幼兒園大班科學教案：起米

幼兒園大班科學教案：起米幼兒園大班科學教案：起米全文共1頁，當前為第1頁。幼兒園大班科學教案：起米全文共1頁，當前為第1頁。幼兒園大班科學教案：起米姓名：幼兒園大班科學教案：起米姓名：時間：幼兒園大班科學教案：起米全文共2頁，當前為第2頁。幼兒園大班科學教案：起米幼兒園大班科學教案：起米全文共2頁，當前為第2頁?；顒幽繕耍?/p>

1、了解米的生產過程，鼓勵幼兒運用多種材料，采用不同方法起米。

2、增加幼兒參與探究活動的興趣，培養(yǎng)幼兒嚴謹的科學態(tài)度。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒知道一些收割程序和工具

2.物質預備：谷子若干，幼兒前期預備工具若干，老師預備工具若干：如磨子，碾

子，剪刀，筷子，瓶子等

活動過程：

一、回憶米的種植、生產過程，引起幼兒興趣

師：還記得我們的米從稻子到米要經過哪些過程嗎？

幼兒邊敘述，老師邊出示圖片

師：從稻子到白米有個很重要的過程就是把稻子的殼去掉，在圖片中我們看到現在

的人是直接把稻子放進機器出來就是白米了，可是以前的人沒有這么發(fā)達的機器又是怎

么把稻子的殼去掉的呢？

幼兒猜想應討論，師幼一起觀察PPT

師小結：在以前稻子變米的過程叫"起米'，人們都是用的很古老的工具，你們想不

幼兒園大班科學教案：起米全文共3頁，當前為第3頁。想也來試著"起米'呢？

二、幼兒嘗試"起米'，探究最有效的"起米'方式

1、選擇工具，自由分組

拿相同工具的幼兒為一組

2、分工合作，進行"起米'

老師分派給每組同量的米，在規(guī)定時間內看哪組"起米'最多

3、紀錄各組"起米'情況，互換工具再次嘗試

工具起米的效果，幼兒檢驗工具，再次進行起米

三、各組展示成果

請各組幼兒代表敘述自己的操作方法，并展示成果。

活動反思：

《綱要》指出教育要貼近幼兒生活，又要有助于拓展幼兒的閱歷。怎樣拓展，提升幼兒閱歷。于是，我鼓勵孩子們回家，和家長一起討論收集生活中的一些材料，用什么材料起米，而且不會把米弄壞，這一活動孩子們馬上很感興趣，和家長討論后帶來了各種工具，有石頭，瓶子，錘子，等等。并把自己的猜想記錄了下來。同時嘗試用多種方法，多種材料"起米'（即剝開谷殼）。在活動中鼓勵幼兒合作記錄，操作。最終我們還通過網絡資料展示精米廠生產米的流程，進一步提升了幼兒的生活閱歷。

八、主題活動總結

"生活對幼兒發(fā)展具有重要的價值，對幼兒而言，生活是重要的學習幼兒園大班科學教案：起米全文共4頁，當前為第4頁。內容，也是重要的學習途徑。幼兒的一日生活、與幼兒有關的社會生活及幼兒的玩耍都是重要的課程資源。'我們要擅長從幼兒的生活出發(fā)，利用幼兒身邊的人和事，利用幼兒熟悉的環(huán)境，以適合幼兒的方式，組織我們的教育活動，讓幼兒在生活中學習，在生活中發(fā)展。我們的"米'主題就是一個生活的過程，我們和孩子一起收集米的種植生產過程資料、一起認識了各種各樣的米，孩子們在看一看、摸一摸、嘗一嘗的過程中學習了關于米的學問。孩子們在活動中樂觀主動的探究，在充足的想像空間和時間里孩子們自主的找朋友、合作，孩子在身臨其境中獲得學問發(fā)展了能力。同時在這個主題中的音樂活動里，孩子們用自己的方式來表達自己的感受時他們的制造性思維，在探究性玩耍中，幼兒與同伴的合作玩耍，幼兒團隊精神得到了提升，我也在與孩子的互動中，受到了許多的啟發(fā)，真正的體現出了教學相長。在進一步認識米的過程中，我們也讓孩子萌發(fā)了尊重人們勞動成果思想，培養(yǎng)了孩子疼惜糧食的習慣。

在這個主題活動中，由于時間等方面的限制，我們雖然沒有能去農村走一走看一看，但是隨著信息技術的發(fā)達，我們利用網絡媒體來彌補了我們的缺憾。在這個主題活動中，我們充分利用信息技術，使孩子在城市