教育技術(shù)應(yīng)用智慧樹知到期末考試答案2024年

教育技術(shù)應(yīng)用智慧樹知到期末考試答案2024年教育技術(shù)應(yīng)用教育大數(shù)據(jù)可以通過哪種功能輔助教育局進行教學決策（

）。

A:學生成長檔案B:教師成長檔案C:教學質(zhì)量檢測報告D:學生綜合素質(zhì)評價報告答案:教學質(zhì)量檢測報告超腦麥斯數(shù)學課程的核心主軸是（

）。

A:交流玩數(shù)學B:動手玩數(shù)學C:合作學數(shù)學D:獨立學數(shù)學答案:動手玩數(shù)學大腦對人體控制關(guān)系是：左右腦半球與左右側(cè)人體為（

）關(guān)系。

A:逆向排列B:間接控制C:交叉倒置D:順向排列答案:交叉倒置例如學期末或者學年末各門學科的考核，這種評價方式屬于（）。

A:絕對性評價B:相對性評價C:總結(jié)性評價價D:形成性評價答案:總結(jié)性評價價從教學論意義講，教學知識可分為哪兩大類（

）。

A:有效知識和無效知識B:有效知識和無用知識C:無效知識和低效知識D:有效知識和低效知識答案:有效知識和無效知識下面關(guān)于學習支架，描述正確的是（）。

A:提供學習支架的目的是為了幫助學生穿越最近發(fā)展區(qū)B:教師通過提供學習支架進一步管理學生的學習C:根據(jù)教學內(nèi)容需要，為學生提供必要的幫助D:隨著學生的進步，同一個支架是一直存在的答案:提供學習支架的目的是為了幫助學生穿越最近發(fā)展區(qū)“法律專業(yè)的學生創(chuàng)建模擬法庭來模擬法庭現(xiàn)場進行演練”屬于哪種教學設(shè)計？（

）

A:創(chuàng)設(shè)真實情境B:創(chuàng)設(shè)問題情境C:模擬真實情境D:資源的設(shè)計答案:模擬真實情境視頻：螞蟻怎樣走最近的微課中，使用的信息技術(shù)是（

）。

A:幾何畫板B:演示文稿C:3D技術(shù)D:二維動畫技術(shù)答案:幾何畫板體驗式學習是人最基本的學習形式，是指人在實踐活動過程中，通過反復（）、實踐、練習，掌握某些技能，養(yǎng)成某些行為習慣。

A:創(chuàng)造B:研究C:創(chuàng)新D:觀察答案:觀察在一個單元活動結(jié)束時的評價或者一個章節(jié)后的小測驗，這一類評價屬于（

）。

A:定量評價B:相對性評價C:絕對性評價D:形成性評價答案:形成性評價教學知識的有效性是保證課堂教學有效的一個十分重要的條件。任何知識，就其存在的價值，從發(fā)生學意義講，都是有效的，有價值的。（

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A:對B:錯答案:對國家教育云平臺和寧夏教育云平臺屬于教育專題網(wǎng)站。(

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A:對B:錯答案:對言語語言智能是指對他人的表情、說話、手勢動作的敏感程度以及對此做出有效反應(yīng)的能力。（

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A:對B:錯答案:錯按照平價基準的不同，評價可以分為相對評價、絕對評價和定量評價。（

）

A:錯B:對答案:錯電子文獻資源是最常用的信息化教學資源之一。(

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A:錯B:對答案:對奧蘇貝爾按照學習材料的性質(zhì)及學習者的理解程度將學習分為機械學習和有意義學習。（

）

A:對B:錯答案:對微課的時長一般在5分鐘到10分鐘。（

）

A:對B:錯答案:對微課程以學生為中心，重視學習情境、資源、活動的設(shè)計。(

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A:錯B:對答案:對課程框架問題不能用于引導單元的學習。（

）

A:錯B:對答案:錯學習環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會心理環(huán)境。（

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A:錯B:對答案:對在線學習不受時間和空間的限制。（

）

A:錯B:對答案:對交互式電子白板是基于PC機的一種具有人機交互功能的輸入設(shè)備。（

）

A:對B:錯答案:對可持續(xù)的學習成績主要是靠知識灌輸?shù)臄?shù)量與次數(shù)。（

）

A:對B:錯答案:錯合作學習不鼓勵學生為個人的利益工作。（

）

A:對B:錯答案:錯傳統(tǒng)的教學評價側(cè)重于評價學生應(yīng)用知識的能力，以便給學生定級或分類。（

）

A:錯B:對答案:錯人會使用左右腦來作形象化的、抽象化的、邏輯化的以及音樂和語言的不同表達形式。(

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A:錯B:對答案:對有效教學設(shè)計的效果的落腳點一定是教，教師教授的結(jié)果是衡量教學有沒有效果，設(shè)計有效沒有效的唯一指標。(

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A:錯B:對答案:錯有效的教學設(shè)計所追求的目標不一定是客觀的、可觀察的、可測量的。(

)

A:錯B:對答案:錯導學案貴在“導”，重在“學”。(

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A:錯B:對答案:對混合式教學模式中“線下”是基于“線上”的前期學習成果開展的更加深入的教學活動。（

）

A:對B:錯答案:對理解基本問題和單元問題我們可以將兩者看做是“上位”與“下位”的關(guān)系。(

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A:對B:錯答案:對教育資源服務(wù)平臺為在線教育做了資源和技術(shù)上的儲備。（

）

A:錯B:對答案:對在線教學平臺的核心價值是拓展了教和學的時間和空間。（

）

A:錯B:對答案:對教師、同伴和學習小組不是學習的人力資源.(

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A:錯B:對答案:錯學習風格中的深層加工有利于側(cè)重理解的考試。（

）

A:錯B:對答案:對學習支架的形式?jīng)]有一定之規(guī)，會隨著任務(wù)的不同，目的的不同而隨之變化。(

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A:對B:錯答案:對行為主義理論關(guān)于學習的基本觀點是：學習是刺激—反應(yīng)的聯(lián)結(jié)。（

）

A:對B:錯答案:對一般是在某項活動開始之前，為使計劃更有效的實施而進行的評價是診斷性評價。（

）

A:錯B:對答案:對國家教育資源公共服務(wù)平臺是“學校和老師的工作平臺+學生和家長的學習平臺+多方互動的交流平臺”。(

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A:錯B:對答案:對學習資源指可用于學習的一切資源，包括信息、人員、資料、設(shè)備和技術(shù)等。(

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A:對B:錯答案:對基于問題的信息化教學設(shè)計基本環(huán)節(jié)包括（

）。

A:學習活動設(shè)計B:問題的設(shè)計C:學習環(huán)境設(shè)計D:評價設(shè)計答案:問題的設(shè)計###學習環(huán)境設(shè)計###學習活動設(shè)計###評價設(shè)計從技術(shù)和活動方式的角度看,信息化教學環(huán)境可以分為哪些類型（）。

A:課堂教學環(huán)境B:人力資源環(huán)境C:視聽傳播環(huán)境D:網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境答案:課堂教學環(huán)境###視聽傳播環(huán)境###網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境寧夏教育資源公共服務(wù)平臺的活動頻道包括（

）。

A:省級活動B:區(qū)級活動C:市級活動D:校級活動答案:省級活動###市級活動###區(qū)級活動###校級活動導學案的編制原則有哪些（

）。

A:主體性原則B:問題化原則C:探究性原則D:方法性原則答案:主體性原則###探究性原則###問題化原則###方法性原則AECT77定義曾把學習資源分為哪兩大類（

）。

A:設(shè)計的資源B:共享的資源C:可利用的資源D:應(yīng)用的資源答案:設(shè)計的資源###可利用的資源希沃交互式電子白板具有以下功能（

）。

A:學科工具B:擦除功能C:書寫功能D:回放功能答案:書寫功能###擦除功能###學科工具###回放功能人工智能管理應(yīng)用場景包括（

）。

A:依數(shù)治理B:走班排課C:人臉識別D:教學監(jiān)控答案:走班排課###依數(shù)治理###人臉識別信息化評價的原則有（）。

A:要基于學生在實際任務(wù)中的表現(xiàn)B:評價是隨時進行的C:對評價進程和質(zhì)量承擔責任D:在教學進行前提出期望達到的目標答案:要基于學生在實際任務(wù)中的表現(xiàn)###對評價進程和質(zhì)量承擔責任###評價是隨時進行的###在教學進行前提出期望達到的目標下面哪些屬于學習環(huán)境中的社會心理環(huán)境（

）。

A:輿論環(huán)境B:人際環(huán)境C:情感環(huán)境D:信息環(huán)境E:組織環(huán)境答案:人際環(huán)境###信息環(huán)境###組織環(huán)境###情感環(huán)境###輿論環(huán)境資源的內(nèi)容指標包括（

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A:資源的內(nèi)容B:內(nèi)容的容量C:內(nèi)容的技術(shù)表現(xiàn)形式D:內(nèi)容的表現(xiàn)形式答案:資源的內(nèi)容###內(nèi)容的表現(xiàn)形式###內(nèi)容的技術(shù)表現(xiàn)形式AECT'1994認為教育技術(shù)是對學習過程和學習資源的（

）理論與實踐。

A:評價B:開發(fā)C:管理D:利用E:設(shè)計答案:利用###開發(fā)###管理###設(shè)計###評價學習環(huán)境的設(shè)計我們要關(guān)注哪些方面（

）。

A:目標的設(shè)計B:工具的設(shè)計C:資源的設(shè)計D:策略的設(shè)計E:情景的設(shè)計答案:目標的設(shè)計###情景的設(shè)計###工具的設(shè)計###資源的設(shè)計###策略的設(shè)計人工智能教育應(yīng)用場景有（

）。

A:教學B:評價C:互動D:管