版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2021年全國(guó)甲卷
假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩
處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。
增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(A),并在其下面寫出該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;
2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。
Lastweekourteacheraskedustofillinaquestionnaire.Oneofthequestionsare:Whowillyougointimesoftrouble?Here
aretheresults.Manystudentssaytheywilltalktotheirfriendorclassmatesbecausethey'reofthesameageandcan
understandeachother.Somewillturnouttotheirparentsorteachersforhelp.Onlyalittlechoosetodealwiththeproblems
onourown.Theiranswersalsoshowthattheydisliketalktoothers.Theykeptverymuchtothemselves.Inmyopinion,
whereintrouble,weshouldseekhelpfromthosewetrustmostly.
1.考查主謂一致。主語(yǔ)為oneofthequestions,表示問題中的一個(gè),是單數(shù)意義,謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)為單數(shù),故are改為is。
2.考查介詞。go是不及物動(dòng)詞,遇到問題轉(zhuǎn)向某人應(yīng)該是gotosb.故go后加to。
3.考查名詞的單復(fù)數(shù)。主語(yǔ)為Manystudents,"theirfriendorclassmates"中or前后一致,故前面應(yīng)該把friend改為friends。
4.考查固定搭配。turntosb.Forhelp表示想某人尋求幫助,故turn后面去掉out。
5.考查代詞。alittle代指不可數(shù)名詞,afew代指可數(shù)名詞。在這里指少部分的學(xué)生,可數(shù)名詞,故把little改為few。
6.考查代詞。Onone'sown表示靠自己。這里省略主語(yǔ)students,主語(yǔ)相當(dāng)于0nlyalittlestudents,其后應(yīng)該是their。故our改
為their。
7.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。dislikedoingsth.表示不喜歡做某事。故talk改為talking。
8.考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。前后的句子都是一般現(xiàn)在時(shí),此處沒有明顯的過去的時(shí)間狀語(yǔ),故此處應(yīng)該是一般現(xiàn)在時(shí)。故把kept改
為keep。
9.考查狀語(yǔ)從句連詞。根據(jù)句意應(yīng)該是(每)當(dāng)遇到困難的時(shí)候,我們應(yīng)該向最信任的人求助。where改為when或
whenever。
10.考查形容詞。此處表示最信任的人。mostly表示"主要地;通常"most表示(程度)最大。故mostly改為most。
2021年全國(guó)乙卷
假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩
處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。
增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(A),并在其下面寫出該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;
2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。
Ilovedoinghousework.Ialwaysassistmyparentsindoingthedishaftermeals.Ialsowatertheflowersintheyardand
tidyingupmyownbedroomwhatevernecessary.Inmyopinion,studentscanbenefitalotdoingsomehousework.Firstly,
doinghouseworkwashelpfulforustobearesponsibleperson.Also,itgivesourparentsmoretimetodowhattheyarelike
anditimprovesthefamilyrelationship.What'smost,doinghouseworkcanbeaformofmentallyrelaxationfromstudy.That's
ourviewonhousework.Andhopesthiscaninspiremorethinkingonthetopic!
1.考查名詞。根據(jù)此句中的aftermeals可知,此處指多種菜品,應(yīng)該用名詞的復(fù)數(shù)形式。故把dish改為dishes。
2.考查謂語(yǔ)動(dòng)詞。根據(jù)句中的and可知,water和tidy應(yīng)為并列動(dòng)作,所以動(dòng)詞形式應(yīng)該保持一致。故把tidying改為tidy。
3.考查狀語(yǔ)從句。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知,此處體現(xiàn)時(shí)間概念,表示每次需要的時(shí)候,我都會(huì)澆花和收拾我的臥室。故把whatever
改為whenever。
4.考查介詞。根據(jù)句子中的benefit及doing可知,考查benefit...from...的固定用法,表示"從……中收獲到……故在alot后
力口上from。
5.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)firstly和also可知,上下句是不同獲益方面的列舉。同時(shí),根據(jù)已知謂語(yǔ)動(dòng)詞gives判斷,doing
housework的謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)。故把was改為is。
6.考查謂語(yǔ)動(dòng)詞。在what引導(dǎo)的從句中,有且只能有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞,根據(jù)句意,表示“他們喜歡的事情屋故去掉they后面的
are。
7.考查固定搭配。根據(jù)前文的firstly和also可知,此處與前兩句均為不同獲益方面的列舉。Whafsmore表示”更重要的是;另
外"。故把most改為more。
8.考查形容詞作定語(yǔ)。分析題目可知,此處應(yīng)該用形容詞修飾后面的名詞relaxation。故把mentally改為mental。
9.考查形容詞性物主代詞。分析題目可知,全篇的人稱應(yīng)該保持一致,應(yīng)該是“我的觀點(diǎn),我的看法"。故把。ur改為my。
10.考查省略句。分析題目可知,此處表示(I)hopethiscaninspire...,故hope應(yīng)用動(dòng)詞原形形式。故把hopes改為hope。
2020年全國(guó)卷I
假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩
處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。
增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(A),并在其下面寫出該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線停劃掉。
修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;
2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。
TodayItriedcookingasimplydishmyself.Ilikeeatingfryingtomatoeswitheggs,andIthoughtitmusttobeeasytocook.My
momtoldmehowtopreparingit.FirstIcutthetomatoesintopiecesbutputthemaside.NextIbroketheeggsintoabowland
beatthemquicklywithchopstick.AfterthatIpouredoilintoapanandturnedoffthestove,Iwaitedpatientlyunlesstheoil
washot.ThenIputthetomatoesandthebeateneggsintopantogether."Notthatway,"mymomtriedtostopusbut
failed.Shewasright.Itdidn'tturnoutasIhadwished.
1.考查形容詞。句意:今天我自己嘗試做一道簡(jiǎn)單的菜。根據(jù)名詞dish可知,此處應(yīng)用形容詞作定語(yǔ),故將simply改為
simple。
2.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意:我喜歡吃西紅柿炒雞蛋。動(dòng)詞fry與tomatoes之間是動(dòng)賓關(guān)系,所以此處應(yīng)用過去分詞作定語(yǔ),故將
frying改為fried。
3.考查情態(tài)動(dòng)詞用法。句意:并且我認(rèn)為它一定很簡(jiǎn)單。must是情態(tài)動(dòng)詞,后接動(dòng)詞原形,t。多余,故將t。去掉。
4.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意:我媽媽告訴我如何準(zhǔn)備這道菜。分析句子可知,“how+不定式”作told的賓語(yǔ),t。是不定式符號(hào),后
應(yīng)接動(dòng)詞原形,故將preparing改為prepare。
5.考查連詞。句意:首先我把西紅柿切成塊,并把它們放在一邊。Icutthetomatoesintopieces與putthemaside之間是并列
關(guān)系,應(yīng)使用and連接,故將but改為and。
6.考查名詞復(fù)數(shù)。句意:下一步我把雞蛋打到一個(gè)碗里,然后用筷子快速攪拌。chopstick是可數(shù)名詞,意為“筷子”,通常以復(fù)
數(shù)形式出現(xiàn),故將chopstick改為chopsticks。
7.考查介詞。句意:之后我把油倒進(jìn)一個(gè)平底鍋,然后開火。根據(jù)Ipouredoilintoapan及常識(shí)可知,把油倒進(jìn)鍋里后應(yīng)是打
開爐子,所以此處應(yīng)使用短語(yǔ)turnon,故將off改為n。
8.考查連詞。句意:我耐心等待,直到油燒熱。此處是指“直到”油燒熱,應(yīng)使用until/till引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句,故將unless改為
until/tillo
9.考查冠詞。句意:然后我把西紅柿和打好的雞蛋一起放進(jìn)平底鍋。此處特指上文提到的pan,所以其前應(yīng)加定冠詞the,故在
pan前the。
10.考查代詞。句意:“不是那樣。"我的媽媽盡力阻止我,但是失敗了。根據(jù)上文可知,是作者一個(gè)人做菜,此處指媽媽盡力阻
止“我”,應(yīng)使用第一人稱單數(shù)的賓格,故將us改為me。
2020年全國(guó)卷II
假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩
處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。
增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(A),并在其下面寫出該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;
2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。
Thankyouforyourletter,whatreallymademehappy.I'mgladtoknowthatyou'vecomeChinatolearnkungfuinaschoolin
myhometown.I'msurelyyou'llhaveagoodtime.Actually,IstarttolearnkungfuwhenIwassevenyearsold,forIhavelong
beenoutofpractice.Luckily,Iwillgohomeintwoweeksforsummervacations.ThenIcansparesometimetolearnitagain,
suchthatwecanpracticetogetheroneveryday.BestofluckwithyourslearningkungfuinChina.Seeyousooner.
I.whatwhicho考查非限制性定語(yǔ)從句。句意:謝謝你的來(lái)信,你的信真正讓我開心。分析句子,逗號(hào)后的從句為非限制性定
語(yǔ)從句,修飾先行詞yourletter,關(guān)系詞在從句中作主語(yǔ),指物,that不能引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句。故將what改為which.
2.come后加t。??疾楣潭ù钆?。句意:我很高興知道你來(lái)中國(guó)在我家鄉(xiāng)的一所學(xué)校學(xué)習(xí)功夫。分析句子,此處come為不及物
動(dòng)詞,后接賓語(yǔ)是需加相應(yīng)介詞。cometo譯為"來(lái)到'是故定短語(yǔ)。故在come和China之間加to。
3.surelysureo考查形容詞。句意:我相信你會(huì)玩得很開心的。分析句子,此處be動(dòng)詞am后面需用形容詞作表語(yǔ)。故將surely
改為sure。
4.startstartedo考查時(shí)態(tài)。句意:事實(shí)上,我七歲時(shí)就開始學(xué)功夫了。分析句子,此處動(dòng)詞start講述的是7歲的時(shí)候,動(dòng)詞應(yīng)
該用過去時(shí)。故將start改為started。
5.forbut/yeto考查連詞。句意:但我早就不練習(xí)了。分析句子,此處前句提到“我7歲開始學(xué)功夫”,后句提到“很久沒有練習(xí)
了"。此宸前后應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故將for改為but/yet。
6.vacationsvacation0考查不可數(shù)名詞。句意:幸運(yùn)的是,兩周后我就要回家過暑假。分析句子,vacation譯為“假期”是個(gè)不
可數(shù)名詞,后面不可加s表示復(fù)數(shù)。Summervacation譯為"暑期”是固定搭配。故將vacations改為vacation。
7.suchso0考查副詞。句意:然后我就可以抽出時(shí)間重新學(xué)習(xí)它,這樣我們就可以每天一起練習(xí)。分析句子,此處應(yīng)表示“以
便;所以"。故將such改為so.
8.去掉on。考查介詞。句意:我們就可以每天一起練習(xí)。介詞。n后接的是具體時(shí)間。everyday譯為“每一天”,前不能用有任
何介詞修飾。故on多余,應(yīng)去掉。
9.yoursyour/you0考查代詞。句意:祝你在中國(guó)學(xué)習(xí)功夫好運(yùn)。分析句子,bestluckofyou譯為"祝你好運(yùn)"是固定短語(yǔ)。故將
your改由you。/句中的yours為名詞性物主代詞,不可修飾后面的動(dòng)名詞。故將yours改為your。
lO.soonersoon.考查固定短語(yǔ)。句意:希望盡快見到你。Seeyousoon譯為“希望盡快見到你,是固定短語(yǔ)。此處不需用比較
級(jí)。故將sooner改為soon。
2020年全國(guó)卷III
假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩
處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。
增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(A),并在其下面寫出該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;
2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。
Mymomisreallyconcerningwiththehealthofeveryoneinourfamilies.Inordertomakesurelyallofusareingoodhealth,
andshemakesspecificplansforus.Forexample,everymorning,mydadhastohavethebowlofeggsoupwhileIhadtoeat
anapple.Mydaddon'tlikethesoupandIdon'tenjoyapples.Itellmymomthatifwe'reforcedeatthings,wemaybecomeill.
Butheinsistsonuseatinghealthyfood.Understandinghergoodintentions,IeatallthefoodwhatisprovidedbyMomwith
appreciation.
1.考查固定短語(yǔ)。句意:我的媽媽真的關(guān)心我們家庭里每個(gè)人的健康。beconcernedwith關(guān)心,該短語(yǔ)是固定短語(yǔ),所以
concerning改成concerned。
2.考查名詞單復(fù)數(shù)。句意同上。family當(dāng)“家庭講時(shí),是集合名詞,這里表示“我們一個(gè)家庭”,所以用單數(shù),families改成
familyo
3.考查固定短語(yǔ)。句意:為了確保我們所有人身體好,她為我們制定了特殊的計(jì)劃。makesure確保,該短語(yǔ)是固定短語(yǔ),所
以surely改成sure。
4.考查簡(jiǎn)單句。句意同上。這是一個(gè)簡(jiǎn)單句,前面inorderto...作目的狀語(yǔ),不用連詞and,所以去掉and。
5.考查冠詞。句意:例如:每天早晨,我的父親不得不喝一碗雞蛋湯,然而,我不得不吃一個(gè)蘋果。泛指“一碗雞蛋湯”,bowl
以輔音音素開頭,用不定冠詞a,所以the改成a。
6.考查時(shí)態(tài)。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)everymorning,可知這里表示經(jīng)?;蚍磸?fù)發(fā)生的事情,用一般現(xiàn)在時(shí),主語(yǔ)為I,謂語(yǔ)動(dòng)詞要用原
形。所以had改成have。
7.考查主謂一致。句意:我爸爸不喜歡湯,我也不喜歡蘋果。表示經(jīng)?;蚍磸?fù)發(fā)生的事情,用一般現(xiàn)在時(shí)。主語(yǔ)mydad是第
三人稱單數(shù),謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù),所以don't改成doesn't。
8.考查固定句型。句意:我告訴我媽媽,如果我們被迫吃東西,我們可能會(huì)生病。beforcedtod。sth.被迫做某事,所以
forced后面加to。
9.考查代詞。句意:但是她堅(jiān)持讓我們吃健康的食物。文中指“我的媽媽”,是女性,所以he改成she。
10.考查定語(yǔ)從句。句意:出于對(duì)媽媽好意的理解,我滿懷感激地吃著媽媽提供的所有食物。這里含有一個(gè)定語(yǔ)從句,先行詞
是allthefood,關(guān)系詞在從句中作主語(yǔ),指物,可用that或which,先行詞被all所修飾,只能使用that,不能使用which,且
what不能引導(dǎo)定語(yǔ)從句,所以what改成that。
2019年全國(guó)卷I
假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩
處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。
增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(A),并在其下面寫出該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意:
1每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;
2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。
Ibecameinterestinginplayingfootballthankstoasmallaccident.OneafternoonwhereIwasinprimaryschool,Iwas
walkingbytheschoolplayground.Suddenlyfootballfelljustinfrontofmebutalmosthitme.Istoppedtheballandkickedit
hardlybacktotheplayground.Toeveryone'ssurprising,theballwentintothenet.Allthefootballplayerontheplayground
cheeredloudly,saythatIhadatalentforfootball.Fromnowon,Istartedtoplaymyfootballwithclassmatesafterschool.Iam
agoodplayernow.
1.考查形容詞用法。"interest(使感興趣;使關(guān)注)”的形容詞有interesting(使人感興趣的)常修飾物;與interested俵現(xiàn)出
興趣的)常修飾人。本句的意思為:多虧一個(gè)偶然的事件,我對(duì)踢足球產(chǎn)生了興趣。主語(yǔ)是I,故將interesting改為
interestedo
2.考查定語(yǔ)從句。先行詞oneafternoon表示時(shí)間在定語(yǔ)從句中作狀語(yǔ),所以關(guān)系詞使用when。故將where改為when。
3.考查冠詞。名詞football為可數(shù)名詞,前邊需要有限定詞。這里football第一次出現(xiàn),故在football前加a。
4.考查連詞。句意:突然一個(gè)足球落在我前邊并且差點(diǎn)打到我?!白闱蚵湎聛?lái)”與“打到我”兩個(gè)動(dòng)作是順承關(guān)系,不是轉(zhuǎn)折關(guān)
系。故將but改為and。
5.考查副詞。“hard(努力地;費(fèi)力地)”與“hardly(幾乎不;幾乎沒有)”都為副詞,但是詞義不同。本句意思為:我擋住足
球,并使勁地將它踢回操場(chǎng)。故將hardly改為hard。
6.考查固定搭配?!痶oone's+名詞"在句中表示結(jié)果,’toone'ssurprise"意思為"使某人驚訝的是故將surprising改為
surprise。
7.考查名詞的數(shù)。“player(運(yùn)動(dòng)員)”為可數(shù)名詞,所以all(所有的)后需要用player的復(fù)數(shù)形式。故將player改為players。
8.考查現(xiàn)在分詞。本句句意:操場(chǎng)上所有的足球運(yùn)動(dòng)員大聲歡呼,說(shuō)我有足球天賦。句中謂語(yǔ)動(dòng)詞為cheered,say在這里作
伴隨狀語(yǔ)。與主語(yǔ)players是主動(dòng)關(guān)系,故將say改為saying。
9.考查固定搭配。句意:從那時(shí)開始,我放學(xué)后跟同學(xué)一起踢足球。且凈omnowon(從現(xiàn)在開始)”后邊句子應(yīng)該表示從現(xiàn)在
開始所發(fā)生動(dòng)作或存在的情況,不能用一般過去時(shí)。此處后面是一般過去時(shí),表示“從那時(shí)起”是fromthenon,故將now改為
theno
10.考查固定搭配?!疤咦闱颉钡挠⒄Z(yǔ)表達(dá)為“playfootball",中間不能加冠詞或者代詞。故將my去掉。
2019年全國(guó)卷II
假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩
處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。
增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(A),并在其下面寫出該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意:
1每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;
2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。
SinceIwasakid,I'veconsidereddifferentjobIwouldliketodo.First,Iwantedtobeafireman,whoseuniformlookedso
coolly.Then,whenIwasinthefivegrade,IwantedtobeateacherbecauseIlikedmyEnglishteachertoomuch.WhenI
studiedchemistryhighschool,Ireconsideredmggoalordecidedtobeadoctor.Theyweretworeasonsforthedecision.
OnewasthatIwasamazingatthefactthatasickpersoncouldfeelmuchmorebetterafterseeingadoctor.Andtheotheris
thatIwantedtohelppeopleinneed.
1.考查名詞的數(shù)。“job(工作;職業(yè))”為可數(shù)名詞,用different(不同的)修飾時(shí)意思為不同種類的工作,應(yīng)該用名詞的復(fù)數(shù)
形式。故將job改為jobs。
2.考查形容詞的用法。句中的“l(fā)ooked(看起來(lái)...樣)”為系動(dòng)詞,系動(dòng)詞后需用形容詞作表語(yǔ)。故將coolly改為cool。
3.考查序數(shù)詞。年級(jí)、班級(jí)是按數(shù)字順序排列的,所以“在幾年級(jí)”中的數(shù)詞需要用序數(shù)詞。故將five改為fifth。
4.考查副詞。句意:在五年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)槲曳浅O矚g我的英語(yǔ)老師,所以我想變成一名老師。"s。much”在句中一般表達(dá)肯
定意思,可與that連用表示"如此...以至于"。而'Toomuch"表太多,一般與to搭配,表達(dá)否定意思"太…以至于不能…"。本句話
表達(dá)肯定意思,非常somuch或verymuch,故將too改為very/so。
5.考查介詞。"在高中”需要用介詞in或者at,故在highschool前加in/at。
6.考查連詞。句意:在高中學(xué)化學(xué)的時(shí)候,我重新考慮了自己的目標(biāo)并決定變成一名醫(yī)生?!爸匦驴紤]”與“決定變成一名醫(yī)
生”之間是順承關(guān)系,不是選擇關(guān)系。故將or改為and。
7.考查therebe句型。句意:有兩個(gè)原因可以解釋這個(gè)決定。句中的they在前邊句中找不到指代關(guān)系,且后邊句子中的。ne與
theother是對(duì)這兩個(gè)原因的解釋。故將They改為There。
8.考查形容詞用法。"amaze(使驚奇;使驚愕)”形容詞形式有amazed(大為驚奇)與amazing(令人大為驚奇的)。本句
話中主語(yǔ)為I,句意:病人看完醫(yī)生就會(huì)感覺好很多,對(duì)此我感到驚奇,而不是我令別人驚奇。故將amazing改為amazed。
9.考查形容詞比較級(jí)。句中better為well(健康;身體好)的比較級(jí)形式,多音節(jié)的形容詞或副詞構(gòu)成比較級(jí)用more加形容詞
或副詞,即more不能與berrer連用。故將more去掉。
10.考查一般過去時(shí)。本篇文章使用的全是一般過去時(shí),且與最后一句并列的“onewasthat...”用的也是一般過去時(shí),所以最后
一句話時(shí)態(tài)應(yīng)為一般過去時(shí)。講述當(dāng)時(shí)做決定時(shí)的原因。故將is改為was。
2019年全國(guó)卷III
假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩
處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。
增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(A),并在其下面寫出該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意:
1每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;
2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。
I'vehadmanydreamssinceIwasachild.Nowmydreamistoopensacafe.Thoughitmayappearsimple,itrequiredalotof
ideasandefforts.WhatIwantisnotjustanordinarilycafebutaveryspecialone.Iwantmycafehaveaspecialthemesuch
aslike"TangDynasty".Inthecafe,customerswillenjoyyourselvesinthehistoricalenvironmentwhatiscreatedforthem.IfI
succeedinmanageone,Iwillopenmore.Iwishtohaveachainofcafesinmanydifferentcity.Eachofmycafeswillhavea
differentthemeandanuniquestyle.
1.考查不定式的用法。不定式做表語(yǔ),to后用動(dòng)詞原形。故把opens改為open。
2.考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。短文的主體時(shí)態(tài)都是現(xiàn)代時(shí)。故把required改為requireso
3.考查形容詞的用法。修飾名詞cafe,應(yīng)用形容詞。ordinarily是副詞。故把ordinarily改為ordinary。
4.考查動(dòng)詞的固定搭配。wantsbtodosth"想要某人做某事”。故在have前加to。
5.考查介詞的用法。suchas和like都是用來(lái)舉例子,重復(fù)了。故把like刪除。
6.考查代詞的用法。customers是句子的主語(yǔ),故把yourselves改為themselveso
7.考查定語(yǔ)從句。先行詞environment在從句中做主語(yǔ),指物,關(guān)系代詞用that/which。故把what改為that/which。
8.考查動(dòng)詞的固定搭配。succeedindoingsomething"成功的做了某事"。故把manage改為managing。
9.考查名詞的用法。manydifferen后跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。故把city改為cities。
10.考查冠詞的用法。an用在元音音素前,a用在輔音因素前。unique是以輔音音素開頭的單詞,前用a。故把a(bǔ)n改為a。
2018年全國(guó)卷I
假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩
處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。
增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(A),并在其下面寫出該加的次。
刪除:把多余的用斜線(\)劃掉。
修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意:(1).每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;
(2)只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。
Duringmylastwinterholiday,Iwenttocountrysidewithmyfathertovisitmygrandparents.Ifindachangethere.Thefirst
timeIwentthere,theywerelivinginasmallhousewithdogs,ducks,andanotheranimals.LastwinterwhenIwenthere
again,theyhadabigseparatehousetoraisedozensofchicken.Theyalsohadasmallpond,whichtheyraisedfish.My
grandpasaidlastsummertheyearnedquitealotbysellthefish.Ifelthappilythattheirlifehadimproved.Attheendofour
trip,ItoldmyfatherthatIplannedtoreturnforeverytwoyears,butheagreed.
1.countryside前加the。考查冠詞。去年寒假,我和父親去鄉(xiāng)下拜訪爺爺奶奶。此處特指去的是鄉(xiāng)下,故加定冠詞the。
2.find改成found??疾閯?dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)文章中的Duringmylastwinterholiday可知,事件發(fā)生在過去,故用過去時(shí)。故將find
改成found。
3.another改成。ther??疾樾稳菰~的用法。他們住在一個(gè)小房子里,院子里有狗、鴨子和其他牲畜。another表示“總數(shù)為三個(gè)
以上中任意的另一個(gè)",other表示"別的","另外的",只能與復(fù)數(shù)名詞連用。根據(jù)后面的animals可知,將another改成other。
4.here改成there。考查副詞及語(yǔ)意理解。去年冬天我又一次去了那里。故將here改成there。
5.chicken改成chickens??疾槊~復(fù)數(shù)。他們擁有一個(gè)大的獨(dú)立住宅,還養(yǎng)了許多只雞。根據(jù)前文的dozensof可知,其后用
名詞復(fù)數(shù)形式。
6.which前加in或改為where??疾槎ㄕZ(yǔ)從句的關(guān)系詞。他們還有一個(gè)小池塘,里面養(yǎng)著魚。此處asmallpond是先行詞,其在
后面的定語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ),故用inwhich或where。
7.sell改成selling??疾閯?dòng)名詞。去年夏天他們通過賣魚掙了一大筆錢。此處介詞by后用動(dòng)名詞,故用selling。
8.happily改成happy??疾樾稳菰~作表語(yǔ)。他們的生活有了很大提高,我感到很高興。felt在此是系動(dòng)詞,要用形容詞作表
語(yǔ),故將happily改成happy。
9.刪除for??疾榻樵~的用法。時(shí)間名詞有every,each,last等詞修飾時(shí),其前不用介詞。故刪除for。
10.but改成and??疾椴⒘羞B詞的用法。我計(jì)劃每?jī)赡昊貋?lái)一次,他同意了。此處是并列關(guān)系,故將but改成and。
2018年全國(guó)卷II
假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文,文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩
處,每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪改或修改。學(xué)@科網(wǎng)
增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(A),并在其下面寫出該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意:(1).每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;
(2).只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。
WhenIwaslittle,Friday'snightwasourfamilygamenight.Aftersupper,wewouldplaycardgamesofallsortinthesitting
room.Asthekid,Ilovedtowatchcartoons,butnomatterhowmanytimesIaskedtowatchingthem,myparentswouldnotto
letme.Theywouldsaytousthatplayingcardgameswouldhelpmybrain.StillIunwillingtoplaythegamesforthem
sometimes.Ididn'trealizehowrightmyparentsareuntilIenteredhighschool.ThegamesmyparentstaughtmewhereI
wasachildturnedouttobeveryusefullaterinmylife.
1.考查名詞。名詞作定語(yǔ),往往表明被修飾名詞的時(shí)間、地點(diǎn)、類別、目的或用途、材料或來(lái)源等。名詞所有格作定語(yǔ)則強(qiáng)
調(diào)與被修飾的詞的所有關(guān)系或表示邏輯上的謂語(yǔ)關(guān)系。此處表示“星期五晚上”,并不是所有關(guān)系,故把Friday's改為Friday。
2.考查名詞單復(fù)數(shù)。all表示三者或三者以上,后用名詞復(fù)數(shù)。故把sort改為sorts。
3.考查冠詞。這里表示“作為一個(gè)孩子”,a用在表示泛指的單數(shù)名詞前,the表示特指。故把the改為a。
4.考查動(dòng)詞不定式。句意:無(wú)論我要求多少次要去看(卡通片)。用不定式表示目的。故把watching改為watch。
5.考查情態(tài)動(dòng)詞。would后跟動(dòng)詞原形,故把t。刪除。
6.考查代詞。句意:他們會(huì)對(duì)我說(shuō)玩紙牌有助于大腦。偷換人稱代詞,是對(duì)“我”說(shuō),前面提到的I,而不是we。故把us改為
me。
7.考查固定搭配。beunwillingtod。sth.意為“不愿意做某事,不情愿做某事”。本文介紹的是過去的情況,故用過去時(shí)。所以
在unwilling前加was。
8.考查介詞。playthegameswithsb.表示"和某人一塊玩游戲",故把for改為皿h。
9.考查時(shí)態(tài)。根據(jù)上下文語(yǔ)境可知此處要用一般過去時(shí)。故把a(bǔ)re改為were。
10.考查賓語(yǔ)從句的連接詞。句意:當(dāng)我是個(gè)孩子的時(shí)候我父母教給我的紙牌游戲在我日后的生活中證明非常有用。賓語(yǔ)從句
連接詞并不是表示地點(diǎn)狀語(yǔ),而是時(shí)間狀語(yǔ)。故把where改為when。
2018年全國(guó)卷III
假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文,文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩
處,每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪改或修改。
增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(A),并在其下面寫出該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;
2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。
ItwasMondaymorning,andthewritingclasshadjustbegin.Everyonewassilent,waittoseewhowouldbecalleduponto
readhisandherparagraphaloud.Someofuswereconfidentandeagertakepartintheclassactivity,otherswerenervous
andanxious.IhaddonemyselfhomeworkbutIwasshy.Iwasafraidthattospeakinfrontofalargergroupofpeople.Atthat
moment,Irememberedthatmyfatheroncesaid,"Theclassroomisaplaceforlearningandthatincludeleaningfrom
textbooks,andmistakeaswell."Immediate,Iraisedmyhand.
1.考查時(shí)態(tài)構(gòu)成。根據(jù)語(yǔ)境可知,句子用過去完成時(shí),過去完成時(shí)的構(gòu)成是haddone,所以begin要改為begun。
2.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。根據(jù)句子成分分析,本句有謂語(yǔ)為was,而且沒有連詞,與主語(yǔ)是主動(dòng)關(guān)系,所以wait要用非謂語(yǔ)waiting,表伴
隨。
3.考查連詞。句意:每個(gè)人都沉默了,等著看誰(shuí)會(huì)被要求朗讀他或她的段落。一次只能叫一個(gè)人,男女兩者是選擇關(guān)系,故把a(bǔ)nd改
為or。
4.考查固定搭配。beeagertodosth渴望做某事,故eager后加to。
5.考查代詞。句意:我已經(jīng)完成了自己的作業(yè)。表示“我的”用my不用myself,或改為定冠詞the也可以。
6.考查固定結(jié)構(gòu)。beafraidtodo害怕做某事,所以that為多余刪掉。
7.考查比較級(jí)。句意:我不敢在一大群人面前說(shuō)話。這里沒有比較的意思,故把larger改為large。
8.考查主謂一致。that作主語(yǔ),謂語(yǔ)動(dòng)詞用第三人稱單數(shù)includes。
9.考查名詞單復(fù)數(shù)。錯(cuò)誤不是一個(gè),所以要用復(fù)數(shù)。
10.考查副詞。此處要用副詞在句中做狀語(yǔ)修飾整個(gè)句子,故把immediate改為immediately。
2017年全國(guó)卷I
假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有
10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(A),并
在其下面寫出該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改:在錯(cuò)的詞下畫一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;
2,只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。
Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday,Itookdrivinglessons.Istillrememberhowhardfirstdaywas.Before
gettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor'sorders,soonceIstartedthecar,mymindgoesblank.Iforgotwhat
hehadsaidtomealtogether.Theinstructorkeptrepeatingtheword,"Speedup!""Slowdown!""Turningleft!"Iwasso
muchnervousthatIcouldhardlytellwhichdirectionwasleft.Afewminuteslate,theinstructoraskedmetostopthecar.It
wasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddleontheroad.
1.eighteen改為eighteenth??疾閿?shù)詞.此處應(yīng)是第十八個(gè)生日,用序數(shù)詞.
2.howhard后加the或my??疾楣谠~或代詞.序數(shù)詞前用定冠詞the.或我學(xué)車的第一天,用形容詞性物主代詞.
3.s。改為but/yet??疾檫B詞.前后兩個(gè)單句表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,用連詞but/yet.
4.goes改為went。考查動(dòng)詞時(shí)態(tài).全文講述的是已發(fā)生的事情,用一般過去時(shí).
5.word改為words??疾槊~復(fù)數(shù).word的基本意思是“單詞”,指語(yǔ)言中能獨(dú)立存在的最小表意單位,也可指“(說(shuō)的)話,
話語(yǔ),言語(yǔ),談話"等,是可數(shù)名詞,此時(shí)要用復(fù)數(shù)形式.
6.Turning改為Turn??疾槠硎咕?"Speedup!""Slowdown!”"Turnleft!"這些屬于祈使句,要用動(dòng)詞原形.
7,去掉much??疾楣潭ù钆?s?!璽hat…意為"如此/這么…以致于…",句型中的s。是副詞,常常用來(lái)修飾形容詞或副詞,常
用句型為:主語(yǔ)+謂語(yǔ)+so+adj./adv,+that從句,已有副詞so,much是多余的,要去掉.
8.late改為later??疾楦痹~.later用于一段具體時(shí)間之后,表示從過去或?qū)?lái)算起的多長(zhǎng)時(shí)間以后,但通常不指從現(xiàn)在算起
的多久以后.
9.suddenly改為sudden??疾樾稳菰~,stop是名詞,要用形容詞修飾.
10.on改為of??疾榻樵~.inthemiddleof意為"正在...當(dāng)中;在…的中部",是固定搭配.
2017年全國(guó)卷II
假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有
10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(A),并
在其下面寫出該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改:在錯(cuò)的詞下畫一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;2,只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。
MrandMrsZhangallworkinourschool.Theylivefarfromtheschool,andittakesthemaboutahourandahalftogoto
workeveryday.Intheirsparetime,theyareinterestinginplantingvegetablesintheirgarden,thatisontherooftopoftheir
house.Theyoftengetupearlierandwaterthevegetablestogether.Theyhavealsoboughtforsomegardeningtools.Beside
,theyoftengetsomeusefulinformationsfromtheInternet.Whensummercame,theywillinvitetheirstudentspickthefresh
vegetables!
1.all改為both或去掉all.考查代詞.Mr.andMrs.Zhang是兩個(gè)人,用both,all指三人及以上,或去掉all.
2.a改為an或one.考查冠詞.hour是可數(shù)名詞,單數(shù)形式前加不定冠詞表示泛指,因其讀音以發(fā)元音開頭,用不定冠詞
an.
3.interesting改為interested.考查過去分詞.beinterestedin意為"對(duì)…感興趣",是固定搭配.
4.that改為which.考查定語(yǔ)從句,分析句子結(jié)構(gòu)可知這是一個(gè)定語(yǔ)從句,先行詞garden在從句中作主語(yǔ),用關(guān)系代詞
which.
5.earlier改為early.考查詞語(yǔ)用法.此處沒有比較對(duì)象,要用副詞原級(jí).
6,去掉for.考查詞語(yǔ)用法.buy是及物動(dòng)詞,后接名詞作賓語(yǔ)時(shí)不需要加介詞for,要去掉.
7.beside改為besides.考查副詞.beside意為"在…旁邊;在…附近",是介詞,besides意為"而且,也",是副詞,此處應(yīng)
是:而且,也.
8.informations改為information.考查名詞.information是不可數(shù)名詞,沒有復(fù)數(shù)形式.
9.came改為comes.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài).此處是一般事實(shí),用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài).
10.加t??疾閯?dòng)詞不定式.inv讓esb.todosth.意為"邀請(qǐng)某人做某事”,動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ).
2017年全國(guó)卷III
假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有
10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(A),并
在其下面寫出該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改:在錯(cuò)的詞下畫一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。
WhenIlookatthispictureofmyself,Irealizeofhowfasttimeflies.Ihadgrownnotonlyphysically,andalsomentallyinthe
pastfewyears.Aboutonemonthafterthisphotowastook,Ienteredmysecondyearofhighschoolandbecomeanew
memberoftheschoolmusicclub.Aroundmeinpicturearethethingstheywereveryimportantinmylifeatthattime:car
magazinesandmusicalinstruments.Ienjoyedstudyingdifferencekindsofcarsandplanes,playingpopmusic,and
collectingthelatemusicalbums.Thispictureoftenbringsbacktomemanyhappymemoriesofyourhighschooldays.
1.of去掉,考查從句的用法,realize是及物動(dòng)詞后接賓語(yǔ)從句,因此不用。f.
2.had改為have,考查時(shí)態(tài),句中有時(shí)間狀語(yǔ)inthepastfewyears,表示從過去到現(xiàn)在一直持續(xù)的狀態(tài),應(yīng)使用現(xiàn)在完成
時(shí).
3.and改為but,考查固定搭配,11。10可丫..七仇@后0”不僅...,而且
4.took改為taken,考查被動(dòng)語(yǔ)態(tài),photo與take構(gòu)成被動(dòng)的關(guān)系,因此使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)bedone,take的過去分詞是taken.
5.become改為became,考查謂語(yǔ)動(dòng)詞,and連接兩個(gè)并列的謂語(yǔ),前使用entered一般過去時(shí),因此become也要改為一般
過去時(shí)became.
6.in后加this/the,考查代詞或者定冠詞,根據(jù)語(yǔ)境指的是”在這張圖片“,可以使用this或the.
7.they改為that/which,考查定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞,things作為先行詞,引導(dǎo)定語(yǔ)從句可以使用that或者which.
8.difference改為different,考查形容詞,此處應(yīng)使用形容詞修飾后面的名詞kinds.
9.late改為latest,考查形容詞的辨析,late“晚的“,latest”最新的",根據(jù)語(yǔ)境是“最新的音樂唱片”.
10.your改為my,考查形容詞性物主代詞,聯(lián)系上文語(yǔ)境可知此處指“我的高中時(shí)光”,應(yīng)使用my.
2016年全國(guó)卷I
假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。
文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。
增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(A),并在其下面寫出該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;
2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。
Myuncleistheownerofarestaurantclosetothat1live.Thoughnotverybig,buttherestaurantispopularinourarea.Itis
alwayscrowdedwithcustomersatmealtimes.SomepeopleevenhadtowaitoutsideMyuncletellsmethatthekeytohis
successishonest.Everydayhemakessurethatfreshvegetablesorhighqualityoilareusingforcooking.Myunclesaysthat
heneverdreamsbecomingrichintheshortperiodoftime.Instead,hehopesthatourbusinesswillgrowsteady.
1.that改為where;考查名詞性從句,這里用where引導(dǎo)一個(gè)從句做介詞to的賓語(yǔ),where做從句的狀語(yǔ).
2.bu法掉;考查連詞,Though弓I導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句,可以與yet,still連用,但不能與but連用,故把but去掉.
3.had改為have;考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài),本文用一般現(xiàn)在時(shí)陳述一個(gè)事實(shí),故此處也要用一般現(xiàn)在時(shí)have.
4.honest改為honesty;考查名詞,此處用名詞做is的表語(yǔ),構(gòu)成系表結(jié)構(gòu).
5.or改為and;考查連詞,分析句意可知此處用and表示并列,意為“新鮮的蔬菜和高質(zhì)量的油”,or意為“或者”,表示選擇.
6.using改為used;考查動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài),vegetablesandhighqualityoil與動(dòng)詞use是動(dòng)賓關(guān)系,故用used構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài).
7.dreams后加of;考查介詞,dreamof是固定短語(yǔ),意為"夢(mèng)想做某事
8.the改為a;考查冠詞,inashortperiodoftime是固定詞組,意為”在很短的時(shí)間內(nèi)二
9.our改為his;考查形容詞性物主代詞,分析句意為"他希望他的生意能穩(wěn)步發(fā)展”,故物主代詞要與主語(yǔ)he保持一致,故用
his.
10.steady改為steadily;考查副詞,此處用副詞作狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞grow.
2016年全國(guó)卷II
假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有
10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。
增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(A),并在其下面寫出該加的詞。刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。
刪除:在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;
2,只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。
Thesummerholidayiscoming.MyclassmatesandIaretalkingabouthowtododuringtheholiday.Wecanchosebetween
stayingathomeandtakeatrip.Ifwestayathome,itiscomfortablebutthereisnoneedtospendmoney.Butinthatcase,we
willlearnlittleaboutworld.Ifwegoonatripabroad,wecanbroadenyourviewandgainknowledgeswecannotgetfrom
books.Someclassmatessuggestwecangotoplacesofinterestnearby.Ithoughtthatitisagoodidea.Itdoesnotcost
many,yetwecanstilllearnalot.
1.how改為what考查特殊結(jié)構(gòu)."特殊疑問詞+tod。”在本句中作為短語(yǔ)talkabout的賓語(yǔ),其中what還要作為動(dòng)詞d。的邏輯賓
語(yǔ).句意:同學(xué)們和我在談?wù)撌罴倨陂g做什么.
2.chose改為choose考查句中結(jié)構(gòu).”情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形”才可以在句中作為謂語(yǔ)部分,而本句中chose是過去式.
3.take改為taking考查并列結(jié)構(gòu).本句中動(dòng)名詞短語(yǔ)stayingathome與takingatrip構(gòu)成并列關(guān)系,都作為介詞between的賓
語(yǔ).
4.but改為and考查連詞.句意:如果我們待在家里,很舒服也沒有必要花錢.上下文之間是并列關(guān)系,而不是轉(zhuǎn)折關(guān)系,所
以使用and連接上下文.
5.about后加the考查定冠詞.在英語(yǔ)中定冠詞the通常表示特指,本句中the修飾world表示特指這個(gè)世界.
6.your改為。ur考查代詞.應(yīng)該使用。ur與本句的主語(yǔ)we保持一致.句意:如果我們出國(guó)旅游,我們就拓寬視野并學(xué)到書本上
學(xué)不到的知識(shí).
7.knowledges改為knowledge考查名詞單復(fù)數(shù).在本文中knowledge是不可數(shù)名詞,所以不用復(fù)數(shù)形式.
8,去掉can或改為should,考查虛擬語(yǔ)氣.主句中有suggest,意思是建議,賓語(yǔ)從句應(yīng)該用虛擬語(yǔ)氣結(jié)構(gòu):should+動(dòng)詞原
形,should可以省略.
9.thought改為think考查時(shí)態(tài).通過上下文可知,本文用的是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài),所以用think.
10.many改為much考查代詞.本句中代詞much代替不可數(shù)名詞muchmoney作為動(dòng)詞cost的賓語(yǔ),而many通常代替可數(shù)名
詞復(fù)數(shù)形式
2016年全國(guó)卷III
假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有
10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(A),并
在其下面寫出該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;
2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。
Theteenageyearfrom13to19werethemostdifficulttimeforme.Theywerealsothebestandworseyearsinmylife.At
thefirst,IthoughtIkneweverythingandcouldmakedecisionsbyyourself.However,myparentsdidn'tseemtothinksuch.
Theyalwaystellmewhattodoandhowtodoit.Atonetime,Ievenfeltmyparentscouldn'tunderstandmesoIhopedI
couldbefreelyfromthem.IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.NowIamleavinghometocollege.At
last,Iwillbeonmyown,butIstillwanttohavemyparentstoturntowheneverneedhelp.
1.year改為years.考查名詞復(fù)數(shù).teenageyears青少年應(yīng)該是一段時(shí)間
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 針織服裝的時(shí)尚趨勢(shì)與設(shè)計(jì)師品牌考核試卷
- 針織品市場(chǎng)渠道拓展與經(jīng)銷商管理考核試卷
- 復(fù)印技術(shù)在玻璃容器印刷的挑戰(zhàn)考核試卷
- 木地板生產(chǎn)流程優(yōu)化與效率提升考核試卷
- 鵝的飼養(yǎng)與飼養(yǎng)模式創(chuàng)新趨勢(shì)考核試卷
- 增材制造裝備的創(chuàng)新發(fā)展考核試卷
- 起重機(jī)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)特性分析與應(yīng)用考核試卷
- 2024年度貴州省安全員之B證(項(xiàng)目負(fù)責(zé)人)高分通關(guān)題型題庫(kù)附解析答案
- 2024年度湖南省安全員之C證(專職安全員)自我提分評(píng)估(附答案)
- 2024年度甘肅省安全員之B證(項(xiàng)目負(fù)責(zé)人)綜合檢測(cè)試卷B卷含答案
- 醫(yī)療器械定期檢查記錄表
- 中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)介紹共41張課件
- 1024程序員節(jié)PPT碼動(dòng)生活開啟數(shù)字經(jīng)濟(jì)新時(shí)代PPT課件(帶內(nèi)容)
- 新從業(yè)人員安全培訓(xùn)試題及答案
- 醫(yī)療質(zhì)量管理制度
- (中職)應(yīng)用寫作基礎(chǔ)第二章 社交文書
- 初中 初二 英語(yǔ)滬教牛津版8AU Reading Great inventions 8AU4 Reading教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)綜合實(shí)踐一年級(jí)上冊(cè)第4單元《主題活動(dòng)三:創(chuàng)意秀一秀》教案
- 城市建筑垃圾分類培訓(xùn)課件
- 既有橋橫跨鐵路拆除施工方案(圖文并茂)
- (完整版)10-診斷研究設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論