幼兒園經(jīng)典誦讀方案范文

第頁共頁幼兒園經(jīng)典誦讀方案范文一、方案名稱：經(jīng)典誦讀——培養(yǎng)孩子良好語言表達(dá)能力的方案。二、方案主旨：通過經(jīng)典誦讀的方式，讓幼兒從小熟悉優(yōu)秀的語言表達(dá)形式，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣和表達(dá)能力，提升幼兒的綜合素養(yǎng)和個(gè)人魅力。三、方案目標(biāo)：1.培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和語感，提高幼兒的口頭表達(dá)能力。2.培養(yǎng)幼兒的記憶力和表演能力，提升幼兒的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。3.開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的語言思維能力和審美能力。四、方案內(nèi)容：1.經(jīng)典兒歌誦讀：每周選擇一到兩首經(jīng)典兒歌，引導(dǎo)幼兒跟讀、齊唱，并加上簡單的舞蹈動(dòng)作，通過唱與跳的結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的語感和動(dòng)感，培養(yǎng)幼兒的音樂表達(dá)能力和協(xié)調(diào)能力。2.兒童詩詞誦讀：每周選擇一首兒童詩詞，老師引導(dǎo)幼兒齊聲朗讀，讓幼兒感受到詩詞的美和韻律感，提高幼兒的語言節(jié)奏感和韻律感。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)和想象，創(chuàng)作屬于自己的詩詞小作品，并逐漸學(xué)會(huì)展示和分享。3.經(jīng)典兒童故事誦讀：每周推選一至兩個(gè)經(jīng)典兒童故事，用生動(dòng)的語言和豐富的表情講述，同時(shí)引導(dǎo)幼兒參與。鼓勵(lì)幼兒再創(chuàng)作故事情節(jié)，通過角色扮演的方式表演出來，培養(yǎng)幼兒的想象力和表演能力。4.古詩誦讀：每周選擇一首古詩，引導(dǎo)幼兒領(lǐng)悟古人的智慧和美感，從古詩中感受中國文化的博大精深。鼓勵(lì)幼兒模仿古人的語言風(fēng)格和形象描繪，通過表演、扮演的方式展示出來，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力。五、方案實(shí)施過程：1.設(shè)計(jì)詳細(xì)的課程教案，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利開展。2.制作教具和素材，如兒歌卡片、詩詞卡片、故事圖片等，以便幼兒更好地參與誦讀活動(dòng)。3.分組進(jìn)行誦讀練習(xí)，每次練習(xí)前先給幼兒們講解并示范，然后進(jìn)行集體誦讀和個(gè)別輔導(dǎo)。4.定期舉辦誦讀比賽或演出，鼓勵(lì)幼兒積極參與，展示他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。5.與家長進(jìn)行溝通，邀請(qǐng)家長參與幼兒的誦讀活動(dòng)，共同營造家園合作的氛圍，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。六、方案評(píng)價(jià)：1.觀察幼兒的誦讀情況，記錄幼兒的進(jìn)展和表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，幫助他們樹立正確的自我評(píng)價(jià)和追求卓越的動(dòng)力。2.定期組織評(píng)估會(huì)議，綜合評(píng)價(jià)幼兒的誦讀表現(xiàn)，并制定改進(jìn)措施，不斷完善方案。3.邀請(qǐng)專家或資深教師進(jìn)行課堂觀摩和指導(dǎo)，提供專業(yè)的評(píng)價(jià)和建議。七、落實(shí)方式：1.幼兒園內(nèi)設(shè)專門的經(jīng)典誦讀角落和資源區(qū)域，定期更新相關(guān)的教具和素材。2.開展一系列的園本培訓(xùn)和外部研討，提升教師的專業(yè)能力和素質(zhì)。3.加強(qiáng)與社區(qū)、文化機(jī)構(gòu)等的合作，為幼兒提供更廣泛、更豐富的誦讀資源?？傊?，經(jīng)典誦讀方案是培養(yǎng)孩子良好語言表達(dá)能力的有效途徑，通過選擇和引導(dǎo)優(yōu)秀的經(jīng)典作品，并用豐富多樣的方式讓幼兒參與