2014-2021年高考短文改錯(cuò)真題及解析

2021年全國(guó)甲卷

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩

處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Lastweekourteacheraskedustofillinaquestionnaire.Oneofthequestionsare:Whowillyougointimesoftrouble?Here

aretheresults.Manystudentssaytheywilltalktotheirfriendorclassmatesbecausethey'reofthesameageandcan

understandeachother.Somewillturnouttotheirparentsorteachersforhelp.Onlyalittlechoosetodealwiththeproblems

onourown.Theiranswersalsoshowthattheydisliketalktoothers.Theykeptverymuchtothemselves.Inmyopinion,

whereintrouble,weshouldseekhelpfromthosewetrustmostly.

1.考查主謂一致。主語(yǔ)為oneofthequestions,表示問題中的一個(gè)，是單數(shù)意義，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)為單數(shù)，故are改為is。

2.考查介詞。go是不及物動(dòng)詞，遇到問題轉(zhuǎn)向某人應(yīng)該是gotosb.故go后加to。

3.考查名詞的單復(fù)數(shù)。主語(yǔ)為Manystudents,"theirfriendorclassmates"中or前后一致，故前面應(yīng)該把friend改為friends。

4.考查固定搭配。turntosb.Forhelp表示想某人尋求幫助，故turn后面去掉out。

5.考查代詞。alittle代指不可數(shù)名詞，afew代指可數(shù)名詞。在這里指少部分的學(xué)生，可數(shù)名詞，故把little改為few。

6.考查代詞。Onone'sown表示靠自己。這里省略主語(yǔ)students,主語(yǔ)相當(dāng)于0nlyalittlestudents,其后應(yīng)該是their。故our改

為their。

7.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。dislikedoingsth.表示不喜歡做某事。故talk改為talking。

8.考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。前后的句子都是一般現(xiàn)在時(shí)，此處沒有明顯的過去的時(shí)間狀語(yǔ)，故此處應(yīng)該是一般現(xiàn)在時(shí)。故把kept改

為keep。

9.考查狀語(yǔ)從句連詞。根據(jù)句意應(yīng)該是（每）當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該向最信任的人求助。where改為when或

whenever。

10.考查形容詞。此處表示最信任的人。mostly表示"主要地；通常"most表示（程度）最大。故mostly改為most。

2021年全國(guó)乙卷

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩

處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Ilovedoinghousework.Ialwaysassistmyparentsindoingthedishaftermeals.Ialsowatertheflowersintheyardand

tidyingupmyownbedroomwhatevernecessary.Inmyopinion,studentscanbenefitalotdoingsomehousework.Firstly,

doinghouseworkwashelpfulforustobearesponsibleperson.Also,itgivesourparentsmoretimetodowhattheyarelike

anditimprovesthefamilyrelationship.What'smost,doinghouseworkcanbeaformofmentallyrelaxationfromstudy.That's

ourviewonhousework.Andhopesthiscaninspiremorethinkingonthetopic!

1.考查名詞。根據(jù)此句中的aftermeals可知，此處指多種菜品，應(yīng)該用名詞的復(fù)數(shù)形式。故把dish改為dishes。

2.考查謂語(yǔ)動(dòng)詞。根據(jù)句中的and可知，water和tidy應(yīng)為并列動(dòng)作，所以動(dòng)詞形式應(yīng)該保持一致。故把tidying改為tidy。

3.考查狀語(yǔ)從句。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知，此處體現(xiàn)時(shí)間概念，表示每次需要的時(shí)候，我都會(huì)澆花和收拾我的臥室。故把whatever

改為whenever。

4.考查介詞。根據(jù)句子中的benefit及doing可知，考查benefit...from...的固定用法，表示"從……中收獲到……故在alot后

力口上from。

5.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)firstly和also可知，上下句是不同獲益方面的列舉。同時(shí)，根據(jù)已知謂語(yǔ)動(dòng)詞gives判斷，doing

housework的謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)。故把was改為is。

6.考查謂語(yǔ)動(dòng)詞。在what引導(dǎo)的從句中，有且只能有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，根據(jù)句意，表示“他們喜歡的事情屋故去掉they后面的

are。

7.考查固定搭配。根據(jù)前文的firstly和also可知，此處與前兩句均為不同獲益方面的列舉。Whafsmore表示”更重要的是；另

外"。故把most改為more。

8.考查形容詞作定語(yǔ)。分析題目可知，此處應(yīng)該用形容詞修飾后面的名詞relaxation。故把mentally改為mental。

9.考查形容詞性物主代詞。分析題目可知，全篇的人稱應(yīng)該保持一致，應(yīng)該是“我的觀點(diǎn)，我的看法"。故把。ur改為my。

10.考查省略句。分析題目可知，此處表示（I）hopethiscaninspire...,故hope應(yīng)用動(dòng)詞原形形式。故把hopes改為hope。

2020年全國(guó)卷I

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩

處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線停劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

TodayItriedcookingasimplydishmyself.Ilikeeatingfryingtomatoeswitheggs,andIthoughtitmusttobeeasytocook.My

momtoldmehowtopreparingit.FirstIcutthetomatoesintopiecesbutputthemaside.NextIbroketheeggsintoabowland

beatthemquicklywithchopstick.AfterthatIpouredoilintoapanandturnedoffthestove,Iwaitedpatientlyunlesstheoil

washot.ThenIputthetomatoesandthebeateneggsintopantogether."Notthatway,"mymomtriedtostopusbut

failed.Shewasright.Itdidn'tturnoutasIhadwished.

1.考查形容詞。句意：今天我自己嘗試做一道簡(jiǎn)單的菜。根據(jù)名詞dish可知，此處應(yīng)用形容詞作定語(yǔ)，故將simply改為

simple。

2.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：我喜歡吃西紅柿炒雞蛋。動(dòng)詞fry與tomatoes之間是動(dòng)賓關(guān)系，所以此處應(yīng)用過去分詞作定語(yǔ)，故將

frying改為fried。

3.考查情態(tài)動(dòng)詞用法。句意：并且我認(rèn)為它一定很簡(jiǎn)單。must是情態(tài)動(dòng)詞，后接動(dòng)詞原形，t。多余，故將t。去掉。

4.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：我媽媽告訴我如何準(zhǔn)備這道菜。分析句子可知，“how+不定式”作told的賓語(yǔ)，t。是不定式符號(hào)，后

應(yīng)接動(dòng)詞原形，故將preparing改為prepare。

5.考查連詞。句意：首先我把西紅柿切成塊，并把它們放在一邊。Icutthetomatoesintopieces與putthemaside之間是并列

關(guān)系，應(yīng)使用and連接，故將but改為and。

6.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：下一步我把雞蛋打到一個(gè)碗里，然后用筷子快速攪拌。chopstick是可數(shù)名詞，意為“筷子”，通常以復(fù)

數(shù)形式出現(xiàn)，故將chopstick改為chopsticks。

7.考查介詞。句意：之后我把油倒進(jìn)一個(gè)平底鍋，然后開火。根據(jù)Ipouredoilintoapan及常識(shí)可知，把油倒進(jìn)鍋里后應(yīng)是打

開爐子，所以此處應(yīng)使用短語(yǔ)turnon,故將off改為n。

8.考查連詞。句意：我耐心等待，直到油燒熱。此處是指“直到”油燒熱，應(yīng)使用until/till引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，故將unless改為

until/tillo

9.考查冠詞。句意：然后我把西紅柿和打好的雞蛋一起放進(jìn)平底鍋。此處特指上文提到的pan,所以其前應(yīng)加定冠詞the,故在

pan前the。

10.考查代詞。句意：“不是那樣。"我的媽媽盡力阻止我，但是失敗了。根據(jù)上文可知，是作者一個(gè)人做菜，此處指媽媽盡力阻

止“我”，應(yīng)使用第一人稱單數(shù)的賓格，故將us改為me。

2020年全國(guó)卷II

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩

處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Thankyouforyourletter,whatreallymademehappy.I'mgladtoknowthatyou'vecomeChinatolearnkungfuinaschoolin

myhometown.I'msurelyyou'llhaveagoodtime.Actually,IstarttolearnkungfuwhenIwassevenyearsold,forIhavelong

beenoutofpractice.Luckily,Iwillgohomeintwoweeksforsummervacations.ThenIcansparesometimetolearnitagain,

suchthatwecanpracticetogetheroneveryday.BestofluckwithyourslearningkungfuinChina.Seeyousooner.

I.whatwhicho考查非限制性定語(yǔ)從句。句意：謝謝你的來(lái)信，你的信真正讓我開心。分析句子，逗號(hào)后的從句為非限制性定

語(yǔ)從句，修飾先行詞yourletter,關(guān)系詞在從句中作主語(yǔ)，指物，that不能引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句。故將what改為which.

2.come后加t。?？疾楣潭ù钆?。句意：我很高興知道你來(lái)中國(guó)在我家鄉(xiāng)的一所學(xué)校學(xué)習(xí)功夫。分析句子，此處come為不及物

動(dòng)詞，后接賓語(yǔ)是需加相應(yīng)介詞。cometo譯為"來(lái)到'是故定短語(yǔ)。故在come和China之間加to。

3.surelysureo考查形容詞。句意：我相信你會(huì)玩得很開心的。分析句子，此處be動(dòng)詞am后面需用形容詞作表語(yǔ)。故將surely

改為sure。

4.startstartedo考查時(shí)態(tài)。句意：事實(shí)上，我七歲時(shí)就開始學(xué)功夫了。分析句子，此處動(dòng)詞start講述的是7歲的時(shí)候，動(dòng)詞應(yīng)

該用過去時(shí)。故將start改為started。

5.forbut/yeto考查連詞。句意：但我早就不練習(xí)了。分析句子，此處前句提到“我7歲開始學(xué)功夫”，后句提到“很久沒有練習(xí)

了"。此宸前后應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故將for改為but/yet。

6.vacationsvacation0考查不可數(shù)名詞。句意：幸運(yùn)的是，兩周后我就要回家過暑假。分析句子，vacation譯為“假期”是個(gè)不

可數(shù)名詞，后面不可加s表示復(fù)數(shù)。Summervacation譯為"暑期”是固定搭配。故將vacations改為vacation。

7.suchso0考查副詞。句意：然后我就可以抽出時(shí)間重新學(xué)習(xí)它，這樣我們就可以每天一起練習(xí)。分析句子，此處應(yīng)表示“以

便；所以"。故將such改為so.

8.去掉on。考查介詞。句意：我們就可以每天一起練習(xí)。介詞。n后接的是具體時(shí)間。everyday譯為“每一天”，前不能用有任

何介詞修飾。故on多余，應(yīng)去掉。

9.yoursyour/you0考查代詞。句意：祝你在中國(guó)學(xué)習(xí)功夫好運(yùn)。分析句子，bestluckofyou譯為"祝你好運(yùn)"是固定短語(yǔ)。故將

your改由you。/句中的yours為名詞性物主代詞，不可修飾后面的動(dòng)名詞。故將yours改為your。

lO.soonersoon.考查固定短語(yǔ)。句意：希望盡快見到你。Seeyousoon譯為“希望盡快見到你，是固定短語(yǔ)。此處不需用比較

級(jí)。故將sooner改為soon。

2020年全國(guó)卷III

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩

處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Mymomisreallyconcerningwiththehealthofeveryoneinourfamilies.Inordertomakesurelyallofusareingoodhealth,

andshemakesspecificplansforus.Forexample,everymorning,mydadhastohavethebowlofeggsoupwhileIhadtoeat

anapple.Mydaddon'tlikethesoupandIdon'tenjoyapples.Itellmymomthatifwe'reforcedeatthings,wemaybecomeill.

Butheinsistsonuseatinghealthyfood.Understandinghergoodintentions,IeatallthefoodwhatisprovidedbyMomwith

appreciation.

1.考查固定短語(yǔ)。句意：我的媽媽真的關(guān)心我們家庭里每個(gè)人的健康。beconcernedwith關(guān)心，該短語(yǔ)是固定短語(yǔ)，所以

concerning改成concerned。

2.考查名詞單復(fù)數(shù)。句意同上。family當(dāng)“家庭講時(shí)，是集合名詞，這里表示“我們一個(gè)家庭”，所以用單數(shù)，families改成

familyo

3.考查固定短語(yǔ)。句意：為了確保我們所有人身體好，她為我們制定了特殊的計(jì)劃。makesure確保，該短語(yǔ)是固定短語(yǔ)，所

以surely改成sure。

4.考查簡(jiǎn)單句。句意同上。這是一個(gè)簡(jiǎn)單句，前面inorderto...作目的狀語(yǔ)，不用連詞and,所以去掉and。

5.考查冠詞。句意：例如：每天早晨，我的父親不得不喝一碗雞蛋湯，然而，我不得不吃一個(gè)蘋果。泛指“一碗雞蛋湯”，bowl

以輔音音素開頭，用不定冠詞a,所以the改成a。

6.考查時(shí)態(tài)。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)everymorning,可知這里表示經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的事情，用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)為I,謂語(yǔ)動(dòng)詞要用原

形。所以had改成have。

7.考查主謂一致。句意：我爸爸不喜歡湯，我也不喜歡蘋果。表示經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的事情，用一般現(xiàn)在時(shí)。主語(yǔ)mydad是第

三人稱單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)，所以don't改成doesn't。

8.考查固定句型。句意：我告訴我媽媽，如果我們被迫吃東西，我們可能會(huì)生病。beforcedtod。sth.被迫做某事，所以

forced后面加to。

9.考查代詞。句意：但是她堅(jiān)持讓我們吃健康的食物。文中指“我的媽媽”，是女性，所以he改成she。

10.考查定語(yǔ)從句。句意：出于對(duì)媽媽好意的理解，我滿懷感激地吃著媽媽提供的所有食物。這里含有一個(gè)定語(yǔ)從句，先行詞

是allthefood,關(guān)系詞在從句中作主語(yǔ)，指物，可用that或which,先行詞被all所修飾，只能使用that,不能使用which,且

what不能引導(dǎo)定語(yǔ)從句，所以what改成that。

2019年全國(guó)卷I

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩

處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：

1每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Ibecameinterestinginplayingfootballthankstoasmallaccident.OneafternoonwhereIwasinprimaryschool,Iwas

walkingbytheschoolplayground.Suddenlyfootballfelljustinfrontofmebutalmosthitme.Istoppedtheballandkickedit

hardlybacktotheplayground.Toeveryone'ssurprising,theballwentintothenet.Allthefootballplayerontheplayground

cheeredloudly,saythatIhadatalentforfootball.Fromnowon,Istartedtoplaymyfootballwithclassmatesafterschool.Iam

agoodplayernow.

1.考查形容詞用法。"interest（使感興趣；使關(guān)注）”的形容詞有interesting（使人感興趣的）常修飾物；與interested俵現(xiàn)出

興趣的）常修飾人。本句的意思為：多虧一個(gè)偶然的事件，我對(duì)踢足球產(chǎn)生了興趣。主語(yǔ)是I,故將interesting改為

interestedo

2.考查定語(yǔ)從句。先行詞oneafternoon表示時(shí)間在定語(yǔ)從句中作狀語(yǔ)，所以關(guān)系詞使用when。故將where改為when。

3.考查冠詞。名詞football為可數(shù)名詞，前邊需要有限定詞。這里football第一次出現(xiàn)，故在football前加a。

4.考查連詞。句意：突然一個(gè)足球落在我前邊并且差點(diǎn)打到我?！白闱蚵湎聛?lái)”與“打到我”兩個(gè)動(dòng)作是順承關(guān)系，不是轉(zhuǎn)折關(guān)

系。故將but改為and。

5.考查副詞。“hard（努力地；費(fèi)力地）”與“hardly（幾乎不；幾乎沒有）”都為副詞，但是詞義不同。本句意思為：我擋住足

球，并使勁地將它踢回操場(chǎng)。故將hardly改為hard。

6.考查固定搭配?！痶oone's+名詞"在句中表示結(jié)果，’toone'ssurprise"意思為"使某人驚訝的是故將surprising改為

surprise。

7.考查名詞的數(shù)。“player（運(yùn)動(dòng)員）”為可數(shù)名詞，所以all（所有的）后需要用player的復(fù)數(shù)形式。故將player改為players。

8.考查現(xiàn)在分詞。本句句意：操場(chǎng)上所有的足球運(yùn)動(dòng)員大聲歡呼，說(shuō)我有足球天賦。句中謂語(yǔ)動(dòng)詞為cheered,say在這里作

伴隨狀語(yǔ)。與主語(yǔ)players是主動(dòng)關(guān)系，故將say改為saying。

9.考查固定搭配。句意：從那時(shí)開始，我放學(xué)后跟同學(xué)一起踢足球。且凈omnowon（從現(xiàn)在開始）”后邊句子應(yīng)該表示從現(xiàn)在

開始所發(fā)生動(dòng)作或存在的情況，不能用一般過去時(shí)。此處后面是一般過去時(shí)，表示“從那時(shí)起”是fromthenon,故將now改為

theno

10.考查固定搭配?！疤咦闱颉钡挠⒄Z(yǔ)表達(dá)為“playfootball"，中間不能加冠詞或者代詞。故將my去掉。

2019年全國(guó)卷II

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩

處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：

1每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

SinceIwasakid,I'veconsidereddifferentjobIwouldliketodo.First,Iwantedtobeafireman,whoseuniformlookedso

coolly.Then,whenIwasinthefivegrade,IwantedtobeateacherbecauseIlikedmyEnglishteachertoomuch.WhenI

studiedchemistryhighschool,Ireconsideredmggoalordecidedtobeadoctor.Theyweretworeasonsforthedecision.

OnewasthatIwasamazingatthefactthatasickpersoncouldfeelmuchmorebetterafterseeingadoctor.Andtheotheris

thatIwantedtohelppeopleinneed.

1.考查名詞的數(shù)。“job（工作；職業(yè)）”為可數(shù)名詞，用different（不同的）修飾時(shí)意思為不同種類的工作，應(yīng)該用名詞的復(fù)數(shù)

形式。故將job改為jobs。

2.考查形容詞的用法。句中的“l(fā)ooked（看起來(lái)...樣）”為系動(dòng)詞，系動(dòng)詞后需用形容詞作表語(yǔ)。故將coolly改為cool。

3.考查序數(shù)詞。年級(jí)、班級(jí)是按數(shù)字順序排列的，所以“在幾年級(jí)”中的數(shù)詞需要用序數(shù)詞。故將five改為fifth。

4.考查副詞。句意：在五年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g我的英語(yǔ)老師，所以我想變成一名老師。"s。much”在句中一般表達(dá)肯

定意思，可與that連用表示"如此...以至于"。而'Toomuch"表太多，一般與to搭配，表達(dá)否定意思"太…以至于不能…"。本句話

表達(dá)肯定意思，非常somuch或verymuch,故將too改為very/so。

5.考查介詞。"在高中”需要用介詞in或者at,故在highschool前加in/at。

6.考查連詞。句意：在高中學(xué)化學(xué)的時(shí)候，我重新考慮了自己的目標(biāo)并決定變成一名醫(yī)生?！爸匦驴紤]”與“決定變成一名醫(yī)

生”之間是順承關(guān)系，不是選擇關(guān)系。故將or改為and。

7.考查therebe句型。句意：有兩個(gè)原因可以解釋這個(gè)決定。句中的they在前邊句中找不到指代關(guān)系，且后邊句子中的。ne與

theother是對(duì)這兩個(gè)原因的解釋。故將They改為There。

8.考查形容詞用法。"amaze（使驚奇；使驚愕）”形容詞形式有amazed（大為驚奇）與amazing（令人大為驚奇的）。本句

話中主語(yǔ)為I,句意:病人看完醫(yī)生就會(huì)感覺好很多，對(duì)此我感到驚奇，而不是我令別人驚奇。故將amazing改為amazed。

9.考查形容詞比較級(jí)。句中better為well（健康；身體好）的比較級(jí)形式，多音節(jié)的形容詞或副詞構(gòu)成比較級(jí)用more加形容詞

或副詞，即more不能與berrer連用。故將more去掉。

10.考查一般過去時(shí)。本篇文章使用的全是一般過去時(shí)，且與最后一句并列的“onewasthat...”用的也是一般過去時(shí)，所以最后

一句話時(shí)態(tài)應(yīng)為一般過去時(shí)。講述當(dāng)時(shí)做決定時(shí)的原因。故將is改為was。

2019年全國(guó)卷III

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩

處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：

1每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

I'vehadmanydreamssinceIwasachild.Nowmydreamistoopensacafe.Thoughitmayappearsimple,itrequiredalotof

ideasandefforts.WhatIwantisnotjustanordinarilycafebutaveryspecialone.Iwantmycafehaveaspecialthemesuch

aslike"TangDynasty".Inthecafe,customerswillenjoyyourselvesinthehistoricalenvironmentwhatiscreatedforthem.IfI

succeedinmanageone,Iwillopenmore.Iwishtohaveachainofcafesinmanydifferentcity.Eachofmycafeswillhavea

differentthemeandanuniquestyle.

1.考查不定式的用法。不定式做表語(yǔ)，to后用動(dòng)詞原形。故把opens改為open。

2.考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。短文的主體時(shí)態(tài)都是現(xiàn)代時(shí)。故把required改為requireso

3.考查形容詞的用法。修飾名詞cafe,應(yīng)用形容詞。ordinarily是副詞。故把ordinarily改為ordinary。

4.考查動(dòng)詞的固定搭配。wantsbtodosth"想要某人做某事”。故在have前加to。

5.考查介詞的用法。suchas和like都是用來(lái)舉例子，重復(fù)了。故把like刪除。

6.考查代詞的用法。customers是句子的主語(yǔ)，故把yourselves改為themselveso

7.考查定語(yǔ)從句。先行詞environment在從句中做主語(yǔ)，指物，關(guān)系代詞用that/which。故把what改為that/which。

8.考查動(dòng)詞的固定搭配。succeedindoingsomething"成功的做了某事"。故把manage改為managing。

9.考查名詞的用法。manydifferen后跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。故把city改為cities。

10.考查冠詞的用法。an用在元音音素前，a用在輔音因素前。unique是以輔音音素開頭的單詞，前用a。故把a(bǔ)n改為a。

2018年全國(guó)卷I

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩

處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并在其下面寫出該加的次。

刪除：把多余的用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：（1）.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

（2）只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Duringmylastwinterholiday,Iwenttocountrysidewithmyfathertovisitmygrandparents.Ifindachangethere.Thefirst

timeIwentthere,theywerelivinginasmallhousewithdogs,ducks,andanotheranimals.LastwinterwhenIwenthere

again,theyhadabigseparatehousetoraisedozensofchicken.Theyalsohadasmallpond,whichtheyraisedfish.My

grandpasaidlastsummertheyearnedquitealotbysellthefish.Ifelthappilythattheirlifehadimproved.Attheendofour

trip,ItoldmyfatherthatIplannedtoreturnforeverytwoyears,butheagreed.

1.countryside前加the。考查冠詞。去年寒假，我和父親去鄉(xiāng)下拜訪爺爺奶奶。此處特指去的是鄉(xiāng)下，故加定冠詞the。

2.find改成found?？疾閯?dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)文章中的Duringmylastwinterholiday可知，事件發(fā)生在過去，故用過去時(shí)。故將find

改成found。

3.another改成。ther?？疾樾稳菰~的用法。他們住在一個(gè)小房子里，院子里有狗、鴨子和其他牲畜。another表示“總數(shù)為三個(gè)

以上中任意的另一個(gè)"，other表示"別的"，"另外的"，只能與復(fù)數(shù)名詞連用。根據(jù)后面的animals可知，將another改成other。

4.here改成there。考查副詞及語(yǔ)意理解。去年冬天我又一次去了那里。故將here改成there。

5.chicken改成chickens?？疾槊~復(fù)數(shù)。他們擁有一個(gè)大的獨(dú)立住宅，還養(yǎng)了許多只雞。根據(jù)前文的dozensof可知，其后用

名詞復(fù)數(shù)形式。

6.which前加in或改為where?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句的關(guān)系詞。他們還有一個(gè)小池塘，里面養(yǎng)著魚。此處asmallpond是先行詞，其在

后面的定語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，故用inwhich或where。

7.sell改成selling?？疾閯?dòng)名詞。去年夏天他們通過賣魚掙了一大筆錢。此處介詞by后用動(dòng)名詞，故用selling。

8.happily改成happy?？疾樾稳菰~作表語(yǔ)。他們的生活有了很大提高，我感到很高興。felt在此是系動(dòng)詞，要用形容詞作表

語(yǔ)，故將happily改成happy。

9.刪除for?？疾榻樵~的用法。時(shí)間名詞有every,each,last等詞修飾時(shí)，其前不用介詞。故刪除for。

10.but改成and?？疾椴⒘羞B詞的用法。我計(jì)劃每?jī)赡昊貋?lái)一次，他同意了。此處是并列關(guān)系，故將but改成and。

2018年全國(guó)卷II

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文，文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩

處，每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪改或修改。學(xué)@科網(wǎng)

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：（1）.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

（2）.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

WhenIwaslittle,Friday'snightwasourfamilygamenight.Aftersupper,wewouldplaycardgamesofallsortinthesitting

room.Asthekid,Ilovedtowatchcartoons,butnomatterhowmanytimesIaskedtowatchingthem,myparentswouldnotto

letme.Theywouldsaytousthatplayingcardgameswouldhelpmybrain.StillIunwillingtoplaythegamesforthem

sometimes.Ididn'trealizehowrightmyparentsareuntilIenteredhighschool.ThegamesmyparentstaughtmewhereI

wasachildturnedouttobeveryusefullaterinmylife.

1.考查名詞。名詞作定語(yǔ)，往往表明被修飾名詞的時(shí)間、地點(diǎn)、類別、目的或用途、材料或來(lái)源等。名詞所有格作定語(yǔ)則強(qiáng)

調(diào)與被修飾的詞的所有關(guān)系或表示邏輯上的謂語(yǔ)關(guān)系。此處表示“星期五晚上”，并不是所有關(guān)系，故把Friday's改為Friday。

2.考查名詞單復(fù)數(shù)。all表示三者或三者以上，后用名詞復(fù)數(shù)。故把sort改為sorts。

3.考查冠詞。這里表示“作為一個(gè)孩子”，a用在表示泛指的單數(shù)名詞前，the表示特指。故把the改為a。

4.考查動(dòng)詞不定式。句意：無(wú)論我要求多少次要去看（卡通片）。用不定式表示目的。故把watching改為watch。

5.考查情態(tài)動(dòng)詞。would后跟動(dòng)詞原形，故把t。刪除。

6.考查代詞。句意：他們會(huì)對(duì)我說(shuō)玩紙牌有助于大腦。偷換人稱代詞，是對(duì)“我”說(shuō)，前面提到的I,而不是we。故把us改為

me。

7.考查固定搭配。beunwillingtod。sth.意為“不愿意做某事，不情愿做某事”。本文介紹的是過去的情況，故用過去時(shí)。所以

在unwilling前加was。

8.考查介詞。playthegameswithsb.表示"和某人一塊玩游戲"，故把for改為皿h。

9.考查時(shí)態(tài)。根據(jù)上下文語(yǔ)境可知此處要用一般過去時(shí)。故把a(bǔ)re改為were。

10.考查賓語(yǔ)從句的連接詞。句意：當(dāng)我是個(gè)孩子的時(shí)候我父母教給我的紙牌游戲在我日后的生活中證明非常有用。賓語(yǔ)從句

連接詞并不是表示地點(diǎn)狀語(yǔ)，而是時(shí)間狀語(yǔ)。故把where改為when。

2018年全國(guó)卷III

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文，文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩

處，每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪改或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

ItwasMondaymorning,andthewritingclasshadjustbegin.Everyonewassilent,waittoseewhowouldbecalleduponto

readhisandherparagraphaloud.Someofuswereconfidentandeagertakepartintheclassactivity,otherswerenervous

andanxious.IhaddonemyselfhomeworkbutIwasshy.Iwasafraidthattospeakinfrontofalargergroupofpeople.Atthat

moment,Irememberedthatmyfatheroncesaid,"Theclassroomisaplaceforlearningandthatincludeleaningfrom

textbooks,andmistakeaswell."Immediate,Iraisedmyhand.

1.考查時(shí)態(tài)構(gòu)成。根據(jù)語(yǔ)境可知，句子用過去完成時(shí)，過去完成時(shí)的構(gòu)成是haddone,所以begin要改為begun。

2.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。根據(jù)句子成分分析,本句有謂語(yǔ)為was,而且沒有連詞，與主語(yǔ)是主動(dòng)關(guān)系，所以wait要用非謂語(yǔ)waiting,表伴

隨。

3.考查連詞。句意:每個(gè)人都沉默了，等著看誰(shuí)會(huì)被要求朗讀他或她的段落。一次只能叫一個(gè)人,男女兩者是選擇關(guān)系，故把a(bǔ)nd改

為or。

4.考查固定搭配。beeagertodosth渴望做某事，故eager后加to。

5.考查代詞。句意:我已經(jīng)完成了自己的作業(yè)。表示“我的”用my不用myself,或改為定冠詞the也可以。

6.考查固定結(jié)構(gòu)。beafraidtodo害怕做某事，所以that為多余刪掉。

7.考查比較級(jí)。句意:我不敢在一大群人面前說(shuō)話。這里沒有比較的意思，故把larger改為large。

8.考查主謂一致。that作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用第三人稱單數(shù)includes。

9.考查名詞單復(fù)數(shù)。錯(cuò)誤不是一個(gè)，所以要用復(fù)數(shù)。

10.考查副詞。此處要用副詞在句中做狀語(yǔ)修飾整個(gè)句子，故把immediate改為immediately。

2017年全國(guó)卷I

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有

10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并

在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2,只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday,Itookdrivinglessons.Istillrememberhowhardfirstdaywas.Before

gettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor'sorders,soonceIstartedthecar,mymindgoesblank.Iforgotwhat

hehadsaidtomealtogether.Theinstructorkeptrepeatingtheword,"Speedup!""Slowdown!""Turningleft!"Iwasso

muchnervousthatIcouldhardlytellwhichdirectionwasleft.Afewminuteslate,theinstructoraskedmetostopthecar.It

wasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddleontheroad.

1.eighteen改為eighteenth?？疾閿?shù)詞.此處應(yīng)是第十八個(gè)生日，用序數(shù)詞.

2.howhard后加the或my?？疾楣谠~或代詞.序數(shù)詞前用定冠詞the.或我學(xué)車的第一天，用形容詞性物主代詞.

3.s。改為but/yet?？疾檫B詞.前后兩個(gè)單句表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，用連詞but/yet.

4.goes改為went。考查動(dòng)詞時(shí)態(tài).全文講述的是已發(fā)生的事情，用一般過去時(shí).

5.word改為words?？疾槊~復(fù)數(shù).word的基本意思是“單詞”，指語(yǔ)言中能獨(dú)立存在的最小表意單位，也可指“（說(shuō)的）話，

話語(yǔ)，言語(yǔ)，談話"等，是可數(shù)名詞，此時(shí)要用復(fù)數(shù)形式.

6.Turning改為Turn?？疾槠硎咕?"Speedup!""Slowdown!”"Turnleft!"這些屬于祈使句，要用動(dòng)詞原形.

7,去掉much?？疾楣潭ù钆?s?！璽hat…意為"如此/這么…以致于…"，句型中的s。是副詞，常常用來(lái)修飾形容詞或副詞，常

用句型為：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+so+adj./adv,+that從句,已有副詞so,much是多余的，要去掉.

8.late改為later?？疾楦痹~.later用于一段具體時(shí)間之后，表示從過去或?qū)?lái)算起的多長(zhǎng)時(shí)間以后，但通常不指從現(xiàn)在算起

的多久以后.

9.suddenly改為sudden?？疾樾稳菰~,stop是名詞，要用形容詞修飾.

10.on改為of?？疾榻樵~.inthemiddleof意為"正在...當(dāng)中；在…的中部"，是固定搭配.

2017年全國(guó)卷II

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有

10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并

在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2,只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

MrandMrsZhangallworkinourschool.Theylivefarfromtheschool,andittakesthemaboutahourandahalftogoto

workeveryday.Intheirsparetime,theyareinterestinginplantingvegetablesintheirgarden,thatisontherooftopoftheir

house.Theyoftengetupearlierandwaterthevegetablestogether.Theyhavealsoboughtforsomegardeningtools.Beside

,theyoftengetsomeusefulinformationsfromtheInternet.Whensummercame,theywillinvitetheirstudentspickthefresh

vegetables!

1.all改為both或去掉all.考查代詞.Mr.andMrs.Zhang是兩個(gè)人，用both,all指三人及以上，或去掉all.

2.a改為an或one.考查冠詞.hour是可數(shù)名詞，單數(shù)形式前加不定冠詞表示泛指，因其讀音以發(fā)元音開頭，用不定冠詞

an.

3.interesting改為interested.考查過去分詞.beinterestedin意為"對(duì)…感興趣"，是固定搭配.

4.that改為which.考查定語(yǔ)從句,分析句子結(jié)構(gòu)可知這是一個(gè)定語(yǔ)從句，先行詞garden在從句中作主語(yǔ)，用關(guān)系代詞

which.

5.earlier改為early.考查詞語(yǔ)用法.此處沒有比較對(duì)象，要用副詞原級(jí).

6,去掉for.考查詞語(yǔ)用法.buy是及物動(dòng)詞，后接名詞作賓語(yǔ)時(shí)不需要加介詞for,要去掉.

7.beside改為besides.考查副詞.beside意為"在…旁邊；在…附近",是介詞,besides意為"而且，也"，是副詞,此處應(yīng)

是：而且，也.

8.informations改為information.考查名詞.information是不可數(shù)名詞，沒有復(fù)數(shù)形式.

9.came改為comes.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài).此處是一般事實(shí)，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài).

10.加t?？疾閯?dòng)詞不定式.inv讓esb.todosth.意為"邀請(qǐng)某人做某事”，動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ).

2017年全國(guó)卷III

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有

10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并

在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

WhenIlookatthispictureofmyself,Irealizeofhowfasttimeflies.Ihadgrownnotonlyphysically,andalsomentallyinthe

pastfewyears.Aboutonemonthafterthisphotowastook,Ienteredmysecondyearofhighschoolandbecomeanew

memberoftheschoolmusicclub.Aroundmeinpicturearethethingstheywereveryimportantinmylifeatthattime:car

magazinesandmusicalinstruments.Ienjoyedstudyingdifferencekindsofcarsandplanes,playingpopmusic,and

collectingthelatemusicalbums.Thispictureoftenbringsbacktomemanyhappymemoriesofyourhighschooldays.

1.of去掉，考查從句的用法，realize是及物動(dòng)詞后接賓語(yǔ)從句，因此不用。f.

2.had改為have,考查時(shí)態(tài)，句中有時(shí)間狀語(yǔ)inthepastfewyears,表示從過去到現(xiàn)在一直持續(xù)的狀態(tài)，應(yīng)使用現(xiàn)在完成

時(shí).

3.and改為but,考查固定搭配，11。10可丫..七仇@后0”不僅...，而且

4.took改為taken,考查被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，photo與take構(gòu)成被動(dòng)的關(guān)系，因此使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)bedone,take的過去分詞是taken.

5.become改為became,考查謂語(yǔ)動(dòng)詞，and連接兩個(gè)并列的謂語(yǔ)，前使用entered一般過去時(shí)，因此become也要改為一般

過去時(shí)became.

6.in后加this/the,考查代詞或者定冠詞，根據(jù)語(yǔ)境指的是”在這張圖片“，可以使用this或the.

7.they改為that/which,考查定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，things作為先行詞，引導(dǎo)定語(yǔ)從句可以使用that或者which.

8.difference改為different,考查形容詞，此處應(yīng)使用形容詞修飾后面的名詞kinds.

9.late改為latest,考查形容詞的辨析，late“晚的“，latest”最新的"，根據(jù)語(yǔ)境是“最新的音樂唱片”.

10.your改為my,考查形容詞性物主代詞，聯(lián)系上文語(yǔ)境可知此處指“我的高中時(shí)光”，應(yīng)使用my.

2016年全國(guó)卷I

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。

文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Myuncleistheownerofarestaurantclosetothat1live.Thoughnotverybig,buttherestaurantispopularinourarea.Itis

alwayscrowdedwithcustomersatmealtimes.SomepeopleevenhadtowaitoutsideMyuncletellsmethatthekeytohis

successishonest.Everydayhemakessurethatfreshvegetablesorhighqualityoilareusingforcooking.Myunclesaysthat

heneverdreamsbecomingrichintheshortperiodoftime.Instead,hehopesthatourbusinesswillgrowsteady.

1.that改為where;考查名詞性從句，這里用where引導(dǎo)一個(gè)從句做介詞to的賓語(yǔ)，where做從句的狀語(yǔ).

2.bu法掉；考查連詞，Though弓I導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，可以與yet,still連用，但不能與but連用，故把but去掉.

3.had改為have;考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，本文用一般現(xiàn)在時(shí)陳述一個(gè)事實(shí)，故此處也要用一般現(xiàn)在時(shí)have.

4.honest改為honesty;考查名詞，此處用名詞做is的表語(yǔ)，構(gòu)成系表結(jié)構(gòu).

5.or改為and;考查連詞，分析句意可知此處用and表示并列，意為“新鮮的蔬菜和高質(zhì)量的油”，or意為“或者”，表示選擇.

6.using改為used;考查動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)，vegetablesandhighqualityoil與動(dòng)詞use是動(dòng)賓關(guān)系，故用used構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài).

7.dreams后加of;考查介詞,dreamof是固定短語(yǔ)，意為"夢(mèng)想做某事

8.the改為a;考查冠詞，inashortperiodoftime是固定詞組，意為”在很短的時(shí)間內(nèi)二

9.our改為his;考查形容詞性物主代詞，分析句意為"他希望他的生意能穩(wěn)步發(fā)展”，故物主代詞要與主語(yǔ)he保持一致，故用

his.

10.steady改為steadily;考查副詞，此處用副詞作狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞grow.

2016年全國(guó)卷II

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有

10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

刪除：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2,只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Thesummerholidayiscoming.MyclassmatesandIaretalkingabouthowtododuringtheholiday.Wecanchosebetween

stayingathomeandtakeatrip.Ifwestayathome,itiscomfortablebutthereisnoneedtospendmoney.Butinthatcase,we

willlearnlittleaboutworld.Ifwegoonatripabroad,wecanbroadenyourviewandgainknowledgeswecannotgetfrom

books.Someclassmatessuggestwecangotoplacesofinterestnearby.Ithoughtthatitisagoodidea.Itdoesnotcost

many,yetwecanstilllearnalot.

1.how改為what考查特殊結(jié)構(gòu)."特殊疑問詞+tod。”在本句中作為短語(yǔ)talkabout的賓語(yǔ)，其中what還要作為動(dòng)詞d。的邏輯賓

語(yǔ).句意：同學(xué)們和我在談?wù)撌罴倨陂g做什么.

2.chose改為choose考查句中結(jié)構(gòu).”情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形”才可以在句中作為謂語(yǔ)部分，而本句中chose是過去式.

3.take改為taking考查并列結(jié)構(gòu).本句中動(dòng)名詞短語(yǔ)stayingathome與takingatrip構(gòu)成并列關(guān)系，都作為介詞between的賓

語(yǔ).

4.but改為and考查連詞.句意：如果我們待在家里，很舒服也沒有必要花錢.上下文之間是并列關(guān)系，而不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所

以使用and連接上下文.

5.about后加the考查定冠詞.在英語(yǔ)中定冠詞the通常表示特指，本句中the修飾world表示特指這個(gè)世界.

6.your改為。ur考查代詞.應(yīng)該使用。ur與本句的主語(yǔ)we保持一致.句意：如果我們出國(guó)旅游，我們就拓寬視野并學(xué)到書本上

學(xué)不到的知識(shí).

7.knowledges改為knowledge考查名詞單復(fù)數(shù).在本文中knowledge是不可數(shù)名詞，所以不用復(fù)數(shù)形式.

8,去掉can或改為should,考查虛擬語(yǔ)氣.主句中有suggest,意思是建議，賓語(yǔ)從句應(yīng)該用虛擬語(yǔ)氣結(jié)構(gòu)：should+動(dòng)詞原

形，should可以省略.

9.thought改為think考查時(shí)態(tài).通過上下文可知，本文用的是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，所以用think.

10.many改為much考查代詞.本句中代詞much代替不可數(shù)名詞muchmoney作為動(dòng)詞cost的賓語(yǔ)，而many通常代替可數(shù)名

詞復(fù)數(shù)形式

2016年全國(guó)卷III

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有

10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并

在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Theteenageyearfrom13to19werethemostdifficulttimeforme.Theywerealsothebestandworseyearsinmylife.At

thefirst,IthoughtIkneweverythingandcouldmakedecisionsbyyourself.However,myparentsdidn'tseemtothinksuch.

Theyalwaystellmewhattodoandhowtodoit.Atonetime,Ievenfeltmyparentscouldn'tunderstandmesoIhopedI

couldbefreelyfromthem.IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.NowIamleavinghometocollege.At

last,Iwillbeonmyown,butIstillwanttohavemyparentstoturntowheneverneedhelp.

1.year改為years.考查名詞復(fù)數(shù).teenageyears青少年應(yīng)該是一段時(shí)間