護理實習老師的帶教方案

護理實習老師的帶教方案護理實習導師的指導計劃祝樓主好運臨床護理臨床護理教學在護理教育中扮演著重要角色，它旨在幫助護理實習生（以下簡稱為實習生）將之前在學校學到的醫(yī)學和護理基礎知識與相關疾病治療、護理理論以及臨床操作技能相結(jié)合，從而獲得從事護理工作所需的專業(yè)技能、個人素養(yǎng)和職業(yè)行為。這一過程是實習生實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變的關鍵階段。自2001年以來，我們護理部對臨床教學進行了一系列改革和嘗試，逐步完善了管理體系，并在臨床實習指導中取得了良好效果，現(xiàn)進行總結(jié)如下。1.健全各級指導組織我們建立了醫(yī)院臨床教學管理體系，包括護理部主管教學領導、教學組長和帶教老師。由護理部副主任擔任總體指導，負責制定實習指導計劃、落實實習安排、定期征求意見并及時解決實習中的問題。各科室設立了由護士長、教學組長和帶教老師組成的指導小組，負責管理和實施實習指導工作，確保實習計劃的順利實施。2.加強臨床指導師資隊伍建設2.1.優(yōu)化教學組長和帶教老師的選拔帶教老師是實習生接觸臨床實踐的重要人員，他們的師德、師才、師風直接影響著實習生的心態(tài)和行為。選聘優(yōu)秀的帶教老師是提高臨床教學質(zhì)量的基本保障。因此，我們打破了以往只注重資歷的觀念，通過科室選拔、實習生反饋以及護理部考核等綜合評價機制，選拔了20名具有大專以上學歷、護士長以上職稱、對護理事業(yè)充滿熱情、熱愛教學、責任心強、具備扎實理論基礎和豐富護理經(jīng)驗的護理骨干擔任教學組長，并選拔了一批具有5年以上工作經(jīng)驗、護理師職稱以上的護士擔任帶教老師，以確保臨床實習指導質(zhì)量。2.2.注重帶教老師的自身提升隨著科學技術的迅猛發(fā)展和醫(yī)學護理模式的不斷變革，新理論、新方法和新知識層出不窮。作為臨床指導者，只有不斷學習和更新，才能掌握護理的新技術和新動態(tài)，并將其傳授給學生。因此，我們重視帶教老師的自身提升。首先，每年在實習生到崗前，舉辦教學組長培訓班，學習帶教老師的職責、管理規(guī)定、實習生管理方法等，并邀請優(yōu)秀帶教老師分享經(jīng)驗，通過學習和交流，達到相互促進的目的。其次，要求教學組長按照護理部的安排完成25項護理技術示范，組織護理教學查房，參與全院護理多媒體教學，每周為實習生組織1～2次科內(nèi)小講座。最后，選拔優(yōu)秀教學組長和骨干教師參加各類短期培訓班及院內(nèi)外新業(yè)務、新技術的講座，不斷提高帶教老師的綜合素質(zhì)。3開展多種形式的教學活動3．1崗前培訓崗前培訓可使護生了解醫(yī)院護理工作概況，明確實習目標，減少護生無所適從感，在課堂和臨床之間架起溝通的橋梁〔2〕。我院護理部在每批護生來院之后，進入臨床科室之前，均要舉辦為期1周的崗前培訓。培訓主要內(nèi)容有：護士的素質(zhì)要求，醫(yī)院概況、護理管理的`有關制度，如實習生管理制度、交接班制度、三查七對制度、護理安全防范制度等，護士禮儀與行為規(guī)范，護理文件管理制度、護理差錯事故的防范等。請醫(yī)院優(yōu)秀護士長及帶教老師介紹親身經(jīng)歷和臨床事例，進行愛崗敬業(yè)教育，以鞏固護生的專業(yè)思想，增強護生的職業(yè)自豪感，強化護生的制度意識和護理安全意識，并培養(yǎng)他們良好的服務意識。3．2全院多媒體授課我們組織了由護理部教學負責人、各科教學組長主講的每月一次多媒體授課。授課內(nèi)容為護士禮儀與規(guī)范服務、整體護理概況、護理程序及其應用、健康教育、護患溝通技巧、護理差錯事故及其防范、護理病歷書寫規(guī)范及要求、無菌技術在護理工作