《水中的動(dòng)物》第2課時(shí)優(yōu)教課件

第1節(jié)水中的動(dòng)物

（第2課時(shí)）

自古以來(lái)，珍珠就是人們喜愛(ài)的裝飾品，你知道晶瑩剔透的珍珠是怎樣形成的嗎？1.了解河蚌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，了解河蚌適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的軟體動(dòng)物，明確軟體動(dòng)物的水生適應(yīng)性。3.了解豐富的水生動(dòng)物資源。認(rèn)識(shí)河蚌河蚌的生活環(huán)境：江河湖泊、池沼的底部。你知道河蚌生活在什么樣的水域中嗎?觀察河蚌的外形活動(dòng)要求：

全班同學(xué)前后四人為一小組，取一只河蚌，觀察河蚌的外部形態(tài)。動(dòng)動(dòng)腦1.你能區(qū)分出河蚌的前端和后端嗎?2.你認(rèn)為河蚌的貝殼起什么作用?它是怎樣形成的?貝殼的作用：外套膜分泌物形成，保護(hù)河蚌柔軟的身體。后端（稍尖）前端（鈍圓）貝殼斧足（運(yùn)動(dòng)器官）觀察河蚌的運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)要求：

認(rèn)真觀察玻璃缸中河蚌的運(yùn)動(dòng)情況。安靜的環(huán)境受驚擾的環(huán)境河蚌在安靜的環(huán)境中，通過(guò)斧足進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。觀察河蚌的內(nèi)部結(jié)構(gòu)活動(dòng)要求：

四人一組，取一只河蚌，用解剖刀打開(kāi)貝殼，觀察內(nèi)面的珍珠層，用解剖剪剪去一側(cè)的外套膜，對(duì)照?qǐng)D10-5，觀察河蚌的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，河蚌的鰓有幾片？斧足有幾個(gè)？觀察河蚌的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

鰓口

斧足外套膜前閉殼肌后閉殼肌觸唇（一個(gè)）（四片）（運(yùn)動(dòng)器官）（呼吸器官）（分泌物能形成內(nèi)面光滑的珍珠層）河蚌適應(yīng)水生生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有貝殼保護(hù)柔軟的身體。用鰓呼吸。用斧足插入泥沙中運(yùn)動(dòng)。身體前端有口，濾食水中食物。除了河蚌，你還知道哪些動(dòng)物也屬于軟體動(dòng)物?蝸牛章魚烏賊軟體動(dòng)物都有柔軟的身體，大多用腮進(jìn)行呼吸。豐富的水生動(dòng)物資源海洋中的水生動(dòng)物鯊魚帶魚鯧魚黃姑魚比目魚考考你閱讀課本P48，說(shuō)一說(shuō)“四大家魚”混合養(yǎng)殖在一個(gè)池塘里，有什么好處?

可以充分利用水域的立體空間和各種天然餌料飼養(yǎng)魚，以達(dá)到高產(chǎn)的目的。這種養(yǎng)殖方法被世界公認(rèn)為生態(tài)養(yǎng)魚的杰作。1.河蚌有貝殼保護(hù)柔軟的身體用鰓呼吸用斧足插入泥沙中運(yùn)動(dòng)身體前端有口，濾食水中食物2.豐富的水生動(dòng)物資源1.下列哪項(xiàng)不是河蚌、蝸牛的共同特征（）A.身體柔軟 B.有外套膜 C.體表有貝殼 D.生活在水中D2.河蚌的貝殼是由下列哪一結(jié)構(gòu)分泌形成的（）A.外套膜 B.斧足 C.鰓