2022年山東省威海市【中考】化學真題及答案

2022年山東省威海市【中考】化學真題及答案2022年山東省威海市【中考】化學真題及答案2022年山東省威海市【中考】化學真題及答案2022年山東省威海市中考化學試卷一、選擇（本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意）1．2022年2月，北京成功舉辦第24屆冬奧會。大量創(chuàng)新技術的應用為“綠色奧運”增光添彩。下列過程中涉及化學變化的是（）A．利用二氧化碳跨臨界制冷技術為比賽場館制冰 B．利用氫燃料電池為奧運村客車提供動力 C．利用加壓技術將氫氣液化儲存在“飛揚”火炬中 D．利用模具壓制“冰墩墩”硅膠外殼2．2022年6月5日是第50個世界環(huán)境日，中國主題是“共建清潔美麗世界”，旨在進一步深化“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念。下列做法不符合這一主題的是（）A．開發(fā)新能源，替代化石燃料，實現(xiàn)節(jié)能減排 B．使用可降解塑料，減少白色污染 C．大力提倡農(nóng)作物秸稈就地焚燒，為土壤提供肥料 D．積極植樹造林，嚴禁亂砍亂伐，促進達成“碳中和”目標3．吃粽子是我國端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗?！盎覝铡毕銡馑囊?，征服味蕾，深受人們歡迎。制作時先用多層紗布蓋住容器口，再將草木灰放在紗布上，不斷用沸水澆淋，得到濃度較大的碳酸鉀溶液，即為“灰湯”，將包好的粽子放入“灰湯”浸泡數(shù)小時后再煮制而成。下列說法不正確的是（）A．在沸水中，碳酸鉀的溶解度較大 B．碳酸鉀屬于堿 C．“灰湯粽”含有的主要營養(yǎng)素是糖類 D．制作“灰湯”的過程中用到了過濾原理4．下列認識不正確的是（）A．微粒的運動和變化是導致物質發(fā)生變化的原因 B．原子雖小，既有質量也有能量 C．繁多復雜的物質是由種類有限的元素組成的 D．離子帶電，所以不能構成物質5．下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（）A．金剛石的硬度比石墨大——碳原子的內(nèi)部結構不同 B．稀鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅——稀鹽酸和稀硫酸中都含有氫離子 C．5mL水與5mL酒精混合后總體積小于10mL——分子之間有間隔 D．氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒——不同種分子化學性質不同6．模型認知是化學研究的重要科學方法。如圖是工業(yè)制取硝酸第一步反應的微觀示意圖。下列說法不正確的是（）A．生成的丙、丁的分子個數(shù)比為1：1 B．參加反應的甲、乙的質量比為17：40 C．反應前后金屬鉑的質量和化學性質不變 D．丙是空氣污染物之一7．如圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線，下列說法正確的是（）A．氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相等 B．20℃時，氯化鈉飽和溶液中溶質和溶劑的質量比為36：100 C．將24℃時兩種物質的飽和溶液升溫至40℃，硝酸鉀溶液的溶質質量分數(shù)大于氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù) D．10℃時，分別將硝酸鉀和氯化鈉的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等質量的水，析出晶體的質量：硝酸鉀＞氯化鈉8．下列分離提純物質（括號內(nèi)為雜質）的方法，正確的是（）選項物質（雜質）具體操作ANaHCO3固體（Na2CO3）加熱BNaCl溶液（Na2SO4）加入過量的BaCl2溶液，過濾CCO2（水蒸氣）將混合氣體通過裝有NaOH固體的干燥管DMgCl2溶液（NaCl）加入過量的NaOH溶液，過濾，洗滌，向濾渣中加適量稀鹽酸A．A B．B C．C D．D9．某工廠生產(chǎn)高錳酸鉀（KMnO4）的流程如圖所示，下列說法不正確的是（）A．混合加熱室中發(fā)生物理變化 B．氧化室中一定有O2參與反應 C．電解室中K2MnO4發(fā)生分解反應 D．該過程中可循環(huán)利用的物質是KOH10．下列四個圖像分別對應四個變化，其中正確的是（）A．高溫條件下，向一定量的氧化鐵中通入一氧化碳 B．分別向等質量的鐵粉和鋅粉中加入等體積等濃度過量的稀硫酸 C．濃硫酸敞口放置一段時間 D．向硫酸銅溶液中加入鐵粉二、填空與簡答（本大題共4小題，共44分）11．（10分）生活中的燃燒——“化”說煙花棒煙花棒又稱手持煙花，由支撐細鐵絲和外層裹料兩部分組成。（1）如表是某品牌煙花棒裹料中的部分成分，請你完善相關信息：成分鎂鋁合金粉鐵粉炭粉硝酸鉀構成微粒（寫符號）物質類別（2）煙花棒的外層裹料比較疏松，能加速煙花棒燃燒，其原理是。（3）點燃煙花棒時，用燃著的煙花棒比用普通打火機更容易。結合你對燃燒的認識，解釋其中的道理。（4）煙花棒燃燒時會發(fā)光，寫出能產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學方程式（寫一個即可），該反應中發(fā)生有效碰撞的微粒是（寫符號），基本反應類型是。（5）燃放煙花棒有可能引發(fā)火災，我們一定要提高防火防爆意識。下列生產(chǎn)生活中的做法正確的是（填字母序號）。A．煙花棒燃放結束，要確認無火星后再離開B．發(fā)現(xiàn)廚房燃氣泄漏，立即關閉燃氣閥門并打開油煙機C．乘坐飛機、高鐵等公共交通工具時，禁止攜帶易燃易爆物品D．地下煤礦要保持通風，降低瓦斯（主要成分為甲烷）濃度12．（10分）神奇的轉化——二氧化碳合成淀粉2021年9月，中國科學院天津工業(yè)生物技術研究所在《科學》雜志發(fā)表論文，表示其研究團隊在人工合成淀粉方面取得重大突破性進展，首次在實驗室實現(xiàn)了二氧化碳到淀粉的人工合成。淀粉是人體生命活動所需的重要物質。在此之前，人類通過種植玉米、小麥等農(nóng)作物獲取淀粉，即農(nóng)作物借助光合作用先將二氧化碳轉化為葡萄糖，再經(jīng)過復雜的變化轉化為淀粉[（C6H10O5）n]。我國科學家人工合成淀粉的過程為：在催化劑的作用下，將二氧化碳和氫氣轉化為甲醇（CH3OH）和水，再經(jīng)過較復雜的變化將甲醇轉化為淀粉。經(jīng)檢測，人工合成淀粉與光合作用生成的淀粉一模一樣。（1）植物合成淀粉光合作用中生成葡萄糖的化學方程式，從能量轉化角度看，綠色植物固定了太陽能，將其轉化為。（2）人工合成淀粉①從宏觀角度看，人工合成淀粉的組成元素是（填名稱），其質量比為。②檢驗合成的物質是淀粉的實驗方案是。③該過程中生成甲醇的化學方程式。④你認為該成果實現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)后的現(xiàn)實意義是、（寫兩條即可）。⑤淀粉的合成實現(xiàn)了無機物到有機物的轉化。有人認為化學變化無所不能，還能將一種元素變成另一種元素。你是否贊成這一觀點？請結合你對化學變化實質和元素概念的理解，談談你的看法。13．（12分）物盡其用——金屬之“鋁”社會發(fā)展離不開金屬，生產(chǎn)生活中鐵、鋁及其合金制品隨處可見。（1）鋁制易拉罐（如圖1）某品牌碳酸飲料的易拉罐是由鋁合金制成的，內(nèi)壁附著一層有機薄膜。該鋁合金中鋁的含量約為97%，還含有鎂、錳、鐵、銦（In）等。①將易拉罐剪成條狀，打磨后與純鋁片相互刻劃，發(fā)現(xiàn)純鋁片表面有劃痕，說明。②請你推測組成有機薄膜的物質具有的性質：、（寫兩條即可）。③“是否應該停止使用鋁制易拉罐”是當前的一個社會性科學議題。有同學認為應該停止使用鋁制易拉罐，理由可能（寫一條即可）；也有同學支持繼續(xù)使用鋁制易拉罐，請你結合鋁的性質闡述理由、（寫兩條即可）。④生活垃圾要分類投放，可與廢棄易拉罐作為同一類投放的是（填字母序號）。A．廢舊電池B．廢棄口罩C．廚余垃圾D．廢舊鐵鍋（2）儲氫材料儲氫材料的研發(fā)是氫能源技術的關鍵之一。金屬鋁可用作儲氫材料，儲氫后生成氫化鋁（AlH3），其中氫元素的化合價為；釋氫原理為氫化鋁與水反應釋放氫氣，同時生成氫氧化鋁，其反應的化學方程式為。（3）制備鋁工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法制備金屬鋁，反應的化學方程式為。（4）鋁合金中的銦（In）如圖2為鋁、銦的原子結構示意圖。某同學推測金屬銦與鋁的化學性質相似，理由是。實驗證明，銦可以與稀鹽酸反應，其反應的化學方程式為。14．（12分）探究與實踐——制作松花蛋松花蛋也叫皮蛋，是人們喜愛的食品。小明看到媽媽用皮蛋粉制作皮蛋時產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是以“皮蛋制作”為主題開展項目式學習。（1）配制皮蛋粉在媽媽的指導下，小明將“石灰”、純堿和食鹽按照一定比例混合，制成皮蛋粉。【提出問題】配料中所用“石灰”是生石灰還是熟石灰？【查閱資料】相同條件下，生石灰、熟石灰與水混合后均能放出熱量，但放出的熱量不同。【實驗探究】常溫下，將“石灰”、生石灰和熟石灰分別加入水中，測量固體加入前后溫度的變化情況。實驗過程中需要保持不變的量是。【數(shù)據(jù)分析】根據(jù)數(shù)據(jù)比對，可知配料中的“石灰”為生石灰。（2）浸鮮蛋向配制的皮蛋粉中加入一定量的水，充分反應后過濾，所得濾液稱為浸出液，將新鮮鴨蛋放入其中浸泡即可。①向皮蛋粉中加水時，發(fā)生反應的化學方程式為。②媽媽告訴小明，制作過程中一定要戴上膠皮手套。分析上述過程，小明認為浸出液中一定含有會腐蝕皮膚的物質是（填化學式）。③浸出液中還含有哪些溶質？小明進行了如下探究，請完成如表（不考慮生石灰中雜質的影響）預測假設實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結論浸出液中含碳酸鈉浸出液中不含碳酸鈉浸出液中含氫氧化鈣浸出液中含有氫氧化鈣④綜合分析，確定皮蛋浸出液中的溶質有（寫化學式）。（3）品皮蛋制作過程中，堿液會滲入皮蛋使之略帶澀味。媽媽告訴小明食用時可以蘸少量食醋去除澀味，該化學反應的微觀實質是，此反應實質在生產(chǎn)生活中應用廣泛，請再列舉一例。三、計算（本大題共1小題，共6分）15．（6分）小東做家務時，發(fā)現(xiàn)廚房所用爐灶清潔劑的有效成分為氫氧化鈉。為測定該爐灶清潔劑中氫氧化鈉的質量分數(shù)，他在老師的指導下進行實驗：取50g爐灶清潔劑于燒杯中，逐滴加入溶質質量分數(shù)為9.8%的稀硫酸至pH＝7時，測得反應后所得溶液的質量為75g。試計算該爐灶清潔劑中氫氧化鈉的質量分數(shù)（假設爐灶清潔劑中的其他成分不與稀硫酸反應）。

一、選擇（本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意）1．2022年2月，北京成功舉辦第24屆冬奧會。大量創(chuàng)新技術的應用為“綠色奧運”增光添彩。下列過程中涉及化學變化的是（）A．利用二氧化碳跨臨界制冷技術為比賽場館制冰 B．利用氫燃料電池為奧運村客車提供動力 C．利用加壓技術將氫氣液化儲存在“飛揚”火炬中 D．利用模具壓制“冰墩墩”硅膠外殼【分析】有新物質生成的變化叫化學變化；沒有新物質生成的變化叫物理變化?；瘜W變化的特征是：有新物質生成。判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質生成?！窘獯稹拷猓篈、利用二氧化碳跨臨界制冷技術為比賽場館制冰過程中，只是狀態(tài)的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯誤；B、利用氫燃料電池為奧運村客車提供動力過程中，氫氣燃燒，有新物質生成，屬于化學變化，故B正確；C、用加壓技術將氫氣液化儲存在“飛揚”火炬中過程中，只是狀態(tài)的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故C錯誤；D、利用模具壓制“冰墩墩”硅膠外殼過程中，只是形狀的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D錯誤；故選：B?！军c評】本題考查了物質的變化判斷，明確過程中是否有新物質生成是解題關鍵，題目難度不大。2．2022年6月5日是第50個世界環(huán)境日，中國主題是“共建清潔美麗世界”，旨在進一步深化“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念。下列做法不符合這一主題的是（）A．開發(fā)新能源，替代化石燃料，實現(xiàn)節(jié)能減排 B．使用可降解塑料，減少白色污染 C．大力提倡農(nóng)作物秸稈就地焚燒，為土壤提供肥料 D．積極植樹造林，嚴禁亂砍亂伐，促進達成“碳中和”目標【分析】2022年6月5日是第50個世界環(huán)境日，主題是“共建清潔美麗世界”，旨在進一步深化“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，要減少污染、保護環(huán)境，進行分析判斷。【解答】解：A、開發(fā)新能源，替代化石燃料，實現(xiàn)節(jié)能減排，能減少空氣污染，做法符合環(huán)境日的主題，故選項錯誤。B、使用可降解塑料，減少白色污染，做法符合環(huán)境日的主題，故選項錯誤。C、大力提倡農(nóng)作物秸稈就地焚燒，會產(chǎn)生大量的空氣污染物，做法不符合環(huán)境日的主題，故選項正確。D、積極植樹造林，嚴禁亂砍亂伐，有利于保護空氣，促進達成“碳中和”目標，做法符合環(huán)境日的主題，故選項錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，了解世界環(huán)境日中國主題的含義、保護環(huán)境的措施是正確解答本題的關鍵。3．吃粽子是我國端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗?！盎覝铡毕銡馑囊纾鞣独?，深受人們歡迎。制作時先用多層紗布蓋住容器口，再將草木灰放在紗布上，不斷用沸水澆淋，得到濃度較大的碳酸鉀溶液，即為“灰湯”，將包好的粽子放入“灰湯”浸泡數(shù)小時后再煮制而成。下列說法不正確的是（）A．在沸水中，碳酸鉀的溶解度較大 B．碳酸鉀屬于堿 C．“灰湯粽”含有的主要營養(yǎng)素是糖類 D．制作“灰湯”的過程中用到了過濾原理【分析】A、將草木灰放在紗布上，不斷用沸水澆淋，得到濃度較大的碳酸鉀溶液，進行分析判斷。B、堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物。C、根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物，進行分析判斷。D、制作時先用多層紗布蓋住容器口，再將草木灰放在紗布上，不斷用沸水澆淋，得到濃度較大的碳酸鉀溶液，即為“灰湯”，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、將草木灰放在紗布上，不斷用沸水澆淋，得到濃度較大的碳酸鉀溶液，說明在沸水中，碳酸鉀的溶解度較大，故選項說法正確。B、碳酸鉀是由鉀離子和碳酸根離子構成的化合物，屬于鹽，故選項說法錯誤。C、“灰湯粽”中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項說法正確。D、制作時先用多層紗布蓋住容器口，再將草木灰放在紗布上，不斷用沸水澆淋，得到濃度較大的碳酸鉀溶液，即為“灰湯”，紗布起到了過濾的作用，故選項說法正確。故選：B?！军c評】本題難度不大，了解各種營養(yǎng)素的生理功能與食物來源、堿和鹽的特征、過濾的原理等是正確解答本題的關鍵。4．下列認識不正確的是（）A．微粒的運動和變化是導致物質發(fā)生變化的原因 B．原子雖小，既有質量也有能量 C．繁多復雜的物質是由種類有限的元素組成的 D．離子帶電，所以不能構成物質【分析】A、根據(jù)導致物質發(fā)生變化的原因，進行分析判斷。B、根據(jù)原子的特征，進行分析判斷。C、根據(jù)物質是由元素組成的，進行分析判斷。D、根據(jù)構成物質的粒子，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、微粒的運動和變化，微粒間的間隔、微粒的構成發(fā)生了變化，是導致物質發(fā)生變化的原因，故選項說法正確。B、原子雖小，是在不斷運動的，既有質量也有能量，故選項說法正確。C、物質是由元素組成的，繁多復雜的物質是由種類有限的元素組成的，故選項說法正確。D、離子帶電，能構成物質，故選項說法錯誤。故選：D。【點評】本題難度不大，了解構成物質的粒子、物質是由元素組成的、原子的特征等是正確解答本題的關鍵。5．下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（）A．金剛石的硬度比石墨大——碳原子的內(nèi)部結構不同 B．稀鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅——稀鹽酸和稀硫酸中都含有氫離子 C．5mL水與5mL酒精混合后總體積小于10mL——分子之間有間隔 D．氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒——不同種分子化學性質不同【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、金剛石的硬度比石墨大，是因為碳原子的排列方式不同，故選項解釋錯誤。B、稀鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅，是因為稀鹽酸和稀硫酸中都含有氫離子，故選項解釋正確。C、5mL水與5mL酒精混合后總體積小于10mL是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋正確。D、氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子化學性質不同，故選項解釋正確。故選：A?！军c評】本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。6．模型認知是化學研究的重要科學方法。如圖是工業(yè)制取硝酸第一步反應的微觀示意圖。下列說法不正確的是（）A．生成的丙、丁的分子個數(shù)比為1：1 B．參加反應的甲、乙的質量比為17：40 C．反應前后金屬鉑的質量和化學性質不變 D．丙是空氣污染物之一【分析】根據(jù)反應的微觀示意圖分析反應物、生成物寫出反應的化學方程式，然后逐項進行分析。【解答】解：由微觀反應示意圖可知，該反應是由氨氣與氧氣在鉑催化劑的作用下反應生成一氧化氮和水，化學方程式為4NH3+5O24NO+6H2O。A、由化學方程式可知，生成的丙、丁的分子個數(shù)比為4：6＝2：3，說法錯誤；B、由化學方程式可知，參加反應的甲、乙的質量比為（17×4）：（32×5）＝17：40，說法正確；C、金屬鉑是該反應的催化劑，因此反應前后金屬鉑的質量和化學性質不變，說法正確；D、丙是一氧化氮，一氧化氮有毒，是空氣污染物之一，說法正確。故選：A?！军c評】要想解答好這類題目，要理解和熟記微粒觀點及模型圖的應用，以及與之相關的知識。7．如圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線，下列說法正確的是（）A．氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相等 B．20℃時，氯化鈉飽和溶液中溶質和溶劑的質量比為36：100 C．將24℃時兩種物質的飽和溶液升溫至40℃，硝酸鉀溶液的溶質質量分數(shù)大于氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù) D．10℃時，分別將硝酸鉀和氯化鈉的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等質量的水，析出晶體的質量：硝酸鉀＞氯化鈉【分析】A、根據(jù)選項說法沒有指明溫度，進行分析判斷。B、根據(jù)20℃時，氯化鈉的溶解度為36g，進行分析判斷。C、將24℃時兩種物質的飽和溶液升溫至40℃，兩種物質的溶解度均增大，但溶液的組成均沒有發(fā)生改變，進行分析判斷。D、根據(jù)10℃時，硝酸鉀的溶解度小于氯化鈉的溶解度，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、選項說法沒有指明溫度，無法比較氯化鈉和硝酸鉀的溶解度大小，故選項說法錯誤。B、20℃時，氯化鈉的溶解度為36g，其含義是20℃時，100g水中最多溶解36g氯化鈉，溶液達到飽和狀態(tài)，則20℃時，氯化鈉飽和溶液中溶質和溶劑的質量比為36g：100g＝36：100，故選項說法正確。C、24℃時氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相等，兩種物質的飽和溶液中溶質質量分數(shù)相等；將24℃時兩種物質的飽和溶液升溫至40℃，兩種物質的溶解度均增大，但溶液的組成均沒有發(fā)生改變，升溫至40℃，硝酸鉀溶液的溶質質量分數(shù)等于氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)，故選項說法錯誤。D、10℃時，硝酸鉀的溶解度小于氯化鈉的溶解度，10℃時，分別將硝酸鉀和氯化鈉的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等質量的水，析出晶體的質量：硝酸鉀＜氯化鈉，故選項說法錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，理解固體溶解度曲線的含義（點、線、面和交點等）并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。8．下列分離提純物質（括號內(nèi)為雜質）的方法，正確的是（）選項物質（雜質）具體操作ANaHCO3固體（Na2CO3）加熱BNaCl溶液（Na2SO4）加入過量的BaCl2溶液，過濾CCO2（水蒸氣）將混合氣體通過裝有NaOH固體的干燥管DMgCl2溶液（NaCl）加入過量的NaOH溶液，過濾，洗滌，向濾渣中加適量稀鹽酸A．A B．B C．C D．D【分析】根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變。除雜質至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質。【解答】解：A、NaHCO3固體在加熱條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。B、Na2SO4能與過量的BaCl2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，能除去雜質但引入了新的雜質氯化鋇（過量的），不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。C、氫氧化鈉固體具有吸水性，但能與二氧化碳反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。D、加入過量的NaOH溶液，氫氧化鈉能與氯化鎂反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，過濾，洗滌，向濾渣中加適量稀鹽酸，氫氧化鎂能與適量稀鹽酸反應生成氯化鎂和水，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。故選：D。【點評】物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑一般只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵。9．某工廠生產(chǎn)高錳酸鉀（KMnO4）的流程如圖所示，下列說法不正確的是（）A．混合加熱室中發(fā)生物理變化 B．氧化室中一定有O2參與反應 C．電解室中K2MnO4發(fā)生分解反應 D．該過程中可循環(huán)利用的物質是KOH【分析】A、根據(jù)有無新物質生成進行分析；B、根據(jù)空氣中含有氧氣及錳元素化合價升高進行分析；C、根據(jù)反應的特點進行分析；D、根據(jù)既能作反應物又能作生成物的物質進行分析。【解答】解：A、混合加熱室中沒有新物質生成，屬于物理變化，正確；B、氧化室中錳元素的化合價由+4價變?yōu)?6價，且通入空氣，因此一定有氧氣參與，正確；C、根據(jù)化學反應前后元素種類不變，反應物中一定含有氫元素，則反應物不止錳酸鉀一種，不是分解反應，錯誤；D、氫氧化鉀在反應中既能作反應物，又能作生成物，可以循環(huán)利用，正確。故選：C?！军c評】此類試題的關鍵是學生需要分析清楚每一步發(fā)生的反應，只有這樣才能解題，有一定難度。10．下列四個圖像分別對應四個變化，其中正確的是（）A．高溫條件下，向一定量的氧化鐵中通入一氧化碳 B．分別向等質量的鐵粉和鋅粉中加入等體積等濃度過量的稀硫酸 C．濃硫酸敞口放置一段時間 D．向硫酸銅溶液中加入鐵粉【分析】A、根據(jù)一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應生成鐵和二氧化碳，進行分析判斷。B、根據(jù)鋅的活動性比鐵強，結合等質量的兩種金屬與等體積等濃度過量的稀硫酸反應生成氫氣的質量，進行分析判斷。C、根據(jù)濃硫酸具有吸水性，進行分析判斷。D、根據(jù)鐵和硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、高溫條件下，向一定量的氧化鐵中通入一氧化碳，一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應生成鐵和二氧化碳，隨著反應的進行，氧化鐵失去氧，固體的質量逐漸減少，至完全反應不再發(fā)生改變，故選項圖象正確。B、鋅的活動性比鐵強，反應速率快，至完全反應所需時間短；等質量的鐵粉和鋅粉與等體積等濃度過量的稀硫酸反應，鐵生成氫氣的質量比鋅多，故選項圖象錯誤。C、濃硫酸具有吸水性，露置在空氣中，溶質質量不變，溶劑質量增加，溶質質量分數(shù)減小，故選項圖象錯誤。D、鐵和硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，每56份質量的鐵可置換出64份質量的銅，溶液的質量會減少，故選項圖象錯誤。故選：A?！军c評】本題是一道圖象坐標與化學知識相結合的綜合題，解題的關鍵是結合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，進而確定正確的圖象。二、填空與簡答（本大題共4小題，共44分）11．（10分）生活中的燃燒——“化”說煙花棒煙花棒又稱手持煙花，由支撐細鐵絲和外層裹料兩部分組成。（1）如表是某品牌煙花棒裹料中的部分成分，請你完善相關信息：成分鎂鋁合金粉鐵粉炭粉硝酸鉀構成微粒（寫符號）Mg、AlFeCK+、NO3﹣物質類別混合物單質單質鹽（2）煙花棒的外層裹料比較疏松，能加速煙花棒燃燒，其原理是增大了可燃物與氧氣的接觸面積。（3）點燃煙花棒時，用燃著的煙花棒比用普通打火機更容易。結合你對燃燒的認識，解釋其中的道理煙花棒燃燒放出的熱量多，更容易達到煙花棒的著火點。（4）煙花棒燃燒時會發(fā)光，寫出能產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學方程式2Mg+O22MgO（合理即可）（寫一個即可），該反應中發(fā)生有效碰撞的微粒是Mg和O2（合理即可）（寫符號），基本反應類型是化合反應。（5）燃放煙花棒有可能引發(fā)火災，我們一定要提高防火防爆意識。下列生產(chǎn)生活中的做法正確的是ACD（填字母序號）。A．煙花棒燃放結束，要確認無火星后再離開B．發(fā)現(xiàn)廚房燃氣泄漏，立即關閉燃氣閥門并打開油煙機C．乘坐飛機、高鐵等公共交通工具時，禁止攜帶易燃易爆物品D．地下煤礦要保持通風，降低瓦斯（主要成分為甲烷）濃度【分析】（1）根據(jù)構成物質的基本粒子以及物質的分類來分析；（2）根據(jù)促進燃料燃燒的措施來分析；（3）根據(jù)燃燒的條件來分析；（4）根據(jù)化學反應的原理來分析；（5）根據(jù)安全知識來分析。【解答】解：（1）鎂鋁合金是金屬鎂與金屬鋁組成的混合物，鎂是由鎂原子構成的，鋁是由鋁原子構成的；鐵粉是鐵的單質，是由鐵原子構成的；炭粉是一種碳的單質，是由碳原子構成的；硝酸鉀是由鉀離子與硝酸根離子構成的化合物，屬于鹽；故答案為：成分鎂鋁合金粉鐵粉炭粉硝酸鉀構成微粒（寫符號）Mg、AlFeCK+、NO3﹣物質類別混合物單質單質鹽（2）煙花棒的外層裹料比較疏松，能加速煙花棒燃燒，其原理是增大了可燃物與氧氣的接觸面積；故答案為：增大了可燃物與氧氣的接觸面積；（3）點燃煙花棒時，用燃著的煙花棒比用普通打火機更容易。結合對燃燒的認識，其中的道理是煙花棒燃燒放出的熱量多，更容易達到煙花棒的著火點；故答案為：煙花棒燃燒放出的熱量多，更容易達到煙花棒的著火點；（4）鎂與氧氣在點燃的條件下反應生成氧化鎂，反應過程中發(fā)出白光，鋁與氧氣反應生成氧化鋁，反應過程中發(fā)出白光，化學方程式分別為2Mg+O22MgO、4Al+3O22Al2O3；反應中發(fā)生有效碰撞的微粒是構成金屬原子與氧分子，都是由兩種物質反應生成另一種新物質，均屬于基本反應類型中的化合反應；故答案為：2Mg+O22MgO（合理即可）；Mg和O2（合理即可）；化合反應；（5）A．煙花棒燃放結束，要確認無火星后再離開，以防發(fā)生火災，說法正確；B．發(fā)現(xiàn)廚房燃氣泄漏，立即關閉燃氣閥門，但不能打開油煙機，以防產(chǎn)生電火花將燃氣引爆，說法錯誤；C．乘坐飛機、高鐵等公共交通工具時，禁止攜帶易燃易爆物品，以防發(fā)生危險，說法正確；D．地下煤礦要保持通風，降低瓦斯（主要成分為甲烷）濃度，說法正確。故答案為：ACD。【點評】要想解答好這類題目，要理解和熟記構成物質的基本粒子、物質的分類、燃燒的條件、易燃物和易爆物安全知識，以及與之相關的知識。12．（10分）神奇的轉化——二氧化碳合成淀粉2021年9月，中國科學院天津工業(yè)生物技術研究所在《科學》雜志發(fā)表論文，表示其研究團隊在人工合成淀粉方面取得重大突破性進展，首次在實驗室實現(xiàn)了二氧化碳到淀粉的人工合成。淀粉是人體生命活動所需的重要物質。在此之前，人類通過種植玉米、小麥等農(nóng)作物獲取淀粉，即農(nóng)作物借助光合作用先將二氧化碳轉化為葡萄糖，再經(jīng)過復雜的變化轉化為淀粉[（C6H10O5）n]。我國科學家人工合成淀粉的過程為：在催化劑的作用下，將二氧化碳和氫氣轉化為甲醇（CH3OH）和水，再經(jīng)過較復雜的變化將甲醇轉化為淀粉。經(jīng)檢測，人工合成淀粉與光合作用生成的淀粉一模一樣。（1）植物合成淀粉光合作用中生成葡萄糖的化學方程式6CO2+6H2OC6H12O6+6O2，，從能量轉化角度看，綠色植物固定了太陽能，將其轉化為化學能。（2）人工合成淀粉①從宏觀角度看，人工合成淀粉的組成元素是碳、氫、氧（填名稱），其質量比為36：5：40。②檢驗合成的物質是淀粉的實驗方案是取少許合成物質放入試管中，滴入幾滴碘液，若合成物質變?yōu)樗{色，則是淀粉。③該過程中生成甲醇的化學方程式CO2+3H2CH3OH+H2O。④你認為該成果實現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)后的現(xiàn)實意義是減少空氣中二氧化碳的排放、緩解農(nóng)業(yè)壓力（寫兩條即可）。⑤淀粉的合成實現(xiàn)了無機物到有機物的轉化。有人認為化學變化無所不能，還能將一種元素變成另一種元素。你是否贊成這一觀點？請結合你對化學變化實質和元素概念的理解，談談你的看法不贊成，化學變化是分子的分裂和原子的重組，在化學變化中原子是最小的微粒，即原子的核內(nèi)質子數(shù)不變，而質子數(shù)決定了元素的種類，故不可能將一種元素變成另一種元素。【分析】（1）根據(jù)光合作用的原理進行分析；（2）①根據(jù)淀粉的化學式進行分析；②根據(jù)淀粉的特性進行分析；③根據(jù)反應原理進行分析；④根據(jù)二氧化碳合成淀粉的好處進行分析；⑤根據(jù)化學反應的實質及元素的概念進行分析?！窘獯稹拷猓海?）光合作用的原理是二氧化碳和水在光照條件下在葉綠體上生成葡萄糖和氧氣，化學方程式為6CO2+6H2OC6H12O6+6O2，綠色植物固定了太陽能，將其轉化為化學能，故答案為：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2；化學能；（2）①人工合成淀粉與光合作用生成的淀粉一模一樣，則其組成元素是碳、氫、氧三種元素，碳、氫、氧三種元素的質量比為（12×6n）：10n：（16×5n）＝36：5：40，故答案為：碳、氫、氧；36：5：40；②檢驗合成的物質是淀粉的實驗方案是取少許合成物質放入試管中，滴入幾滴碘液，若合成物質變?yōu)樗{色，則是淀粉，故答案為：取少許合成物質放入試管中，滴入幾滴碘液，若合成物質變?yōu)樗{色，則是淀粉；③在催化劑的作用下，將二氧化碳和氫氣轉化為甲醇（CH3OH）和水，反應的方程式為CO2+3H2CH3OH+H2O，故答案為：CO2+3H2CH3OH+H2O；④該成果實現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)后的可以減少空氣中二氧化碳的排放，同時可以緩解農(nóng)業(yè)壓力，故答案為：減少空氣中二氧化碳的排放；緩解農(nóng)業(yè)壓力；⑤“化學變化無所不能，還能將一種元素變成另一種元素”，這種說法是錯誤的，因為化學變化是分子的分裂和原子的重組，在化學變化中原子是最小的微粒，即原子的核內(nèi)質子數(shù)不變，而質子數(shù)決定了元素的種類，故不可能將一種元素變成另一種元素，故答案為：不贊成，化學變化是分子的分裂和原子的重組，在化學變化中原子是最小的微粒，即原子的核內(nèi)質子數(shù)不變，而質子數(shù)決定了元素的種類，故不可能將一種元素變成另一種元素?！军c評】本題主要考查學生對所學知識的應用，難度不大。13．（12分）物盡其用——金屬之“鋁”社會發(fā)展離不開金屬，生產(chǎn)生活中鐵、鋁及其合金制品隨處可見。（1）鋁制易拉罐（如圖1）某品牌碳酸飲料的易拉罐是由鋁合金制成的，內(nèi)壁附著一層有機薄膜。該鋁合金中鋁的含量約為97%，還含有鎂、錳、鐵、銦（In）等。①將易拉罐剪成條狀，打磨后與純鋁片相互刻劃，發(fā)現(xiàn)純鋁片表面有劃痕，說明鋁合金的硬度大于純鋁的硬度。②請你推測組成有機薄膜的物質具有的性質：不與酸反應、無毒（合理即可）（寫兩條即可）。③“是否應該停止使用鋁制易拉罐”是當前的一個社會性科學議題。有同學認為應該停止使用鋁制易拉罐，理由可能浪費金屬資源（合理即可）（寫一條即可）；也有同學支持繼續(xù)使用鋁制易拉罐，請你結合鋁的性質闡述理由鋁的密度小、具有良好的延展性（合理即可）（寫兩條即可）。④生活垃圾要分類投放，可與廢棄易拉罐作為同一類投放的是D（填字母序號）。A．廢舊電池B．廢棄口罩C．廚余垃圾D．廢舊鐵鍋（2）儲氫材料儲氫材料的研發(fā)是氫能源技術的關鍵之一。金屬鋁可用作儲氫材料，儲氫后生成氫化鋁（AlH3），其中氫元素的化合價為﹣1；釋氫原理為氫化鋁與水反應釋放氫氣，同時生成氫氧化鋁，其反應的化學方程式為AlH3+3H2O＝Al（OH）3+3H2↑。（3）制備鋁工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法制備金屬鋁，反應的化學方程式為2Al2O34Al+3O2↑。（4）鋁合金中的銦（In）如圖2為鋁、銦的原子結構示意圖。某同學推測金屬銦與鋁的化學性質相似，理由是原子的最外層電子數(shù)相同。實驗證明，銦可以與稀鹽酸反應，其反應的化學方程式為2In+6HCl＝2InCl3+3H2↑?！痉治觥浚?）根據(jù)合金的性質、物質的性質與用途、垃圾的分類來分析；（2）根據(jù)化合物中元素的化合價、化學反應的原理來分析；（3）根據(jù)化學反應的原理來分析；（4）根據(jù)原子結構以及化學反應的原理來分析?！窘獯稹拷猓海?）①將易拉罐剪成條狀，打磨后與純鋁片相互刻劃，發(fā)現(xiàn)純鋁片表面有劃痕，說明鋁合金的硬度大于純鋁的硬度；故答案為：鋁合金的硬度大于純鋁的硬度；②某品牌碳酸飲料的易拉罐是由鋁合金制成的，內(nèi)壁附著一層有機薄膜，飲料中含有碳酸，由此推測組成有機薄膜的物質具有的性質是不與酸反應、無毒、難溶于水等；故答案為：不與酸反應；無毒（合理即可）；③“是否應該停止使用鋁制易拉罐”是當前的一個社會性科學議題。有同學認為應該停止使用鋁制易拉罐，理由可能是浪費金屬資源、攝入過多的鋁元素會危害人體健康等；也有同學支持繼續(xù)使用鋁制易拉罐，結合鋁的性質闡述理由是鋁的密度小、具有良好的延展性等；故答案為：浪費金屬資源（合理即可）；鋁的密度??；具有良好的延展性（合理即可）；④廢棄易拉罐可以回收利用，屬于可回收垃圾。A．廢舊電池屬于有害垃圾，不能回收利用；B．廢棄口罩屬于有害垃圾，不能回收利用；C．廚余垃圾不能回收利用；D．廢舊鐵鍋可以回收利用，屬于可回收垃圾。故答案為：D；（2）氫化鋁（AlH3）中，鋁元素顯+3價，由化合物中各元素正負化合價的代數(shù)和為零原則可知，其中氫元素的化合價為﹣1；釋氫原理為氫化鋁與水反應釋放氫氣，同時生成氫氧化鋁，其反應的化學方程式為AlH3+3H2O＝Al（OH）3+3H2↑；故答案為：﹣1；AlH3+3H2O＝Al（OH）3+3H2↑；（3）工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法制備金屬鋁，即氧化鋁在通電的條件下分解為鋁和氧氣，反應的化學方程式為2Al2O34Al+3O2↑；故答案為：2Al2O34Al+3O2↑；（4）由原子結構示意圖可知，銦原子和鋁原子的最外層均為3個電子，因此金屬銦與鋁的化學性質相似，銦原子的最外層有3個電子，在化學反應中易失去最外層的3個電子而顯+3價，則銦與鹽酸反應生成氯化銦和氫氣，化學方程式為2In+6HCl＝2InCl3+3H2↑；故答案為：原子的最外層電子數(shù)相同；2In+6HCl＝2InCl3+3H2↑。【點評】本題考查的知識點較多，掌握物質的性質與用途、化學方程式的寫法、原子結構示意圖的意義等是解題的關鍵。14．（12分）探究與實踐——制作松花蛋松花蛋也叫皮蛋，是人們喜愛的食品。小明看到媽媽用皮蛋粉制作皮蛋時產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是以“皮蛋制作”為主題開展項目式學習。（1）配制皮蛋粉在媽媽的指導下，小明將“石灰”、純堿和食鹽按照一定比例混合，制成皮蛋粉?！咎岢鰡栴}】配料中所用“石灰”是生石灰還是熟石灰？【查閱資料】相同條件下，生石灰、熟石灰與水混合后均能放出熱量，但放出的熱量不同?！緦嶒炋骄俊砍叵拢瑢ⅰ笆摇薄⑸液褪焓曳謩e加入水中，測量固體加入前后溫度的變化情況。實驗過程中需要保持不變的量是加入固體的形狀、質量和水的量?！緮?shù)據(jù)分析】根據(jù)數(shù)據(jù)比對，可知配料中的“石灰”為生石灰。（2）浸鮮蛋向配制的皮蛋粉中加入一定量的水，充分反應后過濾，所得濾液稱為浸出液，將新鮮鴨蛋放入其中浸泡即可。①向皮蛋粉中加水時，發(fā)生反應的化學方程式為CaO+H2O＝Ca（OH）2、Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH。②媽媽告訴小明，制作過程中一定要戴上膠皮手套。分析上述過程，小明認為浸出液中一定含有會腐蝕皮膚的