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文檔簡介
辯論
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同學們，現在我們分成兩大組來討論一個話題：“快好”還是“慢好”？舉個例子說一說.欲速則不達城關一小焦紅燕課文感知
同學們，通過讀課文，你能簡要地敘述一下課文的主要內容嗎？
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景公有點太心急了。
景公關心丞相的病，以至心急得亂了方寸。
對于景公的做法，你想發(fā)表一下意見嗎？
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請同學們默讀課文，畫出反映景公心急的詞句?！舻卣酒饋怼袷纸辜薄裥募比绶佟裉骄康览?/p>
同學們，景公是過于心急了，那么通過學習這則小故事，你能用自己的話或是從書中找出相關的語句，說一說文章要說明一個什么道理嗎？
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聯系實際談談，自己對“欲速則不達”的理解，可以舉生活中的例子說明自己的看法。
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補充練習：下面這些做法你贊成嗎？為什么？▲
平時玩得多了，快考試了，趕緊晚睡早起的學吧！
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父母為了讓我早日成材，讓我跳級上學，從一年級跳到三年級，然后五年級……
●
我要做一個和時間賽跑的人。
●
我們遇事要冷靜思考，選出最佳的解決辦法。
●小結拓展延伸
1.齊景公能很快地趕回都城嗎？為什么？
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2.如果你是齊景公身邊的一個侍從，當看到齊景公嫌馬跑得不
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