三年級上美術教案-有趣的水墨游戲-嶺南版

/《有趣的水墨游戲》一、教學目標知識與技能：讓學生了解水墨畫的簡單知識，學會運用毛筆、宣紙、墨等工具，通過觀察、體驗，大膽用水墨表現生活中的形象。過程與方法：通過欣賞、體驗、創(chuàng)作等過程，引導學生掌握水墨畫的幾種表現方法，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現美、表現美的能力。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，增強民族自豪感。二、教學重點、難點教學重點：了解水墨畫的表現方法，學會用毛筆、宣紙、墨等工具進行創(chuàng)作。教學難點：如何運用水墨畫的表現方法，表現生活中的形象。三、教學過程1.導入新課（1）欣賞《清明上河圖》，引導學生觀察作品的表現方法。（2）引出水墨畫的概念，介紹水墨畫的簡單知識。2.教學新課（1）欣賞教材中的作品，引導學生觀察、分析作品的表現方法。（2）講解水墨畫的幾種表現方法，如潑墨、破墨、積墨等。（3）示范如何運用毛筆、宣紙、墨等工具進行創(chuàng)作。3.實踐活動（1）讓學生觀察教室內的物品，選擇一個自己喜歡的物品進行創(chuàng)作。（2）學生自由發(fā)揮，運用所學的表現方法進行創(chuàng)作。（3）教師巡回指導，及時給予學生建議和鼓勵。4.展示評價（1）學生展示自己的作品，互相欣賞、交流。（2）教師點評學生的作品，給予肯定和鼓勵。（3）評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳表現獎等，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。5.總結拓展（1）總結本節(jié)課的學習內容，讓學生了解水墨畫的基本表現方法。（2）鼓勵學生在課后繼續(xù)探索水墨畫的表現方法，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。（3）布置作業(yè)：用水墨畫表現自己喜歡的一個場景或物品。四、教學反思本節(jié)課通過欣賞、體驗、創(chuàng)作等過程，讓學生了解水墨畫的簡單知識，學會運用毛筆、宣紙、墨等工具進行創(chuàng)作。在教學過程中，要注意引導學生觀察、分析作品的表現方法，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。同時，要注重培養(yǎng)學生的民族自豪感，讓學生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫。在今后的教學中，可以進一步拓展水墨畫的教學內容，如山水畫、花鳥畫等，讓學生更全面地了解中國傳統(tǒng)繪畫的魅力。同時，要加強學生的實踐能力培養(yǎng)，讓學生在創(chuàng)作過程中不斷提高自己的繪畫水平?？傊?，本節(jié)課為學生提供了一個了解和體驗中國傳統(tǒng)繪畫的平臺，希望學生在今后的學習中，能夠繼續(xù)探索水墨畫的奧秘，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。在以上的教學過程中，需要重點關注的是“教學新課”環(huán)節(jié)中的“講解水墨畫的幾種表現方法，如潑墨、破墨、積墨等”這一細節(jié)。這一部分是學生掌握水墨畫技巧的關鍵，也是本節(jié)課的核心內容。下面將對此進行詳細的補充和說明。教學新課-水墨畫表現方法的講解與示范1.潑墨法的講解與示范潑墨法是水墨畫中最具表現力和難度的一種技法。教師可以通過大屏幕展示經典的潑墨作品，如張大千的《潑墨荷花》，讓學生直觀感受潑墨法的獨特魅力。接著，教師詳細講解潑墨法的步驟和技巧：-準備工作：選用吸水性強的生宣紙，準備好濃度適宜的墨汁。-操作步驟：先用清水將宣紙潤濕，然后用大號毛筆蘸取墨汁，迅速而有力地在紙上揮灑，形成自然的墨跡。-技巧要點：潑墨時要掌握好力度和速度，既要隨意又要控制，以達到墨色自然流淌、層次豐富的效果。教師現場示范潑墨法，邊示范邊講解，讓學生清晰地看到潑墨法的每一個步驟和細節(jié)。示范后，邀請幾位學生上臺嘗試，教師在一旁指導，及時糾正錯誤，確保學生掌握正確的潑墨技巧。2.破墨法的講解與示范破墨法是一種在潑墨或積墨的基礎上，用不同的墨色或水破開原有墨跡，創(chuàng)造出新的墨色的技法。教師可以通過實物投影儀展示破墨法的具體操作：-準備工作：在已有的墨跡上，準備不同濃度的墨汁和清水。-操作步驟：用小號毛筆蘸取清水或淡墨，輕輕地點在已有的墨跡上，使墨色自然擴散。-技巧要點：破墨時要注意筆觸的輕柔和墨跡的擴散，以達到墨色交融、變化自然的效果。教師現場示范破墨法，并邀請學生參與，讓學生親身體驗破墨的樂趣。在學生實踐過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生掌握破墨法的技巧。3.積墨法的講解與示范積墨法是一種通過多次疊加墨色，形成厚重、豐富畫面的技法。教師可以通過展示徐悲鴻的《奔馬圖》等作品，讓學生了解積墨法的藝術效果：-準備工作：選用吸水性適中的熟宣紙，準備不同濃度的墨汁。-操作步驟：先用淡墨勾勒出物象的大致輪廓，然后逐步加深墨色，通過多次疊加，使畫面層次豐富。-技巧要點：積墨時要控制好墨色的深淺和層次，避免畫面過于沉重或單調。教師現場示范積墨法，并指導學生進行實踐。在學生練習過程中，教師要注意觀察學生的操作，及時給予反饋和指導，幫助學生掌握積墨法的要領。4.課堂練習與指導在學生對潑墨、破墨、積墨法有了初步了解和體驗后，教師可以布置課堂練習，讓學生選擇自己喜歡的對象，運用所學的技法進行創(chuàng)作。教師巡回指導，針對學生的具體情況給予個性化的指導和建議，鼓勵學生大膽嘗試，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。5.作品展示與評價課堂練習結束后，教師組織學生進行作品展示，讓學生互相欣賞、交流。教師對學生的作品進行點評，肯定學生的努力和創(chuàng)意，同時指出可以改進的地方。通過展示和評價，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情?？偨Y通過本節(jié)課的學習，學生不僅了解了水墨畫的幾種基本表現方法，還親身體驗了潑墨、破墨、積墨的樂趣。這些技法的掌握，為學生今后的水墨畫創(chuàng)作打下了堅實的基礎。在教學過程中，教師的示范和指導起到了關鍵作用，幫助學生克服了技法上的困難，提高了繪畫水平。同時，通過作品展示和評價，學生的自信心和創(chuàng)作熱情得到了極大的提升。在今后的教學中，教師可以繼續(xù)深入挖掘水墨畫的內涵，引導學生探索更多的表現技法，培養(yǎng)他們對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛和傳承。教學反思與拓展1.教學反思在教學過程中，教師應當不斷反思教學方法的有效性和學生的接受程度。對于水墨畫教學，尤其是潑墨、破墨、積墨等技法的講解，教師需要注意以下幾點：-個性化教學：由于每位學生對藝術的感知和技巧的掌握程度不同，教師需要根據學生的實際情況進行個性化指導，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長和風格。-循序漸進：水墨畫技法的學習需要循序漸進，教師應當從簡單的技法開始，逐步引導學生掌握更復雜的技巧。-創(chuàng)造實踐機會：實踐是學習水墨畫的重要環(huán)節(jié)，教師應當創(chuàng)造更多的機會讓學生動手實踐，通過實踐來深化對技法的理解。-文化融合：在水墨畫教學中，教師可以融入相關的歷史文化知識，讓學生在學習技法的同時，也能了解到中國傳統(tǒng)繪畫的深厚文化底蘊。2.教學拓展為了豐富教學內容，提高學生的學習興趣，教師可以在水墨畫教學的基礎上進行拓展：-主題創(chuàng)作：可以設定不同的主題，如“四季變化”、“家鄉(xiāng)美景”等，讓學生圍繞主題進行水墨畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力。-藝術鑒賞：通過欣賞經典的水墨畫作品，如齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《駿馬》等，讓學生分析作品中的技法運用和藝術表現，提高學生的藝術鑒賞能力。-跨學科學習：將水墨畫與語文、歷史等學科相結合，讓學生在繪畫的同時，也能學習到相關的文學作品