職業(yè)生涯規(guī)劃(完整版)

職業(yè)生涯規(guī)劃概述講師：滕滕高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師創(chuàng)造一片天空讓我自由飛翔學(xué)習(xí)任務(wù)01020304為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃的概述如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施步驟PART1為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃C.只有一些模糊的目標(biāo)D.根本沒有目標(biāo)A:有十分清晰地長遠(yuǎn)目標(biāo)B:有清晰但比較短期的目標(biāo)課程開始之前，我們先做項(xiàng)小調(diào)查請(qǐng)大家在一分鐘內(nèi)作出選擇有十分清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo)社會(huì)各界頂尖成功人士。白手起家的精英、行業(yè)領(lǐng)袖等。不曾更改過自己的目標(biāo)有清晰但是比較短期的目標(biāo)社會(huì)的中上層。各專業(yè)領(lǐng)域成功人士。醫(yī)生、律師、工程師等。短期目標(biāo)不斷被達(dá)成。狀態(tài)穩(wěn)步上升只有些模糊的目標(biāo)社會(huì)的中下層面。能安穩(wěn)地工作，但沒有特別的成績根本沒有目標(biāo)社會(huì)的最底層。生活不如意，工作不穩(wěn)定，靠社會(huì)救濟(jì)，常常抱怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界。3%10%60%27%目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查-哈佛大學(xué)智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：25年后對(duì)職業(yè)發(fā)展有清晰的目標(biāo)，但沒有書面記錄下來14%對(duì)職業(yè)發(fā)展沒有設(shè)定過目標(biāo)83%對(duì)職業(yè)發(fā)展有清晰的目標(biāo)，并書面記錄下來。3%哈佛大學(xué)對(duì)畢業(yè)生收入研究是什么左右你畢業(yè)10年后的價(jià)值“等級(jí)”？被調(diào)查者長期收入783%收入作為參考基數(shù)14%是前者收入的3倍3%是第一類人工資收入的10倍。83%14%3%成功人生：從制訂合適的目標(biāo)開始（knowing）知道以前不知道的(networking)認(rèn)識(shí)以前不認(rèn)識(shí)的(thinking)想想以前沒想過的(doing)做做以前沒做過的01020304課程目標(biāo)PART2職業(yè)生涯規(guī)劃概述每個(gè)人生命中有兩個(gè)最重要的決定，它們可能造就你，也可能毀滅你，將深深地改變你的一生。這兩個(gè)重大決定是什么？第一：你將如何謀生？第二：你將選擇誰做你孩子的父親或母親？——卡耐基選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來。鐵匠錘打鐵砧，鐵砧也錘打鐵匠；海蛤的殼在棕黑深遂的海洋里變成，人的心靈也受到生命歷程的染色，只是所受的影響奧妙復(fù)雜，不易為人覺察而已。所以說，選擇職業(yè)，就是選擇將來的自己?！_素名人聲音很多找不到工作或頻繁跳槽者都有著這樣的困惑。我們認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃是我們邁入社會(huì)的第一個(gè)規(guī)劃，也是人生規(guī)劃當(dāng)中最核心的規(guī)劃。職業(yè)生涯在人的一生中占有極為重要的地位，職業(yè)生涯的成功與否直接影響到人生價(jià)值能否得到充分的體現(xiàn)，間接決定了生命內(nèi)容的精彩抑或平淡。因此，做好職業(yè)生涯的規(guī)劃，對(duì)每個(gè)人來說都是十分重要的，它關(guān)乎個(gè)人的前途與命運(yùn)?！盀槭裁纯偸钦也坏竭m合我的工作？”相關(guān)概念

“職業(yè)”（occupation）指一個(gè)人的行業(yè)、專業(yè)、領(lǐng)域。是一個(gè)人所從事的作為主要生活來源的工作。“職位”（position）是在某一職業(yè)中的一個(gè)崗位。“生涯”（career）是生活里各種事件的連續(xù)演進(jìn)方向和進(jìn)程，他統(tǒng)合了人一生中依次發(fā)展的各種職業(yè)和生活的角色。----（舒伯（Super1976））“職業(yè)生涯”（professionalcareer）指一個(gè)人一生中所有與工作或職業(yè)相聯(lián)系的行為和活動(dòng)，也就是一生連續(xù)從事各種職業(yè)的歷程。品嘿世豁菠驗(yàn)蚤起焦牟豐遠(yuǎn)洶誰訴狗筏誅納卿贍輿厚劑計(jì)志職域跡韋拾辭職業(yè)生涯規(guī)劃概述職業(yè)生涯規(guī)劃概述“工作”(job)在一個(gè)特定的組織中,由一個(gè)或多個(gè)具有一些相似特征的人所從事的帶薪職位。職業(yè)生涯的含義個(gè)體職業(yè)發(fā)展時(shí)間職業(yè)生涯是個(gè)時(shí)間的概念指的是勞動(dòng)者的職業(yè)周期。職業(yè)生涯是個(gè)體的概念職業(yè)生涯是個(gè)職業(yè)的概念實(shí)質(zhì)是指一個(gè)人一生中的職業(yè)經(jīng)歷或里程。職業(yè)生涯是個(gè)發(fā)展的、變化的概念每個(gè)人的具體的職業(yè)內(nèi)容和職位是在不斷發(fā)展變化的，它既體現(xiàn)著時(shí)間的長短，也反映著職業(yè)變更和發(fā)展的經(jīng)歷和過程，包括職業(yè)的選擇、職業(yè)的發(fā)展、職業(yè)的轉(zhuǎn)換和晉升等具體的內(nèi)容。狹義的職業(yè)生涯是指一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)開始，到職業(yè)勞動(dòng)結(jié)束，專指人生職業(yè)工作歷程；廣義的職業(yè)生涯是從職業(yè)能力的獲得，職業(yè)興趣的培養(yǎng)到就業(yè)、職業(yè)發(fā)展，直至最后退出職業(yè)勞動(dòng)這一個(gè)完整的職業(yè)發(fā)展的過程，其起點(diǎn)可以說從一出生就開始了。它是個(gè)體的行為經(jīng)歷，而非群體或組織的行為經(jīng)歷。職業(yè)生涯規(guī)劃的含義“職業(yè)生涯規(guī)劃”

(careerplanning)簡稱職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，又叫職業(yè)計(jì)劃，）是指個(gè)體通過對(duì)自身的主觀因素和客觀環(huán)境的分析，確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)，以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教育計(jì)劃，并按照一定的時(shí)間安排，采取必要的行動(dòng)實(shí)施職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。由于職業(yè)生涯貫穿著人的一生，因此，對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃，就是為自己的未來人生繪制理想的藍(lán)圖。

分析→職業(yè)→計(jì)劃、策略→職業(yè)理想（目標(biāo)）

它是個(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃起源于西方。西方工業(yè)革命后，傳統(tǒng)大學(xué)教育培養(yǎng)的大學(xué)生在就業(yè)方面出現(xiàn)一系列的問題，西方高校開始對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo)。美國波士頓大學(xué)教授帕森斯（F.Parsons）提出“選擇一項(xiàng)職業(yè)”要比“找一份工作”更重要的理念，并提出了職業(yè)輔導(dǎo)的步驟。1908年，帕森斯教授在波士頓成立就業(yè)指導(dǎo)局，邁出了職業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)系統(tǒng)化的第一步。我國的職業(yè)生涯規(guī)劃教育起步較晚，中小學(xué)基本上沒有意識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性，這就造成學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識(shí)和意識(shí)。職業(yè)生涯規(guī)劃的起源歷史04職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)010203161-3年40年左右3-5年5-10年短期目標(biāo)短期規(guī)劃一般為1-3年。中期目標(biāo)中期規(guī)劃一般為3-5年。長期目標(biāo)長期規(guī)劃一般為5-10年。人生規(guī)劃整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃的周期一般為40年左右16-29歲30-39歲40-49歲50-59歲職業(yè)生涯發(fā)展階段（參考）①探索期（16-29）開始考慮自身?xiàng)l件與喜愛的職業(yè)是否相符，有意識(shí)的進(jìn)行能力培養(yǎng)，并選定工作領(lǐng)域，開始從事某種職業(yè)，對(duì)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的可行性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。②穩(wěn)定期（30-39歲）基本使命是“成家立業(yè)”，是關(guān)鍵階段，是極富創(chuàng)造性的時(shí)期，一般職業(yè)方向已定，擁有并保持自己的核心競爭力，在自己選擇的專業(yè)或管理領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)，力爭成為一名專家或職業(yè)能手。③中年危機(jī)期（40-49）進(jìn)入“安身立命”的狀態(tài)，呈現(xiàn)“中期穩(wěn)定”態(tài)勢(shì)，同時(shí)也遇到一系列“中年危機(jī)”，如面對(duì)新人挑戰(zhàn)，或偏離原來職業(yè)目標(biāo)或發(fā)現(xiàn)新的目標(biāo)，以及出現(xiàn)職業(yè)發(fā)展瓶頸等，是人生發(fā)展的重要分水嶺。④成熟期（50-59）這一階段擴(kuò)大、發(fā)展、深化自己的核心技能，維護(hù)已獲得的成就和社會(huì)地位，維持家庭和工作兩者間的和諧關(guān)系，尋找接替人選。并不斷總結(jié)自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，開始成為一名良師，傳授經(jīng)驗(yàn)給后起之秀。職業(yè)生涯規(guī)劃的三大要素（羅雙平）職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+抉擇知己知彼抉擇自我分析（目標(biāo)取向和能力取向），了解自我的興趣、專長、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、體質(zhì)、價(jià)值觀、思維方式、擁有的資源等。環(huán)境分析（機(jī)會(huì)取向），了解社會(huì)的職業(yè)需求、職業(yè)聲望、社會(huì)人際環(huán)境、社會(huì)制度和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等。“自己自彼，百戰(zhàn)百勝”是生涯探索與規(guī)劃的最佳原則，若我們對(duì)自己以及環(huán)境有充分的認(rèn)識(shí)與了解，便能做出較為適合自己的決定。揚(yáng)長補(bǔ)短提升能力提升競爭能力明確目標(biāo)挖掘潛能有計(jì)劃性

第一、幫助我們目標(biāo)明確地發(fā)展自己，古語云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。第二、幫助我們揚(yáng)長補(bǔ)短地發(fā)展自己。第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。第四，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，增大成功的機(jī)會(huì)。第五，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競爭的能力。第六，沒有規(guī)劃的人生注定要失敗。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義PhoneSettingGlobalAccessCalendarSmartTouchStatistics簡單地說，規(guī)劃就是在考慮各種可能性之后，形成一個(gè)希望達(dá)到的目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)制訂行動(dòng)計(jì)劃，依照計(jì)劃執(zhí)行，在執(zhí)行中不斷進(jìn)行修正的過程。生涯規(guī)劃不是一個(gè)直線形的活動(dòng)，它是一個(gè)不斷重復(fù)、更新的過程。規(guī)劃具有如下的特性：第一，規(guī)劃是面向未來的；第二，規(guī)劃是一種從思考到行動(dòng)的過程；第三，規(guī)劃不是一成不變的，如果出現(xiàn)了新的情況和新的信息，就要對(duì)規(guī)劃進(jìn)行修正。PhoneSettingGlobalAccessCalendarSmartTouchStatistics1、生涯要規(guī)劃,更要經(jīng)營,起點(diǎn)是自己,終點(diǎn)也是自己,沒有人能夠代勞。2、成功與失敗之間的差別不在于學(xué)歷、能力、環(huán)境,而在于是否有明確的目標(biāo)和詳細(xì)的規(guī)劃可見，人必須有一個(gè)正確的方向，無論你多么意氣風(fēng)發(fā)，無論你是多么足智多謀，無論你花費(fèi)了多大的心血，如果沒有一個(gè)明確的方向，就會(huì)過得很茫然，漸漸就喪失了斗志，忘卻了最初的夢(mèng)想，就會(huì)走上彎路甚至不歸路，枉費(fèi)了自己的聰明才智，耽誤了自己的錦繡芳華。美國家庭產(chǎn)品公司副總裁的卡爾夫，曾經(jīng)為杜邦公司雇傭過數(shù)千名員工，她說：“在我看來，世界上最大的悲劇莫過于有太多的年輕人從來沒有發(fā)現(xiàn)自己真正想做什么。想想看，一個(gè)人在工作中只能賺到薪水，其他的一無所獲，這是一件多么可悲的事情??！”大多數(shù)年輕人也是如此，他們不了解自己能夠做什么，也不知道自己真正想做什么。一開始時(shí)野心勃勃，充滿了玫瑰般的夢(mèng)想，但是過了而立之年，依然一事無成，于是變得沮喪和頹廢，甚至麻木不仁。職業(yè)生涯規(guī)劃的目的，決不只是幫助一個(gè)人按照自己的資質(zhì)條件去找到一份工作，而更重要的是，幫助一個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，進(jìn)一步詳盡估量主、客觀條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢(shì)和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，設(shè)計(jì)出符合自己特點(diǎn)的、合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。對(duì)于個(gè)人來說，職業(yè)生涯規(guī)劃的作用可歸納為以下幾點(diǎn)：1）準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向；2）評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，激發(fā)自己前進(jìn)的動(dòng)力；3）重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不斷提升和超越，增強(qiáng)職業(yè)競爭力；4）通過科學(xué)的規(guī)劃，將個(gè)人、事業(yè)與家庭生活和諧地聯(lián)系起來，經(jīng)營更美好人生。人是一種尋找目標(biāo)的動(dòng)物，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標(biāo)?！獊喞锸慷嗟略趯ふ液妥非竽繕?biāo)的漫長旅途中，優(yōu)秀人才就是那群走在前列、健步如飛的旅行者，如果這時(shí)企業(yè)阻礙了他們的前行，他們必然會(huì)離開企業(yè)。在很多情況下，企業(yè)能否留住優(yōu)秀骨干的關(guān)鍵就在于，企業(yè)能否為他們創(chuàng)造良好的條件，使之有機(jī)會(huì)施展才能、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。沒有規(guī)劃癬異術(shù)爬嗅往發(fā)唁蓮脾多嚇度排椿犀俗鶴惰聘悼棗逝宣惑振辣習(xí)肝史井掛職業(yè)生涯規(guī)劃概述職業(yè)生涯規(guī)劃概述有了規(guī)劃PART3如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃那么，怎樣才能知道自己到底想做什么呢？江文雄在《生涯規(guī)劃：活出快樂人生》一書中說，“悲觀者抱怨風(fēng)向，樂觀者期待轉(zhuǎn)向，聰明者調(diào)整風(fēng)帆?！彼?，職業(yè)生涯的方向設(shè)計(jì)異常重要。職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)取向一般從目標(biāo)、能力和機(jī)會(huì)三個(gè)維度進(jìn)行分析。目標(biāo)取向人生目標(biāo)分析能力取向與他人的優(yōu)勢(shì)比較機(jī)會(huì)取向機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)分析目標(biāo)取向人生目標(biāo)分析我想往哪走？價(jià)值/理想/性格/興趣/動(dòng)機(jī)即，要考慮：我的夢(mèng)想是什么？我對(duì)什么最感興趣？我做人和做事的價(jià)值觀是什么？比如，李開復(fù)說，我必須聽從我心中的聲音，追隨我心的選擇！達(dá)爾文自幼對(duì)動(dòng)植物就有強(qiáng)烈的興趣，他狂熱地搜集昆蟲與植物標(biāo)本，采集貝殼、化石之類的東西，他的臥室就像個(gè)博物館。在父親和老師眼里，他是個(gè)不求上進(jìn)、智商不高、成績低下、不可救藥的孩子。在父親的訓(xùn)導(dǎo)下，他先后前往愛丁堡大學(xué)和劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)和神學(xué)，但他的興趣始終在自然科學(xué)上，經(jīng)常把采集到的昆蟲新物種送給學(xué)者去命名。1831年，達(dá)爾文獲準(zhǔn)以自然科學(xué)家的身份參加了貝格爾艦的環(huán)球航行，5年之后，他發(fā)表的《物種起源》震驚了全世界。能力取向與他人的優(yōu)勢(shì)比較我能往哪走？學(xué)歷/技能/情商/性格/智慧即，職業(yè)能力，從工作經(jīng)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡、技能、個(gè)性特點(diǎn)等角度對(duì)自己能力與潛力進(jìn)行全面總結(jié)，看自己究竟能做什么。當(dāng)一個(gè)人自身的素質(zhì)和其工作職位的要求產(chǎn)生很大重疊時(shí)，人們就容易成功。特別要思考的是：我具有什么樣特殊的天賦？如果能將自己的天賦和職業(yè)結(jié)合起來，那就更完美了！【觀點(diǎn)】人生幸福要沿著你喜歡（目標(biāo)取向）和擅長（能力取向）的事走！機(jī)會(huì)取向機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)分析我可以往哪走？組織環(huán)境/行業(yè)環(huán)境/社會(huì)環(huán)境/經(jīng)濟(jì)環(huán)境/政治環(huán)境為什么要對(duì)環(huán)境進(jìn)行分析？答：環(huán)境，舞臺(tái)也。環(huán)境是職業(yè)活動(dòng)的背景，環(huán)境是職業(yè)生涯規(guī)劃的限制條件，即，環(huán)境支持允許你干什么？職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的是適應(yīng)環(huán)境，順應(yīng)環(huán)境變化。正所謂識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。有多少職業(yè)曾經(jīng)輝煌一時(shí)？有多少職業(yè)曾伴我們?cè)诔砷L的過程中走過？有多少職業(yè)正在逐步消逝，正在淡出我們的視線？時(shí)光荏苒，刻在年輪上的最大印記之一，便是眾多職業(yè)的交換更替。你看，這些逐漸消逝的職業(yè)：彈棉花、貨郎、代寫書信、磨刀人、賣涼開水、放蜂人、修鋼筆、補(bǔ)鍋、出租圖書音像、剃頭挑子、打水井……Whatyouwant?你想干什么？對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一個(gè)心理趨向的檢查。Whatcanyoudo你能做什么？對(duì)自己能力和潛力的全面總結(jié)。Whatyoucanbeintheend?最終職業(yè)目標(biāo)是什么？將職業(yè)生涯計(jì)劃理出來，建立形成個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)理想目標(biāo)。Whatcansupportyou?環(huán)境支持或允許你做什么？客觀：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人事政策、企業(yè)制度等；主觀：同事關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度、親戚關(guān)系等。Whoareyou?你是誰？對(duì)自己有一個(gè)深刻的反思，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，一一列出來。職業(yè)生涯規(guī)劃的準(zhǔn)備-5WSWOT分析法1）S（strength優(yōu)勢(shì)）:學(xué)了什么、做過什么等2）W（weekness劣勢(shì)）：性格弱點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)欠缺等3）O（opportunity機(jī)遇）：就業(yè)形勢(shì)，社會(huì)急需職業(yè)等4）T（threat威脅）：薪酬過低、同學(xué)競爭等職業(yè)與職業(yè)性格：問題討論：讓張飛這樣性格的人去做類似繡花女所做的工作是否合適?在現(xiàn)實(shí)職業(yè)生活中還存在這樣一種情況：從事同一項(xiàng)工作的人中他們的生活性格是各種各樣的，其中有些人在別人看來，似乎與工作不相適應(yīng)的性格的人在工作中卻干出了成績，對(duì)此我們又如何理解?請(qǐng)同學(xué)們考慮一下：人們經(jīng)常評(píng)價(jià)某些人“正直”、“誠懇”、“豪爽”，有時(shí)又評(píng)價(jià)某些人“懦弱”、“粗暴”，等等，這些評(píng)價(jià)反映的是人們個(gè)性中的什么特征?結(jié)論：反映的是性格。興趣重在心理傾向，性格重在比較穩(wěn)定的心理特征；他們同屬心理個(gè)性。性格是一個(gè)人在對(duì)待客觀事物的態(tài)度和行為方式中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。職業(yè)性格是人們?cè)陂L期特定的職業(yè)活動(dòng)中所形成的同職業(yè)相聯(lián)系的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。職業(yè)性格類型性格特征變化型能夠在新的或意外的工作情境中感到愉快，喜歡工作內(nèi)容經(jīng)常有些變化，在有壓力的情況下工作得很出色，追求并且能夠適應(yīng)多樣化的工作環(huán)境，善于將注意力從一件事轉(zhuǎn)移到另一件事情上去重復(fù)型

適合并喜歡連續(xù)不斷地從事同一種工作，喜歡按照一個(gè)固定的模式或別人安排好的計(jì)劃工作，愛好重復(fù)的、有規(guī)則的、有標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)服從型喜歡配合別人或按照別人的指示去辦事，愿意讓別人對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，不愿意自己擔(dān)負(fù)責(zé)任，不愿意自己獨(dú)立作出決策獨(dú)立型喜歡計(jì)劃自己的活動(dòng)并指導(dǎo)別人的活動(dòng)，會(huì)從獨(dú)立的、負(fù)有責(zé)任的工作中獲得快感，喜歡對(duì)將要發(fā)生的事情作出決定協(xié)作型會(huì)對(duì)與人協(xié)同工作感到愉快，善于引導(dǎo)別人按客觀規(guī)律辦事，希望自己能得到同事的喜歡勸服型樂于設(shè)法使別人同意自己的觀點(diǎn)。并能夠通過交談或書面文字達(dá)到自己的目的。對(duì)別人的反應(yīng)具有較強(qiáng)的判斷能力，并善于影響他人的態(tài)度、觀點(diǎn)和判斷

機(jī)智型在緊張、危險(xiǎn)的情況下能很好地執(zhí)行任務(wù)，在意外的情況下，能夠自我控制、鎮(zhèn)定自若、工作出色,在出差錯(cuò)時(shí)不會(huì)驚慌、應(yīng)變能力強(qiáng).自我表現(xiàn)型喜歡表現(xiàn)自己，通過自己的工作和情感來表達(dá)自己的思想嚴(yán)謹(jǐn)型注重細(xì)節(jié)的精確，愿意在工作過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，按照一套規(guī)則、步驟將工作過程做得盡善盡美。工作嚴(yán)格、努力、自覺、認(rèn)真、保質(zhì)保量，喜歡看到自己出色完成工作后的效果根據(jù)心理學(xué)家的研究，紛繁復(fù)雜的職業(yè)性格可分為九種類型：職業(yè)性格類型同學(xué)姓名變化型

重復(fù)型

服從型

獨(dú)立型

協(xié)作型

勸服型

機(jī)智型

自我表現(xiàn)型

嚴(yán)謹(jǐn)型

(1)根據(jù)職業(yè)性格類型表，對(duì)本組同學(xué)的職業(yè)性格類型做一個(gè)大致歸類，研討商定后請(qǐng)多位同學(xué)上講臺(tái)填下表.(2)請(qǐng)同學(xué)們討論一下你們老師的主導(dǎo)職業(yè)性格是什么?(討論后請(qǐng)三位同學(xué)歸納并陳述理由)不同職業(yè)需要不同的職業(yè)性格由于各種職業(yè)的社會(huì)責(zé)任、工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作方式、服務(wù)對(duì)象、服務(wù)手段不同，決定了它對(duì)從業(yè)者性格的不同要求。例1：作為醫(yī)生，要求其要有救死扶傷的人道主義品質(zhì)，有精益求精、一絲不茍的工作態(tài)度，有高度的責(zé)任感。在這里，嚴(yán)謹(jǐn)型性格占主導(dǎo)地位。例2：作為工程技術(shù)人員，要有不斷創(chuàng)新和刻苦鉆研的品質(zhì)。在這里，獨(dú)立型性格占主導(dǎo)地位。例3：作為一個(gè)管理干部，要有寬廣的胸懷，能用人之長、容人之過，要關(guān)心下屬。在這里，機(jī)智型和勸服型性格占主導(dǎo)地位。結(jié)論：不同職業(yè)需要不同的職業(yè)性格。序號(hào)職業(yè)群所需要的職業(yè)性格類型1服裝設(shè)計(jì)員變化型，獨(dú)立性，嚴(yán)謹(jǐn)型2印刷工人重復(fù)型，服從型，協(xié)作型3工藝美術(shù)設(shè)計(jì)人員變化型，獨(dú)立型，自我表現(xiàn)型4商業(yè)經(jīng)營管理人員變化型，獨(dú)立型，勸服型5銷售員變化型，協(xié)作型，勸服型6導(dǎo)游員變化型，獨(dú)立型，自我表現(xiàn)型7會(huì)計(jì)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)人員嚴(yán)謹(jǐn)型，重復(fù)型，服從型續(xù)表8保險(xiǎn)公司工作人員勸服型，獨(dú)立型，嚴(yán)謹(jǐn)型9秘書服從型，協(xié)作型，嚴(yán)謹(jǐn)型10護(hù)士變化型，獨(dú)立型，協(xié)作型11演員自我表現(xiàn)型，協(xié)作型，服從型12計(jì)算機(jī)服務(wù)人員重復(fù)型，服從型，嚴(yán)謹(jǐn)型根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)類別，結(jié)合九種職業(yè)性格，把部分職業(yè)群所需要的職業(yè)性格類型列表如下：PART4職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施步驟職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟匹配分析路徑選擇自我認(rèn)知目標(biāo)設(shè)定生涯策略環(huán)境認(rèn)知生涯評(píng)估正確的自我認(rèn)識(shí)：興趣性格成長歷程職業(yè)能力專業(yè)優(yōu)勢(shì)價(jià)值取向職業(yè)傾向環(huán)境分析:家庭狀況家鄉(xiāng)發(fā)展動(dòng)向行業(yè)發(fā)展動(dòng)向社會(huì)環(huán)境政治環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境組織環(huán)境組織特色人力資源狀況匹配分析機(jī)會(huì)評(píng)估專業(yè)對(duì)接目標(biāo)設(shè)定長期目標(biāo)短期目標(biāo)近期目標(biāo)路徑選擇選擇職業(yè)策略實(shí)施設(shè)計(jì)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟自我分析：對(duì)于我們來說：主要是了解興趣、學(xué)識(shí)、技能、情商等于本人相關(guān)的因素。個(gè)體各種信息確定自己的職業(yè)興趣、價(jià)值觀、個(gè)性和行為傾向認(rèn)識(shí)自我了解自我自我剖析、職業(yè)測試、角色建議等窿耳遺據(jù)兢繃中站樸逐紹培炮瓦挽趴烹擾詛吹撕慮抨吶撮層蟬膘孿婪攝哉職業(yè)生涯規(guī)劃概述職業(yè)生涯規(guī)劃概述社會(huì)各行業(yè)對(duì)人才的需求情況當(dāng)前社會(huì)中人才的供給情況社會(huì)政策社會(huì)價(jià)值觀的變化社會(huì)環(huán)境分析環(huán)境分析組織特色組織發(fā)展戰(zhàn)略組織的人力資源管理用以明確自己的興趣、性格、專業(yè)是否與該組織環(huán)境匹配。組織環(huán)境分析目標(biāo)設(shè)定——職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容在自我評(píng)估、環(huán)境分析的基礎(chǔ)上選擇自己的職業(yè)方向，確立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。我們?cè)谧鼋谝?guī)劃時(shí)，主要是確立初次擇業(yè)的職業(yè)方向和階段目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)設(shè)定如何設(shè)定目標(biāo)目標(biāo)要專一目標(biāo)要?jiǎng)?wù)實(shí)目標(biāo)要適當(dāng)目標(biāo)要有方向目標(biāo)要有分層彬臍下凌莫壹臆甄稠妻閩址嶄罰憨初墅蒂新王影鬧行板膛轅闊賺泳延肚蒙職業(yè)生涯規(guī)劃概述職業(yè)生涯規(guī)劃概述路徑選擇達(dá)到自己確立的目標(biāo)的職業(yè)生涯路徑。需要將自己前期的學(xué)習(xí)納入到這個(gè)路徑選擇之中，并對(duì)即將從事的工作進(jìn)行職業(yè)階梯安排。實(shí)施策略行動(dòng)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施。設(shè)計(jì)調(diào)整不斷依據(jù)環(huán)境變化和自身?xiàng)l件變化作出匹配性的職業(yè)規(guī)劃，為達(dá)到自己內(nèi)心的理想目標(biāo)不斷向更有利于發(fā)展角度進(jìn)行調(diào)整。路徑設(shè)計(jì)策略職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)CLICKTOADDCAPTIONTEXT切合實(shí)際的目標(biāo)；不斷修正自己的規(guī)劃對(duì)自己和環(huán)境的了解事先確定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的行動(dòng)職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則具體原則：1.清晰一致原則主要目標(biāo)與階段目標(biāo)個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)2.適應(yīng)性原則3.激勵(lì)性原則4.全程性原則5.實(shí)際可測性原則010203確定職業(yè)選擇方向原則（考慮專業(yè)方向與職業(yè)方向的對(duì)口與否）確定職業(yè)發(fā)展地域原則（選準(zhǔn)地域，職業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展）.確定自己的需求原則（對(duì)自己的水平，能力，薪資水平，心理承受力等進(jìn)行全面分析，做出較準(zhǔn)確的定位）職業(yè)選擇的原則

從事一項(xiàng)你喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿足感，你的職業(yè)生涯也會(huì)從此變得妙趣橫生。

比較優(yōu)勢(shì)原理同樣適用于職