2023-2024學(xué)年黑龍江省齊齊哈爾市鐵鋒區(qū)九年級（上）10月月考化學(xué)試卷（含解析）

2023-2024學(xué)年黑龍江省齊齊哈爾市鐵鋒區(qū)九年級（上）月考

化學(xué)試卷（10月份）

一、選擇題（本大題共20小題，共40分）

1.化學(xué)在人們生活、科學(xué)研究等方面應(yīng)用極其廣泛。下列過程中涉及化學(xué)變化的是（）

A.膽機的研碎B.品紅的擴散C.糧食釀成酒D.甲骨上刻字

2.下列實驗操作不正確的是（）

3.實驗是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，以下對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）

A.木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，生成二氧化碳?xì)怏w

B.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧，放出熱量

C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射

4.下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（）

A.空氣中含有少量的稀有氣體，它們可以制成多種用途的電光源

B.空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C.按質(zhì)量計算，空氣中約含氮氣78%、氧氣21%

D.空氣中的氧氣是純凈物，稀有氣體是混合物

5.在同一原子中，其數(shù)目不一定相同的是（）

A.核外電子數(shù)和核電荷數(shù)B.核電荷數(shù)和質(zhì)子數(shù)

C.質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)D.核電荷數(shù)和中子數(shù)

6.某元素R的原子序數(shù)為m,能夠形成核外有x個電子的H+離子，則下列關(guān)系式一定正確的是（）

A.m=nB.m=n+xC.m=n—xD.m=x/n

7.影響我市空氣質(zhì)量的氣體污染物主要是（）

A.二氧化碳氧氣氮氣B.二氧化硫二氧化氮一氧化碳

C.氫氣二氧化碳二氧化硫D.氮氣二氧化碳一氧化碳

8.下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)類型的說法正確的是（）

A.食物腐爛、燃料燃燒都屬于緩慢氧化B.分解反應(yīng)一定生成兩種物質(zhì)

C.只生成一種物質(zhì)的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)D.化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)

9.下列符號既可表示一個原子，又可表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（）

A.HB.N02C.MgD.02

10.維生素C是一種水溶性維生素，參與機體復(fù)雜的代謝過程，能促進(jìn)生長和增強對疾病的抵抗力，已知維

生素C的化學(xué)符號為C6H8。6,關(guān)于維生素c的說法正確的是（）

A.維生素C由碳、氫、氧三種元素構(gòu)成

B.維生素C由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成

C.維生素C分子由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成

D.一個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子組成

11.某學(xué)生用量筒取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，使視線與凹液面的最低點保持水平，讀數(shù)為18mL；

倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為12mL,則該學(xué)生實際倒出的液體體積為（）

A.肯定大于6mLB.肯定小于6mL

C.肯定等于6mLD.可能大于也可能小于6mL

12.下列實驗操作或做法正確的是（）

A.將易潮解的氫氧化鈉放在紙上稱量

B.給試管里的固體加熱，試管夾應(yīng)夾在離試管底約:處

C.給試管里的液體加熱，液體體積應(yīng)超過試管容積的g

D.將實驗剩余的藥品放入指定的容器內(nèi)

13.下列儀器名稱錯誤的是（）

14.物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的。從分子的角度解釋下列事實錯誤的是（）

選項事實解釋

A液化石油氣可加壓后儲存在鋼瓶中分子的體積很小

B1個氫分子的質(zhì)量約為3.3x10-27kg分子的質(zhì)量很小

C氮氣和氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同分子的種類不同

D1滴水中大約有1.67x1021個水分子分子的體積很小

A.AB.BC.CD.D

15.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系不正確的是（）

A.氧氣有助燃性，可作燃料

B.銅絲有導(dǎo)電性，可作導(dǎo)線

C.氨氣密度小、化學(xué)性質(zhì)很不活潑，用于飛艇

D.氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作保護氣

16.下列有關(guān)相對原子質(zhì)量的說法正確的是（）

A.相對原子質(zhì)量是以碳的相對原子質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)的比值

B.相對原子質(zhì)量是原子的相對質(zhì)量，是一個比值

C.相對原子質(zhì)量的近似值為質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和

D.相對原子質(zhì)量是一個原子質(zhì)量的也

17.某同學(xué)誤將少量KMnC>4當(dāng)成MnC>2加入到KCIO3中進(jìn)行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)

量隨時間變化如圖所示，下列關(guān)于該過程的說法正確的是（）

A.J時刻，KCIO3開始分解

B.t2時刻，。2開始產(chǎn)生

C.曲線c代表KC1

D.曲線d代表MnOz

18.有關(guān)蠟燭及其燃燒探究敘述正確的是（）

A.石蠟燃燒是化學(xué)變化，其過程中無物理變化發(fā)生

B.蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰分三層

C.在蠟燭上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧

D.用燃著的火柴能點燃蠟燭剛熄滅的白煙，說明白煙是氣態(tài)石蠟

19.推理是化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。下列推理正確的是（）

A.氯離子比氯原子多一個電子，所以氯離子比氯原子的質(zhì)量大得多

B.試管可以放在火焰上直接加熱，所以量筒也可以放在火焰上直接加熱

C.離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子

D.同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素

20.某同學(xué)設(shè)計下列實驗探究人體吸入的空氣和呼出的氣體，下列分析合理的是()

A.燃著的木條在乙中熄滅說明呼出氣體中的二氧化碳含量比空氣中二氧化碳含量高

B.甲中木條伸入后比伸入前燃燒得更旺

C.丙實驗說明空氣中不含二氧化碳

D.丁中澄清石灰水變渾濁

二、非選擇題(共60分)

21.用化學(xué)符號填空：

(1)3個氮原子；

(2)就元素；

(3)五氧化二磷；

(4)鈉元素；

(5)一氧化碳；

(6)2個鎂離子。

22.寫出下列數(shù)字表示的意義

(1)2H中的2表示

(2)4A13+中的4表示；3表示

23.硒是人體所需的微量元素之一，缺硒容易引起表皮角質(zhì)化和癌癥。圖1是硒元素在元素周期表中的部分

信息，圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖3是三種原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

(1)由圖1可知，硒元素的相對原子質(zhì)量是,由圖2可知，硒元素應(yīng)位于元素周期表中的第周

期。

(2)圖3中A、B、C三種元素中與硒元素化學(xué)性質(zhì)相似的是(填“A"、"B”或"C”)元素。

(3)圖3中C元素原子在化學(xué)反應(yīng)中容易(“得到”或“失去”)電子。

24.天然氣與煤、石油等能源相比具有使用安全、熱值高、潔凈等優(yōu)勢。天然氣的主要成分是甲烷，此外還

含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等。甲烷燃燒時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖:

O氫原子

?oe良?氧原子

CDO碳原子

反應(yīng)后

(1)A分子為甲烷分子，1個甲烷分子中含有個原子。

(2)該反應(yīng)的反應(yīng)類型為。

(3)寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式。

25.A、B、C、D、E、F、G、H、1、J、K、M、N、Q都是第一、二單元里學(xué)過的物質(zhì)，它們之間有如圖所示

的轉(zhuǎn)換關(guān)系，已知A為暗紫色的固體，E、F常溫下為液體，N為淡黃色粉末狀固體，反應(yīng)條件已省略，請回

答下列問題。

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱：C,H,M。

(2)寫出反應(yīng)②的符號表達(dá)式,該實驗集氣瓶底放少量水的目的是

(3)寫出反應(yīng)⑥的符號表達(dá)式o

26.用分子或原子的觀點解釋下列問題：

(1)為什么墻內(nèi)開花墻外香？

(2)為什么50mL水和50mL酒精混合，總體積小于100mL?

(3)為什么用水銀溫度計測體溫時汞柱會上升？

27.“沒有空氣就沒有生命”，潔凈的空氣對人類的重要性不言而喻。請回答：

(1)造成空氣污染的來源？?

(2)空氣污染的危害？(答一點)。

(3)保護空氣的措施？(答一點)。

28.如圖所示為測定空氣中氧氣含量的實驗，為了確保實驗成功，儀器裝置連接

完畢后，首先應(yīng)進(jìn)行的操作是什么？該實驗中所取用的紅磷應(yīng)為過量，其原因是

什么？某同學(xué)利用該裝置測得空氣中氧氣含量高于熱其可能的原因之一是什

么？

29.活化能可以用于表示一個化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的最小能量。不同的化學(xué)反應(yīng)所需的活化能差別很大?；?/p>

學(xué)反應(yīng)速率與其活化能的大小密切相關(guān)?；罨茉降?。反應(yīng)速率越快。因此，降低活化能會有效地促進(jìn)反

應(yīng)的進(jìn)行。催化劑的作用是降低化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的活化能。一種催化劑并非對所有的化學(xué)反應(yīng)都有催

化作用，某些化學(xué)反應(yīng)也并非只有唯一的催化劑。催化劑在各行各業(yè)中廣泛使用，但催化劑的活性(即催化

作用)也并非一成不變。催化劑在使用過程中受種種因素的影響，會急劇地或緩慢地失去活性，稱為催化劑

中毒。

(1)催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率的原因是。

(2)請你寫出一個需要催化劑參與的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式。

(3)下列說法中，正確的是o

A.催化劑不能改變生成物的質(zhì)量

B.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變

C.一個反應(yīng)只有一種催化劑

D.催化劑中毒后會失去活性

30.請寫出下列錯誤操作帶來的后果。

(1)加熱后的試管立即用冷水沖洗。

(2)吸取液體后將膠頭滴管倒置。

31.如圖所示為本學(xué)期我們做過的三個實驗，請回答以下問題:

滴有o

酚

酎w

試

液l

的

濾

濃

c

紙

條

j氨

i

l水

l

l

圖一(鐵絲在氧氣中燃燒)圖二(硫在氧氣中燃燒)圖三(分子運動)

(1)圖一所示實驗中要預(yù)先在集氣瓶中裝入少量水或鋪一層細(xì)沙，其作用是。

(2)圖二所示實驗中水能否用細(xì)沙代替o(填“能”或“否”)

(3)圖三實驗可觀察到的現(xiàn)象是,若另取與之相同的裝置浸入熱水中與其做對比實驗，可得出的結(jié)

論是o

32.人類和動、植物的生存都離不開氧氣?？諝馐侵迫⊙鯕獾牧畠r、易得的原料，工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣

的方法制取氧氣。

【查閱資料】

在壓強為lOlkPa時，液態(tài)氧的沸點是-183。0液態(tài)氮的沸點是-196。盤

【生產(chǎn)流程】

(1)上述流程圖中的a是(填化學(xué)符號)。

(2)實驗室常利用化學(xué)反應(yīng)制取少量氧氣，常用裝置如圖所示。

①用裝置A制氧氣時，應(yīng)先向錐形瓶中加入的固體名稱是,然后通過長頸漏斗向錐形瓶內(nèi)添加液體

至（選填"a”或"b”）處。

②若將裝置A中的長頸漏斗改成分液漏斗，其優(yōu)點是；若用排水法收集氣體，貝ID裝置中收集滿的

現(xiàn)象為;若用E裝置收集氧氣不純，混有空氣的原因是?

③實驗室利用B裝置（塞上棉花后）制取氧氣并測量所得氧氣體積，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為；從圖

中選擇合適的裝置并正確連接：I1-（填接口的序號）。

33.學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化鎰能作過氧化氫分解的催化劑后，還想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也

可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。

【提出問題】AI2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？

【作出猜想】川2。3能作過氧化氫分解的催化劑。

【實驗驗證】

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

實驗?zāi)緱l不復(fù)常溫下過氧化氫溶分解緩

—

燃慢

實驗在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量A12O3,然后將帶火A12O3加快了過氧化氫的

—

星的木條伸入試管中分解速率

【實驗結(jié)論】&2。3能加快過氧化氫的分解速率，故AI2O3能作過氧化氫分解的催化劑。

【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為根據(jù)上述兩個實驗，不能證明AI2O3能作過氧化氫分解的催化劑，

還要補充一個探究實驗：

實驗三：

【實驗?zāi)康摹刻骄縪

【實驗步驟】

①準(zhǔn)確稱量A12（）3（少量）的質(zhì)量；

②完成實驗二；

③將反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)適行過濾，洗滌，,稱量；

④對比反應(yīng)前后A12O3的質(zhì)量。

【討論】如果A12O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明A12O3可以作過氧化氫分解的催化劑。但小華認(rèn)為，要證

明猜想，上述三個實驗還不夠，還需要再增加一個探究實驗：探究。

答案和解析

1.【答案】c

【解析】解：A、膽研的研碎沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

B、品紅的擴散沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

C、糧食釀成酒，酒精是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；故選項正確；

D、甲骨上刻字沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

故選：Co

有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，膽磯的研碎、品紅的擴散、甲骨上

刻字都屬于物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新

物質(zhì)生成。

本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就

很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

2.【答案】A

【解析】解：

A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤.

B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不

漏氣；圖中所示操作正確.

C、取用液體時：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置；標(biāo)簽應(yīng)向著手心，瓶塞倒放：圖中操作正確；

D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積，圖中液體

超過試管容積，圖中所示操作正確.

故答案為：A.

A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”.

B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷.

C、傾倒液體時，①試管傾斜，試管口與試劑瓶口緊挨在一起，防止液體流出；②標(biāo)簽向著手心，防止液

體流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品；

D、A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷.

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類

試題的關(guān)鍵.

3.【答案】D

【解析】解：A、木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，不是實驗現(xiàn)象而是實驗結(jié)論，故A錯誤；

B、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙，放出大量的熱，不是白霧，故B錯誤；

C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，故C錯誤；

D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，故D正確；

故選：D。

根據(jù)常見物質(zhì)在氧氣中或在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、

煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。

4.【答案】C

【解析】解：A、稀有氣體在通電時會發(fā)出不同顏色的光，可以制成多種用途的電光源，故A說法正確；

B、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故B說法正確；

C、空氣中各成分的按體積分?jǐn)?shù)計算分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體等其他成分1%,

故C說法錯誤；

D、氧氣只含有一種物質(zhì)是純凈物，稀有氣體含有氮氣、強氣等多種物質(zhì)是混合物，故空氣中的氧氣是純凈

物，稀有氣體是混合物，故D說法正確。

故選：Co

A、根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)和用途分析；

B、根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析；

C、根據(jù)空氣中各成分的含量分析；

D、根據(jù)物質(zhì)的組成和分類分析。

本考點考查了空氣中各種氣體的含量、性質(zhì)和用途等，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上

加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

5.【答案】D

【解析】解：A、原子呈電中性，在同一原子中核外電子數(shù)和核電荷數(shù)一定相同，故A說法錯誤；

B、原子呈電中性，在同一原子中核電荷數(shù)和質(zhì)子數(shù)一定相同，故B說法錯誤；

C、原子呈電中性，在同一原子中質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)一定相同，故C說法錯誤；

D、在同一原子中核電荷數(shù)和質(zhì)子數(shù)一定相同，在同一原子中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不一定相同，所以在同一原子

中核電荷數(shù)和中子數(shù)不一定相同，故D說法正確。

故選：D。

原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的，在原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，與中子數(shù)沒有必然聯(lián)系。

通過回答本題要知道在原子里：質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)=核電荷數(shù)，它們與中子數(shù)沒有什么關(guān)系。

6.【答案】B

【解析】解：Rn+離子是由R原子失去n個電子形成的，Rn+離子核外有X個電子，貝IJR原子原子的核外有n+x

個電子，由原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)可知，m=n+x,觀察選擇項，B符合題意。

故選：Bo

根據(jù)在原子中原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)、原子和離子的轉(zhuǎn)化分析。

本題較為簡單，了解原子和離子的轉(zhuǎn)化、原子中的微粒的數(shù)目關(guān)系是假的本題的基礎(chǔ)。

7.【答案】B

【解析】解：空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放，大量燃燒化石燃料，汽車尾氣的排放，可總結(jié)為：

有害氣體和煙塵，主要的有害氣體有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫；

故選B.

根據(jù)題目中所給的信息：影響我市空氣質(zhì)量的氣體污染物可以推測出氣體必須屬于空氣污染物，根據(jù)空氣

污染途徑可知污染空氣的氣體有哪些.

熟記空氣污染的途徑，知道如何才能防止空氣污染，要從身邊的小事做起，為凈化我們的空氣而出力.

8.【答案】D

【解析】解：A、食物腐爛，是與空氣的氧氣等發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化；燃料燃燒，是劇烈的氧化反

應(yīng)，不屬于緩慢氧化，故選項說法錯誤。

B、分解反應(yīng)不一定生成兩種物質(zhì)，如高鋅酸鉀加熱生成缽酸鉀、二氧化缽和氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，

生成物有三種，故選項說法錯誤。

C、只生成一種物質(zhì)的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，如氧氣生成臭氧，故選項說法錯誤。

D、化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，如氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故選項說法正確。

故選:Do

A、氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化，有的比較緩慢，稱為緩慢氧化。

B、分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”。

C、化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”。

D、根據(jù)化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握分解反應(yīng)、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵。

9.【答案】C

【解析】解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符

號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義。

A、H屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項錯誤。

B、該符號是二氧化氮的化學(xué)式，不是元素符號，故選項錯誤。

C、Mg屬于金屬元素，可表示鎂元素，表示一個鎂原子，還能表示鎂這一純凈物，故選項正確。

D、該符號是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項錯誤。

故選：Co

根據(jù)化學(xué)式與元素符號的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們

的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)。

本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀:

表示一個原子）是正確解答此類題的關(guān)鍵。

10.【答案】c

【解析】解：A、物質(zhì)由元素組成，維生素C由碳、氫、氧三種元素組成，不是構(gòu)成，故選項說法錯誤。

B、維生素C是由維生素C分子構(gòu)成的，維生素C分子是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤。

C、分子是由原子構(gòu)成的，維生素C分子是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成，故選項說法正確。

D、一個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成的，不是組成，故選項說法錯誤。

故選：Co

根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a.表示一種物質(zhì)；b.表示該物質(zhì)的元素組成；②微觀意義：a.表

示該物質(zhì)的一個分子；b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。

11.【答案】A

【解析】解：使用量筒量度液體體積時，讀數(shù)時的視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，仰視時

讀數(shù)偏低，俯視時讀數(shù)偏高。某學(xué)生用量筒取液體時，使視線同溶液凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為18毫

升，即開始液體的準(zhǔn)確體積為18毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為12毫升，則實際體

積小于12毫升，所以實際倒出的液體體積大于18毫升-12毫升（6毫升）。

故選：Ao

根據(jù)使用量筒量度液體體積的正確方法及錯誤操作造成的后果判斷，仰視時讀數(shù)偏低，俯視時讀數(shù)偏高.

了解量筒使用時正確的讀數(shù)方法，以及仰視、俯視對測定結(jié)果的影響是解題的關(guān)鍵.

12.【答案】D

【解析】解：A、氫氧化鈉易潮解且具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿（如小燒杯等）中稱量，故選項錯誤；

B、給試管里的固體加熱，試管夾應(yīng)夾在離試管口約《處，故選項錯誤；

C、給試管里的液體加熱，液體體積不應(yīng)超過試管容積的全取選項錯誤；

D、實驗剩余藥品不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能帶出實驗室，要放入指定的容器內(nèi)，故選項正確。

故選：Do

A、根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷；

B、根據(jù)試管夾的使用方法進(jìn)行分析判斷；

C、根據(jù)加熱試管中液體的方法進(jìn)行分析判斷；

D、根據(jù)實驗室中剩余藥品的處理方法進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題

的關(guān)鍵。

13.【答案】B

【解析】解：A、圖示儀器名稱為膠頭滴管，名稱正確，故A不符合題意；

B、圖示儀器名稱為燒杯，名稱錯誤，故B符合題意；

C、圖示儀器名稱為錐形瓶，名稱正確，故C不符合題意；

D、圖示儀器名稱為鐵架臺，名稱正確，故D不符合題意；

故選：Bo

根據(jù)儀器的名稱進(jìn)行分析解答即可。

本題考查的是常見的儀器的名稱，注意專有名詞不能寫錯別字。

14.【答案】A

【解析】解：A、液化石油氣可加壓后儲存在鋼瓶中，是因為分子之間存在間隔，受壓后，分子之間的間隔

變小，故選項解釋錯誤。

B、1個氫分子的質(zhì)量約為3.3x10-27kg,說明分子的質(zhì)量很小，故選項解釋正確。

C、氮氣和氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同，故選項解釋正

確。

D、1滴水中大約有1.67xIO?1個水分子，說明分子的體積很小，故選項解釋正確。

故選：A。

根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)

相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，了解分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和

解決問題的方法是正確解答此類題的關(guān)鍵。

15.【答案】A

【解析】解：A、氧氣具有助燃性，但不具有可燃性，不能作燃料，故選項說法錯誤。

B、銅絲具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可作導(dǎo)線，故選項說法正確。

C、氨氣的密度小、化學(xué)性質(zhì)很不活潑，可用于填充飛艇，故選項說法正確。

D、氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作保護氣，故選項說法正確。

故選：Ao

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途，進(jìn)行分析解答。

本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，了解常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵。

16.【答案】BC

【解析】解：A.相對原子質(zhì)量是以碳原子質(zhì)量的十二分之一為標(biāo)準(zhǔn)的比值，不是以碳的相對原子質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)

的比值，故錯誤；

B.相對原子質(zhì)量是以碳原子質(zhì)量的十二分之一為標(biāo)準(zhǔn)的比值，是一個比值，故正確；

C.原子由原子核與核外電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子與中子構(gòu)成，電子的質(zhì)量很小可以忽略不計，則相對原子

質(zhì)量的近似值為質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和，故正確；

D.相對原子質(zhì)量是以碳原子質(zhì)量的十二分之一為標(biāo)準(zhǔn)的比值，故錯誤。

故選:BCo

國際上是以一種碳原子質(zhì)量的a為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比值，就是該原子的相對原

子質(zhì)量；相對原子質(zhì)量是一個比值，單位是“1”，常省略不寫，據(jù)此進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，了解相對原子質(zhì)量的概念、單位等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。

17.【答案】C

【解析】解：A.高鎰酸鉀分解時所需溫度低于氯酸鉀分解時所需溫度，所以L時刻，KMnO4開始分解，t2時

刻，KCIO3開始分解，說法錯誤；

B.t］時刻，KMnO4開始分解，開始產(chǎn)生氧氣，說法錯誤；

C或時刻，KCIO3開始分解，則曲線c代表KCL說法正確；

D.d物質(zhì)在￡時刻開始產(chǎn)生，在t4時刻達(dá)到最大值，這是生成氧氣的質(zhì)量，而不是二氧化鎰，說法錯誤。

故選：Co

根據(jù)高鋅酸鉀受熱生成銹酸鉀、二氧化鋅和氧氣，二氧化鎰對氯酸鉀的分解起催化作用進(jìn)行分析。

本題考查同學(xué)們實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、催化劑等知識以及觀察圖示的能力，并從圖示中提取信息的

能力。

18.【答案】BC

【解析】解：A、石蠟燃燒有二氧化碳等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，石蠟燃燒過程中發(fā)生了石蠟熔化，石

蠟熔化只是狀態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，敘述錯誤，不符合題意；

B、蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，敘述正確，符合題意；

C、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，在蠟燭上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，敘述正確，符合題

忌；

D、白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒，而不是氣態(tài)石蠟，敘述錯誤，不符合題意。

故選：BC。

A、根據(jù)是否生成新物質(zhì)來分析；

B、根據(jù)蠟燭火焰的分層情況來分析；

C、根據(jù)蠟燭燃燒的產(chǎn)物來分析；

D、根據(jù)白煙的成分來分析。

本題難度不大，考查蠟燭燃燒的實驗探究，掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象、石蠟的性質(zhì)等并能靈活運用是正確解答

本題的關(guān)鍵。

19.【答案】D

【解析】解：A、氯離子比氯原子多一個電子，但是電子的質(zhì)量很小，所以氯離子與氯原子的質(zhì)量相差不大，

故A推理錯誤；

B、試管可以放在火焰上直接加熱，但量筒不能用來加熱，故B推理錯誤；

C、離子是帶電荷的粒子，但是帶電荷的粒子不一定是離子，如質(zhì)子和電子都帶電，故C推理錯誤；

D、同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素，故D推理正確；

故選:Do

A、根據(jù)電子的質(zhì)量很小分析；

B、根據(jù)量筒不能加熱分析；

C、根據(jù)帶電荷的粒子不一定是離子分析；

D、根據(jù)元素的概念分析。

本題難度不大，考查了原子的結(jié)構(gòu)、離子和元素的概念，以及簡單的實驗操作，比較基礎(chǔ)。

20.【答案】D

【解析】解：A、燃著的木條在乙中熄滅，說明呼出氣體中的氧氣含量比空氣中氧氣含量低，判斷二氧化碳

含量高低需使用澄清石灰水，分析不合理，不符合題意：

B、呼出氣體中氧氣含量低于空氣中氧氣含量，因此向呼出氣體中伸入燃著的木條，木條會熄滅，分析不合

理，不符合題意；

C、丙實驗中，滴入空氣中的澄清石灰水不變渾濁，是由于空氣中二氧化碳含量較低，不能說明空氣中不含

二氧化碳，空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約占0.03%,分析不合理，不符合題意；

D、呼出氣體中二氧化碳含量高于空氣中二氧化碳含量，因此向呼出氣體中滴加澄清石灰水，澄清石灰水會

變渾濁，分析合理，符合題意。

故選：D。

A、根據(jù)空氣中二氧化碳含量的檢驗方法來分析；

B、根據(jù)氧氣的含量來分析；

C、根據(jù)空氣中二氧化碳的含量來分析；

D、根據(jù)呼出氣體中二氧化碳的含量來分析。

本題主要考查入空氣與呼出氣體的比較等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知

識進(jìn)行解題。

21.【答案】3NNeP2O5NaCO2Mg2+

【解析】解：(1)由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加

上相應(yīng)的數(shù)字，故3個氮原子表示為3N。

(2)書寫元素符號注意“一大二小”，筑的元素符號是Ne。

(3)化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，五氧化二

磷的化學(xué)式為P2O5。

(4)書寫元素符號注意“一大二小”,鈉的元素符號是Na。

(5)化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，一氧化碳

的化學(xué)式為CO。

(6)由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號或原子團的右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字

在前，正負(fù)符號在后，帶1個單位電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)

字，故兩個鎂離子表示為2Mg2+。

故答案為：

(1)3N；

(2)Ne；

(3)P2OS；

(4)Na；

⑸CO：

(6)2Mg2+o

(1)原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。

(2)書寫元素符號時應(yīng)注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個

字母大寫，第二個字母小寫。

(3)化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合

價代數(shù)和為零，化合價數(shù)值約到最簡交叉寫在元素右下角。

(4)書寫元素符號注意“一大二小”，頰的元素符號是Ne。

(5)化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合

價代數(shù)和為零，化合價數(shù)值約到最筒交叉寫在元素右下角。

(6)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號或原子團的右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在

前，正負(fù)符號在后，帶1個單位電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。

本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語(元素符號、原子符號、分子符號、化學(xué)式、離子符號等)的書寫方法、離

子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵。

22.【答案】氫原子的個數(shù)為2鋁離子的個數(shù)為4一個鋁離子帶有三個單位的正電荷

【解析】解：(1)標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，2H中的“2”表示氫原子的個數(shù)為2。

(2)標(biāo)在離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù)，4A13+中的4表示鋁離子的個數(shù)為4.標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)

字表示1個離子所帶的電荷數(shù)，4A13+中3表示一個鋁離子帶有三個單位的正電荷。

故答案為：

(1)氫原子的個數(shù)為2；

(2)鋁離子的個數(shù)為4；一個鋁離子帶有三個單位的正電荷。

(1)標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)。

(2)標(biāo)在離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù)，標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示1個離子所帶的電荷數(shù)。

本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所表

示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在。

23.【答案】78.96四B得到

【解析】解：(1)由元素周期表的信息可知，元素名稱的正下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，因此硒元素的相

對原子質(zhì)量是78.96；硒原子的核外有4個電子層，則硒元素位于元素周期表中的第四周期；

(2)硒元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層有6個電子，最外層電子數(shù)相同的化學(xué)性質(zhì)相似，故B與硒的化學(xué)性

質(zhì)相似；

(3)C元素原子最外層有7個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得一個電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

故答案為：

(1)78.96；四；

(2)B；

(3)得到。

元素周期表一格中信息：左上角數(shù)字表示原子序數(shù)，右上角符號表示元素符號，中間漢字表示元素名稱，

方格下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義：小圈和圈內(nèi)的數(shù)字表示原子核和核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，

弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層的電子數(shù)，據(jù)以上分析解答。

本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息(原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量)、原子

結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵。

24.【答案】5氧化反應(yīng)訊+。2管皿+出0

【解析】解：(1)由甲烷分子的模型圖可知，1個甲烷分子中有一個碳原子、4個氫原子，故1個甲烷分子中

含有5個原子；

(2)該反應(yīng)是甲烷與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，故為氧化反應(yīng)，不屬于反應(yīng)的基本類型：

(3)由甲烷燃燒時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，甲烷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，

故符號表達(dá)式為：CI14+02呼C02+H200

故答案為：(1)5；

(2)氧化反應(yīng)；

點燃

(3)CH4+02-C02+H20°

(1)根據(jù)分子的構(gòu)成分析回答；

(2)根據(jù)反應(yīng)的特點分析；

(3)根據(jù)甲烷燃燒時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式。

本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)中微觀粒子方面的知識，明確每個模型表示的含義，這是解決這類題目的關(guān)鍵。

25.【答案】鐳酸鉀氯化鉀四氧化三鐵s+02誓SO2吸收二氧化硫氣體防止污染空氣Fe+

點燃

02tFe3O4

【解析】解：(1)由上述分析可知：C為鎰酸鉀，H為氯化鉀，M為四氧化三鐵；

(2)由上述分析可知反應(yīng)為硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，符號表達(dá)式為：s+02誓SO2；二氧化

硫有毒，排放到空氣中，會污染空氣，二氧化硫能與水反應(yīng)，故集氣瓶底放少量水的目的是：吸收二氧化

硫氣體防止污染空氣；

(3)反應(yīng)⑥是鐵在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵，其反應(yīng)的符號表達(dá)式為：Fe+Oz萼FesOJ

故答案為：(1)鋸酸鉀；氯化鉀；四氧化三鐵。

!

(2)S+02管S02吸收二氧化硫氣體防止污染空氣。

點燃

(3)Fe+02->Fe3O40

A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、M、N、Q都是第一、二單元里學(xué)過的物質(zhì)，根據(jù)A為暗紫色的固體，

所以推斷A是高銃酸鉀；根據(jù)N為淡黃色粉末狀固體，所以推斷N是硫，那么B是氧氣，Q是二氧化硫；根據(jù)E、

F常溫下為液體，D與E反應(yīng)生成B,可知D是催化劑，所以D是二氧化銃，生成F與氧氣，所以推斷E是過氧化

氫，F(xiàn)是水，C是鋸酸鉀；因為B與I反應(yīng)生成白煙，所以推斷I是磷，J是五氧化二磷；因為D與G反應(yīng)，生成

物中有D,說明D是催化劑，是二氧化鐳，推斷G是氯酸鉀，H是氯化鉀；因為K與氧氣反應(yīng)生成黑色固體，

說明K是鐵，M是四氧化三鐵，把推出的物質(zhì)，代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中，證明推導(dǎo)正確。

在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，

最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可。

26.【答案】解：(1)墻內(nèi)開花墻外香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到

花香。

(2)50mL水和50mL酒精混合，總體積小于100mL,是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互

相占據(jù)分子之間的間隔。

(3)水銀是金屬汞的俗稱，用水銀溫度計測體溫時汞柱會上升，是因為汞原子間的間隔隨溫度的升高而增大。

故答案為：

(1)分子是在不斷運動的；

(2)分子之間有間隔；

(3)汞原子間的間隔隨溫度的升高而增大。

【解析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的

分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進(jìn)行分析解答。

本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡記為：“兩小運間，同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和

解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。

27.【答案】煤、石油等燃料的燃燒，工廠排放的廢氣等酸雨影響農(nóng)作物的生長、或使海水酸化、或影響

人體健康等工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放、或植樹造林、或合理開發(fā)新能源、或禁止燃放煙花爆竹等

【解析】解：(1)二氧化硫主要來源于煤、石油等燃料的燃燒，工廠排放的廢氣等；一氧化碳主要來源于化

石燃料的不完全燃燒汽車的尾氣等；二氧化氮主要來源于機動車排放的廢氣和燃放煙花爆竹；粉塵主要是

地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等；故答案為：煤、石油等燃料的燃燒，工廠排放的廢氣等；(合理即

可)

(2)空氣污染的危害有：酸雨影響農(nóng)作物的生長、使海水酸化、影響人體健康等；故答案為：酸雨影響農(nóng)作

物的生長、或使海水酸化、或影響人體健康等；

(3)防止空氣污染的措施有：工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放、植樹造林、合理開發(fā)新能源、禁止燃放煙花

爆竹等；故答案為：工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放、或植樹造林、或合理開發(fā)新能源、或禁止燃放煙花

爆竹等。

(1)空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵。有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧

等氣體：粉塵主要指一些固體小顆粒。二氧化硫主要來源于煤、石油等燃料的燃燒，工廠排放的廢氣等；

一氧化碳主要來源于化石燃料的不完全燃燒汽車的尾氣等；二氧化氮主要來源于機動車排放的廢氣和燃放

煙花爆竹；粉塵主要是地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等。

(2)空氣污染的危害；

(3)保護空氣的措施。

本考點考查了空氣的污染及其危害、保護措施等，環(huán)保問題己經(jīng)引起了全球的重視，本考點的基礎(chǔ)性比較

強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

28.【答案】解：為了確保實驗成功，儀器裝置連接完畢后，首先應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性，以防止

裝置漏氣，造成結(jié)果不準(zhǔn)確。

該實驗中所取用的紅磷應(yīng)為過量，其原因是耗盡集氣瓶中的氧氣。

點燃紅磷伸入瓶中時，緩慢伸入，會使集氣瓶中的氣體受熱排出一部分，會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大(合理即可)。

故答案為：

檢查裝置氣密性；耗盡集氣瓶中的氧氣；點燃紅磷后塞膠塞過慢(或點燃紅磷前沒有夾緊彈簧夾等)。

【解析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，該實驗一般要注意以下幾點：①裝

置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度；④所選除氧劑要具備以下特征：

本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵。

29.【答案】降低化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的活化能H202M型也0+。2AD

【解析】解：(1)根據(jù)閱讀材料可知，催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率的原因是降低化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的活化

能。

故答案為：降低化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的活化能。

(2)過氧化氫分解為水和氧氣時可以用二氧化鎰作催化劑，反應(yīng)的符號表達(dá)式為H202M電0+02。

故答案為：H202M當(dāng)2H2O+02。

(3)催化劑特性是可以改變化學(xué)反應(yīng)速率，但是反應(yīng)后自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變(物理性質(zhì)可能發(fā)生

變化)，故A正確，B錯誤；根據(jù)閱讀材料可知一種催化劑并非對所有的化學(xué)反應(yīng)都有催化作用，某些化學(xué)

反應(yīng)也并非只有唯一的催化劑，故C錯誤；根據(jù)閱讀材料，催化劑在使用過程中受種種因素的影響，會急

劇地或緩慢地失去活性，稱為催化劑中毒，故D正確。

故答案為：ADo

催化劑能夠改變反應(yīng)速率，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。

不同的催化劑，催化效果不同。

合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實

驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。

30.【答案】試管炸裂腐蝕橡膠膠帽或污染試劑

【解析】解：(1)加熱后的試管立即用冷水沖洗會使試管驟冷而炸裂。

(2)吸取液體后膠