小班故事《橡皮膏小熊》教案

小班故事《橡皮膏小熊》教案匯報人：2024-01-14故事背景與角色介紹教學目標與要求教學內容與方法教學過程設計教學評價與反饋教學資源開發(fā)與利用教師專業(yè)素養(yǎng)提升與反思故事背景與角色介紹01故事發(fā)生在一個美麗的大森林里，這里有各種各樣的動物和植物，構成了一個和諧自然的生態(tài)環(huán)境。森林環(huán)境小熊一家住在森林深處的一個樹洞里，這里是他們的溫馨家園，充滿了愛和歡樂。小熊的家故事背景描述

角色特點及關系小熊故事的主人公，一只活潑好動、好奇心強的小熊。由于經常摔倒受傷，身上總是貼著橡皮膏。熊媽媽小熊的母親，溫柔體貼，非常疼愛小熊。她總是耐心地照顧小熊，并教導他如何保護自己。其他動物角色森林里還有其他各種各樣的動物角色，如小兔、小松鼠等。他們和小熊一起玩耍、學習，共同度過快樂的時光。媽媽的教導熊媽媽心疼小熊，但她更希望小熊能學會保護自己。于是她教導小熊如何在玩耍時注意安全，避免受傷。小熊受傷小熊因為好動和好奇，經常在森林里奔跑玩耍，結果總是摔倒受傷。每次受傷后，他都會哭著找媽媽貼橡皮膏。小熊的改變通過媽媽的教導和自己的努力，小熊逐漸學會了保護自己，不再像以前那樣頻繁受傷。他也變得更加勇敢和自信，敢于面對困難和挑戰(zhàn)。故事情節(jié)概述教學目標與要求02學生能夠聽懂并理解《橡皮膏小熊》的故事情節(jié)和角色。通過故事學習，學生能夠掌握與故事相關的詞匯，如“橡皮膏”、“小熊”、“受傷”等。知識目標學習新詞匯理解故事內容學生能夠聽懂故事并簡單復述故事的主要情節(jié)。聽說能力閱讀能力表達能力學生能夠閱讀并理解簡短的故事文本，提取關鍵信息。學生能夠通過角色扮演或小組討論，表達對故事的理解和感受。030201能力目標通過故事中小熊的經歷，引導學生學會關心他人，培養(yǎng)同情心。培養(yǎng)同情心通過小熊受傷的故事情節(jié)，提醒學生注意自身安全，避免危險行為。樹立安全意識強調故事中友誼的重要性，讓學生懂得珍惜朋友之間的情誼。珍惜友誼情感、態(tài)度和價值觀目標教學內容與方法03簡要介紹故事《橡皮膏小熊》的背景，包括小熊的生活環(huán)境和性格特點。故事背景介紹詳細講述故事情節(jié)，包括小熊遇到的問題、解決問題的過程以及最終的結果。故事情節(jié)梳理通過故事情節(jié)，引導幼兒理解故事所表達的主題思想，如友誼、互助、勇敢等。主題思想闡釋教學內容安排討論法在故事講述過程中或結束后，組織幼兒進行討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和感受，提高幼兒的語言表達和思維能力。角色扮演法邀請幼兒扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲，幫助幼兒更好地理解人物形象和故事情節(jié)。講述法通過教師生動形象地講述故事，引導幼兒進入故事情境，理解故事情節(jié)和人物性格。教學方法選擇運用多媒體課件展示故事圖片、動畫等，激發(fā)幼兒的學習興趣。多媒體課件使用與故事相關的教具，如小熊玩偶、橡皮膏等，幫助幼兒更好地理解故事內容。教具播放與故事情境相符的音樂，營造故事氛圍，增強幼兒的情感體驗。音樂教學手段運用教學過程設計04教師扮演小熊，身上貼著橡皮膏，以引起幼兒的好奇心和興趣。情境導入詢問幼兒是否知道橡皮膏的用途，為什么小熊身上會有橡皮膏，激發(fā)幼兒的探究欲望。提問導入導入環(huán)節(jié)設計生動講述教師聲情并茂地講述故事《橡皮膏小熊》，讓幼兒了解故事情節(jié)和角色。圖文結合利用圖片或PPT輔助講述，幫助幼兒更好地理解故事內容和細節(jié)。講述故事過程設計角色扮演邀請幼兒扮演故事中的角色，如小熊、小松鼠等，進行角色扮演游戲，加深幼兒對故事的理解和記憶。問題討論引導幼兒思考并討論故事中的主題和意義，如友誼、互助等，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力?；迎h(huán)節(jié)設計123回顧故事情節(jié)和角色，幫助幼兒鞏固所學內容。故事總結引導幼兒思考自己在生活中如何像小熊一樣關心他人，培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度和社會責任感。情感延伸鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與故事相關的繪畫、手工等作品，展示幼兒的創(chuàng)造力和藝術天賦。創(chuàng)意延伸總結與延伸環(huán)節(jié)設計教學評價與反饋05教學評價標準制定評價學生是否能夠理解故事主題，掌握故事情節(jié)和角色。觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，評估他們對故事的興趣和參與程度。評價學生的口語表達能力，包括對故事內容的復述和角色表演。評估學生是否能夠發(fā)揮想象力，對故事進行創(chuàng)意性的延伸和改編。教學目標達成度學生參與度語言表達能力創(chuàng)意思維能力觀察法提問法表演法作品展示法學生表現(xiàn)評價方式選擇01020304通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽講、發(fā)言、互動等方面進行評估。通過向學生提出問題，檢驗他們對故事內容的理解和記憶。邀請學生自愿上臺表演故事中的角色，展示他們的語言表達和表演能力。要求學生根據故事內容創(chuàng)作繪畫或手工作品，展示他們對故事的理解和創(chuàng)意。教學效果反饋大部分學生都能夠理解故事主題和情節(jié)，表現(xiàn)出濃厚的興趣。部分學生在語言表達和創(chuàng)意性思維方面還有待提高。教學效果反饋及改進建議教學效果反饋及改進建議01改進建議02針對語言表達能力較弱的學生，可以在課堂上多給予他們發(fā)言的機會，鼓勵他們大膽表達自己的想法。03對于創(chuàng)意性思維不足的學生，可以引導他們從不同的角度思考故事，鼓勵他們發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作。04在今后的教學中，可以更加注重學生的個體差異，采用多樣化的教學方法和手段，以滿足不同學生的需求。教學資源開發(fā)與利用06教材及輔助材料選擇教材《橡皮膏小熊》故事書，包含生動有趣的插圖和簡單易懂的文字，適合小班幼兒閱讀。輔助材料橡皮膏、棉花、小熊玩具等，用于模擬故事場景，增強幼兒對故事的理解和興趣。制作《橡皮膏小熊》故事課件，包含豐富的圖片、聲音和視頻素材，以動態(tài)的形式呈現(xiàn)故事內容，激發(fā)幼兒的學習興趣。課件設計基于故事內容的互動游戲，如“小熊受傷了怎么辦”、“橡皮膏的妙用”等，讓幼兒在游戲中鞏固對故事的理解和記憶。互動游戲多媒體教學資源開發(fā)家庭資源鼓勵家長和幼兒一起閱讀《橡皮膏小熊》故事書，并引導幼兒在家中尋找類似的橡皮膏和玩具熊等物品進行角色扮演游戲，加深幼兒對故事的印象和理解。社會資源利用幼兒園周邊的醫(yī)療資源，如診所、藥店等，組織幼兒進行實地參觀或邀請醫(yī)護人員來園進行科普講座，讓幼兒了解橡皮膏等醫(yī)療用品的實際用途和使用方法。同時，也可以引導幼兒關注社會上的相關公益活動或新聞報道，培養(yǎng)其社會責任感和同情心。家庭和社會資源整合利用教師專業(yè)素養(yǎng)提升與反思07持續(xù)學習參加培訓觀摩評課反思實踐教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑探討通過閱讀教育專業(yè)書籍、期刊和論文，了解最新的教育理論和實踐，不斷更新自己的教育觀念。觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂，學習他們的教學技巧和組織能力，通過評課反思自己的教學實踐。參加各類教育培訓和研討會，與同行交流經驗，學習新的教學方法和技能。對自己的教學實踐進行反思，總結經驗教訓，不斷改進教學方法和手段。教學評價有效通過觀察和記錄幼兒的表現(xiàn)，對活動效果進行評價。在未來的活動中，可以進一步完善評價標準和方法，更準確地評估幼兒的發(fā)展水平。教學目標明確本次活動的目標清晰，但在實施過程中可以更注重細節(jié)，確保每個幼兒都能充分理解故事內容和寓意。教學內容豐富通過講述故事、角色扮演、手工制作等多種形式，使幼兒充分參與到活動中來。但在活動過程中，可以進一步引導幼兒思考和表達。教學方法得當運用啟發(fā)式教學法，引導幼兒主動思考和表達。但在活動過程中，可以加強對個別幼兒的關注和引導，確保每個幼兒都能得到發(fā)展。本次教學活動反思及改進方向在未來的工作中，我將繼續(xù)深入研究幼兒教育的理論和實踐，探索更適合幼兒發(fā)展的教學方法和手段。深化教學研