學方法和手段運用、教學效果等方面的表現(xiàn)。評估方式可以包括課堂觀察、問卷調(diào)查、學生成績評估等。2.學生評價：通過學生對教師教學的評價，包括教師對學生個體的關(guān)注、幫助和引導等方面的評估。評價方式可以采用問卷調(diào)查、小組討論等形式。3.班級管理評估：評估教師在班級管理方面的能力，包括課堂紀律維護、學生行為引導、家長溝通等方面的表現(xiàn)。評估方式可以包括班級觀察、學生、家長反饋等。4.自我評估：教師對自己的工作進行評估，包括自身的專業(yè)知識掌握情況、教學反思和改進、個人成長等方面的評價。評估方式可以包括自我評估報告、教學觀摩等形式。5.教學研究和成果產(chǎn)出評估：評估教師在教學研究方面的投入和成果產(chǎn)出情況，包括教學設(shè)計、教學改進方案、教材編寫等。評估方式可以采用研究報告、教學設(shè)計展示等形式。6.同事評價：評估教師在教研和合作方面與同事的關(guān)系和合作精神。評估方式可以采用同事評價問卷、小組討論等形式。7.學校評價：評估