高考語文上學(xué)期期初模擬評(píng)估卷

高考語文上學(xué)期期初模擬評(píng)估卷語文試題一

積累運(yùn)用

10分1．按要求填空。（5分）（1）由是則生而有不用也，_____________________。（孟子《魚我所欲也》）（2）遙岑遠(yuǎn)目，_____________，_______________。（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）（3）儒、道兩家都曾用行路來形象地論述積累的重要性。《老子》中說：“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《勸學(xué)》中說“______________，_________________。”2．按要求選擇。（5分）（1）下面情境中，說話人語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（

）小強(qiáng)一家為爺爺慶祝七十大壽，兒孫團(tuán)聚，多日不喝酒的爺爺來了興致，想要暢飲一番。小強(qiáng)知道爺爺有高血壓，不能多喝酒，便想勸爺爺少喝一點(diǎn)酒，于是他說：A．爺爺，您要是覺得酒好，就自己慢慢喝，喝不了的留著以后喝。B．爺爺，您忘了自己患有高血壓?jiǎn)?？可不能好了傷疤忘了疼啊。C．爺爺，您健康長(zhǎng)壽是我們最大的幸福，為了健康，還是少喝一點(diǎn)。D．爺爺，嗜酒可不是好事情，您作為長(zhǎng)輩，要給我們做一個(gè)好的示范。（2）將下列編號(hào)的語句一次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（

）在中國古代文藝中，浪漫主義始終沒有太多越出古典理性的范圍，在建筑中，___________，___________；___________，__________。實(shí)際上，它是以玩賞的自由園林（道）來補(bǔ)足居住的整齊屋宇（儒）罷了。①仍然是把空間意識(shí)轉(zhuǎn)化為時(shí)間過程②渲染表達(dá)的仍然是現(xiàn)實(shí)世間的生活意緒③而不是超越現(xiàn)實(shí)的宗教神秘④它們也仍然沒有離開平面鋪展的理性精神的基本線索A．②④③①B．②③④①C．①④③②D．④①②③二

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70分（一）閱讀下文，完成第3-7題。（16分）生態(tài)文學(xué)之思李炳銀在西方，有“大地美學(xué)”“大地詩學(xué)”的概念。這些概念的核心，似乎也是在認(rèn)識(shí)感受大地的過程中尋找人類美好的生存狀態(tài)和方式。這些觀念和思想，也是在人類和大自然的關(guān)系中追求和美和諧，使之具有“相看兩不厭，只有敬亭山”的理想情形。卞之琳的《斷章》寫道：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)?！边@種人和風(fēng)景兩相呼應(yīng)的效果情形，就應(yīng)當(dāng)是人和大自然的相處關(guān)系。人類在和大自然相處的過程中，不應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)單的占有和享受，而應(yīng)當(dāng)是自覺地融入和共生發(fā)展。大自然的美學(xué)表現(xiàn)和內(nèi)涵，雖然說是人類賦予的對(duì)象，但是，設(shè)若沒有了大自然的美的存在，人類何以憑空造景？莊子說：“天地有大美而不言，四時(shí)有明法而不議，萬物有成理而不說?！边@是非常深刻精準(zhǔn)地對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)感受。在中國古老的文學(xué)藝術(shù)傳統(tǒng)中，大自然給予人的啟發(fā)和感動(dòng)是非常多的。唐朝詩人李白的“日照香爐生紫煙”、杜牧的“停車坐愛楓林晚”等等詩句意象，王維的詩畫同一的詩歌作品等說明，大自然是文藝的根源所在。對(duì)于生態(tài)文學(xué)來說，就是要在尊崇和適應(yīng)大自然規(guī)則規(guī)律的過程中探尋人類延伸發(fā)展的契合點(diǎn)。梭羅將自己融入大自然的體驗(yàn)和感受，卡遜因?yàn)轼B類聲音遠(yuǎn)去產(chǎn)生的遺憾、痛惜和恐怖情形等，都會(huì)使人有一種遠(yuǎn)離塵囂，渴望融入大自然的向往。由此看來，許多涉及到維護(hù)生態(tài)環(huán)境不被侵害，反對(duì)和批評(píng)破壞環(huán)境對(duì)象，放縱人類貪欲的作品，都是同生態(tài)文學(xué)相關(guān)的作品。但生態(tài)文學(xué)似乎還不能夠等同“環(huán)保文學(xué)”。“環(huán)保文學(xué)”其實(shí)是出于人類對(duì)大自然毀滅而產(chǎn)生的恐懼心理反映，其根本還是源于人類自身的利益。這中間存在著對(duì)大自然中他物的主觀選擇意志，欠缺一種平等尊重互生的態(tài)度，還是沒有徹底擺脫人為中心的立場(chǎng)。人類在面對(duì)大自然中的其他生命體的時(shí)候，需要有敬畏憫惜的情懷，有勇于平等對(duì)待他物的自覺，這或許是人類真的走向自然的開始。雖然人類已經(jīng)不可能再回到原始的狀態(tài)，但卻應(yīng)當(dāng)具有地球嬰兒般的天真與依賴才好！當(dāng)然，大自然中的各種生命存在，必然地具有相互借用和替代的關(guān)系，就像鳥類要吃種子、獸類要相互餐食、人類也需要很多植物肉食等等情形，這也是大自然的規(guī)律。可是，這些規(guī)律卻是需要服從大范圍的自然循環(huán)之內(nèi)適當(dāng)存在的。任何的過度都會(huì)造成災(zāi)難。人類的責(zé)任，就在于不要因?yàn)樽陨淼腻e(cuò)誤使這樣的災(zāi)難更早更多地發(fā)生。在最高的生存意義上，大自然是人類的家園，至今還沒有找尋到替代的地方。“世界只有一個(gè)地球”，人類應(yīng)當(dāng)格外地珍惜。所以，從珍惜和與大自然融合美妙相處這個(gè)目標(biāo)來看，“生態(tài)文學(xué)”也是構(gòu)成文學(xué)的大天地、大舞臺(tái)、大胸懷、大作為的對(duì)象?，F(xiàn)實(shí)的文學(xué)因?yàn)殡y以擺脫人類自身生存局面，依舊在宣示、倡導(dǎo)、書寫、呈現(xiàn)各自出于自身利益的文學(xué)主張，在各種歡樂、憂思、困惑、悲憤、焦躁等情緒表達(dá)的時(shí)候，斷然的停歇放棄顯然是無望，但卻不能夠忽略需要有“生態(tài)文學(xué)”這樣的至高主題空間給文學(xué)以方向的指引！正因?yàn)槿绱耍鷳B(tài)文學(xué)正在全世界人類范圍內(nèi)獲得共識(shí)，開辟并占有新的文學(xué)空間?。ㄔd2020年8月24日《文藝報(bào)》，有刪改）3．第段引用李白詩句“相看兩不厭，只有敬亭山”在文中具體指__________的情形。（2分）4．依據(jù)文意推斷正確的一項(xiàng)是（3分）A．西方“大地美學(xué)”“大地詩學(xué)”的概念強(qiáng)調(diào)的就是生態(tài)文學(xué)。B．莊子“天地有大美而不言”強(qiáng)調(diào)出大自然是文藝根源之所在。C．梭羅將自己融入大自然的作品是直接與生態(tài)文學(xué)相關(guān)的作品。D．“環(huán)保文學(xué)”對(duì)待自然中的其他生命體不具敬畏憫惜的情懷。5．下列表述與作者觀點(diǎn)一致的一項(xiàng)是（2分）A．中國古人早就提出了“生態(tài)文學(xué)”的概念。B．生態(tài)文學(xué)關(guān)注的是人類與自然的整體和諧。C．生態(tài)文學(xué)和環(huán)保文學(xué)不存在本質(zhì)上的差異。D．生態(tài)文學(xué)主張生命平等，而反對(duì)相互借用。6．閱讀③-⑦段依次梳理概括出涉及“生態(tài)文學(xué)”思考的內(nèi)容。（4分）7．關(guān)于卞之琳的《斷章》，本文作者認(rèn)為表達(dá)的是人和大自然的相處關(guān)系，卞之琳本人認(rèn)為是重在“相對(duì)”上。你贊同誰的意見？請(qǐng)說出理由。（5分）（二）閱讀下文，完成第8-11題。（15分）談瀛洲：不開花的木香一小時(shí)候我家弄堂房子的天井里，堆著大、小兩個(gè)花壇。大的那個(gè)大概有一米多高，占了天井很大一角。里面種著兩棵比較大型的植物，一棵是木香，一棵是爬山虎。擱在天井圍墻上的幾根竹子，構(gòu)成了這棵木香的棚架。它的細(xì)長(zhǎng)的蔓性枝條就擱在上面，足有一人多高。這株木香是怎么來的，我不知道，因?yàn)樗谖页錾熬驮谀抢锪?。它伴我度過了我的童年和少年，它是我對(duì)從小生活在那里的祖父、母的家，對(duì)我童年、少年時(shí)代生活的記憶的一部分。對(duì)我來說，這株木香主要是一株觀葉植物。一到春天，它便萌發(fā)出翠綠的葉子，是由三片到五片細(xì)長(zhǎng)的小葉組成的復(fù)葉，很秀麗。不久它的樹蔭就覆蓋了大半個(gè)天井。祖父在底樓的房間有一排落地窗對(duì)著這天井。因?yàn)檫@棵木香，他的房間在夏日也充滿了綠意與蔭涼。天熱的時(shí)候，我每天會(huì)用一把大水壺提了水去給它澆水。大花壇需要兩壺，小花壇需要一壺。到深秋，這株木香的葉片又會(huì)變黃，這時(shí)從祖父房間的窗口望出去便是一幅秋景。初冬，這些葉子又會(huì)紛紛飄落。對(duì)童年的我來說，這棵木香就象征著時(shí)序的代謝，歲月的流逝。二木香本是一種開芳香的花的薔薇科薔薇屬植物?？此幕ê昧耍褪且欢渚唧w而微的玫瑰。在春天，木香會(huì)萌發(fā)出兩種枝條，一種是從根部抽出來的肥壯的嫩枝，像一支竹筍般地快速往上生長(zhǎng)。這種枝條上是絕不會(huì)長(zhǎng)花苞的，因?yàn)樗鼈兪亲⒍ㄒ鰲澚褐牡?。它?huì)長(zhǎng)成一根又粗又長(zhǎng)的主干，然后又在它上面分生出許多細(xì)枝。還有一種，就是春天在這些主干上萌生出的細(xì)枝了。木香如果要開花的話，就會(huì)在這些細(xì)枝頂端長(zhǎng)出一串串的花苞。記憶中這株木香從未開過花。弄堂房子之間的距離本來狹窄，對(duì)面人家又在陽臺(tái)上違章搭建了一間房子，把這朝南的天井原可能有的幾小時(shí)直射陽光也遮去了，所以不管種什么花，總難見成功?？墒?，有一年這株多年不開花的木香突然生出了許多花苞?！澳鞠阋_花了！”大家奔走相告，如同北方人看見鐵樹要開花一般。全家老小都喜氣洋洋，如同見了祥瑞?，F(xiàn)在想來，可能是前一年冬天有一只要在過年殺的雞，在木香下系養(yǎng)了很久，給它施了不少的糞肥吧。但不久，不知從哪里生出無數(shù)嫩綠的蚜蟲，麕集于這些嫩苞之上，猛吸它們的汁液。也怪，以前很少在這棵木香上看到蚜蟲，這一年蚜蟲卻突然大為生發(fā)。我們小孩子都群策群力，想了許多方法。不知在哪里看到說煙絲泡水可以殺蚜蟲，我們就把煙癮很大的祖父抽剩的煙頭都收集起來，泡了水然后放在噴霧器里，爬在梯子上噴到木香上，無效。又去藥房買一種叫“敵百蟲”的殺蟲劑去噴在木香上，殺死了一部分蟲子但剩下的還是很多。不久，這些花苞就被吸得干癟了。木香最終還是沒能開成花?！睹献印防锩嬗袀€(gè)故事，說魯平公本來是要見孟子的，可是因?yàn)橛袀€(gè)叫臧倉的小人在他面前說了孟子的壞話，魯平公就不見他了。這故事就叫“臧倉掩孟軻”。這些蚜蟲，就像是臧倉這種破壞別人好事的小人吧。祖父去世之后，堂哥在他原來所住的底樓客堂間結(jié)了婚，天井也屬于他了。因?yàn)樾枰嗟目臻g，后來他清除了花壇，也清除了這株木香。伴隨了我家?guī)资甑囊恢曛参?，就這樣消失了。我那時(shí)已不住在兒時(shí)的弄堂里了，也是事后才知道，也不便說什么。作為植物來說，這株木香還真是不幸啊。有了人的照顧，卻沒有天時(shí)、地利，也總開不成花！草木也跟人一樣，需要環(huán)境與機(jī)遇。如果不幸生在不合適的地方，沒有良好的條件，那么就沒有辦法開花。因?yàn)榕既坏臋C(jī)遇，有了一個(gè)開花的機(jī)會(huì)，碰上橫生的阻撓或是突然的災(zāi)禍，也開不成花。如果它是一個(gè)懷寶不遇的才人，真可以為它一哭啊。三李漁的《閑情偶寄》、文震亨的《長(zhǎng)物志》都沒寫幾種花，可是都寫到了木香，可見這種植物在明、清時(shí)就種植很廣泛。木香遠(yuǎn)比薔薇要高大，適合搭棚而不適合種在籬邊，所以李漁說“薔薇宜架，木香宜棚”。但文震亨在《長(zhǎng)物志》中寫道：“木香架木為軒，名‘木香棚’。花時(shí)雜坐其下，此何異酒食肆中？”其實(shí)并不是給木香搭棚不好，而是“雜坐其下”的欣賞方式不好。后來在上海植物園看到白花木香開花：長(zhǎng)長(zhǎng)的一排廊架上攀爬著木香，開出無數(shù)白色復(fù)瓣小花。這是我第一次見識(shí)到木香開花時(shí)的壯觀。還有黃花復(fù)瓣木香，是攀爬在獨(dú)立的鐵架上。我個(gè)人覺得黃花復(fù)瓣木香更美，資質(zhì)更為秾粹。中學(xué)時(shí)在華東師大二附中讀書，那時(shí)二附中的校園還緊鄰著華東師范大學(xué)，我常出入其中。當(dāng)時(shí)華師大的校園中花木頗多。曾見到一棵叢生的白色復(fù)瓣木香，沒人給它搭架，枝條直接垂到地上，但開花開得真美?？磥硪膊灰欢ㄒo木香搭棚。木香花我只見到過白色復(fù)瓣小花和黃色復(fù)瓣小花兩種。明王象晉在《群芳譜》中卻提到有更多品種：“惟紫心白花者為最香馥清遠(yuǎn)，高架萬條，望若香雪。他如黃花、紅花、白細(xì)朵花、白中朵花、白大朵花，皆不及。”是否真有這么多品種，我表示懷疑。黃岳淵先生在《花經(jīng)》中，只寫了三種木香：“花有大小二種，小者每穎三蕊，花密生；大者每穎一花，花香頗濃，絡(luò)續(xù)而開，故不及小花之繁茂；小花種甚為普遍，大花種不多見，乃覺名貴……另有一種黃木香，花大而香較白者為尤烈云”。黃先生的書全從自己的種植經(jīng)驗(yàn)而來，應(yīng)非虛語。當(dāng)然，古時(shí)的品種后來失傳也是有可能的。四多年來，一直很懷念童年時(shí)的這株木香。去年在網(wǎng)店上突然看見有黃木香的小株賣，趕緊買了一株。很小的扦插苗，主干還沒有筷子粗，上面已經(jīng)萌生出了兩根一尺來長(zhǎng)的細(xì)長(zhǎng)蔓性枝條。因?yàn)橹浪鋵?shí)可以長(zhǎng)得很大，我就挑了最大的一個(gè)花盆給它。當(dāng)然，其實(shí)還是不夠大的，木香最好是地栽。我現(xiàn)在還沒有帶花園的獨(dú)立住宅，不能提供給它這樣的條件。大姐在鄉(xiāng)間買了一幢別墅。今年五月去看，她在園子里也種了一株木香，爬在窗戶上。她說，這株木香今年已經(jīng)開過花了?？磥恚乙粯?，也是懷念童年時(shí)家里的那株木香啊。人有的時(shí)候，就是想讓童年時(shí)環(huán)境里就有的東西繼續(xù)陪伴著他。8．本文第三部分可以刪除嗎？請(qǐng)闡述理由。（4分）9．依據(jù)文本信息，給“木香”寫一則詞條。（3分）10．請(qǐng)從寫作手法角度賞析全文。（4分）11．木香開花，甚至氣味芳香濃郁。為什么標(biāo)題特意加修飾語“不開花”？

（4分）（三）閱讀下面作品，完成第12-14題。（8分）元日方干晨雞兩遍報(bào)更闌，刁斗無聲曉漏干。暖日映山調(diào)正氣，東風(fēng)入樹舞殘寒。軒車①欲識(shí)人間感，獻(xiàn)歲②須來帝里③看。才酌屠蘇論年齒，坐中惟笑鬢毛斑。[注]①軒車：此處指乘車外出。②獻(xiàn)歲：進(jìn)入新的一年。③帝里：京都。12．判斷本詩押韻的字一共有（

）個(gè)。（1分）A．3B．4C．5D．613．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．首聯(lián)寫元日早晨雞打鳴兩次，夜已經(jīng)過了，刁斗不再擊打，滴漏中的水已干涸。B．頸聯(lián)寫乘車出游，感受人世間的美好氣象；新年已臨，要到京城觀賞一番。C．尾聯(lián)寫詩人本因飲過屠蘇酒而愉悅，卻又因座中眾人嘲笑其鬢發(fā)斑白而備感惆悵。D．這首詩寫元日感懷，善于抓住初春物候特征進(jìn)行描寫，觸景生情，情景交融，洋溢著生氣。14．請(qǐng)賞析詩歌的頷聯(lián)。（5分）（四）閱讀下文，完成第15-20題。（20分）張赫傳①張赫，濠州人。江淮大亂，嘗團(tuán)結(jié)義兵，以捍鄉(xiāng)里。嘉山繆把頭每遣人招之，卒謝不往。聞太祖起，遂率眾來附，授千戶，以功進(jìn)萬戶。從渡江，以功擢常春翼元帥，守御常州。尋從擊陳友諒于鄱陽湖，又從攻武昌。已又從伐張士誠，進(jìn)圍平江，諸將分門而軍。赫軍閶門。士誠屢出兵突戰(zhàn)，屢挫其鋒。②洪武元年，擢福州衛(wèi)都指揮副使，復(fù)明署都指揮使司事。是時(shí)倭寇出沒海島中，乘間輒傅岸剽掠，沿海居民悉苦之。帝數(shù)遣使諭日本國王，詔書謂：“能臣，則當(dāng)奉表來庭；不能臣，亦當(dāng)領(lǐng)兵自固，永安境土。如必欲為寇，將克期命舟師往剿滅其國。”繼又?jǐn)?shù)絕日本貢使，然不得倭人要領(lǐng)。赫在海上久，所捕擄不可勝計(jì)。最后追寇至琉璃大洋，親率士卒與戰(zhàn)，禽其魁十八人，斬首數(shù)十級(jí)，獲倭船十余艘，收其弓刀諸器械無算。帝偉赫功，遂命掌都指揮印。尋調(diào)興化衛(wèi)，召還，擢大都督府僉事。③會(huì)遠(yuǎn)東漕運(yùn)方艱，軍食后期，帝以為慮。以赫久于海上，習(xí)知海道曲折，因命赫督海運(yùn)事。久之，封航海侯，予世券①。赫前后往來遼東十二歲凡督十運(yùn)勞動(dòng)備至軍中賴以無乏。病卒，追封恩國公，謚莊簡(jiǎn)。④同時(shí)有朱壽者，亦積戰(zhàn)功至都指揮、大都督府僉事，又積督運(yùn)功，封舳艫侯，皆與赫同。二十三年，肅清逆黨，榜示勛臣五十七人，以江夏侯周德興而下十九人為一類，赫、壽相次皆與列焉。后三年，壽坐藍(lán)玉黨死。（選自《汪琬全集箋?！?，有刪節(jié)）[注]①世券：即鐵券。明代賜予功臣，使其世代享有特權(quán)的憑證。15．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）帝數(shù)遣使諭日本國王

（______________）

（2）卒謝不往（_______________）16．為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）（1）以捍鄉(xiāng)里。（

）A、保衛(wèi)

B、強(qiáng)悍

C、阻止

D、違抗（2）帝以為慮。（

）A、思考

B、憂慮

C、審察

D、慮問17．第③段畫線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來（3分）赫前后往來遼東十二歲凡督十運(yùn)勞動(dòng)備至軍中賴以無乏18．將第①段畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）已又從伐張士誠，進(jìn)圍平江，諸將分門而軍。19．從文中看，張赫的功績(jī)主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)用自己的話概括說明。（3分）20．朱壽和張赫命運(yùn)相同，結(jié)局卻大不相同，請(qǐng)結(jié)合文本，試著分析原因。（4分）（五）閱讀下文，完成第21-24題。（11分）環(huán)翠亭記宋濂①臨川郡城之南有五峰，巍然聳起，如青芙蕖，鮮靚可愛。大姓許氏，世居其下。承平之時(shí)，有字仲孚者，嘗承尊公之命，植竹萬竿，（）構(gòu)亭其中。當(dāng)積雨初霽，晨光熹微，空明掩映，若青琉璃然。沖融于南北，洋溢乎西東。莫不紺聯(lián)綠涵，無有虧欠。仲孚嘯歌亭上，儼若經(jīng)翠水之陽而待笙鳳之臨也。虞文靖公聞而樂之，曰：“足以抗清寥而冥塵襟。”乃以“環(huán)翠”題其額。②至正壬辰之亂，烽火相連，亭及萬竹皆毀。及逢真人龍飛，六合載清。仲孚挈妻孥自山中歸，既完其闔廬，復(fù)構(gòu)亭以還舊貫，竹之萌蘗亦叢叢然生凹，三年而成林。③州之壽陵與其有連者，咸詣夫仲孚，舉觴次第為壽。中有陳聞先生者，謂不可無以示后人。乃同仲孚來詞林，請(qǐng)予為之記。④嗚呼！昔人有題名園記者，言亭榭之興廢，可以占時(shí)之盛衰。余初甚疑之，今征于仲孚，其言似不誣也。向者仲孚出入于兵車蹂踐之間，朝兢暮惕，雖軀命不能自全。今得以安乎耕鑿崇乎書詩。而于暇日，怡情景物之美，豈無其故哉？蓋帝力如天，撥亂而反之正，四海致太平已十有余年矣。觀仲孚熙熙以樂其生，則江右諸郡可知；江右諸郡如斯，則天下之廣又從可知矣。是則斯亭之重構(gòu)，非特為仲孚善繼而喜，實(shí)可以卜世道之向治，三代之盛，誠可期也。予雖不文，故樂為天下道之，非止記一事而已。（選自《明代小品集萃》有刪節(jié)）21．第①段括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的虛詞是（1分）。A．而B．為C．以D．蓋22．對(duì)第①段畫線句賞析不正確的一項(xiàng)是（2分）。A．畫線句以短句為主，寫出了雨后初晴時(shí)四面環(huán)綠的景觀。B．畫線句將晨光籠罩的竹林比作青琉璃瓦，比喻形象生動(dòng)。C．畫線句寫在陽光的照耀下，水流向四面八方，景象壯觀。D．畫線句將雨后水珠被晨光激射出的光彩描寫得極為生動(dòng)。23．分析第②段在文中的作用。（3分）24．概括本文的寫作意圖。（5分）三

寫作

70分25．《論語·子張》篇里記載，子夏曰：“雖小道，必有可觀者焉，致遠(yuǎn)恐泥，是以君子不為也?！币鉃殡m然都是些小的技藝，也一定有可取的地方，但用它來達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)就行不通了。但也有人不以為然。請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶?，要求字?jǐn)?shù)800字左右，標(biāo)題自擬。解析版一

積累運(yùn)用

10分1．按要求填空。（5分）（1）由是則生而有不用也，_____________________。（孟子《魚我所欲也》）（2）遙岑遠(yuǎn)目，_____________，_______________。（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）（3）儒、道兩家都曾用行路來形象地論述積累的重要性。《老子》中說：“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中說“______________，_________________?！薄敬鸢浮坑墒莿t可以辟患而有不為也

獻(xiàn)愁供恨

玉簪螺髻

不積跬步

無以至千里【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字有：辟、簪、螺髻、跬。2．按要求選擇。（5分）（1）下面情境中，說話人語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（

）

小強(qiáng)一家為爺爺慶祝七十大壽，兒孫團(tuán)聚，多日不喝酒的爺爺來了興致，想要暢飲一番。小強(qiáng)知道爺爺有高血壓，不能多喝酒，便想勸爺爺少喝一點(diǎn)酒，于是他說：A．爺爺，您要是覺得酒好，就自己慢慢喝，喝不了的留著以后喝。B．爺爺，您忘了自己患有高血壓?jiǎn)?？可不能好了傷疤忘了疼啊。C．爺爺，您健康長(zhǎng)壽是我們最大的幸福，為了健康，還是少喝一點(diǎn)。D．爺爺，嗜酒可不是好事情，您作為長(zhǎng)輩，要給我們做一個(gè)好的示范?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。A.“就自己慢慢喝”不禮貌，停在爺爺耳里會(huì)覺得是孫子不想陪伴自己。B.“不能好了傷疤忘了疼啊”語氣過于生硬，含諷刺意味。D.語氣不夠委婉，不禮貌。故選C。（2）將下列編號(hào)的語句一次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（

）在中國古代文藝中，浪漫主義始終沒有太多越出古典理性的范圍，在建筑中，___________，___________；___________，__________。實(shí)際上，它是以玩賞的自由園林（道）來補(bǔ)足居住的整齊屋宇（儒）罷了。①仍然是把空間意識(shí)轉(zhuǎn)化為時(shí)間過程②渲染表達(dá)的仍然是現(xiàn)實(shí)世間的生活意緒③而不是超越現(xiàn)實(shí)的宗教神秘④它們也仍然沒有離開平面鋪展的理性精神的基本線索A．②④③①B．②③④①C．①④③②D．④①②③【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。選文圍繞古代文藝中的“浪漫主義”來闡述。橫線前面是“在建筑中”，那么后面要出現(xiàn)主語，因此④應(yīng)排在最前面；而由①中的“把空間意識(shí)轉(zhuǎn)化為時(shí)間過程”與④中的“平面鋪展”能夠銜接，因此①排在④后；而②③的句式是“是……而不是……”，因此排序?yàn)棰冖邸Ｕ麄€(gè)排序?yàn)棰堍佗冖?。故選D。二

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70分（一）閱讀下文，完成第3-7題。（16分）生態(tài)文學(xué)之思李炳銀在西方，有“大地美學(xué)”“大地詩學(xué)”的概念。這些概念的核心，似乎也是在認(rèn)識(shí)感受大地的過程中尋找人類美好的生存狀態(tài)和方式。這些觀念和思想，也是在人類和大自然的關(guān)系中追求和美和諧，使之具有“相看兩不厭，只有敬亭山”的理想情形。卞之琳的《斷章》寫道：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。”這種人和風(fēng)景兩相呼應(yīng)的效果情形，就應(yīng)當(dāng)是人和大自然的相處關(guān)系。人類在和大自然相處的過程中，不應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)單的占有和享受，而應(yīng)當(dāng)是自覺地融入和共生發(fā)展。大自然的美學(xué)表現(xiàn)和內(nèi)涵，雖然說是人類賦予的對(duì)象，但是，設(shè)若沒有了大自然的美的存在，人類何以憑空造景？莊子說：“天地有大美而不言，四時(shí)有明法而不議，萬物有成理而不說?！边@是非常深刻精準(zhǔn)地對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)感受。在中國古老的文學(xué)藝術(shù)傳統(tǒng)中，大自然給予人的啟發(fā)和感動(dòng)是非常多的。唐朝詩人李白的“日照香爐生紫煙”、杜牧的“停車坐愛楓林晚”等等詩句意象，王維的詩畫同一的詩歌作品等說明，大自然是文藝的根源所在。對(duì)于生態(tài)文學(xué)來說，就是要在尊崇和適應(yīng)大自然規(guī)則規(guī)律的過程中探尋人類延伸發(fā)展的契合點(diǎn)。梭羅將自己融入大自然的體驗(yàn)和感受，卡遜因?yàn)轼B類聲音遠(yuǎn)去產(chǎn)生的遺憾、痛惜和恐怖情形等，都會(huì)使人有一種遠(yuǎn)離塵囂，渴望融入大自然的向往。由此看來，許多涉及到維護(hù)生態(tài)環(huán)境不被侵害，反對(duì)和批評(píng)破壞環(huán)境對(duì)象，放縱人類貪欲的作品，都是同生態(tài)文學(xué)相關(guān)的作品。但生態(tài)文學(xué)似乎還不能夠等同“環(huán)保文學(xué)”。“環(huán)保文學(xué)”其實(shí)是出于人類對(duì)大自然毀滅而產(chǎn)生的恐懼心理反映，其根本還是源于人類自身的利益。這中間存在著對(duì)大自然中他物的主觀選擇意志，欠缺一種平等尊重互生的態(tài)度，還是沒有徹底擺脫人為中心的立場(chǎng)。人類在面對(duì)大自然中的其他生命體的時(shí)候，需要有敬畏憫惜的情懷，有勇于平等對(duì)待他物的自覺，這或許是人類真的走向自然的開始。雖然人類已經(jīng)不可能再回到原始的狀態(tài)，但卻應(yīng)當(dāng)具有地球嬰兒般的天真與依賴才好！當(dāng)然，大自然中的各種生命存在，必然地具有相互借用和替代的關(guān)系，就像鳥類要吃種子、獸類要相互餐食、人類也需要很多植物肉食等等情形，這也是大自然的規(guī)律。可是，這些規(guī)律卻是需要服從大范圍的自然循環(huán)之內(nèi)適當(dāng)存在的。任何的過度都會(huì)造成災(zāi)難。人類的責(zé)任，就在于不要因?yàn)樽陨淼腻e(cuò)誤使這樣的災(zāi)難更早更多地發(fā)生。在最高的生存意義上，大自然是人類的家園，至今還沒有找尋到替代的地方?！笆澜缰挥幸粋€(gè)地球”，人類應(yīng)當(dāng)格外地珍惜。所以，從珍惜和與大自然融合美妙相處這個(gè)目標(biāo)來看，“生態(tài)文學(xué)”也是構(gòu)成文學(xué)的大天地、大舞臺(tái)、大胸懷、大作為的對(duì)象?，F(xiàn)實(shí)的文學(xué)因?yàn)殡y以擺脫人類自身生存局面，依舊在宣示、倡導(dǎo)、書寫、呈現(xiàn)各自出于自身利益的文學(xué)主張，在各種歡樂、憂思、困惑、悲憤、焦躁等情緒表達(dá)的時(shí)候，斷然的停歇放棄顯然是無望，但卻不能夠忽略需要有“生態(tài)文學(xué)”這樣的至高主題空間給文學(xué)以方向的指引！正因?yàn)槿绱?，生態(tài)文學(xué)正在全世界人類范圍內(nèi)獲得共識(shí)，開辟并占有新的文學(xué)空間！（原載2020年8月24日《文藝報(bào)》，有刪改）3．第段引用李白詩句“相看兩不厭，只有敬亭山”在文中具體指__________的情形。（2分）4．依據(jù)文意推斷正確的一項(xiàng)是（3分）A．西方“大地美學(xué)”“大地詩學(xué)”的概念強(qiáng)調(diào)的就是生態(tài)文學(xué)。B．莊子“天地有大美而不言”強(qiáng)調(diào)出大自然是文藝根源之所在。C．梭羅將自己融入大自然的作品是直接與生態(tài)文學(xué)相關(guān)的作品。D．“環(huán)保文學(xué)”對(duì)待自然中的其他生命體不具敬畏憫惜的情懷。5．下列表述與作者觀點(diǎn)一致的一項(xiàng)是（2分）A．中國古人早就提出了“生態(tài)文學(xué)”的概念。B．生態(tài)文學(xué)關(guān)注的是人類與自然的整體和諧。C．生態(tài)文學(xué)和環(huán)保文學(xué)不存在本質(zhì)上的差異。D．生態(tài)文學(xué)主張生命平等，而反對(duì)相互借用。6．閱讀③-⑦段依次梳理概括出涉及“生態(tài)文學(xué)”思考的內(nèi)容。（4分）7．關(guān)于卞之琳的《斷章》，本文作者認(rèn)為表達(dá)的是人和大自然的相處關(guān)系，卞之琳本人認(rèn)為是重在“相對(duì)”上。你贊同誰的意見？請(qǐng)說出理由。（5分）【答案】3．人類和大自然和美和諧、兩相呼應(yīng)4．C5．B6．⑴強(qiáng)調(diào)生態(tài)文學(xué)是在尊崇和適應(yīng)大自然規(guī)則規(guī)律的過程中探尋人類延伸發(fā)展的契合點(diǎn)。⑵通過生態(tài)文學(xué)和“環(huán)保文學(xué)”的對(duì)比，指出兩者間本質(zhì)上的不同之處，從而揭示生態(tài)文學(xué)的真正內(nèi)涵，就是尊重大自然規(guī)律，珍惜和與大自然融合美妙相處，⑶“生態(tài)文學(xué)”也是構(gòu)成文學(xué)的大天地、大舞臺(tái)、大胸懷、大作為的對(duì)象⑷生態(tài)文學(xué)正在全世界人類范圍內(nèi)獲得共識(shí)，開辟并占有新的文學(xué)空間?；颍荷鷳B(tài)文學(xué)前景廣闊。7．示例一：我贊同本文作者的意見。本文作者是從人和風(fēng)景的兩相呼應(yīng)效果情形的角度說的。“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你”，橋上的“你”和樓上“看風(fēng)景人”共同看的都是風(fēng)景，這里的“風(fēng)景”，除了自然，還有人和物共同構(gòu)成的風(fēng)景；“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)”，“明月”代表自然風(fēng)景，“明月”、“窗子”和窗中的你共同構(gòu)成風(fēng)景，“別人的夢(mèng)”中除了你之外，還有明月和窗子。這樣，人和自然風(fēng)景兩相呼應(yīng)，構(gòu)成人和自然和諧相處的關(guān)系，故我贊同作者的意見。示例二：我贊同卞之琳本人的意見。這首詩是重在“相對(duì)”上?！澳阏驹跇蛏峡达L(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你”，橋上的你和樓上看風(fēng)景人構(gòu)成一組相對(duì)關(guān)系，人和風(fēng)景也構(gòu)成相對(duì)關(guān)系；“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)”，這時(shí)候“你”又換成了樓上“看風(fēng)景人”，和“別人”構(gòu)成相對(duì)關(guān)系，你被明月裝飾的窗子（當(dāng)然也包括你）和別人的夢(mèng)間構(gòu)成相對(duì)關(guān)系。這首詩揭示了一切事物均處于相對(duì)狀態(tài)，而處于絕對(duì)狀態(tài)的事物是不存在的這一哲理，故我贊同作者的意見。【分析】3．本題考查學(xué)生理解文中引用詩句含義的能力。根據(jù)詩句所處的語句“這些觀念和思想，也是在人類和大自然的關(guān)系中追求和美和諧，使之具有‘相看兩不厭，只有敬亭山’的理想情形”可見，這種理想情形指的就是“人類和大自然和美和諧、兩相呼應(yīng)”。4．本題考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。A.“西方‘大地美學(xué)’‘大地詩學(xué)’的概念強(qiáng)調(diào)的就是生態(tài)文學(xué)”錯(cuò)誤，原文第一段說“‘大地美學(xué)’‘大地詩學(xué)’的概念。這些概念的核心，似乎也是在認(rèn)識(shí)感受大地的過程中尋找人類美好的生存狀態(tài)和方式”，但這并不是生態(tài)文學(xué)，“對(duì)于生態(tài)文學(xué)來說，就是要在尊崇和適應(yīng)大自然規(guī)則規(guī)律的過程中探尋人類延伸發(fā)展的契合點(diǎn)”，這些概念里沒有探尋人類延伸發(fā)展契合點(diǎn)的意思。B.“莊子‘天地有大美而不言’強(qiáng)調(diào)出大自然是文藝根源之所在”錯(cuò)誤，這是“非常深刻精準(zhǔn)地對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)感受”，而不是強(qiáng)調(diào)它是文藝根源所在。D.“‘環(huán)保文學(xué)’對(duì)待自然中的其他生命體不具敬畏憫惜的情懷”錯(cuò)誤，環(huán)保文學(xué)是“存在著對(duì)大自然中他物的主觀選擇意志，欠缺一種平等尊重互生的態(tài)度，還是沒有徹底擺脫人為中心的立場(chǎng)”，而不是“對(duì)待自然中的其他生命體不具敬畏憫惜的情懷”。故選C。5．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)與論證關(guān)系的能力。B.“生態(tài)文學(xué)關(guān)注的是人類與自然的整體和諧”與文章觀點(diǎn)一致。A.“中國古人早就提出了‘生態(tài)文學(xué)’的概念”錯(cuò)誤，于文無據(jù)，文中引用的古文詩詞都沒有“生態(tài)文學(xué)”的概念，只是人與自然和諧相處或人從自然中獲得文藝靈感等內(nèi)容。C.“生態(tài)文學(xué)和環(huán)保文學(xué)不存在本質(zhì)上的差異”錯(cuò)誤，原文說“生態(tài)文學(xué)似乎還不能夠等同‘環(huán)保文學(xué)’?！碍h(huán)保文學(xué)”其實(shí)是出于人類對(duì)大自然毀滅而產(chǎn)生的恐懼心理反映，其根本還是源于人類自身的利益……沒有徹底擺脫人為中心的立場(chǎng)”。D.“生態(tài)文學(xué)主張生命平等，而反對(duì)相互借用”錯(cuò)誤，第五段說“大自然中的各種生命存在，必然地具有相互借用和替代的關(guān)系……這些規(guī)律卻是需要服從大范圍的自然循環(huán)之內(nèi)適當(dāng)存在的。任何的過度都會(huì)造成災(zāi)難”可見，并非反對(duì)，而是認(rèn)為要適度，不能過度。故選B。6．本題考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。第三段中可以篩選關(guān)鍵句“對(duì)于生態(tài)文學(xué)來說，就是要在尊崇和適應(yīng)大自然規(guī)則規(guī)律的過程中探尋人類延伸發(fā)展的契合點(diǎn)”，得出①。第四段把生態(tài)文學(xué)和環(huán)保文學(xué)比較，指出“人類在面對(duì)大自然中的其他生命體的時(shí)候，需要有敬畏憫惜的情懷，有勇于平等對(duì)待他物的自覺，這或許是人類真的走向自然的開始”，第五段則表達(dá)了“這也是大自然的規(guī)律。可是，這些規(guī)律卻是需要服從大范圍的自然循環(huán)之內(nèi)適當(dāng)存在的”“人類的責(zé)任，就在于不要因?yàn)樽陨淼腻e(cuò)誤使這樣的災(zāi)難更早更多地發(fā)生”可見，生態(tài)文學(xué)與環(huán)保文學(xué)不同，應(yīng)該是平等對(duì)待自然萬物，尊重自然規(guī)律，可得出②。第六段說“從珍惜和與大自然融合美妙相處這個(gè)目標(biāo)來看，‘生態(tài)文學(xué)’也是構(gòu)成文學(xué)的大天地、大舞臺(tái)、大胸懷、大作為的對(duì)象”可得出③。第七段“生態(tài)文學(xué)正在全世界人類范圍內(nèi)獲得共識(shí)，開辟并占有新的文學(xué)空間”可得出④。7．本題考查學(xué)生對(duì)比評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)的能力。本題開放式作答，可選擇一個(gè)觀點(diǎn)明確表達(dá)自己贊同的態(tài)度，并結(jié)合對(duì)本文或?qū)υ姼璞旧淼睦斫鈦碜C明自己的觀點(diǎn)。從贊同本文的觀點(diǎn)來看，作者引用這句詩，關(guān)鍵在于“人和風(fēng)景兩相呼應(yīng)的效果情形”，人看風(fēng)景，而自己也成為風(fēng)景中的一部分，這本來就暗合了作者認(rèn)為人與自然應(yīng)和諧相處的觀念，人不是獨(dú)立于自然風(fēng)景之外的，而是本身就處于風(fēng)景之中的?！懊髟卵b飾了你的窗子”，“明月”是自然，“窗子”是人造之物，它們也同樣是和諧共存的，沒有割裂、插入或破壞之感；“你裝飾了別人的夢(mèng)”，“你”和明月、窗子，構(gòu)成了一整幅人與自然和諧相處的環(huán)境，故而作者的說法很有道理。從原作者的觀點(diǎn)來看，他想表達(dá)的是一種哲理，“相對(duì)”而言，角度不同，便呈現(xiàn)出不同的感受。你看風(fēng)景，看風(fēng)景的人也把你當(dāng)做風(fēng)景，“風(fēng)景”和“你”相對(duì)，“你”和“看風(fēng)景的人”相對(duì)；“明月裝飾你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)”，“你”和“別人”又是相對(duì)的，“明月裝飾”的窗子和“你裝飾”的別人的夢(mèng)，也是相對(duì)的。由此可見，任何事物都是相對(duì)的，不存在絕對(duì)不變的情況，作者想表達(dá)的是一種哲理。（二）閱讀下文，完成第8-11題。（15分）談瀛洲：不開花的木香一小時(shí)候我家弄堂房子的天井里，堆著大、小兩個(gè)花壇。大的那個(gè)大概有一米多高，占了天井很大一角。里面種著兩棵比較大型的植物，一棵是木香，一棵是爬山虎。擱在天井圍墻上的幾根竹子，構(gòu)成了這棵木香的棚架。它的細(xì)長(zhǎng)的蔓性枝條就擱在上面，足有一人多高。這株木香是怎么來的，我不知道，因?yàn)樗谖页錾熬驮谀抢锪恕Ｋ槲叶冗^了我的童年和少年，它是我對(duì)從小生活在那里的祖父、母的家，對(duì)我童年、少年時(shí)代生活的記憶的一部分。對(duì)我來說，這株木香主要是一株觀葉植物。一到春天，它便萌發(fā)出翠綠的葉子，是由三片到五片細(xì)長(zhǎng)的小葉組成的復(fù)葉，很秀麗。不久它的樹蔭就覆蓋了大半個(gè)天井。祖父在底樓的房間有一排落地窗對(duì)著這天井。因?yàn)檫@棵木香，他的房間在夏日也充滿了綠意與蔭涼。天熱的時(shí)候，我每天會(huì)用一把大水壺提了水去給它澆水。大花壇需要兩壺，小花壇需要一壺。到深秋，這株木香的葉片又會(huì)變黃，這時(shí)從祖父房間的窗口望出去便是一幅秋景。初冬，這些葉子又會(huì)紛紛飄落。對(duì)童年的我來說，這棵木香就象征著時(shí)序的代謝，歲月的流逝。二木香本是一種開芳香的花的薔薇科薔薇屬植物?？此幕ê昧?，就是一朵具體而微的玫瑰。在春天，木香會(huì)萌發(fā)出兩種枝條，一種是從根部抽出來的肥壯的嫩枝，像一支竹筍般地快速往上生長(zhǎng)。這種枝條上是絕不會(huì)長(zhǎng)花苞的，因?yàn)樗鼈兪亲⒍ㄒ鰲澚褐牡?。它?huì)長(zhǎng)成一根又粗又長(zhǎng)的主干，然后又在它上面分生出許多細(xì)枝。還有一種，就是春天在這些主干上萌生出的細(xì)枝了。木香如果要開花的話，就會(huì)在這些細(xì)枝頂端長(zhǎng)出一串串的花苞。記憶中這株木香從未開過花。弄堂房子之間的距離本來狹窄，對(duì)面人家又在陽臺(tái)上違章搭建了一間房子，把這朝南的天井原可能有的幾小時(shí)直射陽光也遮去了，所以不管種什么花，總難見成功。可是，有一年這株多年不開花的木香突然生出了許多花苞。“木香要開花了！”大家奔走相告，如同北方人看見鐵樹要開花一般。全家老小都喜氣洋洋，如同見了祥瑞?，F(xiàn)在想來，可能是前一年冬天有一只要在過年殺的雞，在木香下系養(yǎng)了很久，給它施了不少的糞肥吧。但不久，不知從哪里生出無數(shù)嫩綠的蚜蟲，麕集于這些嫩苞之上，猛吸它們的汁液。也怪，以前很少在這棵木香上看到蚜蟲，這一年蚜蟲卻突然大為生發(fā)。我們小孩子都群策群力，想了許多方法。不知在哪里看到說煙絲泡水可以殺蚜蟲，我們就把煙癮很大的祖父抽剩的煙頭都收集起來，泡了水然后放在噴霧器里，爬在梯子上噴到木香上，無效。又去藥房買一種叫“敵百蟲”的殺蟲劑去噴在木香上，殺死了一部分蟲子但剩下的還是很多。不久，這些花苞就被吸得干癟了。木香最終還是沒能開成花?！睹献印防锩嬗袀€(gè)故事，說魯平公本來是要見孟子的，可是因?yàn)橛袀€(gè)叫臧倉的小人在他面前說了孟子的壞話，魯平公就不見他了。這故事就叫“臧倉掩孟軻”。這些蚜蟲，就像是臧倉這種破壞別人好事的小人吧。祖父去世之后，堂哥在他原來所住的底樓客堂間結(jié)了婚，天井也屬于他了。因?yàn)樾枰嗟目臻g，后來他清除了花壇，也清除了這株木香。伴隨了我家?guī)资甑囊恢曛参?，就這樣消失了。我那時(shí)已不住在兒時(shí)的弄堂里了，也是事后才知道，也不便說什么。作為植物來說，這株木香還真是不幸啊。有了人的照顧，卻沒有天時(shí)、地利，也總開不成花！草木也跟人一樣，需要環(huán)境與機(jī)遇。如果不幸生在不合適的地方，沒有良好的條件，那么就沒有辦法開花。因?yàn)榕既坏臋C(jī)遇，有了一個(gè)開花的機(jī)會(huì)，碰上橫生的阻撓或是突然的災(zāi)禍，也開不成花。如果它是一個(gè)懷寶不遇的才人，真可以為它一哭啊。三李漁的《閑情偶寄》、文震亨的《長(zhǎng)物志》都沒寫幾種花，可是都寫到了木香，可見這種植物在明、清時(shí)就種植很廣泛。木香遠(yuǎn)比薔薇要高大，適合搭棚而不適合種在籬邊，所以李漁說“薔薇宜架，木香宜棚”。但文震亨在《長(zhǎng)物志》中寫道：“木香架木為軒，名‘木香棚’。花時(shí)雜坐其下，此何異酒食肆中？”其實(shí)并不是給木香搭棚不好，而是“雜坐其下”的欣賞方式不好。后來在上海植物園看到白花木香開花：長(zhǎng)長(zhǎng)的一排廊架上攀爬著木香，開出無數(shù)白色復(fù)瓣小花。這是我第一次見識(shí)到木香開花時(shí)的壯觀。還有黃花復(fù)瓣木香，是攀爬在獨(dú)立的鐵架上。我個(gè)人覺得黃花復(fù)瓣木香更美，資質(zhì)更為秾粹。中學(xué)時(shí)在華東師大二附中讀書，那時(shí)二附中的校園還緊鄰著華東師范大學(xué)，我常出入其中。當(dāng)時(shí)華師大的校園中花木頗多。曾見到一棵叢生的白色復(fù)瓣木香，沒人給它搭架，枝條直接垂到地上，但開花開得真美。看來也不一定要給木香搭棚。木香花我只見到過白色復(fù)瓣小花和黃色復(fù)瓣小花兩種。明王象晉在《群芳譜》中卻提到有更多品種：“惟紫心白花者為最香馥清遠(yuǎn)，高架萬條，望若香雪。他如黃花、紅花、白細(xì)朵花、白中朵花、白大朵花，皆不及?！笔欠裾嬗羞@么多品種，我表示懷疑。黃岳淵先生在《花經(jīng)》中，只寫了三種木香：“花有大小二種，小者每穎三蕊，花密生；大者每穎一花，花香頗濃，絡(luò)續(xù)而開，故不及小花之繁茂；小花種甚為普遍，大花種不多見，乃覺名貴……另有一種黃木香，花大而香較白者為尤烈云”。黃先生的書全從自己的種植經(jīng)驗(yàn)而來，應(yīng)非虛語。當(dāng)然，古時(shí)的品種后來失傳也是有可能的。四多年來，一直很懷念童年時(shí)的這株木香。去年在網(wǎng)店上突然看見有黃木香的小株賣，趕緊買了一株。很小的扦插苗，主干還沒有筷子粗，上面已經(jīng)萌生出了兩根一尺來長(zhǎng)的細(xì)長(zhǎng)蔓性枝條。因?yàn)橹浪鋵?shí)可以長(zhǎng)得很大，我就挑了最大的一個(gè)花盆給它。當(dāng)然，其實(shí)還是不夠大的，木香最好是地栽。我現(xiàn)在還沒有帶花園的獨(dú)立住宅，不能提供給它這樣的條件。大姐在鄉(xiāng)間買了一幢別墅。今年五月去看，她在園子里也種了一株木香，爬在窗戶上。她說，這株木香今年已經(jīng)開過花了。看來，她跟我一樣，也是懷念童年時(shí)家里的那株木香啊。人有的時(shí)候，就是想讓童年時(shí)環(huán)境里就有的東西繼續(xù)陪伴著他。8．本文第三部分可以刪除嗎？請(qǐng)闡述理由。（4分）9．依據(jù)文本信息，給“木香”寫一則詞條。（3分）10．請(qǐng)從寫作手法角度賞析全文。（4分）11．木香開花，甚至氣味芳香濃郁。為什么標(biāo)題特意加修飾語“不開花”？

（4分）【答案】8．不可以。大量的文獻(xiàn)引用，更突出我對(duì)木香的關(guān)注與記憶的深刻。且補(bǔ)充了木香的相關(guān)知識(shí)，使了解更深，童年陪伴的普通植物忽然有了文化內(nèi)涵。這也是我第一次看到木香開花，驚喜?？梢?，不影響文本的完整性與敘述的流暢。9．木香，薔薇科薔薇屬植物。春天萌發(fā)翠綠的復(fù)葉，秋天葉片變黃，初冬落葉。木香適合搭棚，架木為軒。春天開復(fù)瓣的花，常見的有白色和黃色，花香清遠(yuǎn)。10．因事說理，或由小見大，或敘議結(jié)合，或大量引用（要分類說明）等。11．作者緣事說理。童年時(shí)我家弄堂房子的天井里種了木香，天熱的時(shí)候，我每天給它澆水，記憶中從未開過花。這株木香之于我，象征著時(shí)序的代謝、歲月的流逝。有一年木香結(jié)了花苞，但是被蚜蟲毀滅了花期，還是開不了花。草木與人一樣，即使有人照顧，還需要環(huán)境與機(jī)遇；即使偶有機(jī)遇，還不能橫生阻撓與災(zāi)禍。這株木香帶給我童年的美好回憶，有家的味道，但是最終被清除了。我長(zhǎng)大后一直關(guān)注木香，甚至還種了一株，其實(shí)想讓童年環(huán)境有的東西繼續(xù)陪伴?！痉治觥?．本題考查學(xué)生分析語段作用的能力。本題開放式作答，可認(rèn)為不用刪除，文章第三部分，引用文獻(xiàn)“李漁的《閑情偶寄》、文震亨的《長(zhǎng)物志》都沒寫幾種花，可是都寫到了木香”“明王象晉在《群芳譜》中卻提到有更多品種”“黃岳淵先生在《花經(jīng)》中，只寫了三種木香”，這些文獻(xiàn)可見“我”在自己的求學(xué)、生活中十分關(guān)注木香的知識(shí)，突出了“我”對(duì)木香印象深刻，感情深厚。同時(shí)也讓自己童年的伴侶植物有了深厚的文化底蘊(yùn)，豐富了文章內(nèi)容，更增強(qiáng)了“我”的喜愛之情。中間兩段則介紹了自己在其他地方見過的木香，“在上海植物園看到白花木香開花：長(zhǎng)長(zhǎng)的一排廊架上攀爬著木香，開出無數(shù)白色復(fù)瓣小花。這是我第一次見識(shí)到木香開花時(shí)的壯觀”“華師大的校園中花木頗多。曾見到一棵叢生的白色復(fù)瓣木香，沒人給它搭架，枝條直接垂到地上，但開花開得真美”，這可見“我”對(duì)木香開花的驚喜之情，也可見“我”處處留心木香的深情。也可認(rèn)為可刪除，因?yàn)檫@部分與整體內(nèi)容上沒有過多的關(guān)聯(lián)，刪掉不會(huì)影響文本的完整度。9．本題考查學(xué)生理解文中重要詞語的含義并下定義的能力。根據(jù)“一到春天，它便萌發(fā)出翠綠的葉子”“到深秋，這株木香的葉片又會(huì)變黃”“初冬，這些葉子又會(huì)紛紛飄落”，可見木香是春天萌葉，秋天葉片變黃，初冬落葉的植物。從“木香本是一種開芳香的花的薔薇科薔薇屬植物”可見木香的科屬與開花屬性。從“木香遠(yuǎn)比薔薇要高大，適合搭棚而不適合種在籬邊，所以李漁說‘薔薇宜架，木香宜棚’”“木香架木為軒，名‘木香棚’”可見，它適合搭棚架木為軒。從“木香花我只見到過白色復(fù)瓣小花和黃色復(fù)瓣小花兩種”可見，它開白色和黃色復(fù)瓣花?！白闲陌谆ㄕ邽樽钕沭デ暹h(yuǎn)”“大者每穎一花，花香頗濃”“黃木香，花大而香較白者為尤烈云”可見，它擁有清遠(yuǎn)的花香。據(jù)此根據(jù)寫作詞條的格式，名字、科屬、生長(zhǎng)規(guī)律、觀賞方式、開花結(jié)果等，以簡(jiǎn)潔的語言總結(jié)概括即可。10．本題考查學(xué)生賞析文本寫作手法的能力。本文通過寫童年時(shí)代一棵木香“不開花”，有一次差點(diǎn)開花卻最終因蚜蟲生長(zhǎng)而未能開成花的遭遇，感受到“草木也跟人一樣，需要環(huán)境與機(jī)遇。如果不幸生在不合適的地方，沒有良好的條件，那么就沒有辦法開花。因?yàn)榕既坏臋C(jī)遇，有了一個(gè)開花的機(jī)會(huì)，碰上橫生的阻撓或是突然的災(zāi)禍，也開不成花”的道理，因事說理，由小見大，敘議結(jié)合。文中不但運(yùn)用描寫寫自己童年的木香、在別的地方見過的木香，還經(jīng)常引用文獻(xiàn)中關(guān)于木香的記載，分類說明了木香的種類和特點(diǎn)，豐富了文章的文化內(nèi)涵。11．本題考查學(xué)生理解分析標(biāo)題含義及作用的能力。要求探討標(biāo)題中加“不開花”的修飾語的緣由，根據(jù)原文“對(duì)我來說，這株木香主要是一株觀葉植物”“一到春天，它便萌發(fā)出翠綠的葉子……天熱的時(shí)候，我每天會(huì)用一把大水壺提了水去給它澆水……到深秋，這株木香的葉片又會(huì)變黃”“對(duì)童年的我來說，這棵木香就象征著時(shí)序的代謝，歲月的流逝”可見，這是因?yàn)樵谕甑摹拔摇钡挠∠笾?，木香是時(shí)序代謝、歲月流逝的象征，“我”記憶里只有它的葉而無它的花，故說它是“不開花的木香”。從“記憶中這株木香從未開過花”“有一年這株多年不開花的木香突然生出了許多花苞……但不久，不知從哪里生出無數(shù)嫩綠的蚜蟲，麕集于這些嫩苞之上，猛吸它們的汁液……不久，這些花苞就被吸得干癟了。木香最終還是沒能開成花”可見，實(shí)際上在“我”的記憶中，這棵木香終究沒有開成花。根據(jù)第二節(jié)最后一段“作為植物來說，這株木香還真是不幸啊。有了人的照顧，卻沒有天時(shí)、地利，也總開不成花！草木也跟人一樣，需要環(huán)境與機(jī)遇……如果它是一個(gè)懷寶不遇的才人，真可以為它一哭啊”可見，作者是借木香來說人生哲理，即使有人照顧，還需要環(huán)境與機(jī)遇；即使偶有機(jī)遇，還不能橫生阻撓與災(zāi)禍。第三節(jié)不斷提到自己曾見過的木香，第四節(jié)說“多年來，一直很懷念童年時(shí)的這株木香。去年在網(wǎng)店上突然看見有黃木香的小株賣，趕緊買了一株……”可見，木香其實(shí)并不僅僅只是一棵樹，而是“我”童年的回憶，對(duì)家的懷念，“我”這么關(guān)注木香，是想讓童年有的事物繼續(xù)陪伴自己。（三）閱讀下面作品，完成第12-14題。（8分）元日方干晨雞兩遍報(bào)更闌，刁斗無聲曉漏干。暖日映山調(diào)正氣，東風(fēng)入樹舞殘寒。軒車①欲識(shí)人間感，獻(xiàn)歲②須來帝里③看。才酌屠蘇論年齒，坐中惟笑鬢毛斑。[注]①軒車：此處指乘車外出。②獻(xiàn)歲：進(jìn)入新的一年。③帝里：京都。12．判斷本詩押韻的字一共有（

）個(gè)。（1分）A．3B．4C．5D．613．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．首聯(lián)寫元日早晨雞打鳴兩次，夜已經(jīng)過了，刁斗不再擊打，滴漏中的水已干涸。B．頸聯(lián)寫乘車出游，感受人世間的美好氣象；新年已臨，要到京城觀賞一番。C．尾聯(lián)寫詩人本因飲過屠蘇酒而愉悅，卻又因座中眾人嘲笑其鬢發(fā)斑白而備感惆悵。D．這首詩寫元日感懷，善于抓住初春物候特征進(jìn)行描寫，觸景生情，情景交融，洋溢著生氣。14．請(qǐng)賞析詩歌的頷聯(lián)。（5分）【答案】12．C13．C14．頷聯(lián)中“調(diào)”“舞”用得生動(dòng)巧妙，詩人運(yùn)用了比擬的修辭手法，將暖日和東風(fēng)擬人化，分別寫出暖陽映照山巒陽氣回轉(zhuǎn)時(shí)人的感受和春風(fēng)舞動(dòng)樹木驅(qū)走殘寒的畫面，從人的觸覺和視覺的角度，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了新春來臨時(shí)的氣象和詩人的心境?！痉治觥?2．本題考查學(xué)生掌握詩歌常識(shí)的能力。本詩中韻腳相同的字有：闌、干、寒、看、斑，故押韻的字共有5個(gè)。13．本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌的能力。C.“因眾人嘲笑而備感惆悵”錯(cuò)誤，這一說法詩中無根據(jù)?！安抛猛捞K論年齒，坐中惟笑鬢毛斑”描寫元日眾人圍坐飲酒，互相談?wù)撃挲g的熱鬧情景。不能看出是“眾人嘲笑”。故選C。14．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言的能力。解答煉句題需要首先指出該句的手法，然后結(jié)合詩句進(jìn)行分析，最后指出表達(dá)效果，本句中還需注意用的比較凝練的動(dòng)詞?！芭沼成秸{(diào)正氣，東風(fēng)入樹舞殘寒”中“調(diào)”“舞”用得生動(dòng)巧妙。這兩個(gè)字運(yùn)用擬人手法，前句寫暖陽照耀山峰，調(diào)節(jié)著人間的氣候，讓人感到春日融融；后句寫春風(fēng)吹拂，使樹木舞動(dòng)，好為人們吹走春日寒冷，前句從觸覺角度描寫暖日照耀山峰，讓人感到溫暖后句從視覺角度，描寫春風(fēng)吹拂之景，生動(dòng)形象地表現(xiàn)新春來臨之時(shí)天氣轉(zhuǎn)暖的景象，表現(xiàn)了詩人在元日感受美好氣象的美妙心境。（四）閱讀下文，完成第15-20題。（20分）張赫傳①張赫，濠州人。江淮大亂，嘗團(tuán)結(jié)義兵，以捍鄉(xiāng)里。嘉山繆把頭每遣人招之，卒謝不往。聞太祖起，遂率眾來附，授千戶，以功進(jìn)萬戶。從渡江，以功擢常春翼元帥，守御常州。尋從擊陳友諒于鄱陽湖，又從攻武昌。已又從伐張士誠，進(jìn)圍平江，諸將分門而軍。赫軍閶門。士誠屢出兵突戰(zhàn)，屢挫其鋒。②洪武元年，擢福州衛(wèi)都指揮副使，復(fù)明署都指揮使司事。是時(shí)倭寇出沒海島中，乘間輒傅岸剽掠，沿海居民悉苦之。帝數(shù)遣使諭日本國王，詔書謂：“能臣，則當(dāng)奉表來庭；不能臣，亦當(dāng)領(lǐng)兵自固，永安境土。如必欲為寇，將克期命舟師往剿滅其國?！崩^又?jǐn)?shù)絕日本貢使，然不得倭人要領(lǐng)。赫在海上久，所捕擄不可勝計(jì)。最后追寇至琉璃大洋，親率士卒與戰(zhàn)，禽其魁十八人，斬首數(shù)十級(jí)，獲倭船十余艘，收其弓刀諸器械無算。帝偉赫功，遂命掌都指揮印。尋調(diào)興化衛(wèi)，召還，擢大都督府僉事。③會(huì)遠(yuǎn)東漕運(yùn)方艱，軍食后期，帝以為慮。以赫久于海上，習(xí)知海道曲折，因命赫督海運(yùn)事。久之，封航。④同時(shí)有朱壽者，亦積戰(zhàn)功至都指揮、大都督府僉事，又積督運(yùn)功，封舳艫侯，皆與赫同。二十三年，肅清逆黨，榜示勛臣五十七人，以江夏侯周德興而下十九人為一類，赫、壽相次皆與列焉。后三年，壽坐藍(lán)玉黨死。（選自《汪琬全集箋校》，有刪節(jié)）[注]①世券：即鐵券。明代賜予功臣，使其世代享有特權(quán)的憑證。15．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）帝數(shù)遣使諭日本國王

（______________）

（2）卒謝不往（_______________）16．為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）（1）以捍鄉(xiāng)里。（

）A、保衛(wèi)

B、強(qiáng)悍

C、阻止

D、違抗（2）帝以為慮。（

）A、思考

B、憂慮

C、審察

D、慮問17．第③段畫線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來（3分）赫前后往來遼東十二歲凡督十運(yùn)勞動(dòng)備至軍中賴以無乏18．將第①段畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）已又從伐張士誠，進(jìn)圍平江，諸將分門而軍。19．從文中看，張赫的功績(jī)主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)用自己的話概括說明。（3分）20．朱壽和張赫命運(yùn)相同，結(jié)局卻大不相同，請(qǐng)結(jié)合文本，試著分析原因。（4分）【答案】15．

告諭

終究

16．（1）A

（2）B17．答案示例：赫前后往來遼東十二歲/凡督十運(yùn)/勞動(dòng)備至/軍中賴以無乏18．答案示例：不久張赫又跟從（太祖）討伐張士誠，進(jìn)兵圍攻平江，各路將領(lǐng)分城門駐軍。19．答案示例：輔佐太祖平定天下，抗擊倭寇大獲全勝，督管海運(yùn)，保障了軍糧運(yùn)輸。20．答案示例：①張赫為官心系朝廷，治理有方法；②朝廷開展肅清逆黨的行動(dòng)，朱壽因藍(lán)玉黨獲罪?！痉治觥?5．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）“諭”的釋義是帝王直接通告人民，引申為告訴。本句意思是“皇帝多次派遣使者告諭日本國王”，“諭”在本句的解釋即為“告諭”。（2）“卒”的釋義有：兵；差役；死亡；完畢；到底；終究。本句意思是“（他）終究推辭不去”，“卒”在本句的解釋即為“終究”。16．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）“捍”的釋義是保衛(wèi)、抵御。本句意思是“來保衛(wèi)家鄉(xiāng)”，“捍”在本句的解釋即為“保衛(wèi)”。故選A。（2）“慮”的釋義有：思考；擔(dān)憂；發(fā)愁。本句意思是“皇帝以此為憂慮的事”，“慮”在本句的解釋即為“憂慮”。故選B。17．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。劃線句子中，“十二歲”是“赫前后往來遼東”的時(shí)間，應(yīng)與前句構(gòu)成一個(gè)完整的句子，“督十運(yùn)”是另外一個(gè)謂賓結(jié)構(gòu)的句子，“凡”是“總共”的意思，修飾“督運(yùn)”的次數(shù)，應(yīng)為完整一句，故第一處應(yīng)從“十二歲”后斷開；“勞動(dòng)”和“軍中”是兩個(gè)不同名詞，為兩個(gè)句子的主語，分別引導(dǎo)兩個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的句子，所以應(yīng)從“軍中”之前斷開，變成兩個(gè)完整句子。譯文：張赫前后往來遼東十二年，共督運(yùn)十回，勞動(dòng)艱辛至極，軍中依靠他得以沒有（物資）缺乏。18．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。賦分點(diǎn)：“已”，不久；“進(jìn)圍”，進(jìn)兵圍攻；“軍”，駐軍。19．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文相關(guān)區(qū)域中歸納概括答案。從文中“聞太祖起，遂率眾來附，授千戶，以功進(jìn)萬戶”可概括出輔佐太祖平定天下；“赫在海上久，所捕擄不可勝計(jì)。最后追寇至琉璃大洋，親率士卒與戰(zhàn)，禽其魁十八人，斬首數(shù)十級(jí)，獲倭船十余艘，收其弓刀諸器械無算”可概括出抗擊倭寇大獲全勝；“赫前后往來遼東十二歲，凡督十運(yùn)，勞動(dòng)備至，軍中賴以無乏”可概括出督管海運(yùn)，保障了軍糧運(yùn)輸。20．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題時(shí)，要回到原文相關(guān)區(qū)域中歸納概括答案。二者比較主要集中在最后一段，前半部分寫到二者相同之處，從文中“亦積戰(zhàn)功至都指揮、大都督府僉事，又積督運(yùn)功，封舳艫侯，皆與赫同。二十三年，肅清逆黨，榜示勛臣五十七人，以江夏侯周德興而下十九人為一類，赫、壽相次皆與列焉”可知，二人有相似經(jīng)歷，都是積累戰(zhàn)功受封大官都曾肅清逆黨，有功勛。但是二人結(jié)局不同，張赫“病卒，追封恩國公，謚莊簡(jiǎn)”，

他是生病死去，被追封賜謚，因?yàn)樗K其一生為國效力，功勛顯著。而朱壽的結(jié)局是“壽坐藍(lán)玉黨死”，

因藍(lán)玉黨獲罪而死，沒有一生盡忠國家，晚年獲罪，這是二者不同結(jié)局的原因。參考譯文：張赫是濠州人。江淮一帶大亂時(shí)，曾經(jīng)團(tuán)結(jié)起義兵來保衛(wèi)家鄉(xiāng)。嘉山繆把頭經(jīng)常派人來招募他，（他）終究推辭不去。聽說太祖起事，就率領(lǐng)眾人來依附，被授予千戶職，因?yàn)楣冢ù螅┰龠M(jìn)為萬戶職。隨從（太祖）渡江，又因?yàn)楣谔岚螢槌４阂碓獛洠朗爻Ｖ?。不久隨從（太祖）在鄱陽湖攻打陳友諒，又隨從攻打武昌。不久又跟從討伐張士誠，進(jìn)兵圍攻平江，各路將領(lǐng)分城門駐軍。張赫駐軍在閶門。張士誠多次出兵襲擊，（張赫）多次挫敗他的鋒芒。洪武元年，被提拔為福州衛(wèi)都指揮副使，又被任命為明署都指揮使司事。這時(shí)倭寇出沒于海島中，趁空就靠岸搶劫掠奪，沿海居民都以之為患。皇帝多次派遣使者告諭日本國王，詔書上說：“能為臣，就應(yīng)該上表來朝廷；不能為臣，也應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)軍隊(duì)鞏固自身，永使邊境安定。如果必定想要做盜匪，將限期命令水師前往剿滅這國家?！苯又侄啻螖嘟^日本進(jìn)貢的使者往來，然而始終不得日寇的要領(lǐng)。張赫在海上的時(shí)間久，所捕擄的盜匪不可勝計(jì)。最后追擊盜匪至琉璃大洋，親自率領(lǐng)士卒與他們作戰(zhàn)，抓住了他們的首領(lǐng)十八個(gè)人，斬首數(shù)十個(gè)，繳獲倭船十多艘，收繳他們的弓箭刀具等器械無數(shù)?；实壅J(rèn)為張赫的功勞很大，就命他掌管都指揮印。不久調(diào)任興化衛(wèi)，又召他回來，提拔為大都督府僉事。適逢遠(yuǎn)東漕運(yùn)正艱難，軍糧（運(yùn)輸）延誤期限，皇帝以此為憂慮的事。因?yàn)閺埡臻L(zhǎng)期處在海上，熟悉知曉海道曲折，于是命赫督管海運(yùn)事宜。很久之后，封他為航海侯，賜予世券。張赫前后往來遼東十二年，共督運(yùn)十回，勞動(dòng)艱辛至極，軍中依靠他得以沒有（物資）缺乏。他生病死去后，被追封為恩國公，謚號(hào)莊簡(jiǎn)。與他同時(shí)代有朱壽，也是積累戰(zhàn)功官至都指揮、大都督府僉事，又積累督運(yùn)的功勞，受封為舳艫侯，這些都和張赫相同。二十三年，朝廷肅清逆黨，張榜公布功臣五十七個(gè)人，把江夏侯周德興之下的十九人作為一類，張赫、朱壽相繼都在此列。三年之后，朱壽因藍(lán)玉黨獲罪而死。（五）閱讀下文，完成第21-24題。（11分）環(huán)翠亭記宋濂①臨川郡城之南有五峰，巍然聳起，如青芙蕖，鮮靚可愛。大姓許氏，世居其下。承平之時(shí)，有字仲孚者，嘗承尊公之命，植竹萬竿，（）構(gòu)亭其中。當(dāng)積雨初霽，晨光熹微，空明掩映，若青琉璃然。沖融于南北，洋溢乎西東。莫不紺聯(lián)綠涵，無有虧欠。仲孚嘯歌亭上，儼若經(jīng)翠水之陽而待笙鳳之臨也。虞文靖公聞而樂之，曰：“足以抗清寥而冥塵襟?！蹦艘浴碍h(huán)翠”題其額。②至正壬辰之亂，烽火相連，亭及萬竹皆毀。及逢真人龍飛，六合載清。仲孚挈妻孥自山中歸，既完其闔廬，復(fù)構(gòu)亭以還舊貫，竹之萌蘗亦叢叢然生凹，三年而成林。③州之壽陵與其有連者，咸詣夫仲孚，舉觴次第為壽。中有陳聞先生者，謂不可無以示后人。乃同仲孚來詞林，請(qǐng)予為之記。④嗚呼！昔人有題名園記者，言亭榭之興廢，可以占時(shí)之盛衰。余初甚疑之，今征于仲孚，其言似不誣也。向者仲孚出入于兵車蹂踐之間，朝兢暮惕，雖軀命不能自全。今得以安乎耕鑿崇乎書詩。而于暇日，怡情景物之美，豈無其故哉？蓋帝力如天，撥亂而反之正，四海致太平已十有余年矣。觀仲孚熙熙以樂其生，則江右諸郡可知；江右諸郡如斯，則天下之廣又從可知矣。是則斯亭之重構(gòu)，非特為仲孚善繼而喜，實(shí)可以卜世道之向治，三代之盛，誠可期也。予雖不文，故樂為天下道之，非止記一事而已。（選自《明代小品集萃》有刪節(jié)）21．第①段括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的虛詞是（1分）。A．而B．為C．以D．蓋22．對(duì)第①段畫線句賞析不正確的一項(xiàng)是（2分）。A．畫線句以短句為主，寫出了雨后初晴時(shí)四面環(huán)綠的景觀。B．畫線句將晨光籠罩的竹林比作青琉璃瓦，比喻形象生動(dòng)。C．畫線句寫在陽光的照耀下，水流向四面八方，景象壯觀。D．畫線句將雨后水珠被晨光激射出的光彩描寫得極為生動(dòng)。23．分析第②段在文中的作用。（3分）24．概括本文的寫作意圖。（5分）【答案】21．A22．C23．第②段記敘了環(huán)翠亭在戰(zhàn)亂中被毀，后來國家太平，許仲孚又重建環(huán)翠亭。結(jié)構(gòu)上承上啟下，承接上文環(huán)翠亭的興建及命名，引出下文由環(huán)翠亭的興、廢到再興而引發(fā)的議論。24．本文記敘了環(huán)翠亭的興建及命名，描寫了環(huán)翠亭周圍優(yōu)美的景觀，并由亭子的興、廢到再興贊美了許氏高雅的生活情致，文章最后闡發(fā)主旨，亭子的興衰可以推測(cè)時(shí)代的盛衰，而時(shí)代盛衰關(guān)系到普通百姓生活的安樂與憂患。進(jìn)而贊美了當(dāng)朝統(tǒng)治者撥亂反正讓百姓安樂生活的豐功偉績(jī)，也表達(dá)了對(duì)天下太平、盛世長(zhǎng)在的期待?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。根據(jù)語境，前面“植竹萬竿”與“構(gòu)亭其中”是并列關(guān)系，句首需要一個(gè)表并列的連詞。A.而：連詞，“而”用在句首，表并列。B.為：沒有連詞的用法。C.以：作連詞，多用于句中。D.蓋：用在句首作連詞，表原因。故選A。22．本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。C.“水流向四面八方，景象壯觀”錯(cuò)，“沖融于南北，洋溢乎西東”寫的是水珠被晨光激射出的光彩，在四面八方充溢彌漫的樣子。不是“水流”的樣子。故選C。23．本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。從內(nèi)容看，第二段有三句話，第一句“至正壬辰之亂，烽火相連，亭及萬竹皆毀”記敘了環(huán)翠亭在戰(zhàn)亂中被毀的情況；第二句“及逢真人龍飛，六合載清”寫天子出現(xiàn)，天下太平；第三句“仲孚挈妻孥自山中歸……三年而成林”寫許仲孚重建環(huán)翠亭。從結(jié)構(gòu)看，上文“承平之時(shí)，有字仲孚者，嘗承尊公之命，植竹萬竿，而構(gòu)亭其中”“乃以‘環(huán)翠’題其額”寫環(huán)翠亭的興建及命名情況，下文“嗚呼！昔人有題名園記者，言亭榭之興廢，可以占時(shí)之盛衰。余初甚疑之，今征于仲孚，其言似不誣也……”由環(huán)翠亭的興、廢到再興而引發(fā)議論。據(jù)此可知，第二段起承上啟下的過度作用。24．本題考查學(xué)生探究作者寫作意圖的能力。結(jié)合第一段“承平之時(shí)，有字仲孚者，嘗承尊公之命，植竹萬竿，而構(gòu)亭其中”“乃以‘環(huán)翠’題其額”可知，記敘環(huán)翠亭的興建及命名情況；“當(dāng)積雨初霽，晨光熹微，空明掩映，若青琉璃然。沖融于南北，洋溢乎西東。莫不紺聯(lián)綠涵，無有虧欠”可知，描寫了環(huán)翠亭周圍優(yōu)美的景觀；結(jié)合第四段“得以安乎耕鑿崇乎書詩。而于暇日，怡情景物之美”可知，贊美了許氏高雅的生活情致；“觀仲孚熙熙以樂其生，則江右諸郡可知；江右諸郡如斯，則天下之廣